人教版七年級下冊語文期中測試試卷

1、瑚珮中學(xué)2011上學(xué)期七年級語文期中考試試卷一、語言的積累與運用（34分）1.下列加點字注音不正確的一項是( )（3分）A.秩序井然（zhì） 深邃 (suì) 覓食(ì) 默契 (qì) 冰雹（báo） B.肆無忌憚 (dàn) 哽咽 (yàn) 狹隘（ài） 熾痛(zhì) 污穢（huì） C.叱咤風云(zhà) 腦髓(su) 秕谷(b) 訕笑(shàn) 祈禱（qí） D.當之無愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(b

2、) 磐（pán）石   2下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) （3分）A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 迫不急待   芳草萋萋 B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 力挽狂瀾  眼花繚亂C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 兀兀窮年D.精疲力竭 雜亂無章 義憤填膺 人跡罕至 駭人聽聞 3、下列各句加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵?）（3分 ）A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣不敢喘一口。B、這次沒有能夠當選上班長，他的神情顯得很沮喪。C、學(xué)習遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。D、我校有一位

3、年過古稀的老教授，他德高望重，很受人尊敬。4. 下列句子沒有語病的一句是（ ）（3分 ） A 深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。 B通過這次社區(qū)勞動，她更喜歡參加青年志愿者活動。 C 我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習中存在的問題。 D能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。5. 根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検? ) （3分 ）少男少女們從我的身邊走過。飄動的黑發(fā)，_，仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語A.清澈的眼神，鹿一般輕盈的腳步，腮邊的紅暈像兩朵花B.鹿一般輕盈的腳步，眼神的清澈，花一般清新的紅暈C.清澈的眼神，花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步D.

4、花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神6.下列作品、作家及主人公搭配有誤的一項是（ ）（3分）A.傷仲永王安石方仲永B.最后一課都德韓麥爾先生C.爸爸的花兒落了林海音-爸爸D.鄧稼先臧克家鄧稼先 7、在綜合性學(xué)習“我也追星”的活動中，劉慧閱讀了鋼琴家郎朗的自傳郎朗，千里之行。下面是書中的一個情節(jié)，請閱讀后答題。（6分）春節(jié)快到了，即便是工廠工人，這時也會休假回家探親。我想和母親、姥爺、爺爺、奶奶一起過春節(jié)，和親戚家的孩子一起吃餃子，看電視上的春節(jié)聯(lián)歡晚會，那是我們除夕的必備節(jié)目。我已經(jīng)有六個月沒見到母親了。我問我爸：“我們就回家一兩天還不成嗎？”“不成。時間都花在坐火車上了，得少練多少

5、小時的琴。”“那媽媽不能來嗎？”“不能?！薄盀槭裁床荒埽课抑浪雭砜次??！薄耙驗樗习??！薄八荒苄菁賳幔俊薄安荒堋！薄斑B一天都不能？”父親堅持道：“如果她來這兒，她會影響你報考音樂學(xué)院。她會讓你分心。她會慣著你。她的溺愛會削弱你的意志。你現(xiàn)在比以前堅強了，但你還得更堅強些。一個寵你的媽媽只會動搖你的決心。” 劉慧說：這樣的父親太無情了，用這樣的方式來培養(yǎng)孩子不可取。要是所有的爸爸媽媽都這樣逼孩子練琴，那簡直不堪設(shè)想。你不同意劉慧的觀點，便說： （2分） 郎朗，國際著名鋼琴家，被美國權(quán)威媒體稱作“當今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星”。了解上面的情節(jié)，能否引用一句名言來談?wù)勀銓Α疤觳拧钡恼J

6、識。 （2分）你最崇拜的“星”是誰？請簡述他（她）的成就。 （2分）8.古詩文名句填空。（10分）（1）海內(nèi)存知己， 。（2）木蘭詩中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是： , 。（3）“歌以詠志，詩以傳情”， 李白“ ，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風景， ”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來急， ”傳達出一種悠閑恬淡的心情。（4）愛國是一個永恒的文學(xué)主題，古詩詞中也不乏表現(xiàn)這一主題的名句，請寫出前后相連的兩句：_ _ _ _，_ _ _。（5）黃河是我們的母親河，請用你熟悉的一句詩來表達你對母親河的贊美之情_ _ _ _，_ _

7、_。二閱讀理解（36分）（一）閱讀文段，完成914題（13分）金溪民方仲永，世隸耕.。仲永生五年。未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固

8、眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？9. 解釋句中加點字。(4分)未嘗識書具 （ ） 傳一鄉(xiāng)秀才觀之（ ）稍稍賓客其父（ ） 泯然眾人矣 （ ）10.與“并自為其名”的“自”用法一樣的是（ ）（2分）還自揚州自是指物作詩立就自以為大有所益 揮手自茲去將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 （2）令作詩，不能稱前時之聞。 12.方仲永的變化經(jīng)歷了哪三個階段？請用文章的原句回答。（3分） （二）閱讀聞一多先生的說和做選段，回答1317題。（11分）“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年

9、代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光

10、明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績?！白觥绷耍约阂矝]有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。13.用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。（2分）_ _14.體會“人家說了再做，我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。（2分）_ _15.選文中

11、體現(xiàn)了聞一多先生作為學(xué)者怎樣的品質(zhì)？請用一個詞語來表述，并試著從文章選取句子加以說明。（2分）_ 16 “一月不梳頭”出自杜甫詩句“百年深得醉，一月不梳頭”，說明杜甫奔波一生，難得在成都草堂有較安定的生活，故疏懶得一月不梳頭。你認為文中用這個典故有何用意？（2分） 17. 說開頭第（1）（2）節(jié)在文中的作用。（3分） （三）閱讀下文，完成1822題（13分）宛如英雄上學(xué)時，有位教我們音樂欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣的灰敗。他沉默少語好脾氣，上課時很多同學(xué)在他眼皮底下看小說、吃零食，可他從不呵斥。我坐在前排，每次只好專注地看著他的眼睛，在許多個午后沉悶的課堂上，

12、他用一臺老式錄音機播放許多世界名曲給我們聽，引導(dǎo)我們?nèi)ビ|摸古典音樂的脈絡(luò)。其實他并不善于表達，當音樂實在精彩而話語又無從繼續(xù)時，就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞，因為太激動的緣故，粉筆常常折斷了，他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我印象深刻。每次他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候，我知道是音樂又一次激活了他。 一次，他為我們講解貝多芬的第五交響曲命運第一樂章著名的快板時，在最初的幾個強音過后，他說：“請同學(xué)注意！請注意！”他的雙手在空中驟然抓握成拳，一綹白發(fā)披到額前（A)。我聽到一段十分短暫而明晰的休止。他說，這是智者的沉默，是偉大的沉默，雖然它稍縱即逝，但

13、其中飽含多少屈辱、憤怒、忍耐、孤獨，卻又蘊育著無窮轉(zhuǎn)機。所謂“此時無聲勝有聲”，沉默有時具有比喧囂更強大的張力。聽！仿佛險惡叵測的命運在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止符的運用仿佛黎明前的黑暗?！按髱熒斐鍪?，抓住了黑夜的幽靈，把它從深淵中驅(qū)逐出來，那種拼搏愈演愈烈，越升越高，太陽終于升了起來，凱旋的歌聲響了起來，所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無影無蹤。” 聽到貝多芬的音樂，感到那種熱情、振奮、激昂潮涌來，正如他所說：“誰能參悟我的音樂的意義，便能超脫尋常人無法振拔的苦難。”今天的我，遠不能說我已懂得貝多芬的音樂，但我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對人生

14、有更深的體會。而這一切是從那個休止符開始的，午后的陽光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天堂的向?qū)?B）。 我想，也許沉默是一種必然，無言并不代表無心。小人物也許更能看到貝多芬音樂的大千氣象。多年后的我終于明白了我那平凡的老師的內(nèi)心，他在貝多芬的第五交響樂中獲取的悲壯美與幸福感，是不言而喻的。即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！ 注：休止這里指樂曲演奏中的停頓。18.文中的音樂老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。(2分) 19.在音樂巨人貝多芬中，貝多芬對他的客人說：“聽我心里的音樂！”本文的音樂老師從命運第一樂章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂？（用本文中的詞句回答）

15、音樂老師聽出了貝多芬心里“ ”的音樂。(1分)20.了解全文，說說最后一段文字的含義和作用。(3分)原句：即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！含義： （2分） 作用： (1分) 21文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個劃線句中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析。(2分) （ ）句賞析： 22.文中對一個“休止”的描述，抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你，請把你的感受描述出來。(100字左右)(4分)三作文（50分 其中作文45分 書寫5分）每個人心中都有自己的渴望。比如渴望回到童年或者渴望長大，渴望自由和平，渴望被關(guān)心、被尊重、被理解，渴望

16、寧靜，渴望成為一顆耀眼的明星，渴望成功那么，現(xiàn)在你最渴望什么呢？請以“渴望”為話題，寫一篇文章。要求： （1）題目自定。（2）感情真摯，立意新穎，語句通順。(3)表達方式以記敘為主，可恰當使用抒情、描寫、議論。（4）注意書寫工整，注意標點符號的正確格式。（5）不少于600字。參考答案一、語言的積累與運用（34分）1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 6. D 7. （6分）（2分，言之成理即可）這樣的父親不是無情，而是用心良苦。用這樣的方式逼孩子練琴，只是為了磨練孩子的意志，讓他更加的堅強，獨立?！坝癫蛔粒怀善鳌?，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，父親要孩子掌握的不只是琴藝，還有做人的道理-

17、做事要專心致志，堅持不懈。（2分，寫出名言，言之成理即可）聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。（蘇軾）；天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。（愛迪生）；我是個拙笨的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。（梅蘭芳）；人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習！學(xué)習!（高爾基）；那里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。（魯迅）；天才就是無止境刻苦勤奮的能力。（卡萊爾）。（2分）名人及其成就，各一分。8.（1）天涯若比鄰 （2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（3）落花時節(jié)又逢君 野渡無人舟自橫（4）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

18、。 或者： 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。等。（5）略。9. 曾經(jīng) 全 以賓客之禮相待 、的樣子10. C11. 12.略。13.（2分）寫作為學(xué)者的聞一多“做了再說，做了不說”的特點。（用文中原句答不給分）14.（2分）前一句中的“說”意為向別人宣告自己要干什么（1分） ，后一句中的“說”意為向別人告白自己干了什么（1分）。15. 16.略。17.（3分）開門見山，照應(yīng)題目（1分），通過對比，突出聞一多先生“說”和“做”的特點（1分），引起下文（1分）。18. (2分，（答出兩點，意對即可）寡言少語；平凡樸實；有較高的音樂欣賞水平。19.(1分，答出一點，意對即可)飽含著屈辱、忍耐和孤獨；又醞釀著憤怒和抗爭。20. (3分，意對即可）含義：貝多芬的音樂能讓人汲取到精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到提升。(2分)作用：點明題意，揭示主旨。（1分)21.(2分，意對即可