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1、七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)歸類(人教版)七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)歸類一、應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí):文學(xué)常識(shí):1黃河頌作者光未然,原名張光年。著有歌詞五月的鮮花、組詩歌詞黃河大合唱,論文集風(fēng)雨談等。2最后一課作者都德,法國(guó)小說家。散文和故事集磨坊書簡(jiǎn),長(zhǎng)篇自傳體小說小東西。3艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民作者李大釗。4土地的誓言作者端木蕻良,原名曹漢文,現(xiàn)代作家。5木蘭詩是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌,與漢樂府中的長(zhǎng)篇敘事詩孔雀東南飛同被譽(yù)為“樂府雙璧”。注意下列的字詞的讀音和字形。巔di m澎湃p cngp ci狂瀾I cn屏p ing障哺b門育踱duo步賺zhu cn錢哽g住祈q禱d do氣氛f密崎qi

2、嶇q口阻抑y1瀉xi0萬里熾ch痛嗥hCo鳴讕I cn語鎬g do頭污穢hu1默契q1機(jī)杼zhU可0汗han鞍m韉ji an轡p百頭濺ji an濺啾ji口啾柝tuo解釋下面加點(diǎn)的詞語。木蘭當(dāng)戶織當(dāng):對(duì)著。惟聞女嘆息惟:只。愿為市鞍馬 市:買。賞賜百千強(qiáng)強(qiáng):有余。出郭相扶將郭:外城。著我 舊時(shí)裳著:穿。雙兔傍地走傍:靠近,貼近。但聞黃河流水鳴濺濺但: 只。萬里赴戎機(jī)戎機(jī):戰(zhàn)爭(zhēng)。旦辭爺娘去旦:早晨。通假字。1“帖”通“帖”“火”通“伙”木蘭詩默寫名句。1寫木蘭出征前的緊張準(zhǔn)備: 東市買駿馬,西市買鞍韉, 南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。2思念親人:旦辭黃河去,暮至黑山頭。不聞爺娘喚女 聲,但聞燕山胡騎鳴啾

3、啾。3行軍之速:萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。4描寫軍營(yíng)苦寒生活:朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。5表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、激烈悲壯:將軍百戰(zhàn)死,壯士 十年歸。6木蘭淡泊名利:可汗問所欲,木蘭不用尚書郎。愿馳 千里足,送兒還故鄉(xiāng)。7雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。8木蘭替父從軍的原因是:阿爺無大兒,木蘭無長(zhǎng)兄。9表明木蘭功勞之大、 賞賜之多的句子是:策勛十二轉(zhuǎn), 賞賜百千強(qiáng)。將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。聽不見爹娘呼喚女兒的聲音,只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶 鳴聲。點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“但”“聞”“濺濺”等詞語。2萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。不遠(yuǎn)萬里,奔赴戰(zhàn)場(chǎng),像飛一樣地跨過一道道的關(guān),越 過一座座的

4、山。點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“戎機(jī)”“度”等詞語。3雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?雌雄兩兔一起并排著跑,怎能辨別哪個(gè)是雄兔,哪個(gè)是 雌兔呢?點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“傍地走”“安”等詞語。4可汗問所欲,木蘭不用尚書郎??珊箚柲咎m想要什么,木蘭回答不想做官。點(diǎn)撥:重點(diǎn) 理解“問所欲”“不用”等詞語。課文內(nèi)容把握1黃河頌在題裁上是一首頌詩。詩人光未然座位時(shí) 代的歌手,他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),并且要以他為 榜樣,像它一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。2最后一課通過小弗朗士在最后的一堂法語課中的 見聞與感受,反映了法國(guó)淪陷區(qū)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和 對(duì)祖國(guó)的熱愛,以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志,集中 表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛國(guó)主義精神

5、。3艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民以大河奔流比喻民族生 命進(jìn)程,以崎嶇險(xiǎn)路比喻中華民族所逢的史路,在艱難困苦 中毫不氣餒,堅(jiān)信革命必勝、民族必興,氣魄雄健豪壯,表 現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。4土地的誓言作者通過抒發(fā)對(duì)被日本侵略者強(qiáng)占十 年之久的關(guān)東原野的眷戀之情,表達(dá)了“九一八”事變以后 東北流亡青年對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之情,充滿深沉的愛國(guó)熱 情。5木蘭詩 敘述了農(nóng)家女女扮男裝替父從軍, 保衛(wèi)國(guó) 家的故事,塑造了一個(gè)聰明勇敢、 堅(jiān)毅質(zhì)樸、 不貪功名、 熱 愛家鄉(xiāng)的巾幗英雄形象。二、單元能力要求:在反復(fù)朗讀中領(lǐng)悟語句的意蘊(yùn),進(jìn)而總體感知課文內(nèi) 容。揣摩精彩的語段和關(guān)鍵詞語。學(xué)習(xí)語言的技巧。1

6、直白抒情。如“?。↑S河”2特殊句式的使用。如木蘭詩中的互文“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。”頂針“軍書十二卷,卷卷有爺名?!比⑵渌麣w類。關(guān)于黃河的名句:君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。黃河 遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。白日依山盡,黃河入海流。4大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。課外古詩詞:此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。馬上相逢無紙 筆,憑君傳語報(bào)平安。3春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。5有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。課外名著導(dǎo)讀:童年“在苦難中長(zhǎng)大”是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體三部曲的部。它講述的是阿寥沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代的俄羅斯下層人民的生活狀況,讀起來使人在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。昆蟲記“譜寫昆蟲生命的詩篇”又譯為昆蟲物語或昆蟲學(xué)札記被譽(yù)為“昆蟲的 史詩”,是優(yōu)秀的科普著作,也是

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