三年級(jí)計(jì)劃作文三篇

1、三年級(jí)計(jì)劃作文三篇 三年級(jí)計(jì)劃作文 篇1 語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會(huì)實(shí)踐的工具，教人會(huì)說(shuō)好話(huà)，會(huì)寫(xiě)好文章。教育家葉圣陶說(shuō)，語(yǔ)文是什么/？“語(yǔ)”是用嘴說(shuō)的語(yǔ)言，“文”是用筆寫(xiě)的語(yǔ)言，語(yǔ)文是工具，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，缺一不可。一個(gè)人得會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)看書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，會(huì)寫(xiě)好文章，特別要知道怎樣做人，才會(huì)與人交流交往，才會(huì)作好工作。教師講語(yǔ)文，也是教育學(xué)生會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)作文，會(huì)做人。決不能把語(yǔ)文課的說(shuō)和寫(xiě)兩個(gè)功能脫離開(kāi)來(lái)進(jìn)行說(shuō)講，教學(xué)生學(xué)說(shuō)的同時(shí)就得學(xué)寫(xiě)。一個(gè)詞一句話(huà)，不能孤零零的抽出來(lái)去品味什么，必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機(jī)體的文章內(nèi)，去理解去品味。每講一單元課，先看看作文計(jì)劃，注意課文與作文相關(guān)的地方

2、，寫(xiě)人的？寫(xiě)事的？寫(xiě)景的？說(shuō)明什么的？要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫(xiě)成文章的，學(xué)得作文的根本知識(shí)，從讀文中學(xué)習(xí)作文。古人的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，俗語(yǔ)“讀會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)溜”這些不是無(wú)道理的。我不敢班門(mén)弄斧，只不過(guò)想扔一塊破磚頭引出玉翠來(lái)而已。 第一單元作文指導(dǎo) 第一單元，課文都是寫(xiě)春天的， 1,燕子的俊俏敏捷， 2古詩(shī)兩首柳條翠綠下垂，春日的萬(wàn)紫千紅， 3荷花 4春日尤其荷花的漂亮多姿，把個(gè)大自然裝扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥(niǎo)樹(shù)花草的特點(diǎn)，具體、細(xì)致地描寫(xiě)。 5珍寶泉而這一課，就具體地寫(xiě)他家鄉(xiāng)的一處景致“珍寶泉”的特點(diǎn) 1口語(yǔ)交際： (1)導(dǎo)語(yǔ)每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物(小河、古樹(shù)

3、、建筑、物產(chǎn)、民俗風(fēng)情)，看誰(shuí)講得有感情吸引人，順序?qū)哟吻逦?(2)小組內(nèi)交流評(píng)比 (2)班上交流評(píng)比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)(1)有特點(diǎn)(2)有順序(3)有感情) 2習(xí)作：可愛(ài)的家鄉(xiāng)(老師突出指出要求三點(diǎn)(1)有特點(diǎn)(2)有順序(3)有感情) 第二單元作文指導(dǎo) 第二單元，課文都是寫(xiě)漂亮的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。 5翠鳥(niǎo)漂亮靈巧的翠鳥(niǎo)、 6燕子專(zhuān)列，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動(dòng)物的關(guān)系； 7一個(gè)小村莊的故事 8路邊的橡樹(shù)花草森林樹(shù)木是人們離不開(kāi)的東西。這樣漂亮的自然環(huán)境就是人類(lèi)的家園，里邊的一切都需要人們很好的愛(ài)護(hù)它，講的是人類(lèi)對(duì)待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類(lèi)的深刻思考。本單元應(yīng)重視學(xué)生

4、實(shí)踐調(diào)查。 1綜合性學(xué)習(xí)：導(dǎo)語(yǔ)你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎？人們?cè)鯓訍?ài)護(hù)環(huán)境的？ 大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組，選出組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個(gè)人行動(dòng)情況（觀(guān)看、訪(fǎng)問(wèn)、查資料）。 2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：小組內(nèi)交流活動(dòng)情況，整理活動(dòng)情況，編寫(xiě)小報(bào)。 3口語(yǔ)交際：各小組代表發(fā)言，展示小報(bào)，班上進(jìn)行參觀(guān)評(píng)比，老師綜合指導(dǎo)：為愛(ài)護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？ 4習(xí)作：(1)調(diào)查小結(jié)(短文)(2)幾年以后的家鄉(xiāng)(3)調(diào)查趣事 第三單元作文指導(dǎo) 第三單元，課文都是說(shuō)明怎樣做人的道理， 9寓言?xún)蓜t教人知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚；直奔目標(biāo)，不能背道而馳； 10驚弓之鳥(niǎo)教人正確面對(duì)失敗，勇往直前； 11畫(huà)楊桃教人要實(shí)

5、事求是，正確看待人和事物； 12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)很重要，課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學(xué)生正確看待自己、正確對(duì)待別人。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際，文章更顯得生動(dòng)有力。 2習(xí)作：題目自命，我喜愛(ài)我或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我！、“我不能南轅北轍！” 第四單元作文指導(dǎo) 第四單元，課文都是寫(xiě)兒童的故事。 13和時(shí)間賽跑由外祖母的去世，引出對(duì)時(shí)間的珍惜； 14檢閱由國(guó)慶檢閱，引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌贊揚(yáng)； 15爭(zhēng)吵兩人爭(zhēng)吵，而后互相抱歉； 16絕招與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過(guò)一件事情，寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，尤其心理描寫(xiě)，活靈活現(xiàn)的突

6、出人物性格特點(diǎn)。 1口語(yǔ)交際： (1)導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)人物的文章，必須寫(xiě)出人物的外表(衣著、行動(dòng)、語(yǔ)言)和內(nèi)心活動(dòng)，突出人物的性格特點(diǎn)。 (2)小組內(nèi)介紹表演述說(shuō)自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比； (3)班上介紹表演述說(shuō)自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比。老師指點(diǎn)評(píng)說(shuō)。 2習(xí)作：我學(xué)會(huì)了老師指點(diǎn)把學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程學(xué)具體，要有興趣、有體會(huì)，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。 第五單元作文指導(dǎo) 第五單元，課文講的是父母對(duì)兒女終生無(wú)限給予，兒女應(yīng)該無(wú)條件地孝敬父母，用博大之心關(guān)懷別人。 17可貴的沉默兒女應(yīng)不忘父母，孝敬父母； 18她是我的朋友人人應(yīng)該關(guān)懷別人，無(wú)私奉獻(xiàn)； 19七顆鉆石博大的愛(ài)心溫暖人間； 20媽媽的賬單父母為兒女獻(xiàn)出了一切，必須無(wú)

7、條件地孝敬父母。 1綜合性學(xué)習(xí)：開(kāi)展活動(dòng) (1)回憶：你有病時(shí)，你不快樂(lè)時(shí)，你遇到困難時(shí)，你急需要關(guān)心時(shí)，他們是怎樣對(duì)待你的，平日里爸媽怎樣辛苦勞動(dòng)、忙碌工作的？ (2)訪(fǎng)問(wèn)鄰居親友： 2綜合性學(xué)習(xí)提示： (1)你了解到了哪些？ (2)你想怎樣回報(bào)父母?(家務(wù)？做賀卡？寫(xiě)文章、辦小報(bào)？表演節(jié)目？) 3口語(yǔ)交際： (1)導(dǎo)語(yǔ)每人講一講，你了解了父母對(duì)你的關(guān)懷保護(hù)，你預(yù)備怎么樣？ (2)小組內(nèi)交流：了解了什么？怎樣報(bào)答？共同評(píng)論、選代表。 (3)班上交流：要求生動(dòng)感人的一兩件事情，要有真情實(shí)感。 4習(xí)作：我愛(ài)爸媽要有概括，有重點(diǎn)的寫(xiě)出一兩件事，要有真情實(shí)感。 第六單元作文指導(dǎo) 第六單元，課文都是講

8、科技世界與人類(lèi)的關(guān)系的文章，它不是敘事的文章，屬于說(shuō)明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證，向人們說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的用途。 21太陽(yáng)太陽(yáng)特點(diǎn)、性能與人的關(guān)系； 22月球之謎月球的特點(diǎn)、特性； 23我家跨上了“信息高速路”電腦的功能和人類(lèi)的關(guān)系； 24果園機(jī)器人機(jī)器人的功能與人的關(guān)系。 1口語(yǔ)交際： (1)老師導(dǎo)語(yǔ)：機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋(píng)果，還可以下海探寶藏，搶險(xiǎn)救火，誰(shuí)知道還可以做什么？ (2)小組里講一講評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)想象的奇特，又合理？說(shuō)話(huà)要有層次，講得要明白，讓人聽(tīng)得懂。 (3)班上發(fā)言：評(píng)比并指導(dǎo)。(你想創(chuàng)造什么？有什么性能特點(diǎn)？) 2習(xí)作： (1)老師導(dǎo)語(yǔ)：我們?nèi)粘Ｉ?，吃的、穿的、住的、行走?/p>

9、'、娛樂(lè)的，你想創(chuàng)造什么樣的機(jī)器人？先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)出來(lái)。 (2)班上講講評(píng)評(píng)，老師總結(jié)指導(dǎo)。 (3)習(xí)作將來(lái)的 第七單元作文指導(dǎo) 第七單元，課文都是圍繞“國(guó)際理解和友好”，內(nèi)容豐富，題材多樣。 25太陽(yáng)是大家的是兒童詩(shī)，借世界兒童共有一個(gè)太陽(yáng)表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)； 26一面五星紅旗引發(fā)出的一件事情，表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的崇敬； 27賣(mài)木雕的少年通過(guò)非洲少年送木雕的事情，表達(dá)了世界人民友愛(ài)和平的愿望； 28中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！通過(guò)抗震救援的通訊報(bào)道，告訴人們這是人類(lèi)共同的責(zé)任。 1口語(yǔ)交際： (1)小組里交流你看到的聽(tīng)到的或搜集到的國(guó)外的一些事情，講一講中國(guó)外國(guó)人民友好往來(lái)的事情。評(píng)一評(píng)誰(shuí)講

10、得好 (2)班上展示圖片、資料，講講、評(píng)評(píng)要能夠把事情說(shuō)清晰、明白。 (3)老師評(píng)點(diǎn) 2習(xí)作：自由寫(xiě)，想寫(xiě)什么寫(xiě)什么，譬如旅游，有趣的、懊悔的事，自己的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象?？傊?，寫(xiě)景、記事、寫(xiě)人、寫(xiě)物，都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)完整，順序?qū)哟螌?xiě)清晰，語(yǔ)言通順。 第八單元作文指導(dǎo) 第八單元，本單元課文多是神話(huà)故事、民間傳奇，我國(guó)是神話(huà)故事傳奇最豐富的國(guó)家。 29古詩(shī)兩首：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事； 30西門(mén)豹打破迷信興修水利的故事； 31女?huà)z補(bǔ)天挽救天下眾生的故事； 32夸父追日表現(xiàn)人們制服自然、向往光明的決心和精神。 1口語(yǔ)交際： (1)導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)是一個(gè)

11、富有神話(huà)故事的國(guó)家，自有了人類(lèi)以來(lái)我華夏民族，就把世界萬(wàn)物用神話(huà)故事流傳給后人，表達(dá)了我民族制服自然、揚(yáng)善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的西游記封神演義聊齋 (2)小組里每人講一個(gè)神話(huà)故事評(píng)比一下，選出代表 (3)班上講神話(huà)故事，要求：要有順序，內(nèi)容清晰生動(dòng)，吸引人 (4)評(píng)比，老師總結(jié)指導(dǎo)。 2習(xí)作：導(dǎo)語(yǔ)每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看西游記大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領(lǐng)，能七十二變，去做想干的好事。你也可以編一個(gè)故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個(gè)人或那個(gè)物，去做一件什么大事情。我乃，也可自命題。 三年級(jí)計(jì)劃作文 篇2 雪還沒(méi)有完全融化，風(fēng)卻已經(jīng)不那么冷了，小

12、動(dòng)物們靈敏的鼻子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地嗅到了春天的味道。它們忙碌起來(lái) 黃鼠狼正在為他的春天練習(xí)養(yǎng)雞，每天一早起來(lái)喂食，把雞養(yǎng)得胖胖胖胖的。 這個(gè)春天，我不再是一個(gè)好吃懶做的、愛(ài)偷雞的黃鼠狼，黃鼠狼對(duì)自己說(shuō)。 我每天早上聽(tīng)到公雞打鳴聲，就要一骨碌從床上爬起來(lái)，第一件事情拿起米粒去雞棚喂雞，晚飯前，再給他們喂一次。等把雞養(yǎng)大，我會(huì)做令人垂涎三尺的美味咖喱燉雞，與大家一同分享。田鼠正在為他的春天練習(xí)耕種，做個(gè)勤勞能干的好孩子。 這個(gè)春天我將不是偷吃玉米破壞、破壞農(nóng)造物的小田鼠，小田鼠對(duì)自己說(shuō)。 我一定要改掉祖先教我的“優(yōu)良傳統(tǒng)”，親自下田耕種玉米等秋天豐收了，我要給我的好朋友做香噴噴玉米烙餅和甜蜜蜜的南瓜派。 小烏

13、鴉正在為他的春天練習(xí)唱歌，因?yàn)樗缫阎雷约旱倪^(guò)錯(cuò)，拜黃鸝黃為師，日日夜夜不知疲勞的唱歌。 這個(gè)春天我將練好唱歌，成為精英中的精英，小烏鴉要對(duì)自己說(shuō)。 我將在我的十歲生日慶典上，邀請(qǐng)黃鸝和我合唱小蘋(píng)果，還請(qǐng)森林里所有的小動(dòng)物來(lái)參加宴會(huì)。 三年級(jí)計(jì)劃作文 篇3 新的學(xué)期又到了，針對(duì)上學(xué)期的一些學(xué)習(xí)成果，我想出了一些好的方法，提高自己的學(xué)習(xí)興致，讓自己在新的學(xué)期更上一層樓。 依據(jù)上學(xué)期的成績(jī)來(lái)看，我在思品方面的知識(shí)并沒(méi)有完全掌握牢固，可能是完全沒(méi)有理解意思。對(duì)此，我將要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，自行查找難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)，并做好記號(hào)。另外，每天閱讀品社書(shū)，提前預(yù)習(xí)，背誦思品資料。 在語(yǔ)文這一方面，我還是要跟上學(xué)期一樣，做好預(yù)習(xí)筆記，對(duì)一些沒(méi)有理解、不明白的地方進(jìn)行劃記，然后去詢(xún)問(wèn)老師。每當(dāng)老師上完一節(jié)課，我要在課后溫習(xí)所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。我也照舊要每天閱讀課外書(shū)45分鐘，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，并提高寫(xiě)作水平，而且也要積存好詞好句好段，靈活運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中去。 對(duì)于英語(yǔ)，我也要每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，大聲朗讀英語(yǔ)短文，并嘗試著翻譯成中文。不僅如此，我每天也要