數(shù)學(xué)課堂觀課量表

1、學(xué)生課堂活動(dòng)參與度觀課量表研究問題：研究學(xué)生參與課堂活動(dòng)的整體情況教學(xué)環(huán)節(jié)參與情況目標(biāo)達(dá)成情況復(fù)習(xí)引入學(xué)生 參與度積極95%兀成目標(biāo)一般5%新課講解回 答 問題主動(dòng)50%兀成目標(biāo)被動(dòng)50%新課知識應(yīng)用思維與方法合理95%兀成目標(biāo)不合理5%學(xué)生鞏固正確率正確85%兀成目標(biāo)錯(cuò)誤15%課堂教學(xué)觀察表（教學(xué)結(jié)構(gòu)記錄）“具序 號課堂環(huán)節(jié)合計(jì) 時(shí)間具體內(nèi)容時(shí)間起始1活動(dòng) 1 觀察實(shí)物， 欣賞圖片6觀察里面的物體1教師演示課件：一組精美的圖片2制造懸念：提出幾何圖形2提示學(xué)生關(guān)注：審美意識12活動(dòng) 2 幾何圖形的 分類：平面圖形與 立體圖形8指導(dǎo)學(xué)生從不同方面觀察長方體，初 步感知立體圖形2指導(dǎo)學(xué)生觀察畫在

2、紙上的直線、角、 梯形，對比立體圖形，感知平面圖形2教師出示冋題 14，學(xué)生思考回答2師生總結(jié)：日常生活中看到的圖形蘊(yùn) 含大量的幾何圖形。23活動(dòng) 3 認(rèn)識新的立體圖形-棱柱和棱錐8師演示螺帽旋轉(zhuǎn)，了解棱柱的概念2教師演示課件：播放從不同角度看金 字塔的電影，探討棱錐的概念2找學(xué)生找出教具中的棱柱和棱錐2分析棱柱和棱錐的特點(diǎn)24活動(dòng) 4 鞏固練習(xí)8對情景 1,學(xué)生思考后回答，不足之 處，師生互相補(bǔ)充2情景 2,學(xué)生自己共同完成2師提問題，學(xué)生邊看書邊小組交流， 最后在班內(nèi)自由發(fā)言3引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充完善15課堂練習(xí)12學(xué)生完成作業(yè)對本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)的綜合評價(jià)：本節(jié)課結(jié)構(gòu)合理，安排恰當(dāng)，能較好的將立

3、體圖形和平面 圖形的概念，平面圖形和立體圖形的特別的關(guān)系掌握，而且結(jié)合具體的實(shí)物，增加了學(xué)生 認(rèn)識生活中的立體圖形及生活中的實(shí)際物體和所學(xué)的理論之間的關(guān)系，更進(jìn)一步促進(jìn)了知 識的掌握。而且讓學(xué)生學(xué)起來不空洞，結(jié)合實(shí)際物體，更易掌握 所學(xué)的知識。記錄人：馮彥1. 使用本記錄單請事先準(zhǔn)備好計(jì)時(shí)工具。“課堂環(huán)節(jié)”主要記錄一節(jié)課中大的板塊, 體內(nèi)容”指各板塊中的具體指向。2. 量表設(shè)計(jì)：學(xué)生課堂行為觀課量表觀察目的：通過觀察學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，來對授課教師課堂效果進(jìn)行評價(jià)，找 出問題所在，改進(jìn)教學(xué)方法。時(shí)間地點(diǎn)課題課型執(zhí)教教師2016 年 12月 7 日新合中心學(xué)校幾何圖形新授課劉瓊被觀察者姓名劉瓊所屬類型新合七年級數(shù)學(xué)老師觀 察項(xiàng) 目學(xué)生行為評價(jià)結(jié)果情 感態(tài) 度1.1.學(xué)習(xí)興趣 是否濃厚。濃厚（3535 ）人一般（7 ）人無興趣（0 0 ）人2.2.聽講注意 力是否集 中。20-3020-30 分鐘(2828)人2020 1010 分鐘（10 人）1010 分鐘以下（4 4）人能否積極參與教學(xué)活動(dòng)（人次）積極參與被動(dòng)參與不參與思維方法3.3.能否對老 師和同學(xué)提 岀的觀點(diǎn)大 膽質(zhì)疑，提 出不同意 見。20 人22 人0 人4.4.在小組合 作學(xué)習(xí)中， 能 與同學(xué)有效 合作，認(rèn)真聽 取別人的意 見，取長補(bǔ) 短，完善自己 的觀點(diǎn)。103115.5.學(xué)生思維 的條