七年級語文下冊 期末檢測試題課件 新人教版 課件-2

1、 檢測內(nèi)容：期末測試一、基礎(chǔ)運用(28分)1下列加點字注音無誤的一項是( )(2分)A收斂(lin)確鑿(zo)蛻皮(tu)驪歌(l)B訕笑(shn) 拜謁(y) 熾熱(zh) 亙古(n)C云鬢(bn) 羈絆(pn) 悲愴(chun) 冗雜(rn) D愜意(qi) 叱咤(zh) 臍帶(q) 陰霾(mi) 2下列詞語書寫全對的一項是( )(2分)A一瀉千里鞠躬盡瘁婦孺皆知一愁莫展 B鋒芒畢露迫不急待一反既往堅如磐石C義憤填膺盡態(tài)極妍語無倫次針砭時弊 D迥乎不同嘎然而止目不窺園毛骨悚然 3下列加點詞語使用正確的一項是( )(2分)A2013年4月20日，四川蘆山里氏發(fā)生級強(qiáng)震，建筑物倒塌的景象令人

2、嘆為觀止。B從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。C在班主任的慫恿下，王小剛同學(xué)主動幫助蘭萍補(bǔ)習(xí)功課。D我沒有判斷明白，便妄自菲薄，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。 4下列句子沒有語病的一項是( )(2分)A她是一位教師，不僅是全國人民的教師，而且是她的學(xué)生們的教師。B在即將到來的大學(xué)生運動會上，體育健兒們紛紛表示一定要充分發(fā)揚自身水平，取得優(yōu)異的成績。C隔河對峙的兩座山峰相距約六米多左右，兩座山都是筆直的絕壁。D“幸福”“幸福感”和“幸福指數(shù)”儼然已經(jīng)成為時下中國的流行語。 5下列填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)(1)他犯了錯誤是事實，但是應(yīng)當(dāng)

3、同意他申辯，這對解決問題有利，我們不應(yīng)當(dāng)_他為自己申辯。(2)只強(qiáng)調(diào)懲罰受賄不行，還必須明令_行賄，并同時嚴(yán)懲行賄者。(3)人民群眾對亂收費、亂罰款早已深惡痛絕，必須以強(qiáng)有力的措施_這種行為。A阻止制止阻止B制止阻止禁止C制止禁止阻止 D阻止禁止制止 檢測內(nèi)容：期末測試6古詩詞名句填寫。(7分)(1)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。(2)正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。(3)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(4)滁州西澗中描寫草木叢生、好鳥相鳴的清幽景象的詩句是獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(5)“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?013年1月20日，“2012年CCTV中國經(jīng)濟(jì)年度人物”揭曉，讓

4、我們領(lǐng)略了當(dāng)代英雄人物的風(fēng)采，再一次感受到這是一個人才輩出的年代。(用論詩中的語句填寫)7名著閱讀。(3分)古典小說水滸傳描寫以宋江為首的108位好漢聚義梁山的故事。小說中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，東京八十萬禁軍教頭林沖遭高俅父子陷害，被判發(fā)配滄州；后來，他在野豬林和草料場又險遭謀殺。在經(jīng)受了一連串的迫害后，他忍無可忍，血刃仇敵，離開山神廟，雪夜上梁山。8(2014濱州)綜合性學(xué)習(xí)。(8分) 隨著電腦和手機(jī)的普及，漢字遭遇書寫危機(jī)不再是危言聳聽。鍵盤錄入、網(wǎng)絡(luò)語言流行等都使寫字的機(jī)會越來越少，提筆忘字的現(xiàn)象開始發(fā)生在各個年齡段的人身上。 檢測內(nèi)容：期末測試(1)請給以上這則新聞擬一個

5、恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過10字。材料一：在當(dāng)代教育制度的影響下，很多學(xué)生只是一味注重考試成績，認(rèn)為只要分?jǐn)?shù)高，成績好就可以了，至于書寫的問題，根本沒有興趣，也完全不在他們的考慮范圍之內(nèi)，對于漢字書寫有著如此“冷漠”的反應(yīng)，那么字能不能寫好也就可想而知了。材料二：現(xiàn)在的語文教學(xué)在不斷創(chuàng)新，從以前的以讀寫背為主向注重理解過渡，這是好事，但是不能把前者完全刪除。學(xué)校里，學(xué)生寫的作業(yè)很多，但沉下心來寫字的很少，老師講課也大多以PPT為主，很少用粉筆板書，這都很難幫助學(xué)生對文字進(jìn)行深刻理解。(2)請根據(jù)以上材料，提出兩條建議，來改善當(dāng)前漢字書寫的不良狀況。示例：在對學(xué)生的綜合評價中加大對漢字書寫的考查力度。(

6、或：創(chuàng)辦一些以漢字書寫研究為主的社團(tuán)，培養(yǎng)師生對漢字書寫的愛好；舉辦類似于“漢字聽寫大賽”的活動，培養(yǎng)師生在漢字書寫方面的興趣；舉辦書法講座，舉辦毛筆字、鋼筆字書寫展覽或評比等活動，掌握漢字工具性特征的同時，加強(qiáng)漢字演變和漢字符號背后的文化底蘊教育。)二、閱讀理解(42分) 檢測內(nèi)容：期末測試(一)狼(15分)一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意

7、暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。9對下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )(3分)A其一犬/坐于前B其一/犬坐于前 C其/一犬坐于前 D其一犬坐/于前10解釋文中加點詞語的意思。(2分)(1)恐前后受其敵：敵對，這里是脅迫、攻擊的意思(2)顧野有麥場：回頭看(3)一狼洞其中：打洞 (4)屠自后斷其股：大腿11翻譯下列句子。(3分)(1)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺

8、騙手段能有多少呢？(2)少時，一狼徑去，其一犬坐于前。一會兒，一只狼徑直離開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在(屠戶)前面。(3)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。一只狼正在柴草堆中打洞，打算要鉆洞進(jìn)去從背后攻擊屠戶。12在與狼的較量中，“屠戶”的心理和行動前后發(fā)生了怎樣的變化？(3分)開始屠戶很害怕，存在僥幸心理，給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼的追趕；后來屠戶鎮(zhèn)定下來，丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它。13概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么，說明了什么道理。(4分)狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠。這則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終

9、歸是要失敗的。這個故事告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。 檢測內(nèi)容：期末測試(二)假裝(14分)風(fēng)為裳青春期來臨時，我茫然不知，只是那段日子，我常常想哭。我的學(xué)習(xí)成績像坐過山車，一下子升得很高，一下子跌入谷底。在老師找我談話之后，我學(xué)會了隱藏自己，我覺得自己要學(xué)會堅強(qiáng)。 于是，我想哭時會忍住，忍得鼻子都酸了。于是，我看到不順眼的東西時，選擇沉默，甚至臉上會假笑出一朵花來，告訴別人那真好。于是，我跟父母談?wù)勌鞖?，假裝開心地講聽來的笑話。他們疑惑地看著我，然后輕輕地笑了。我暗自松了一口氣。 直到有一天，我終于發(fā)作。我坐在公共教室里為一件小

10、事跟同學(xué)大吵，我像個瘋婆子一樣。把能想到的侮辱對方的詞語全都說了出來。我對面的女生被我嚇住了，說：“你你瘋啦？”是的，我瘋了，我像一頭憤怒的獅子，然后哭了。 那個下午，我坐在校園的長椅上。坐在我對面的是來班里實習(xí)的娜老師。 坐在長椅上時，我決定乖乖認(rèn)錯，然后繼續(xù)面無表情地假裝下去。假裝到什么時候呢？到上大學(xué)嗎？上了大學(xué)，遠(yuǎn)離家人的視線，我可以無拘無束。無拘無束做什么呢？我沒想好。 陽光輕撫著我的臉龐。我因為哭過，眼睛有些不舒服。娜老師沒說話，我卻說：“老師，我錯了。我也不知道怎么了，就一下子火山爆發(fā)了。” 娜老師笑了，嘴角有一對淺淺的酒窩，很好看。 她問我：“你覺得我脾氣怎么樣？” “你脾氣很

11、好啊！” 娜老師說：“如果你問我的父母，他們肯定不這樣說。” 什么？難道娜老師也像我一樣戴著面具過日子？我?guī)缀跏抢湫α艘幌?，想騙我吧，這一套還是別演了。 娜老師伸出手，給我看她的手腕。手腕上有細(xì)細(xì)的一道疤痕。我抬頭看她，問：“這是？” “大概像你這么大時，我的父母離婚了。那時我覺得天都塌了下來，覺得自己是天底下最不幸的人，唯有傷害自己才能讓他們疼一疼。于是，我就不斷地傷害自己，離家出走，甚至割自己的手腕每一次看到我父母那焦慮的神情，我的心里都有莫名的快感。有一天，我媽在我面前哭得失了態(tài)，她說，她是很脆弱的，她很想有個肩膀依靠，很想痛快地哭一場，但是，她一直在假裝，一直在扮演著堅強(qiáng)的角色” 檢測

12、內(nèi)容：期末測試娜老師接著說：“就是那個下午父母在我面前說了很多心里話。原來，他們彼此都還愛著，只是都在假裝，都在裝堅強(qiáng)，不后退從此，我學(xué)會了示弱，學(xué)會了柔軟，學(xué)會了真實地表達(dá)自己的想法，學(xué)會了不假裝” 當(dāng)時我竟然哭了。我知道我心上的那把鎖開了。我開始講自己的故事。我沒有父母期待的那么好。我很累，努力學(xué)芭蕾，學(xué)書法，給自己很大的壓力，我不敢有任何閃失。我怕聽到我媽說誰家的孩子上了省重點，誰考上了名牌大學(xué)我常常懷疑自己。焦慮把我磨蝕得像遇火就著的爆竹，可我又在演戲，又在假裝寧靜淡泊，寵辱不驚 那個下午，我說了很多心里話，娜老師聽得很認(rèn)真，不時點頭又搖頭。 娜老師說：“其實，你想過沒有，這些假裝出來

13、的表象，永遠(yuǎn)都不能稱為堅強(qiáng)。真正的堅強(qiáng)是勇敢面對，是敢于表達(dá)。你告訴你的父母，你在想什么，你想要什么。他們希望你快樂，不希望你是一個假面娃娃?！?黃昏來了，我走進(jìn)家門。我坐在我的父母面前，開始了我的傾訴。 我看到我爸媽眼里的驚詫，繼而是寬容。我媽還抹了眼淚，她說：“這些話，你早應(yīng)該跟我說?！?那天晚上，我睡得很香，連夢都沒有做。 早晨醒來時，想著新的一天，快樂撲面而來。當(dāng)然，我相信一切都會好起來的。 (選自讀者校園版，有刪改)14從全文看，“我”一直假裝的原因是什么？(2分)“我”一直假裝的原因是缺少與別人的溝通，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力讓自己變得身心憔悴。面對充滿期盼的父母和老師，“我”不得不偽裝自己

14、，將自己變得似乎特別堅強(qiáng)。 檢測內(nèi)容：期末測試15文中娜老師講述了她怎樣的經(jīng)歷？這段內(nèi)容在文中有著怎樣的表達(dá)作用？(2分)娜老師講述了她年輕時，面對父母離異，不斷傷害自己，最后父母對她說了很多心里話，她也因此學(xué)會了示弱，學(xué)會了不假裝的經(jīng)歷。作用：寫娜老師與“我”類似的經(jīng)歷，豐富了文章內(nèi)容；推動故事情節(jié)發(fā)展，為“我”的轉(zhuǎn)變作鋪墊。16“當(dāng)然，我相信一切都會好起來的?！边@句話的含義是什么？表達(dá)了“我”怎樣的感情？(2分)只要勇敢地面對現(xiàn)實，學(xué)會真誠地溝通，坦然地面對世界，就能夠走出人生低谷。未來還是把握在自己的手中。表達(dá)了“我”對未來充滿信心、積極進(jìn)取之情。17聯(lián)系上下文，從下面兩句中選擇一句，體

15、會其表達(dá)效果。(4分)(1)于是，我看到不順眼的東西時，選擇沉默，甚至臉上會假笑出一朵花來，告訴別人那真好。(2)焦慮把我磨蝕得像遇火就著的爆竹，可我又在演戲，又在假裝寧靜淡泊，寵辱不驚示例：第句運用比喻的修辭手法將笑容比喻成“一朵花”，生動形象地表現(xiàn)了“我”面對不順時，假裝若無其事的無可奈何之情。(或：第句運用比喻手法，生動形象地表現(xiàn)了“我”內(nèi)心焦慮的狀態(tài)。)18讀了本文，同樣處于青春期的你有什么感受呢？請結(jié)合生活實際談一談。(4分)示例：處于青春期的我們，難免會出現(xiàn)叛逆心理，但我們要善于溝通，化解內(nèi)心的焦慮，從而走過人生這段雨季，迎來燦爛的人生。 檢測內(nèi)容：期末測試(三)丑兵(13分)莫言

16、1976年冬天，排里分來了幾個山東籍新戰(zhàn)士，丑兵王三社就是其中之一。與其他人站在一起，恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹，白花花的雞蛋堆里滾出了一個干疤土豆。長得丑，就老老實實的，少出點風(fēng)頭吧，他偏不，他對任何事情都熱心得讓人厭煩，口齒又不大清楚，常常將我姓郭的“郭”字讀成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排長。不久，春節(jié)到了。省里的慰問團(tuán)來部隊慰問演出。政治處讓我們排派十個公差去當(dāng)臨時服務(wù)員。我立即挑選了九個戰(zhàn)士，命令他們換上新軍裝，就在我指指劃劃地做“戰(zhàn)前動員”時，丑兵回來了。一進(jìn)門就嚷：“狗排長，要出公差嗎？”他這一嚷破壞了我的興致，我便氣忿忿地說：“什么狗排長，貓排長，你咋呼什么！”他

17、的嗓門立時壓低了八度：“排長，要出公差嗎？我也算一個?！蔽译S口揶揄他說：“你去干什么？去讓慰問團(tuán)看你那副漂亮臉蛋兒？”這些話引得在一旁的戰(zhàn)士們哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接著我的話茬說：“老卡(他們稱丑兵為卡西莫多)你呀，還是敲鐘去吧！”戰(zhàn)士們又是一陣大笑。丑兵像是挨了兩巴掌，本來就黑的臉變成了青紫色，他腦袋耷拉著，慢慢地退出門去。后來，丑兵向連里打了一個報告，到生產(chǎn)組喂豬去了。三年過去了，我已提升為副連長，主管后勤工作。1979年初，中越邊境關(guān)系緊張到白熱化程度，戰(zhàn)爭大有一觸即發(fā)之勢。動員大會之后，決心書、請戰(zhàn)書一摞摞地堆在連部桌子上。有的人還咬破指頭寫了血書。全連唯有丑兵沒寫請戰(zhàn)書，

18、說實話，我很惱火。晚上，支委會正式討論去南邊的人員名單，會開到半截，丑兵闖了進(jìn)來。指導(dǎo)員疑惑地笑著問：“王三社同志，你？”丑兵眼睛潮乎乎地說：“我想上前線。我雖然長得不好看，但是，我也是個人，中國青年，中國人民解放軍戰(zhàn)士！”丑兵被批準(zhǔn)上前線了。 檢測內(nèi)容：期末測試開完歡送會，我躺在床上翻來覆去睡不著，就披衣下床，向丑兵住的房子走去他單獨睡在豬圈旁邊一間小屋里。半個月亮明燦燦地照著營區(qū)，像灑下一層碎銀。小屋里還亮著燈，我推開門走進(jìn)去，丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽，見我進(jìn)來，他慌忙站起來，把喂好的小豬抱進(jìn)一個鋪了干草的筐子里：“這頭小豬生下來不會吃奶，放在圈里會餓死的，我把它抱回來單養(yǎng)”我說：“

19、小王，咱們就要分手了，你有什么話就說出來吧，千萬別憋在肚子里?！彼烈髁税肷危骸案边B長，我這次是抱著拼將一死的決心的，不打出個樣子來，我不活著回來。”“我不敢指望人們喜歡我，也不敢指望人們不討厭我。愛美之心，人皆有之；厭丑之心人亦皆有之。誰也不能扭轉(zhuǎn)這個規(guī)律，就像我的丑也不能改變一樣。但是，美，僅僅是指一張好看的面孔嗎？小豆子他們叫我卡西莫多，開始我認(rèn)為是受了侮辱，漸漸地我就引以為榮了”“兩年來，我讀了不少書，并開始寫一部小說?！彼麖谋蛔酉履贸龊窈褚化B手稿，把手稿遞給我，我小心翼翼地翻看著，從那工工整整的字里行間，仿佛有一支悠揚的歌子唱起來，一個憨拙的孩子沿著紅高粱爛漫的田間小徑走過來“副連長

20、，我就要上前線了，這部稿子就拜托您給處理吧”我緊緊地拉著他的手：“好兄弟，謝謝你，謝謝你給我上了一場人生課”幾個月后，和丑兵一塊上去的戰(zhàn)友紛紛來了信，但丑兵和小豆子卻杳無音訊。丑兵的小說投到一家出版社，編輯部很重視，來信邀作者前去談?wù)?，可是丑兵卻如石沉大海一般，這實在讓人心焦。終于，小豆子來信了。他寫道：“我和三社并肩搜索前進(jìn)，不幸觸發(fā)地雷，我眼前一黑，就倒了下去，不知過了多長時間，我感覺到被人背著慢慢向前爬行。我大聲問：“你是誰？”他甕聲甕氣地說：“老卡。”我掙扎著要下來，他不答應(yīng)。后來，他越爬越慢，終于停住了。我意識到不好，趕忙喊他，摸他。我摸到了他流出來的腸子”丑兵死了，竟應(yīng)了他臨行前的誓言。我的淚水打濕了信紙，心也一陣陣痙攣。 檢測內(nèi)容：期末測試(選自莫言中短篇小說散文選，有刪改)19賞析文中畫橫線的句子。(4分)(1)恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹，白花花的雞蛋堆里滾出了一個干疤土豆。比喻，把丑兵的外貌(肖像)比作“歪脖子榆樹”“干疤土豆”，生動形象地寫出了丑兵的外表之丑，語言富有鄉(xiāng)土氣息，引起讀者閱讀興趣，也為下文寫丑兵做鋪墊。(2)半個月亮明燦燦地照著營區(qū)，像灑下一層碎銀。示例：環(huán)境描寫，交代時間(夜晚)，以景寫人，烘托丑兵美好的心靈。(或：比喻手法，以景寫人，烘托丑兵的美，表現(xiàn)他熱情上進(jìn)、善良