小學(xué)英語教師的教學(xué)計劃(3篇)

1、小學(xué)英語教師的教學(xué)方案（精選3篇）小學(xué)英語教師的教學(xué)方案（精選 3 篇）時間過得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我 們要好好方案今后的教育教學(xué)方法。很多人都十分頭疼怎么寫一份 精彩的教學(xué)方案，下面是的小學(xué)英語教師的教學(xué)方案（精選 3 篇），歡送大家分享。本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處工作方案為依 據(jù)；以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教 學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕 馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作 中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氣氛中，個性得到充分的開展， 使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的

2、教研活動，探究科 學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué) 習(xí)狀況，改良以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué) 質(zhì)量而扎實工作。1、深入學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式 探討及教法、學(xué)法的研究工作。2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、以“有效課堂初探新課程語音教學(xué)”為主題，展開磨課活 動。4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實 效性，及時結(jié)題。5. 努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成6、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語字母操，爭取這個學(xué)期，所有英語老師都能掌握。1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，備課 時認(rèn)真

3、制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒 體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡，突出針對 性及實效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi) 涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣 地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān) 于實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改良學(xué)生作業(yè)提高教 學(xué)質(zhì)量的實施意見”。，指導(dǎo)于實踐，并認(rèn)真寫出心得體會。2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活 動，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊磨課、案例研討、聽課備課等。 做到有方案、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡 量使每個組員在

4、教研活動中能有所思、有所說、有所得。3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研方案， 我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學(xué)期的英語活動比擬多， 如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五 年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提 高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。 積極參加學(xué)校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者 為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積 極參加課題研究工作，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)， 將課題研究和教學(xué)實踐有機(jī)地結(jié)合來，提高自己的

5、教學(xué)效果和理論 水平。5、各年級具體工作 三年級重點(diǎn)工作：a. 英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興 趣知識增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。b. 英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四年級教研重點(diǎn)：a. 做好根底較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。b. 加強(qiáng)課本知識的穩(wěn)固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的 銜接工作。c. 在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語表演賽。 五年級教研重點(diǎn)。a. 融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動中， 積極籌備學(xué)生參加學(xué) 區(qū)、 縣、市英語書寫比賽。b. 認(rèn)真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的效勞 于英語教學(xué)工作。c. 引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的 運(yùn)用于生活。六年級畢

6、業(yè)班工作重點(diǎn)：a. 認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo) 處的要求落實好學(xué)科方案。b. 與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學(xué)習(xí)做 好充分的準(zhǔn)備。c. 繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做 好充分的 . 準(zhǔn)備以學(xué)生開展為本，加強(qiáng)對學(xué)生的聽、說、讀、寫的培養(yǎng)。利用 牛津英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格的塑造，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行描述的 能力。小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，三年級又是是否打好英語學(xué) 習(xí)根底的分水嶺。因此，這學(xué)期要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣和 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一些根底性的英語技能。三年

7、級是后 三年學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。本學(xué)期要求學(xué)生掌握222 個單詞，Yes, No -Question 和特殊疑問句 Wh-question ，祈使句的句型。主要通過看 圖，聽錄音，進(jìn)行聽說訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用一些簡單的交際能 力，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的根底。1. 特殊疑問句。本學(xué)期將教學(xué)以下幾種特殊疑問句：Who is he/ your friend ？What s this/that？What are they ？Wheres my classroom ？What colour is ？How many/ much？2. 物主代詞 my ， your 的運(yùn)用。3. 祈使句的運(yùn)用。4. 閱讀能力

8、的培養(yǎng)。通過日常訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的閱讀能 力。三（ 6）班大局部學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，喜歡英語，能正確拼讀單詞， 初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣。課堂氣氛較好，學(xué)生們都勇于舉手， 積極發(fā)言。對于老師布置的作業(yè)也完成得較好。但有一局部學(xué)生的 接受能力相對較差，在課內(nèi)不能完全消化所學(xué)的知識，且學(xué)習(xí)習(xí)慣 較差（如：某，某 x 等）。希望能從興趣入手，使他們牢牢掌握根 底知識。1、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率 在課堂教學(xué)中，老師要積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象的語境，使學(xué)生 在該語境中產(chǎn)生說的興趣。例如：Myfriends ， Shopping 等。教 師和學(xué)生分別扮演角色，讓學(xué)生如臨其境，自然運(yùn)用英語來表達(dá)眼 中所見、

9、心中所感。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生生活，教學(xué)形式豐富多 樣，以游戲、兒歌、比賽等形式使學(xué)生樂于參與進(jìn)來，產(chǎn)生濃厚的 興趣。2、精心研究教材，提高學(xué)生閱讀能力 每次備課時，教師都應(yīng)精心研究設(shè)計教學(xué)過程，表達(dá)語言知識 的復(fù)現(xiàn)。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和遺忘規(guī)律告訴我們，孩子不可能熟記 只出現(xiàn)一次的單詞句型，需要老師不斷地提醒與提示。教師應(yīng)幫助 學(xué)生把所學(xué)地單詞、句型整合成小短文，或是尋找一些適合學(xué)生閱 讀的小文章，逐步提高學(xué)生的認(rèn)讀能力和閱讀能力。3、采取編對話、編兒歌、課本劇表演、能力小比武等方式，創(chuàng) 造競爭機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實抓好學(xué)生的聽說和書寫，培

10、養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，科學(xué)觀。5、經(jīng)常開展抓差補(bǔ)缺工作，爭取每個學(xué)生都不落伍。每個 Unit 用一周教學(xué)、每個 Module 用三周教學(xué)，復(fù)習(xí) 2-3 周。教師應(yīng)理解每個 Module 中各個 Unit 之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能平 均分配每個 Unit ，或呆板地按次序上，而應(yīng)有機(jī)安排時間，在每一 個 Unit 中，也應(yīng)合理安排時間，著重于 Look and say 和 Look and learn 。教學(xué)過程應(yīng)分三步：復(fù)習(xí)實踐穩(wěn)固，要讓學(xué)生多 說、多聽、多模仿。六、教學(xué)進(jìn)度：（見附表）本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，這倆個班學(xué)生從整體來 看，學(xué)生年齡較小，習(xí)慣差，上課注意力不集中。但大局部學(xué)生聰

11、明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生根本上都未曾接觸過英語，他們對英 語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。所以我對倆個班的英 語教學(xué)工作還是充滿了信心。（一）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡 單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的 角色扮演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的 幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡 單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文 化習(xí)俗感興趣。（二）對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致 問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表 演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故 事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極 合作、主動請教；樂于了解異國文化、習(xí)俗。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使 他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的 語音、語調(diào)和書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用 英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，能聽懂、會說 12 組對話，并 能進(jìn)行簡單的交流；能聽、說、讀、寫 73 個單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn) 用；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意 識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。1. 認(rèn)真?zhèn)湔n