語文第四單元復(fù)習(xí)課

1、語文第四單元復(fù)習(xí)課語文第四單元復(fù)習(xí)課字音復(fù)習(xí)字音復(fù)習(xí)詞語積累詞語積累做題方法做題方法文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)問題質(zhì)疑問題質(zhì)疑寫作技巧寫作技巧一積累 故不積跬（ku）步，無以至千里； 不積小流，無以成江海。荀子 xnghngdncun duofchnyn zoji gdu p wn zhojubjyjunhjiocu社戲社戲亢奮 晦暗 羈絆 冗雜 燒灼 戛然而止磅礴 驀然顫栗 鏗鏘安塞 渺遠(yuǎn)爾后 茂騰騰kngkngj bnj bnzhuzhupngbpngbzhnlzhnlsisirrhuhur rngng jijimmkngqingkngqingmimio o tng tng安塞腰鼓安塞腰鼓豐子豐子愷

2、愷( ) 撇撇嘴嘴( ) 蘸蘸 墨墨( ) 愜愜意意( ) 水門水門汀汀( ) 疏疏密密 ( ) 藤藤 椅椅( ) 參差參差( )( ) kipizhnqitngshtngcnc竹影竹影顰蹙顰蹙 粲粲然然 嗔嗔視視 叱咤叱咤風(fēng)云風(fēng)云雛雛鳳鳳 盡態(tài)極盡態(tài)極妍妍花花鬘鬘 斗斗藪藪 妥妥帖帖 渾身渾身解解數(shù)數(shù)褶褶裙裙 驚驚鴻鴻pn c cnchnch zhchynmnsutixizhhng 觀舞記觀舞記shoqng fijuy chjnghu jinyhj少頃少頃犬吠犬吠驚覺欠伸驚覺欠伸囈語囈語夫叱大兒夫叱大兒伸頸伸頸齁聲齁聲中間力拉中間力拉曳屋曳屋許許聲許許聲幾欲先走幾欲先走口技口技重點(diǎn)成語及意義

3、 1、 戛然而止：形容聲音突然終止。 2 、嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。 3、 大徹大悟：形容徹底覺悟或醒悟。 4、 本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。 5、 叱咤風(fēng)云：一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻 騰起來。形容威力極大。 6、 盡態(tài)極妍：1.形容容貌姿態(tài)美麗嬌艷到極點(diǎn)。 2.使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。 （1）音形義鞏固訓(xùn)練）音形義鞏固訓(xùn)練 1 、下列加點(diǎn)詞的讀音，完全正確的一組是（下列加點(diǎn)詞的讀音，完全正確的一組是（ ）A. 行輩（行輩（hng）不憚（）不憚（dn） 亢奮（亢奮（kng ） 參差不齊（參差不齊（c）B.潺潺（潺潺（chn） 鳧水（鳧水（f） 旺相（旺相（xing

4、） 晦晦暗（暗（hu）C.羈絆（羈絆（j） 歸省（歸?。▁ng） 驀然（驀然（m） 嗔視嗔視（chn）D.冗雜（冗雜（rng） 攛掇（攛掇（cun） 粲然（粲然（cn） 叱咤風(fēng)云（叱咤風(fēng)云（ch） Bkngjmcunzh 2 、下列詞語書寫全部正確的一組是（下列詞語書寫全部正確的一組是（ ） A飛濺飛濺 靜穆靜穆 搏擊搏擊 燒灼燒灼 B魚火魚火 愜意愜意 疏密疏密 包羅包羅 C顰蹙顰蹙 必竟必竟 驚鴻驚鴻 嗔視嗔視 D宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn) 彌散彌散 高梁高梁 飛濺飛濺A漁漁畢畢粱粱 3、下列詞語的注音完全正確的一項(xiàng)（ ） A、慷慨gi 狂瀾nn 亢奮kng 晦暗hu B、羈絆bn 驀然m 冗雜rng

5、燒灼zhu C、磅礴b 衣襟jng 燥熱zo 冰雹bo D、叱咤風(fēng)云ch 顫栗l 戛然而止ji 冗雜rng Bkilnjn bo zhrng 4、下列詞語的書寫完全錯誤的一項(xiàng)（ ） A、渾身懈數(shù) 清翠笑聲 摹然回首 興高彩烈 B、來利不明 變換多姿 盡態(tài)極顏 夜不成眠 C、嘎然而止 挺而走險 悶悶不樂 揚(yáng)揚(yáng)得意 D、斥咤風(fēng)云 進(jìn)退唯谷 變幻多資 疲憊不堪A解脆 驀 采 歷 幻 妍 戛戛鋌 叱 維 姿 5 、下列成語的運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是（ ）A、關(guān)漢卿是一位杰出的語言藝術(shù)大師，熔鑄精美 的古典詩詞，創(chuàng)造出一種生動流暢、本色當(dāng)行言風(fēng)格。B、這一回，得看你是不是大徹大悟，決心離開下流社會，邁步走進(jìn)上流

6、社會了。C、期中考試成績很不理想，他怏怏不樂地走在家的路上。D、朗朗的鋼琴演奏，讓聽眾們嘆為觀止。D贊美看到的事物好到了極點(diǎn) （2 2）文學(xué)）文學(xué)( (文體文體) )常識鞏固訓(xùn)練常識鞏固訓(xùn)練1、下列說法不正確的一項(xiàng)是（下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A.社戲社戲是現(xiàn)代作家魯迅的小說名篇，表現(xiàn)是現(xiàn)代作家魯迅的小說名篇，表現(xiàn)了對童年生活的回憶和留戀的心情。了對童年生活的回憶和留戀的心情。B現(xiàn)代散文家豐子愷的現(xiàn)代散文家豐子愷的竹影竹影，寫了幾個，寫了幾個少年畫畫的游戲，引出了對中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。少年畫畫的游戲，引出了對中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。C觀舞記觀舞記的作者是冰心，我們在上學(xué)期的作者是冰心，我們在上學(xué)期

7、學(xué)過她的作品學(xué)過她的作品荷葉荷葉-母親母親。D口技口技選自清代林嗣環(huán)編選的筆記小說選自清代林嗣環(huán)編選的筆記小說虞初新志虞初新志，作者是張潮。，作者是張潮。 D 張潮林嗣環(huán)（3）標(biāo)點(diǎn)一小練 分號是一種介于逗號和句號之間的標(biāo)點(diǎn)符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句。 在單重復(fù)句中，分句不包含逗號時可以用逗號或分號分隔，包含逗號時宜用分號分隔。注意，分號是句內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，也就是說在句群中的并列關(guān)系不能用分號。 鞏固練習(xí)題 1 、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A. “請客？請客？這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的。”于是對我說

8、，于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？迅哥兒，昨天的戲可好么？” B是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！勁！ C人，成了茫茫一片，聲，成了茫茫一人，成了茫茫一片，聲，成了茫茫一片片 D我實(shí)在描寫不出，只能借用白居易的兩我實(shí)在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩句詩“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動”來包括了。來包括了。C; 2、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用正確的一項(xiàng)是（ ） A.余光中的“鄉(xiāng)愁”和“鄉(xiāng)愁四韻” ，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。 B.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 C.他是真的沒有聽到我的話呢

9、？還是故意裝作沒聽見？ D.我們在日常生活中應(yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，無以善小而不為” 。D;，（4 4）能力訓(xùn)練）能力訓(xùn)練1 1 、體會下面一段話中老師和學(xué)生的對話，回答文后體會下面一段話中老師和學(xué)生的對話，回答文后問題。問題。老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了都交齊了嗎？不會有漏網(wǎng)之魚吧？嗎？不會有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯地說：有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？天自投羅網(wǎng)可以嗎？”（1 1）老師話中的意思是什么？）老師話中的意思是什么？答：答：（2 2）學(xué)生話里的意思又

10、是什么？）學(xué)生話里的意思又是什么？答：答：不會還有沒交作業(yè)的同學(xué)吧？不會還有沒交作業(yè)的同學(xué)吧？ 我沒有交作業(yè)，明天交可以嗎？我沒有交作業(yè)，明天交可以嗎？ 2 、 小詩人以小詩人以微笑微笑為題寫了兩句詩，為題寫了兩句詩，請你按他的句式續(xù)寫下去。請你按他的句式續(xù)寫下去。 微笑微笑, 是一縷和煦的陽光是一縷和煦的陽光, 讓讓生活五彩繽紛；生活五彩繽紛； 微笑，是一棵柔嫩的綠草，微笑，是一棵柔嫩的綠草，給給大地?zé)o限生機(jī)；大地?zé)o限生機(jī)； 微笑，是微笑，是 微笑，是微笑，是一枝鮮艷的花朵，一枝鮮艷的花朵， 讓讓生活鮮艷美麗；生活鮮艷美麗； 一條清澈的小河，一條清澈的小河， 給給大地增添滋潤。大地增添滋潤。

11、 注意：字?jǐn)?shù) 、句式、 詞性 、修辭等方面的一致。答題要領(lǐng)答題要領(lǐng)結(jié)構(gòu)一致、句式工整、字?jǐn)?shù)相近結(jié)構(gòu)一致、句式工整、字?jǐn)?shù)相近修辭手法一致、內(nèi)在邏輯一致、感修辭手法一致、內(nèi)在邏輯一致、感情風(fēng)格一致情風(fēng)格一致符合事物的個性特征、符合人之常符合事物的個性特征、符合人之常情、情、遵遵循生活的邏輯循生活的邏輯表達(dá)力求簡明、連貫、得體，盡量表達(dá)力求簡明、連貫、得體，盡量做到用語生動、文筆優(yōu)美、含蓄雋做到用語生動、文筆優(yōu)美、含蓄雋永、啟人心智永、啟人心智（5） 、默寫下列古詩默寫下列古詩。鳥向檐上飛，鳥向檐上飛，_。峨眉山月半輪秋，峨眉山月半輪秋， 。正是江南好風(fēng)景正是江南好風(fēng)景, _。寫夜晚聽到寫夜晚聽到折

12、楊柳折楊柳的曲調(diào)，引起思鄉(xiāng)之情的曲調(diào)，引起思鄉(xiāng)之情的詩句：此夜曲中聞?wù)哿脑娋洌捍艘骨新務(wù)哿?，_。 寫幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的詩寫幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的詩句：句： ，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。云從窗里出云從窗里出 影入平羌江水流影入平羌江水流 落花時節(jié)又逢君落花時節(jié)又逢君 何人不起故園情！何人不起故園情！ 荷笠?guī)标柡审規(guī)标?二閱讀奇文共欣賞，疑義相如析。 陶淵明 趙翼趙翼李杜詩篇萬口傳，李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。至今已覺不新鮮。江山代有才人出，江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 李白杜甫一二句含義一二句含義：李白杜李白杜甫的詩篇千百年來眾甫的詩篇千百年來眾

13、口相傳，時至今日已口相傳，時至今日已覺缺少時代氣息。覺缺少時代氣息。詩經(jīng)詩經(jīng)中中國風(fēng)國風(fēng)和屈原和屈原離騷離騷的并稱，因的并稱，因其對后世文學(xué)影響很大，故用來泛指文學(xué)。這里其對后世文學(xué)影響很大，故用來泛指文學(xué)。這里比喻文學(xué)地位很高比喻文學(xué)地位很高三四句含義三四句含義：國家各國家各個時代都會有杰出的個時代都會有杰出的詩人交替出現(xiàn)，各自詩人交替出現(xiàn)，各自主導(dǎo)詩壇幾百年的興主導(dǎo)詩壇幾百年的興衰。衰。 答：答：古今對比，古今之人李杜詩篇的態(tài)度古今對比，古今之人李杜詩篇的態(tài)度對比，突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時代之風(fēng)對比，突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時代之風(fēng)騷的觀點(diǎn)。騷的觀點(diǎn)。答：反映了作者詩歌創(chuàng)作答：反映了作者詩歌

14、創(chuàng)作貴在創(chuàng)新貴在創(chuàng)新的主張。的主張。 （二）現(xiàn)代文閱讀（二）現(xiàn)代文閱讀情景交融 情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。 情景交融包括寓情于景和借景抒情。 社戲社戲1010我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心要小心”的時

15、候，我們已經(jīng)點(diǎn)的時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。一般徑向趙莊前進(jìn)了。1111兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿淡黑

16、的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。1212那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。1.請從第請從第10段中找出描寫少年朋友們開

17、船動段中找出描寫少年朋友們開船動作的動詞作的動詞(至少至少4個個)，它們對于刻畫這群少，它們對于刻畫這群少年朋友起到怎樣的作用？年朋友起到怎樣的作用？ 拔、點(diǎn)、磕、退、上、架。拔、點(diǎn)、磕、退、上、架。 運(yùn)用動作描寫方法。運(yùn)用動作描寫方法。 刻畫了這群少年朋友駕船時刻畫了這群少年朋友駕船時熟練敏捷熟練敏捷、勤勤勞能干勞能干的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 表現(xiàn)出表現(xiàn)出“我我”愉快而又急切心情。愉快而又急切心情。 2. 第第11、12兩段中，作者從哪些感官兩段中，作者從哪些感官角度來寫景的，作用是什么？角度來寫景的，作用是什么？ 視覺視覺 嗅覺嗅覺 觸覺觸覺 聽覺。聽覺。 抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動多抓住景物

18、特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動多種感覺器官，情景交融。種感覺器官，情景交融。 描繪出一幅十分優(yōu)美的描繪出一幅十分優(yōu)美的“江南水鄉(xiāng)月江南水鄉(xiāng)月夜圖夜圖”。 表現(xiàn)出表現(xiàn)出“我我”愉快而又急切心情。愉快而又急切心情。 （三）（三）文言文閱讀文言文閱讀 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙啼

19、聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢畢備。滿備。滿坐坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫未幾，夫齁齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微微聞有鼠作作索索，聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒舒，稍稍正坐。，稍稍正坐。 忽一人大呼忽一人大呼“火起火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許

20、許聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名名其一處也。其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。一扇、一撫尺而已。 擅長善于擅長善于適逢正趕上適逢正趕上設(shè)置，安放設(shè)置，安放一會兒一會兒只只通

21、通“座座”座位座位 靜悄悄的樣子靜悄悄的樣子、狗叫狗叫醒醒說夢話說夢話不久緊接著不久緊接著喂奶喂奶乳頭乳頭 輕聲哼唱輕聲哼唱這這同時同時都，全都，全極極不久不久打鼾打鼾稍微稍微漸漸漸漸當(dāng)是時一時齊發(fā)眾妙畢備以為妙絕未幾夫齁聲起意少舒稍稍正坐俄而中間力拉曳屋許許聲雖人有百手不能名其一處奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走一會兒一會兒其中夾雜著其中夾雜著拉拉即使即使說出說出揚(yáng)起舉起揚(yáng)起舉起大腿大腿幾乎；跑幾乎；跑 、一詞多義：、一詞多義： 以為妙以為妙絕絕 群響畢群響畢絕絕 眾眾妙妙畢備畢備 以為以為妙妙絕絕 手有百手有百指指 指指其一端其一端 眾賓團(tuán)眾賓團(tuán)坐坐 滿滿坐坐寂然寂然 婦撫兒婦撫兒乳乳 兒含兒含乳

22、乳啼啼絕：絕：妙：指：坐：坐：乳：乳：極 非常消失妙處奇妙手指指出坐下通座座位喂奶乳頭5、古今異義：、古今異義：1. 會賓客大宴2 .但聞屏障中撫尺一下3 .當(dāng)是時 4. 微聞有鼠作作索索 5. 賓客意少舒 6 .稍稍正坐 7 .中間力拉崩倒之聲8. 雖人有百手 9 .于是賓客無不變色離席10 .兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 11 .幾欲先走古義古義 今義今義適逢，正趕上適逢，正趕上 聚合，合在一起聚合，合在一起 只只 轉(zhuǎn)折連詞，但是轉(zhuǎn)折連詞，但是這這 判斷動詞判斷動詞隱隱約約隱隱約約 微笑、細(xì)微等微笑、細(xì)微等稍微稍微 數(shù)量小數(shù)量小漸漸地漸漸地 稍微稍微其中夾雜其中夾雜 在事物兩端之間或兩個事物在事物兩端之間或兩

23、個事物 之間的位置之間的位置即使即使 假設(shè)連詞假設(shè)連詞 雖然雖然 條件連詞條件連詞在這個（時候）在這個（時候） 承接連詞承接連詞大腿大腿 量詞，事物的一部分量詞，事物的一部分 跑跑 行走行走、詞類活用、詞類活用 不能名其一處也 說出 名詞活用作動詞、翻譯下列句子翻譯下列句子（1）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。譯文：譯文：（2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。譯文：譯文： 即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音

24、來。頭，也不能明確指出哪一種聲音來。 在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。 、寫法分析、寫法分析、找出文中找出文中的正面描寫與側(cè)面描寫，并的正面描寫與側(cè)面描寫，并說說其作用。說說其作用。夢中驚醒，夢中驚醒， 漸入夢鄉(xiāng)，漸入夢鄉(xiāng)，火起群亂?；鹌鹑簛y。1正面正面描寫：藝人表演的三個場面：描寫：藝人表演的三個場面：作用：直接地表現(xiàn)藝人的高超作用：直接地表現(xiàn)藝人的高超技藝。技藝。 作用作用：表現(xiàn)口技表演者技藝高超。：

25、表現(xiàn)口技表演者技藝高超。2側(cè)面?zhèn)让婷鑼懀好鑼懀海?）開頭）開頭結(jié)尾部分對表演道具的交待結(jié)尾部分對表演道具的交待。（2）表演）表演過程中觀眾神情舉止的反應(yīng)。過程中觀眾神情舉止的反應(yīng)?！耙蛔?、一椅、一扇、一撫尺而已一桌、一椅、一扇、一撫尺而已” 滿座寂然，無敢嘩者；滿座寂然，無敢嘩者； 伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆；伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆； 意少舒，稍稍正坐；意少舒，稍稍正坐； 變色變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （ 1）、）、課文中是從哪些地方以動寫靜，課文中是從哪些地方以動寫靜，表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？1、“遙聞深巷中犬吠。遙聞深巷中犬吠

26、?！?、“微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。夢中咳嗽?！?這一句是這一句是以動寫靜，烘托深夜的以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。初醒到全家喧鬧的鋪墊。 以這些聲音為反襯，加重深夜的靜以這些聲音為反襯，加重深夜的靜謐氣氛，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉謐氣氛，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉寂狀態(tài)。寂狀態(tài)。 七七、問題問題探究：探究：（3）第）第節(jié)表現(xiàn)深夜一家四口人由睡到醒的過節(jié)表現(xiàn)深夜一家四口人由睡到醒的過程，其中聲音的順序是怎樣的？程，其中聲音的順序是怎樣的？（4）前三段結(jié)尾每個句子寫的都是什么內(nèi)容？）前三段結(jié)尾每個句子寫的都是什么內(nèi)容？這些描寫對表現(xiàn)口技者的技藝有什么效果？這些描寫對表現(xiàn)口技者的技藝有什么效果？ 由遠(yuǎn)而近，由外到內(nèi)，由小到大，由分而合。由遠(yuǎn)而近，由外到內(nèi)，由小到大，由分而合。 寫聽眾的反映。寫聽眾的反映。 襯托口技表演的精妙。襯托口技表演的精妙。 三寫作為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。 -杜甫 清代戲曲理論家清代戲曲理論家“開卷之初，當(dāng)以奇開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而句奪目，使人一見而驚，不敢棄去驚，不敢棄去一簡一簡二新二新