四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一2016新版

1、語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一12 融化的冰雪把小溪弄醒了，小草挺直融化的冰雪把小溪弄醒了，小草挺直了腰桿，柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，了腰桿，柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，遍地的野花、油菜花開(kāi)得燦爛多姿。正遍地的野花、油菜花開(kāi)得燦爛多姿。正在拔節(jié)的麥苗，像綠色的地毯，厚厚地在拔節(jié)的麥苗，像綠色的地毯，厚厚地鋪在田野上。是啊，春天就在我們眼前。鋪在田野上。是啊，春天就在我們眼前。此刻，你最想說(shuō)什么？最想做什么？此刻，你最想說(shuō)什么？最想做什么？老師帶你們?nèi)ダ蠋煄銈內(nèi)?4567櫻花爛漫櫻花爛漫8910111213141516 走，我們?nèi)ゴ河巫?，我們?nèi)ゴ河?春天來(lái)了，小草紛紛探出頭來(lái)，柳枝抽出點(diǎn)春天來(lái)了，小草

2、紛紛探出頭來(lái)，柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽點(diǎn)嫩芽面對(duì)這樣的景色，我們會(huì)不約而同地面對(duì)這樣的景色，我們會(huì)不約而同地說(shuō)：說(shuō)：“走，我們?nèi)ゴ河?。走，我們?nèi)ゴ河巍！笔裁磿r(shí)候去春游，到什么時(shí)候去春游，到哪兒春游，開(kāi)展哪些活動(dòng)，做哪些準(zhǔn)備？這些要哪兒春游，開(kāi)展哪些活動(dòng)，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出發(fā)之前計(jì)劃好。先分組商量商量，再各組推在出發(fā)之前計(jì)劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補(bǔ)舉一名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補(bǔ)充發(fā)言，然后評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組說(shuō)得好，安排的春充發(fā)言，然后評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組說(shuō)得好，安排的春游活動(dòng)有意義，想得細(xì)致、周到。最后全班同學(xué)游活動(dòng)有意義，想得細(xì)致、周到。最后全班同學(xué)

3、制定一個(gè)春游方案。等到春游的時(shí)候，就按大家制定一個(gè)春游方案。等到春游的時(shí)候，就按大家商定的方案去做。商定的方案去做。aa、選好最佳時(shí)機(jī)；、選好最佳時(shí)機(jī)；b、確定春游路線(xiàn)；、確定春游路線(xiàn)；c、春游注意事項(xiàng)；、春游注意事項(xiàng)；d、組織豐富的活動(dòng)；、組織豐富的活動(dòng)；e、需備哪些物品；、需備哪些物品；f、希望有何收獲。、希望有何收獲。17小組討論要求小組內(nèi)容充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見(jiàn)，選小組討論要求小組內(nèi)容充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見(jiàn)，選出最佳方案。出最佳方案。 各組設(shè)計(jì)的方案要具有創(chuàng)造性。各組設(shè)計(jì)的方案要具有創(chuàng)造性。 各組可將方案列成簡(jiǎn)單的提綱，格式如下：各組可將方案列成簡(jiǎn)單的提綱，格式如下：

4、春游活動(dòng)計(jì)劃方案春游活動(dòng)計(jì)劃方案活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間 春游路線(xiàn)春游路線(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作活動(dòng)分工活動(dòng)分工注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)希望有何收獲希望有何收獲18集中評(píng)比，確定最佳方案集中評(píng)比，確定最佳方案 1、從每小組各選出一人和老師一起組成評(píng)審組。 2、各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的方案，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。 3、評(píng)審組及其他組對(duì)每組的方案提出質(zhì)疑，要求其答辯，雙方展開(kāi)討論。 4、評(píng)審組給各組的方案打分，選出最佳方案，全班再共同完善。19 這次春游我們小組想這次春游我們小組想去去_，因?yàn)?，因?yàn)開(kāi)。20 這次春游我想要安排一些活動(dòng)，請(qǐng)大家給點(diǎn)建議！21我要出去寫(xiě)生！我要出去寫(xiě)生！22我要吃很

5、多東西！23我想出去鍛煉身我想出去鍛煉身體！體！24我要玩驚險(xiǎn)游戲！25我想搞一次野餐！我想搞一次野餐！26集中評(píng)比，確定最佳方案集中評(píng)比，確定最佳方案 1、從每小組各選出一人和老師一起組成評(píng)審組。 2、各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的方案，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。 3、評(píng)審組及其他組對(duì)每組的方案提出質(zhì)疑，要求其答辯，雙方展開(kāi)討論。 4、評(píng)審組給各組的方案打分，選出最佳方案，全班再共同完善。27你覺(jué)得春游中應(yīng)該你覺(jué)得春游中應(yīng)該有哪些有哪些注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)呢？呢？28要注意安全，不遠(yuǎn)離集體。要注意安全，不遠(yuǎn)離集體。要講文明，不損壞公物。要講文明，不損壞公物。要有禮貌，不自損形象。要有禮貌，不自損形

6、象。要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。要講謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)與人分享。要講謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)與人分享。29 祝大家出游愉快！30詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)讀讀寫(xiě)寫(xiě)洞庭洞庭 江南江南 玩賞玩賞 無(wú)瑕無(wú)瑕 擴(kuò)散擴(kuò)散 攀登攀登 泰山泰山 駱駝駱駝 屏障屏障 浙江浙江 油桐油桐 擁擠擁擠孔隙孔隙 仰臥仰臥 臀部臀部 稍微稍微 額角額角 擦傷擦傷蜿蜒蜿蜒 依據(jù)依據(jù) 敬亭山敬亭山 波瀾壯闊波瀾壯闊 水平如鏡水平如鏡峰巒雄偉峰巒雄偉 紅葉似火紅葉似火 拔地而起拔地而起 奇峰羅列奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千形態(tài)萬(wàn)千 色彩明麗色彩明麗 危峰兀立危峰兀立 連綿不斷連綿不斷 突兀森郁突兀森郁 31 分一分分一分描寫(xiě)地名的詞語(yǔ)：描寫(xiě)地名的詞語(yǔ)：

7、描寫(xiě)人的動(dòng)作的詞語(yǔ)：描寫(xiě)人的動(dòng)作的詞語(yǔ)：帶色彩的詞語(yǔ)：帶色彩的詞語(yǔ)：描寫(xiě)山的詞語(yǔ)：描寫(xiě)山的詞語(yǔ)：描寫(xiě)水的詞語(yǔ)描寫(xiě)水的詞語(yǔ):帶有比喻的詞語(yǔ)：帶有比喻的詞語(yǔ)：32洞庭洞庭 江南江南玩賞玩賞攀登攀登泰山泰山浙江浙江屏障屏障 敬亭山敬亭山 波瀾壯闊波瀾壯闊 水平如鏡水平如鏡峰巒雄偉峰巒雄偉 紅葉似火紅葉似火拔地而起拔地而起奇峰羅列奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千形態(tài)萬(wàn)千 危峰兀立危峰兀立 連綿不斷連綿不斷突兀森郁突兀森郁 色彩明麗色彩明麗 仰臥仰臥水平如鏡水平如鏡紅葉似火紅葉似火詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)讀讀記記翡翠翡翠 涼爽涼爽 高聳高聳 山澗山澗 透射透射 寂靜寂靜 增添增添 細(xì)碎細(xì)碎 馬蹄馬蹄 柔嫩柔嫩 錦緞錦緞 綿延綿

8、延 絢爛絢爛 白皚皚白皚皚 重重疊疊重重疊疊 斑斑點(diǎn)點(diǎn)斑斑點(diǎn)點(diǎn) 33萬(wàn)物復(fù)蘇萬(wàn)物復(fù)蘇 萬(wàn)象更新萬(wàn)象更新 萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅欣欣向榮欣欣向榮 鶯歌燕舞鶯歌燕舞 鳥(niǎo)語(yǔ)花香鳥(niǎo)語(yǔ)花香春光明媚春光明媚 春光融融春光融融 春暖花開(kāi)春暖花開(kāi) 滿(mǎn)園春色滿(mǎn)園春色 春回大地春回大地 春意盎然春意盎然百花盛開(kāi)百花盛開(kāi) 百花齊放百花齊放 繁花似錦繁花似錦 陽(yáng)春三月陽(yáng)春三月 桃紅柳綠桃紅柳綠 草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛 含苞欲放含苞欲放 姹紫嫣紅姹紫嫣紅 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃34春天的詩(shī)句春天的詩(shī)句 ：滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。南朝四

9、百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南? ? 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。35口語(yǔ)交際：口語(yǔ)交際：走，我們?nèi)ゴ河巫?，我們?nèi)ゴ河?春天來(lái)了，小草紛紛探出頭來(lái)，柳枝春天來(lái)了，小草紛紛探出頭來(lái)，柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽面對(duì)這樣的景色，我們面對(duì)這樣的景色，我們會(huì)不約而同地說(shuō)：會(huì)不約而同地說(shuō)：“走，我們?nèi)ゴ河?。走，我們?nèi)ゴ河巍！?什么時(shí)候去春游，到哪兒春游，開(kāi)展哪什么

10、時(shí)候去春游，到哪兒春游，開(kāi)展哪些活動(dòng)，做哪些準(zhǔn)備？些活動(dòng)，做哪些準(zhǔn)備？ 安排的春游活動(dòng)要有意義，想得細(xì)致、安排的春游活動(dòng)要有意義，想得細(xì)致、周到。周到。36習(xí)作：我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把選一處景物，仔細(xì)觀察

11、一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。 如果不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)別如果不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)別處的景物，或者寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在校園里的難忘的處的景物，或者寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在校園里的難忘的事。事。37自讀題目，弄清寫(xiě)作的內(nèi)容和要求。 38內(nèi)容： （1）校園的一處景物（2）別處的景物 （3）發(fā)生在校園的一件事要求： 順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。39 習(xí)作要求：習(xí)作要求： 、仔細(xì)觀察。、仔細(xì)觀察。 、按順序?qū)懶@里的一、按順序?qū)懶@里的一處景物或別處的景物。處景物或別處的景物。 、內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)、內(nèi)容寫(xiě)具體，

12、語(yǔ)句寫(xiě)通順。通順。4041一、立足于觀察 觀察是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫(xiě)景作文，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫(xiě)不好的。 觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.42二、抓住特征 寫(xiě)景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。 43三、要層次分明 層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景文章有如下幾種順序。 1 空間方位順序。 上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。 2

13、 時(shí)間順序。 可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱(chēng)移步換景，或參觀、游覽順序。 44四、要?jiǎng)屿o結(jié)合 所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫(xiě)景色時(shí)，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。 45五、要抒發(fā)感情 任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫(xiě)景要寫(xiě)自己熱愛(ài)的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài)，這就是借景抒情。 46六、要文辭優(yōu)美 自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯?xiě)景色時(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭

14、方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受 47怎么寫(xiě)校園一處景物怎么寫(xiě)校園一處景物呢？呢？ 1、按地點(diǎn)變化的順序按地點(diǎn)變化的順序2、按景物的類(lèi)別說(shuō)按景物的類(lèi)別說(shuō)3、從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)說(shuō)、從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)說(shuō)4、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)5、抓住氣味的特點(diǎn)、抓住氣味的特點(diǎn)6、用擬人的方法是，會(huì)更有趣。、用擬人的方法是，會(huì)更有趣。7、可以引用古詩(shī)來(lái)贊美。比喻說(shuō)操場(chǎng)上的小、可以引用古詩(shī)來(lái)贊美。比喻說(shuō)操場(chǎng)上的小草，就可以用上草，就可以用上“草色遙看近卻無(wú)草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)的詩(shī)句句48.總寫(xiě)總寫(xiě)分寫(xiě)（空間方位變分寫(xiě)（空間方位變化）化）總寫(xiě)總寫(xiě)校門(mén)校門(mén) 花壇花壇 教學(xué)樓教學(xué)樓升旗臺(tái)升旗臺(tái)

15、 操場(chǎng)操場(chǎng)495051525354 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā)生機(jī)勃發(fā) 春色滿(mǎn)園春色滿(mǎn)園 灑滿(mǎn)陽(yáng)光灑滿(mǎn)陽(yáng)光 人聲鼎沸人聲鼎沸 書(shū)聲瑯瑯書(shū)聲瑯瑯 熱鬧非凡熱鬧非凡 垂柳依依垂柳依依 林蔭小道林蔭小道 你追我趕你追我趕 歡聲笑語(yǔ)歡聲笑語(yǔ) 環(huán)境幽雅環(huán)境幽雅 清香四溢清香四溢 景色迷人景色迷人 奮發(fā)向上奮發(fā)向上 茁壯成長(zhǎng)茁壯成長(zhǎng) 三五成群三五成群 熱鬧歡騰熱鬧歡騰 款款清歌款款清歌 描寫(xiě)校園的好詞好句描寫(xiě)校園的好詞好句55討論：這段話(huà)描寫(xiě)了什么景物？是按討論：這段話(huà)描寫(xiě)了什么景物？是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)什么順序來(lái)寫(xiě)的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫(xiě)的？寫(xiě)的？

16、運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫(xiě)的？ 56 我來(lái)到校園東北角的花園里我來(lái)到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊一串紅、紫荊五顏六色，競(jìng)相開(kāi)放。瞧，五顏六色，競(jìng)相開(kāi)放。瞧，西邊的西邊的桃花開(kāi)得桃花開(kāi)得多好??！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在多好??！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個(gè)害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，好像一個(gè)害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，北邊的北邊的桃桃 樹(shù)輕輕搖樹(shù)輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹(shù)周?chē)w來(lái)飛去，從這朵

17、花上飛到那擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹(shù)周?chē)w來(lái)飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見(jiàn)人愛(ài)。啊，什么香？隨著一絲清香，我來(lái)朵花上。那景色人見(jiàn)人愛(ài)。啊，什么香？隨著一絲清香，我來(lái)到一棵開(kāi)著紫色花朵的小樹(shù)前。到一棵開(kāi)著紫色花朵的小樹(shù)前。 聽(tīng)別人說(shuō)，這叫紫荊。紫荊聽(tīng)別人說(shuō)，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛(ài)。那花是一串一串的，花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛(ài)。那花是一串一串的，開(kāi)在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉，你說(shuō)開(kāi)在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉，你說(shuō)這奇怪不奇這奇怪不奇 怪？怪？在東邊，在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串有一片不知名的花，那花也是一串

18、一串的，不過(guò)是紅色的。聽(tīng)人說(shuō)把花蕊拉出來(lái)，吸里面的汁，一串的，不過(guò)是紅色的。聽(tīng)人說(shuō)把花蕊拉出來(lái)，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開(kāi)放了，紅紅的，像天上的朝霞；很甜很甜的。那山茶花有的開(kāi)放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開(kāi)了。有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開(kāi)了。整個(gè)花園仿佛仙女整個(gè)花園仿佛仙女織的一塊花錦?？椀囊粔K花錦。 57優(yōu)美段落一：優(yōu)美段落一： 春天，校園里百花盛開(kāi)，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿(mǎn)春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，好奇地看著這個(gè)多彩的世界，同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)地玩耍、

19、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。58優(yōu)美段落二：優(yōu)美段落二： 春天來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的小草從泥土春天來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的小草從泥土里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，操場(chǎng)邊上里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，操場(chǎng)邊上白楊樹(shù)也長(zhǎng)出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹(shù)也長(zhǎng)出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹(shù)旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一白楊樹(shù)旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色，定眼絲上，不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)望去，又有些像綠色。她們的

20、腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個(gè)角度看，又將下梢托起，整齊又好看；換個(gè)角度看，又一齊垂下來(lái)，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性一齊垂下來(lái)，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性大發(fā)，吟起了賀知章的大發(fā)，吟起了賀知章的詠柳詠柳：碧玉妝成：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 59 參考題目：參考題目： 我們的校園我們的校園 可愛(ài)的校園可愛(ài)的校園 學(xué)校，我的家學(xué)校，我的家 如畫(huà)的校園如畫(huà)的校園 學(xué)校，我為你自豪學(xué)校，我為你自豪60漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，

21、綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)本單元中還讀過(guò)哪些類(lèi)似的句子？本單元中還讀過(guò)哪些類(lèi)似的句子？61桂林的山真奇啊桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千萬(wàn)千桂林的山真秀啊桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中的竹筍，色彩明麗，倒映水中桂林的山真險(xiǎn)啊桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。來(lái)。 在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬

22、頭的野花，五彩繽紛，野花，五彩繽紛，像像織不完的錦緞織不完的錦緞那么綿延那么綿延像像無(wú)邊的霞光無(wú)邊的霞光那么耀眼那么耀眼像像高空的長(zhǎng)虹高空的長(zhǎng)虹那么絢爛那么絢爛。62小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個(gè)相同的句小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個(gè)相同的句式描寫(xiě)了漓江式描寫(xiě)了漓江“靜、清、綠靜、清、綠”的特的特點(diǎn)。點(diǎn)。小東：用相同的句式描寫(xiě)一個(gè)事物，在這組小東：用相同的句式描寫(xiě)一個(gè)事物，在這組課文里還有一些呢！比如：課文里還有一些呢！比如：桂林山水桂林山水中中描寫(xiě)桂林山的特點(diǎn)的句子；七月的天山描寫(xiě)桂林山的特點(diǎn)的句子；七月的天山里里描寫(xiě)溪流兩岸的野花的句子。描寫(xiě)溪流兩岸的野花的句子。小林：我覺(jué)得這樣寫(xiě)小林：我覺(jué)得這樣寫(xiě)63你

23、發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)交流一下在小組內(nèi)交流一下 用三個(gè)相同的句式（排比句）的用三個(gè)相同的句式（排比句）的好處：好處： 讀起來(lái)有節(jié)奏感，并且讓文章語(yǔ)讀起來(lái)有節(jié)奏感，并且讓文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美、生動(dòng)，還使所描繪的事物言?xún)?yōu)美、生動(dòng)，還使所描繪的事物更加形象、具體。更加形象、具體。64日積月累：日積月累：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 （王維）幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。 （王士禛）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）比一比看誰(shuí)讀得好看誰(shuí)背得快65大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維） 詩(shī)句意思：一片大漠上的一條直上的孤煙，遼詩(shī)句意思：一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。66幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛） 幾行紅了葉子的樹(shù)，無(wú)數(shù)披著幾行紅了葉子的樹(shù)，無(wú)數(shù)披著 夕陽(yáng)的山。詩(shī)人是感嘆人總會(huì)夕陽(yáng)的山。詩(shī)人是感嘆人總會(huì) 有衰老的那一天，有衰老的那一天， 就象太陽(yáng)要就象太陽(yáng)要 下山，就象葉子紅遍天之后要凋零下山