建筑設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)報(bào)告

1、實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)性質(zhì)建筑師業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)習(xí)單位院（系）建筑學(xué)院專業(yè)班級(jí)建筑學(xué)姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師暑假實(shí)際建筑工程設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解建筑師的基本工作模式、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求；同時(shí)，也是檢驗(yàn)在校學(xué)習(xí)的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，學(xué)習(xí)如何將知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際項(xiàng)目中，最終弄夠達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。1. 全面深入的了解建筑設(shè)計(jì)相關(guān)工作的意義，熟悉現(xiàn)行業(yè)單位方案設(shè)計(jì)方法和規(guī)劃實(shí)務(wù)操作技能，對(duì)建筑設(shè)計(jì)相關(guān)工作實(shí)踐有較全面的認(rèn)識(shí)。2. 進(jìn)一步消化和掌握已學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能，檢查我們對(duì)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能，也檢查了我們對(duì)所學(xué)

2、理論知識(shí)的理解程度、掌握程度和應(yīng)變能力。3. 培養(yǎng)實(shí)踐中的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，動(dòng)手操作和計(jì)算機(jī)繪圖技能，培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，為今后較為順利走上工作崗位打下基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容了解設(shè)計(jì)院的工作模式，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法。1. 了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)之間，如何相互合作、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)建筑師的職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)及協(xié)作能力。2. 結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，了解學(xué)習(xí)有關(guān)建筑的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)習(xí)工作,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)與規(guī)范之間的矛盾，在沒(méi)有任務(wù)書(shū)的情況下，學(xué)會(huì)在設(shè)計(jì)中思考。三、實(shí)習(xí)時(shí)間XX年X月X日XX年X月X日四、實(shí)習(xí)單位及其地點(diǎn)XXXXX地點(diǎn)：XXX五、參與項(xiàng)目1、XX2、XX

3、3、XX4、XX5、XX六、實(shí)習(xí)過(guò)程從陌生到熟悉，從理論到實(shí)踐，從簡(jiǎn)單繪圖到參與方案的設(shè)計(jì)，一次次的幾個(gè)認(rèn)識(shí)，一次次的檢討，不斷認(rèn)識(shí)，不斷實(shí)踐，最終達(dá)到兩者較好的結(jié)合，短短月的時(shí)間所經(jīng)歷的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程七、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)五年的大學(xué)生活接近尾聲，在即將踏入社會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境前，社會(huì)實(shí)踐對(duì)我么來(lái)說(shuō)是必不可少的重要環(huán)節(jié)，這是正式工作前的一次大閱兵，同時(shí)也是理論與時(shí)間相結(jié)合，并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機(jī)會(huì)，為未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在為期二個(gè)多月的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書(shū)面的理論水平攀升島與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范

4、都有了更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來(lái)有了新的定位，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。總結(jié)這幾個(gè)月下來(lái)的收獲，真的很大很大。八、實(shí)習(xí)總結(jié)在大四暑假期間，我有幸來(lái)到XXX實(shí)習(xí)。在為期2個(gè)月的時(shí)間里，我進(jìn)一步了解了專業(yè)知識(shí)如何在實(shí)際中得到應(yīng)用，從書(shū)面的理論知識(shí)攀升到實(shí)際結(jié)合的新高度，同時(shí)，對(duì)一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行的流程有清楚地認(rèn)識(shí)；在具體的設(shè)計(jì)流程中，對(duì)于設(shè)計(jì)中涉及到的規(guī)范以及施工的具體要求有了清晰的認(rèn)識(shí)。在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我對(duì)未來(lái)有了新的定位，相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷與心得體會(huì)：1. 實(shí)習(xí)過(guò)程簡(jiǎn)述第二次來(lái)到設(shè)計(jì)院，還

5、算熟悉的環(huán)境，心中不再像是第一次，少了些許緊張，不過(guò)這次卻是我首次有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)地建筑項(xiàng)目，讓我對(duì)建筑設(shè)計(jì)這一職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用有了新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校掌握的理論知識(shí)缺少實(shí)踐的指導(dǎo)，很難派上用場(chǎng)，有些想法很不切實(shí)際，難以實(shí)施，這些和烏托邦式的教學(xué)方式有著必然聯(lián)系，這種情況下就需要我勤學(xué)好問(wèn)，不懂裝懂并不能顯示自己的聰明，相反會(huì)帶來(lái)工作上的很大不便，甚至給人驕傲自大的印象，因此我要做的是以別人已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)填補(bǔ)我的知識(shí)真空，經(jīng)驗(yàn)對(duì)于新人來(lái)說(shuō)是很重要的，不過(guò)能學(xué)到東西才是最重要的。我感謝那些熱情幫助我的同事們，在我需要的時(shí)候無(wú)私的指導(dǎo)我，為我提供相關(guān)資料，為我指點(diǎn)迷津，在我有錯(cuò)時(shí)及時(shí)地指正，幫助我

6、成長(zhǎng)，攙扶我走過(guò)人生的重要一坎。沒(méi)有他們，我不可能順利完成我手頭上的項(xiàng)目，沒(méi)有他們，我不可能如現(xiàn)在般對(duì)未來(lái)充滿自信。剛開(kāi)始的時(shí)候，不知道該做些什么，只能在一旁給老師幫幫忙，用CAD描個(gè)平面圖，或者用SU拉一個(gè)模型什么的，要不再就是看一看老師給的各種規(guī)范和圖集了。不過(guò)還好，這種狀態(tài)持續(xù)了沒(méi)有多久，我就剛好遇到了一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，我在老師的指導(dǎo)下做了一個(gè)完整的實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目XXX之前在學(xué)校做設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們一般最注重的是造型是否好看，而忽略了結(jié)構(gòu)、材料和工程造價(jià)等等一些實(shí)際的問(wèn)題，尤其是在符合規(guī)范方面，我們幾乎不會(huì)考慮到，然而這些問(wèn)題在實(shí)際工程中反而是最重要的部分，因此在完成設(shè)計(jì)的過(guò)程中我遇到了各種各樣

7、技術(shù)上的問(wèn)題，于是老師拿出之前做過(guò)的實(shí)際的例子讓我參考和學(xué)習(xí)，并且就施工圖方面，由于我在學(xué)校期間是沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸施工圖，然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求，以及施工圖的畫(huà)法與要求，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改和檢查，終于完成了設(shè)計(jì)的施工圖紙。之后，我又接連參加了幾個(gè)實(shí)際的工程項(xiàng)目：XXXXXXXX項(xiàng)目等，這些都為我以后不管是參加工作或者繼續(xù)深造都有巨大的幫助。除了專業(yè)方面，在設(shè)計(jì)院中，不僅要掌握專業(yè)軟件和專業(yè)知識(shí)，同樣還要有其他方面的技能，比如會(huì)使用制作文案的軟件、修改照片的軟件以及平面設(shè)計(jì)的軟件等等，同時(shí)對(duì)于工作的方式方法和為人處事的技巧，我同樣深有體會(huì)。在這里是面對(duì)社會(huì)而不是在學(xué)校

8、的象牙塔，存在著小說(shuō)里看到的勾心斗角和些許爾虞我詐，我自己的身上還透漏著濃厚的學(xué)生氣，要想最終適應(yīng)社會(huì)，還有許多要學(xué)習(xí)的地方。2. 對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解再次來(lái)到設(shè)計(jì)院，遇到許多熟悉的面孔，即使是熟悉的老師，我還是比較生疏，用大氣都不敢喘一下形容也不為過(guò)，而且依舊對(duì)工作的不熟悉，還是讓我不太適應(yīng)。不過(guò)很快的，只要真誠(chéng)待人，虛心請(qǐng)教同事，他們也很樂(lè)意和我交流，還教會(huì)我許多軟件方面的使用技術(shù)。由此我深刻感受到真誠(chéng)在人際交往中的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事，而且要學(xué)會(huì)如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會(huì)關(guān)系到你能否開(kāi)展工作。孤芳自賞并不能說(shuō)明你有個(gè)性，過(guò)于清高是很難融入大集體的。剛來(lái)到

9、設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的時(shí)候心理很沒(méi)底，不知道怎樣與別人相處。實(shí)習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并沒(méi)有我想象的困難。當(dāng)我遇到不明白的地方時(shí)，就要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了自己和同事交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，以誠(chéng)待人。同事們都有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流,能從中學(xué)到不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可避免走一些彎路。在和同事的交流過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)書(shū)本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)真的有很大的差別，本本主義真的很難適應(yīng)建筑界的復(fù)雜環(huán)境，在私下交流中我也得到了許多社會(huì)知識(shí)，為自己在復(fù)雜得社會(huì)環(huán)境中定位大有益處。3. 對(duì)基本建設(shè)方面的有關(guān)法律、條令、規(guī)定的理解樓梯作為豎向交通和人員緊急疏散的主要交通設(shè)施，

10、使用最為廣泛。因此，樓梯的設(shè)計(jì)也至關(guān)重要。設(shè)計(jì)任務(wù)其中一項(xiàng)是完成一個(gè)樓梯的設(shè)計(jì)，根據(jù)建筑圖畫(huà)結(jié)構(gòu)圖。我先認(rèn)真翻閱了混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和房屋建筑學(xué)中有關(guān)樓梯設(shè)計(jì)部分的內(nèi)容，由于自己不太有機(jī)會(huì)去施工現(xiàn)場(chǎng)，只是憑著一些理論來(lái)想象。比如，我以前老是想不通板的是如何擱置的。通過(guò)同事的講解，再結(jié)合看圖、翻以前學(xué)過(guò)的房屋建筑學(xué)，我知道了：為了保證板與墻或梁有很好的連接，首先應(yīng)使板有足夠的擱置長(zhǎng)度，板在墻上的擱置長(zhǎng)度外墻不應(yīng)小于120mm內(nèi)墻不應(yīng)小于100mm板在梁上的擱置長(zhǎng)度不應(yīng)小于80mm;同時(shí)，必須在墻或梁上鋪約20mn厚的水泥砂漿（俗稱坐漿）；此外，用錨固鋼筋（又稱拉結(jié)鋼筋）將板與板以及板與墻、梁錨固在一

11、起，以增強(qiáng)房屋的整體剛度。做實(shí)際項(xiàng)目不同于在學(xué)校得模擬演練，牽涉到施工、經(jīng)濟(jì)效益、安全等實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)過(guò)程中不能想當(dāng)然，查閱設(shè)計(jì)規(guī)范是個(gè)不可缺少的工作，尤其是對(duì)于大型公共建筑，必須嚴(yán)格遵守規(guī)范，在此基礎(chǔ)上的個(gè)人發(fā)揮方可萬(wàn)無(wú)一失。作為新手，在這方面常常忽視，因此，必須抽時(shí)間給自己補(bǔ)補(bǔ)課，同時(shí)時(shí)刻保持嚴(yán)肅的態(tài)度。在實(shí)習(xí)期間我同樣遇到了關(guān)于衛(wèi)生間等設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的規(guī)范問(wèn)題，這里就不一一贅述了。在此過(guò)程中，讓我更深層次的了解到設(shè)計(jì)師任務(wù)的復(fù)雜性，以及面對(duì)一個(gè)任務(wù)的責(zé)任心有多么的重要。4. 對(duì)職業(yè)建筑師正確的職業(yè)道德觀和社會(huì)責(zé)任感的理解經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，在畫(huà)圖中要需要保持一顆認(rèn)真地心，不要去

12、應(yīng)付，面對(duì)設(shè)計(jì)絲毫馬虎不得，因?yàn)槟闼鎸?duì)的不僅僅是一張建筑圖紙，而是今后即將建成的一座實(shí)實(shí)在在的建筑，自己畫(huà)的一個(gè)點(diǎn)、一條線都關(guān)系到以后建筑的建造過(guò)程。所以事無(wú)巨細(xì)，都早認(rèn)真對(duì)待。比如使用的紙張，所有的圖紙要用統(tǒng)一的坐標(biāo)，統(tǒng)一的線寬，統(tǒng)一的風(fēng)格等，這樣才看上去美觀；還有就是在用cad的時(shí)候圖層，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的建，不能亂建圖層，在學(xué)校里我平時(shí)為了用起來(lái)方便在圖層的使用上都是隨心所欲，怎樣方便怎樣來(lái)，但是在工作單位，工作的不是我一個(gè)人，我的工作可能下一個(gè)人還要接著干，在這種情況下，就應(yīng)當(dāng)按照規(guī)矩做事，讓人在看到圖紙的時(shí)候一目了然。另外，作為一名建筑師，在做設(shè)計(jì)時(shí)，不能僅僅考慮建筑的外形與美觀，甚至是

13、僅僅考慮甲方的需要，在我看來(lái)，一名合格的設(shè)計(jì)師，應(yīng)該在完成甲方要求的同時(shí)還能夠協(xié)調(diào)甲方一些“不合理”要求與現(xiàn)實(shí)所矛盾的地方，在建筑與環(huán)境、建筑與城市、建筑與文化中尋求一個(gè)平衡點(diǎn)。比如有時(shí)候在一個(gè)歷史街區(qū)中的一個(gè)方案，可能委托人需要你完成一個(gè)偏向于現(xiàn)代化的造型，然而實(shí)際上是不夠合理的，我們能想象到一個(gè)突兀的現(xiàn)代化建筑在一片歷史建筑將是一個(gè)怎樣突兀的呈現(xiàn)，這時(shí)候就是考驗(yàn)建筑師的時(shí)候，如果僅僅是完成甲方要求完成這樣一個(gè)建筑，那么我認(rèn)為這個(gè)建筑師是一個(gè)沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感的人，因?yàn)榧追接袝r(shí)候并不是專業(yè)的建筑人士，憑自己的臆想所提出的要求有時(shí)讓人哭笑不得，而作為一名建筑師，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何在其中做出取舍，而不

14、是一味的去迎合甲方的喜好。5. 對(duì)設(shè)計(jì)全過(guò)程的了解及理解經(jīng)過(guò)之前一段時(shí)間的訓(xùn)練，帶我的老師讓我參加一個(gè)小區(qū)的規(guī)劃的設(shè)計(jì)，在閱讀完相關(guān)的規(guī)范，我拿到任務(wù)書(shū)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際的住區(qū)規(guī)劃任務(wù)和在學(xué)校完成的并不一樣，地產(chǎn)公司不會(huì)對(duì)你說(shuō)許多細(xì)節(jié)，套型分配都需要建筑師自己進(jìn)行調(diào)研分析，不能僅憑自己的想想去完成。老師先確定了設(shè)計(jì)的流程：區(qū)位分析一規(guī)劃理念一規(guī)劃設(shè)計(jì)一建筑設(shè)計(jì)一景觀設(shè)計(jì)這幾個(gè)部分，這個(gè)小區(qū)規(guī)劃的基地在方家坡。在跟進(jìn)方案的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)設(shè)計(jì)的進(jìn)行需要各學(xué)科進(jìn)行協(xié)同工作，甲方在你完成的第二天來(lái)的一句話，就需要將圖紙進(jìn)行巨大調(diào)整，甚至是重做，而這時(shí)候這就牽扯著不只是建筑設(shè)計(jì)，同樣還有給排水、暖通、結(jié)構(gòu)和電

15、熱、空調(diào)等一系列的專業(yè)圖紙。6. 對(duì)具體技能在設(shè)計(jì)中作用的感受這里的每一個(gè)人畫(huà)圖的速度都相當(dāng)快，我站在旁邊看的時(shí)候，往往是來(lái)不及看到他們敲擊任何命令，圖形就很快出來(lái)了，而我卻連他們的畫(huà)圖思路都還沒(méi)看明白。而我都是用鼠標(biāo)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的命令，所以畫(huà)圖速度非常的慢。XXX給了我一個(gè)住區(qū)的SKETCH口CAD讓我重新做一個(gè)更精致的模型，結(jié)果我花了一整個(gè)下午都沒(méi)有弄完，我也意識(shí)到自己對(duì)于軟件的不熟悉導(dǎo)致了工作中的各種不便，所以我就去網(wǎng)上下載了CAD和SU的快捷鍵圖，拼在一起設(shè)置為桌面背景，這樣可以方便自己在平時(shí)記憶。然后盡量控制自己不用鼠標(biāo)點(diǎn)命令，用快捷鍵，然后將這些快捷鍵都記在腦子里，反復(fù)的練習(xí)。后來(lái)就

16、發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)圖速度明顯變快，雖然比不上設(shè)計(jì)院里其他的人的速度，不過(guò)比起剛來(lái)時(shí)候自己的速度，那現(xiàn)在就真的快好多好多了。7. 講究條理剛到工作單位時(shí)偶爾會(huì)有表現(xiàn)急躁，其實(shí)這是正常的，但是不能急功近利，急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處境變得尷尬。我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事，虛心往往能得到別人的認(rèn)同，而且作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生，我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。開(kāi)始的時(shí)候，面對(duì)布置的任務(wù)，一旦有不會(huì)的地方不應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)教老師，而不是糊里糊涂的掩飾過(guò)去，這樣只會(huì)給之后的進(jìn)度帶來(lái)更大的阻礙和工作量。這次的暑期實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆財(cái)富。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法是最不可取的。當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，學(xué)校讓我機(jī)會(huì)我能夠走進(jìn)設(shè)計(jì)所去實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的實(shí)踐經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我在設(shè)計(jì)方面有了一定的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我提前感受今后走向社會(huì)、走進(jìn)設(shè)計(jì)院會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，幫助我提前經(jīng)歷設(shè)計(jì)院的工作生活、熟悉設(shè)計(jì)院的工作，增強(qiáng)了我今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我能在以后立足社會(huì)增添了一塊基石。在設(shè)計(jì)院我得到了一些參與設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷