人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文教學(xué)：我和書(shū)的故事(1)

1、 描寫(xiě)讀書(shū)的四字詞描寫(xiě)讀書(shū)的四字詞全神貫注全神貫注 專(zhuān)心致志專(zhuān)心致志 廢寢忘食廢寢忘食 孜孜不倦孜孜不倦 博覽群書(shū)博覽群書(shū) 學(xué)而不厭學(xué)而不厭 博學(xué)強(qiáng)記博學(xué)強(qiáng)記 手不釋卷手不釋卷 書(shū)聲瑯瑯書(shū)聲瑯瑯 開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益 好學(xué)不倦好學(xué)不倦 舉一反三舉一反三 囫圇吞棗囫圇吞棗 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 津津有味津津有味 百讀不厭百讀不厭 書(shū)香四溢書(shū)香四溢 鑿壁偷光鑿壁偷光 懸梁刺骨懸梁刺骨 程門(mén)立雪程門(mén)立雪 急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的這種竊讀的滋味。滋味。 竊讀記竊讀記 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位

2、朋友，也是一處你隨一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。時(shí)想去就去的故地。 走遍天下書(shū)為侶走遍天下書(shū)為侶 像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。 我的我的“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果” 講述你和書(shū)的故事講述你和書(shū)的故事 在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先樣的故事和大家一

3、起分享呢？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。作文的一般寫(xiě)法: 開(kāi)頭像魚(yú)頭，小巧精美，統(tǒng)領(lǐng)整體。中間像魚(yú)肚，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾像魚(yú)尾，簡(jiǎn)潔明快，突出中心。小巧玲瓏且有畫(huà)龍點(diǎn)睛之功。寫(xiě)法寫(xiě)法: 一、 概括介紹讀書(shū)的故事(什么時(shí)候讀的、書(shū) 名、事情發(fā)生的樣子用1-2句話(huà)概括）二、具體寫(xiě)經(jīng)歷的過(guò)程（事情六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）三、經(jīng)歷后的啟示或感受（點(diǎn)明你文章的中心） 作文小子來(lái)支招第一步： 寫(xiě)什么？ 我和書(shū)的故事。談?wù)勛x書(shū)給你帶來(lái)了什么？談?wù)勛x書(shū)給你帶來(lái)了什么？（快樂(lè)、樂(lè)趣、榮譽(yù)、成績(jī)、智慧（快樂(lè)、樂(lè)趣、榮譽(yù)、成績(jī)、智慧等）等）寫(xiě)什么？ v 無(wú)論你看過(guò)一本或者幾本書(shū)，都

4、曾給你留下無(wú)論你看過(guò)一本或者幾本書(shū)，都曾給你留下深刻的印象，她像春風(fēng)那樣美麗，你從中可深刻的印象，她像春風(fēng)那樣美麗，你從中可獲益。獲益。v 看過(guò)某些書(shū)你受到什么啟發(fā)?？催^(guò)某些書(shū)你受到什么啟發(fā)。v 寫(xiě)出自己終生不忘的一本書(shū)的內(nèi)容，并激勵(lì)寫(xiě)出自己終生不忘的一本書(shū)的內(nèi)容，并激勵(lì)你前進(jìn)。你前進(jìn)。第三步： 怎么寫(xiě)開(kāi)頭（一）交代在你的生活中對(duì)你影響最大的 ，給你感觸最深的、令你最難忘的是書(shū)例：1、我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛(ài)的書(shū)在一起，他牽著我的魂，饒著我的夢(mèng) 2、從幼年起，書(shū)就早已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶時(shí)光開(kāi)始倒流，我似乎回到了我的幼年時(shí)代。 （二）引用

5、名言 例：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！痹跁?shū)中可以找到“寶藏”，可以找到“黃金”。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！毙r(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，偶爾看也是一目十行，對(duì)書(shū)中的重要情節(jié)只是略知一二。后來(lái)上學(xué)了，我才體會(huì)到書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。第二步：找材料講一講你和書(shū)的故事1、書(shū)讓你激動(dòng)的故事 2、書(shū)來(lái)之不易的故事3、書(shū)給予你鼓勵(lì)的故事寫(xiě)什么寫(xiě)什么 （1）寫(xiě)你愛(ài)看書(shū)的故事）寫(xiě)你愛(ài)看書(shū)的故事如如我與書(shū)的故事我與書(shū)的故事：我愛(ài)看書(shū)，一旦看起書(shū)來(lái)，：我愛(ài)看書(shū)，一旦看起書(shū)來(lái)，再讓我放下書(shū)，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱(chēng)我再讓我放下書(shū)，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱(chēng)我為為“小書(shū)癡小書(shū)癡”。因?yàn)槲乙?/p>

6、旦看起書(shū)來(lái)，就會(huì)如癡如醉。因?yàn)槲乙坏┛雌饡?shū)來(lái)，就會(huì)如癡如醉。記得那是記得那是2004年的暑假，正逢我年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送歲生日，媽媽送給我兩本楊紅櫻寫(xiě)的給我兩本楊紅櫻寫(xiě)的“馬小跳馬小跳”的小說(shuō)，簡(jiǎn)直令我發(fā)的小說(shuō)，簡(jiǎn)直令我發(fā)了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來(lái)過(guò)。晚上媽媽讓我睡覺(jué)，我不肯，媽媽強(qiáng)行把起來(lái)過(guò)。晚上媽媽讓我睡覺(jué)，我不肯，媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來(lái)，進(jìn)了書(shū)房燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來(lái)，進(jìn)了書(shū)房津津有味地看了起來(lái)。津津有味地看了起來(lái)。你和書(shū)的故事你和書(shū)的故事（2）寫(xiě)你最難忘的得書(shū)經(jīng)歷）寫(xiě)你最難

7、忘的得書(shū)經(jīng)歷如如：人書(shū)情未了人書(shū)情未了：有一首歌叫：有一首歌叫人鬼情未了人鬼情未了，不過(guò)我和鬼沒(méi)有什么關(guān)系，但我和書(shū)卻是不過(guò)我和鬼沒(méi)有什么關(guān)系，但我和書(shū)卻是“情未情未了了”。那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門(mén)回來(lái)，路那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門(mén)回來(lái)，路過(guò)一家書(shū)店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書(shū)店，眼睛便過(guò)一家書(shū)店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書(shū)店，眼睛便被一本書(shū)吸引了：被一本書(shū)吸引了：第四野戰(zhàn)軍第四野戰(zhàn)軍。我拿起書(shū)，從。我拿起書(shū)，從封面開(kāi)始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母封面開(kāi)始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母說(shuō)買(mǎi)下這本書(shū)時(shí)，父母卻要離開(kāi)，說(shuō)：說(shuō)買(mǎi)下這本書(shū)時(shí)，父母卻要離開(kāi)，說(shuō)：“以后再來(lái)以后

8、再來(lái)吧！吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套書(shū)還在不在，生怕被別人買(mǎi)走。唉，從我發(fā)現(xiàn)套書(shū)還在不在，生怕被別人買(mǎi)走。唉，從我發(fā)現(xiàn)那套書(shū)開(kāi)始，我已經(jīng)去了不下六七次書(shū)店了，不那套書(shū)開(kāi)始，我已經(jīng)去了不下六七次書(shū)店了，不過(guò)每次都沒(méi)買(mǎi)來(lái)。過(guò)每次都沒(méi)買(mǎi)來(lái)。怎么寫(xiě)怎么寫(xiě) 1、寫(xiě)有關(guān)、寫(xiě)有關(guān)“你和書(shū)的故事你和書(shū)的故事”（1）要交代清楚事情的）要交代清楚事情的“六要素六要素”（2）重點(diǎn)刻畫(huà)自己的內(nèi)心活動(dòng)）重點(diǎn)刻畫(huà)自己的內(nèi)心活動(dòng)2、寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)、寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)（1）寫(xiě)體會(huì)時(shí)，要抓住感觸最深的一）寫(xiě)體會(huì)時(shí)，要抓住感觸最深的一點(diǎn)寫(xiě)點(diǎn)寫(xiě)（2）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)

9、讀書(shū)故事讀書(shū)故事例：讀書(shū)故事例：讀書(shū)故事例：我從識(shí)字起就喜歡讀書(shū)，從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到如今的長(zhǎng)篇小說(shuō)等。是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好的好作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久，從小學(xué)生作文寶典中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書(shū)津津有味地讀著，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周?chē)浟怂小．?dāng)我看見(jiàn)一篇描寫(xiě)悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊

10、還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了媽媽回來(lái)了，走到陽(yáng)臺(tái)去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書(shū)，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我我忘記了。”我搔著頭說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛(ài)看書(shū)愛(ài)得呆了！”我不好意思地笑了笑。結(jié)尾：升華主題書(shū)對(duì)我的影響例：（一）我在書(shū)的世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，我似乎與每一部小說(shuō)、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂(lè)。我和書(shū)的故事是那么多，讀書(shū)已成為我生活的一部分了。 （二）書(shū)陪伴我走過(guò)了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始自終地陪著我去

11、攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和它的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富 （ 精彩開(kāi)頭）：精彩開(kāi)頭）： (1)書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要挑出一書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū)，那就非如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū)，那就非西游記西游記莫屬了。莫屬了。 (2) “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書(shū)；這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，

12、善讀之可以醫(yī)愚書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的這是劉向眼中的書(shū)書(shū)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼這是韓愈眼中的書(shū)而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)中的書(shū)而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。 （精彩故事）：（精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在讀英國(guó)作家笛福寫(xiě)的有一次，我正津津有味地在讀英國(guó)作家笛福寫(xiě)的魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記，媽媽忽然說(shuō)：，媽媽忽然

13、說(shuō)：“給你給你10元錢(qián)，去買(mǎi)元錢(qián)，去買(mǎi)兩袋鹽回來(lái)。兩袋鹽回來(lái)?！蔽衣唤?jīng)心地答了句：我漫不經(jīng)心地答了句：“好。好。”過(guò)了大約過(guò)了大約十分鐘，媽媽見(jiàn)我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說(shuō)：十分鐘，媽媽見(jiàn)我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說(shuō)：“還不還不去，小心你的屁股！去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場(chǎng)，一邊嘀咕著：我一溜煙地奔向市場(chǎng)，一邊嘀咕著：“兩袋兩袋? 兩袋味精？?jī)纱毒?？”我買(mǎi)完便飛快地跑回家，心想我買(mǎi)完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書(shū)了。沒(méi)想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：可以安心地看書(shū)了。沒(méi)想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！是鹽呀！快去！快去！”我又奔了出去。這回可算買(mǎi)對(duì)了，我又接著看書(shū)我又奔了出去。這回可算

14、買(mǎi)對(duì)了，我又接著看書(shū)了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書(shū)上。了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書(shū)上。“哎呦，哎呦，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法”有了有了！上次有了有了！上次看了一本書(shū)，說(shuō)輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就看了一本書(shū)，說(shuō)輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書(shū)完好無(wú)缺地展現(xiàn)在了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書(shū)完好無(wú)缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書(shū)的益處啦！我的面前。這些自然是多看書(shū)的益處啦！ 精彩結(jié)尾：精彩結(jié)尾： （1）我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)它的美麗、愛(ài)她的博）我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)它的美麗、愛(ài)她的博大大愛(ài)它的一切，和他們?cè)谝黄?/p>

15、是最快樂(lè)的。愛(ài)它的一切，和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓?lè)的。我要繼續(xù)和他們快樂(lè)生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我要繼續(xù)和他們快樂(lè)生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。 （2）我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，）我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富 v具體方法有以下幾點(diǎn)：具體方法有以下幾點(diǎn)： v1讀了什么書(shū)？在寫(xiě)書(shū)名的時(shí)候要加好讀了什么書(shū)？在寫(xiě)書(shū)名的時(shí)候要加好“書(shū)書(shū)名號(hào)名號(hào)”，v2書(shū)中的書(shū)中的“主要人物主要人物”是誰(shuí)？可以是一個(gè)，是誰(shuí)？可以是一個(gè)，可以是兩個(gè)，也可以是多個(gè)，可以是兩個(gè)，也可以是多個(gè)，v3書(shū)中的書(shū)中的“精彩故事精彩故事”或是什么？可參考圖或是什么？可參考圖書(shū)中的內(nèi)容提要，也

16、可以根據(jù)自己的讀書(shū)體驗(yàn)書(shū)中的內(nèi)容提要，也可以根據(jù)自己的讀書(shū)體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)，但不宜過(guò)多。來(lái)寫(xiě)，但不宜過(guò)多。v4最后寫(xiě)上最后寫(xiě)上“一句話(huà)評(píng)價(jià)一句話(huà)評(píng)價(jià)”。你既可以引用。你既可以引用書(shū)中的原文，又可以照搬名人的評(píng)價(jià)，還可以書(shū)中的原文，又可以照搬名人的評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)自己的體驗(yàn)寫(xiě)出自己的真實(shí)感受！根據(jù)自己的體驗(yàn)寫(xiě)出自己的真實(shí)感受！注意事項(xiàng)注意事項(xiàng): (1)用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)；(2)聯(lián)系自己的實(shí)際時(shí)，一定要是真實(shí)的心得、體會(huì)，千萬(wàn)不要無(wú)病呻吟；(3)要略寫(xiě)原文內(nèi)容，重點(diǎn)放在“感”上；(4)結(jié)合事例談感受時(shí)不能變成記敘一件事情的習(xí)作；(5)除了寫(xiě)讀后受到的啟示、教育，也可寫(xiě)靈光一閃時(shí)的感悟、聯(lián)想，也可評(píng)點(diǎn)原文中的好

17、詞佳句，總之形式多樣；(6)標(biāo)題要合適，一般采用正、副標(biāo)題結(jié)合形式；以什么為題？v 我喜愛(ài)一本書(shū)我喜愛(ài)一本書(shū)v 有你我就高興有你我就高興v xxx 給我力量給我力量v 從書(shū)中獲取從書(shū)中獲取 xxx v 參考題目：參考題目：“騙騙”來(lái)的書(shū)、我落入了書(shū)來(lái)的書(shū)、我落入了書(shū)的的“陷阱陷阱”、買(mǎi)書(shū)、最珍、買(mǎi)書(shū)、最珍貴的禮物、貴的禮物、“恨恨”書(shū)、書(shū)書(shū)、書(shū)伴我成長(zhǎng)、我與書(shū)邀游、伴我成長(zhǎng)、我與書(shū)邀游、都是因?yàn)槲蚁矚g這本書(shū)都是因?yàn)槲蚁矚g這本書(shū)范文一范文一 我喜歡的一本書(shū)我喜歡的一本書(shū)v 書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲姨舫鲆?/p>

18、本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意書(shū)，喜歡的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意書(shū)，那就非西游記莫屬了。那就非西游記莫屬了。v 西游記這個(gè)名字我西游記這個(gè)名字我5 5歲就知道了，但是我歲就知道了，但是我不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是什么，就在我什么，就在我6 6歲生日那天給我買(mǎi)了歲生日那天給我買(mǎi)了3232本關(guān)于本關(guān)于西游記的小人書(shū)，也就是它帶我走入了名著西游記的小人書(shū)，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫(huà)看，我的殿堂

19、。于是，我就天天看著上面的漫畫(huà)看，我看得看得愛(ài)不釋手愛(ài)不釋手，一拿起來(lái)就舍不得放下。只可惜，一拿起來(lái)就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識(shí)，直到小學(xué)一年級(jí)，我借助上面好多字我不認(rèn)識(shí)，直到小學(xué)一年級(jí)，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看西游記。西游記。v 第一次看第一次看西游記，我的收獲只有把西西游記，我的收獲只有把西游記里所有人物的名字背了個(gè)游記里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟滾瓜爛熟。第二。第二次品味它則是在四年級(jí)，通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味，我次品味它則是在四年級(jí)，通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書(shū)精彩多了。它把孫悟空的勇猛，發(fā)現(xiàn)它比小人書(shū)精彩多了

20、。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫(xiě)的豬八戒的呆懶描寫(xiě)的淋漓盡致淋漓盡致，他們的，他們的颯爽英姿颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看西游記都給我留下了很深的印象。第三次看西游記就是現(xiàn)在了，書(shū)里有些部分是文言文，原著的就是現(xiàn)在了，書(shū)里有些部分是文言文，原著的西游記更精彩了，你看這一段：兩個(gè)在半空西游記更精彩了，你看這一段：兩個(gè)在半空中一場(chǎng)好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只中一場(chǎng)好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇為芭蕉扇，書(shū)中的人物都活生生地展現(xiàn)在我，書(shū)中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì)，的面前，戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì)，騰云駕霧騰云駕霧，刀光刀光劍影劍影都十分精彩，給

21、我的氣氛不像是在看書(shū)，而都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書(shū)，而是在看一部是在看一部驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄的電影。這本書(shū)我太喜歡了，的電影。這本書(shū)我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔?，連媽媽叫我吃飯都不知道。經(jīng)?？吹貌豢戏畔?，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評(píng)，但我還是忍不住要去為此，我經(jīng)常受媽媽批評(píng)，但我還是忍不住要去看?？?。 這本書(shū)給這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，比看電視精彩多我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，比看電視精彩多了，我喜歡這本書(shū)。了，我喜歡這本書(shū)。我的讀書(shū)故事v范文二范文二v v “ “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基眼中的書(shū)；這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

22、也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書(shū)。這是劉向眼中的書(shū)?！皶?shū)山有路勤為徑，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就是這是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。v 平時(shí)平時(shí)，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分，時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，看書(shū)。書(shū)中

23、的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分，時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常我經(jīng)常陶醉陶醉在其中。只要捧上一本書(shū)，我就會(huì)立馬忘了吃飯，忘在其中。只要捧上一本書(shū)，我就會(huì)立馬忘了吃飯，忘了時(shí)間，了時(shí)間，如癡如醉如癡如醉，簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。這時(shí)，學(xué)校里又這時(shí)，學(xué)校里又舉行了一年一度的舉行了一年一度的“金色之秋金色之秋”讀書(shū)節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些讀書(shū)節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書(shū)讀，還鼓勵(lì)我們積極讀書(shū)。三國(guó)演義和上下五千年好書(shū)讀，還鼓勵(lì)我們積極讀書(shū)。三國(guó)演義和上下五千年是我們六年級(jí)的必讀書(shū)。三國(guó)演義我不知看了多少遍了，可是我們六年級(jí)的必讀書(shū)。三國(guó)演義我不知看了多少遍了，可是在這次讀書(shū)節(jié)里，我又將

24、它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。是在這次讀書(shū)節(jié)里，我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書(shū)的魅力。的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書(shū)的魅力。上上下五千年呢，我以前雖然沒(méi)有看過(guò)下五千年呢，我以前雖然沒(méi)有看過(guò)，但也略知一二。于是我親但也略知一二。于是我親自去新華書(shū)店自去新華書(shū)店v購(gòu)買(mǎi)了一本購(gòu)買(mǎi)了一本上下五千年上下五千年，回到家，回到家津津有味津津有味地看了起地看了起來(lái)。等到媽媽叫我去吃飯了，我才來(lái)。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍依依不舍地放下書(shū)。地放下書(shū)。吃完飯，我又去看書(shū)了。讀罷，我知道了我們中華的千吃完飯，我又去看書(shū)了。讀罷，我知道了我們

25、中華的千年歷史，讓我年歷史，讓我回味無(wú)窮回味無(wú)窮。我還閱讀了很多書(shū)，童話(huà)的、。我還閱讀了很多書(shū)，童話(huà)的、神話(huà)的、寓言的、歷史的神話(huà)的、寓言的、歷史的只要被我碰上了，肯定是只要被我碰上了，肯定是免不了被免不了被翻來(lái)覆去翻來(lái)覆去地看上好幾天。你可別說(shuō)我地看上好幾天。你可別說(shuō)我囫圇吞棗囫圇吞棗哦，我倒真能從書(shū)中獲得許多益處呢！哦，我倒真能從書(shū)中獲得許多益處呢！童話(huà)世界童話(huà)世界豐豐富了我的想象力；富了我的想象力；作文大王作文大王讓我的作文水平得到了讓我的作文水平得到了提高；提高；中外寓言中外寓言讓我懂得了一些人生道理；讓我懂得了一些人生道理；紅樓紅樓夢(mèng)夢(mèng)、茶花女茶花女等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作等

26、一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采家們的風(fēng)采v 雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書(shū)中的人物所雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書(shū)中的人物所深深深深震撼震撼：我曾為：我曾為紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為為茶花女茶花女中瑪格麗特的悲慘遭遇中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然黯然淚下，曾為淚下，曾為簡(jiǎn)。愛(ài)簡(jiǎn)。愛(ài)中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)最終找到了幸福而歡呼雀中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為躍，更曾為西游記西游記中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷，最終中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興取得正果而打心眼兒里高興面對(duì)一本本好書(shū)，我毫面對(duì)一本本好書(shū)，我毫不不吝嗇吝嗇自己的

27、情感，讓自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心自己的情感，讓自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里里v 我們?cè)谶@個(gè)金色我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書(shū)，的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，為將來(lái)能多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，為將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的發(fā)展、建成為祖國(guó)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！設(shè)作出貢獻(xiàn)！范文三范文三我和書(shū)的故事我和書(shū)的故事我從小就討厭書(shū)，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我從小就討厭書(shū)，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩?？砂职謰寢層X(jué)得書(shū)很好，我出去玩?？砂职謰寢層X(jué)得書(shū)很好，成天成天“泡泡”在書(shū)房在書(shū)房里看書(shū)，而

28、且也叫我看書(shū)?？晌覅s覺(jué)得書(shū)是一個(gè)里看書(shū)，而且也叫我看書(shū)。可我卻覺(jué)得書(shū)是一個(gè)“魔魔鬼鬼”。 直到有一天，直到有一天， 我又去我又去央求央求爸爸帶我出去玩。他不耐爸爸帶我出去玩。他不耐煩了，丟給我一本格林童話(huà)和一本新華字典把煩了，丟給我一本格林童話(huà)和一本新華字典把我鎖在自己的房間里，讓我查字典看書(shū)。我叫也沒(méi)用，我鎖在自己的房間里，讓我查字典看書(shū)。我叫也沒(méi)用，敲門(mén)也沒(méi)用，只好躺在床上，翻開(kāi)格林童話(huà)的第一敲門(mén)也沒(méi)用，只好躺在床上，翻開(kāi)格林童話(huà)的第一篇故事青蛙王子開(kāi)始看起來(lái)。一會(huì)兒，我就被這美篇故事青蛙王子開(kāi)始看起來(lái)。一會(huì)兒，我就被這美麗的童話(huà)深深地吸引住了。我不斷地看著看著，心中又麗的童話(huà)深深地吸引住

29、了。我不斷地看著看著，心中又不斷地出現(xiàn)了故事的情節(jié)。不斷地出現(xiàn)了故事的情節(jié)。我好像只身在王國(guó)的小花園我好像只身在王國(guó)的小花園里，好像聽(tīng)見(jiàn)了小公主的哭聲，又好像目睹了青蛙變王里，好像聽(tīng)見(jiàn)了小公主的哭聲，又好像目睹了青蛙變王子的情景。子的情景。這個(gè)美麗的童話(huà)激起了我看第二篇故事的好這個(gè)美麗的童話(huà)激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我決定看第二篇故事。就這樣，奇心和幻想。猛地，我決定看第二篇故事。就這樣，我看了一篇又一篇的故事，不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了看書(shū)。我看了一篇又一篇的故事，不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了看書(shū)。我的愛(ài)第一次給了書(shū)本和字典。我就這樣看著看著、幻我的愛(ài)第一次給了書(shū)本和字典。我就這樣看著看著

30、、幻想著幻想著想著幻想著在夢(mèng)中，我自己成了偉大的作家，只花在夢(mèng)中，我自己成了偉大的作家，只花了兩個(gè)月就編寫(xiě)了一敏童話(huà)集。怎么樣，了兩個(gè)月就編寫(xiě)了一敏童話(huà)集。怎么樣，我很了不起吧！我很了不起吧！正在這時(shí)，我的美夢(mèng)突然終止了，是爸正在這時(shí)，我的美夢(mèng)突然終止了，是爸爸在抓我的腳底，太癢了！都怪爸爸，把我的美夢(mèng)攪和爸在抓我的腳底，太癢了！都怪爸爸，把我的美夢(mèng)攪和了。我又回過(guò)頭一想，是爸爸把我逼進(jìn)了書(shū)的了。我又回過(guò)頭一想，是爸爸把我逼進(jìn)了書(shū)的“世界世界”，正是書(shū)給我知識(shí)、給我暢想。正是書(shū)給我知識(shí)、給我暢想。我愛(ài)書(shū)，更離不開(kāi)書(shū)。至今，我的書(shū)櫥里已裝滿(mǎn)了我愛(ài)書(shū)，更離不開(kāi)書(shū)。至今，我的書(shū)櫥里已裝滿(mǎn)了各種各樣的

31、書(shū)好幾百本。雖然已經(jīng)很多了，但我要的是各種各樣的書(shū)好幾百本。雖然已經(jīng)很多了，但我要的是更多的書(shū)，更多的暢想。更多的書(shū)，更多的暢想。 書(shū)，是我最好的朋友。書(shū)，是我最好的朋友。動(dòng)筆實(shí)踐 名人讀書(shū)名言名人讀書(shū)名言讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 （杜甫）（杜甫）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 （顏真卿）（顏真卿）讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹（朱熹）為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)! （周恩來(lái)）（周恩來(lái)） 讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。 三國(guó)志三國(guó)志 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 （

32、高爾基（高爾基 ） 書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 （莎士比亞）（莎士比亞） v合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。培根合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。培根v放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。莎士比亞莎士比亞v從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。v今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。v你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料成生命的材料. 富蘭克林富蘭克林 v把活著的每一天看作生命的最后一天把活著的每一天看作生命的最后一天. 海

33、海倫倫凱勒凱勒v時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連。時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連。v時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)。才會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)。 華羅庚華羅庚v時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。 讀書(shū)名言讀書(shū)名言1、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路劉彝劉彝2、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)蘇軾蘇軾3、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀日不讀毛澤東毛澤東4、讀過(guò)一本好書(shū)

34、，像交了一個(gè)益友讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友藏克家藏克家5 5、聰明在于勤奮，天才在于積累聰明在于勤奮，天才在于積累華羅庚華羅庚6、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾余秋雨余秋雨7、一個(gè)人變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)、一個(gè)人變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀量，而是閱讀，閱讀，再閱讀蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基v 1讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）v 2紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游）v 3問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹）v

35、 4學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子）v 5立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。歐陽(yáng)修v 6鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。李苦禪v 7立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。阮元v 8非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。諸葛亮v 9熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。孫洙唐詩(shī)三百首序v 10、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。陸游（1）做好采訪前的準(zhǔn)備工作）做好采訪前的準(zhǔn)備工作（2）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng)）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。過(guò)寫(xiě)清楚。（1）先交代清楚辯論的主題，以及正反）先交代清楚辯論的主題，以及正反方的論題和各自的情況，讓讀者看得清方的論題和各自的情況，讓讀者看得清楚，讀得明白。

36、楚，讀得明白。（2）點(diǎn)面結(jié)合，寫(xiě)出自己的看法。）點(diǎn)面結(jié)合，寫(xiě)出自己的看法。采訪記錄采訪記錄記一次辯論活動(dòng)記一次辯論活動(dòng)例文例文 記一次精彩的辯論賽記一次精彩的辯論賽 昨天上午昨天上午,五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張與凝重五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張與凝重的氣氛的氣氛.只見(jiàn)劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)正中只見(jiàn)劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)正中,講臺(tái)兩講臺(tái)兩邊的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙邊的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙,同學(xué)們的表情鄭重同學(xué)們的表情鄭重,因因?yàn)橐粓?chǎng)辯論賽馬上就要拉開(kāi)帷幕了為一場(chǎng)辯論賽馬上就要拉開(kāi)帷幕了! 這次辯題是這次辯題是“開(kāi)卷是否有益開(kāi)卷是否有益”.正方觀點(diǎn)是正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有開(kāi)卷有益益”,而反方觀

37、點(diǎn)是而反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益開(kāi)卷未必有益”,正反雙方辯手由正反雙方辯手由同學(xué)們自由組成同學(xué)們自由組成.劉老師一宣布劉老師一宣布“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!”教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲.這掌聲似乎打破了這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛教室里的凝重氣氛.接著老師講這次辯論賽的要求接著老師講這次辯論賽的要求:“正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn)正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn),雙方辯手要相雙方辯手要相互尊重互尊重,做到以理服人做到以理服人,切忌蠻橫無(wú)理切忌蠻橫無(wú)理.” 老師的話(huà)音剛落老師的話(huà)音剛落,反方代表張穎琪就開(kāi)始了自己的反方代表張穎琪就開(kāi)始了自己的演講演講.呵呵,

38、張穎琪真不愧是能說(shuō)會(huì)道的張穎琪真不愧是能說(shuō)會(huì)道的“百靈鳥(niǎo)百靈鳥(niǎo)”,她首先她首先強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益開(kāi)卷未必有益”,接著她列舉了當(dāng)接著她列舉了當(dāng)前的各種不良書(shū)籍充斥市場(chǎng)前的各種不良書(shū)籍充斥市場(chǎng),而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué)而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué)業(yè)業(yè),甚至走上了犯罪的道路來(lái)證明自己的觀點(diǎn)甚至走上了犯罪的道路來(lái)證明自己的觀點(diǎn).她的演她的演講一停講一停,頓時(shí)引起了反方的嘖嘖贊嘆頓時(shí)引起了反方的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一我作為反方的一員員,仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣. 正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱,立馬立馬“反唇相譏反唇相譏”.

39、他也他也先表明自己的觀點(diǎn)先表明自己的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益”,接著他又以課文為例接著他又以課文為例,引用一連串讀書(shū)的名人名言來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的說(shuō)法是正引用一連串讀書(shū)的名人名言來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的說(shuō)法是正確的確的. 看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢(shì)看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢(shì),反方黃反方黃坐不住了坐不住了,他為避其鋒芒他為避其鋒芒,故意裝出一副慢條斯理的樣故意裝出一副慢條斯理的樣子說(shuō)子說(shuō):“你說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷你說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神下筆如有神.但你說(shuō)但你說(shuō)” 緊張的氣氛被打破了緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得火暴起教室里一下子變得火暴起來(lái)來(lái),雙方你一言雙方你一言,我一語(yǔ)辯論得異常激烈我一語(yǔ)辯論得

40、異常激烈 “我們所講的我們所講的開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益首先要開(kāi)健康之卷，這就要首先要開(kāi)健康之卷，這就要求我們要選好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)不是不勝枚求我們要選好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎？舉嗎？” “但我們畢竟還小但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng)辨別能力不強(qiáng),加之一些不健康的書(shū)加之一些不健康的書(shū)籍誘惑力很強(qiáng)籍誘惑力很強(qiáng),就怕抵御不了誘惑就怕抵御不了誘惑,深陷泥潭啊深陷泥潭啊! “” 最后還是班主任劉老師收了場(chǎng)最后還是班主任劉老師收了場(chǎng),她首先肯定了我們辯論她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù)有理有據(jù),真是真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理理”。接著劉老

41、師強(qiáng)調(diào)指出。接著劉老師強(qiáng)調(diào)指出:“開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益”,必須開(kāi)必須開(kāi)“益益卷卷”,取其精華取其精華.在此基礎(chǔ)上在此基礎(chǔ)上,勤奮讀書(shū)勤奮讀書(shū),放開(kāi)眼光放開(kāi)眼光,運(yùn)用大腦運(yùn)用大腦,提高我們的道德情操和鑒賞能力提高我們的道德情操和鑒賞能力.從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),受益終受益終生生.劉老師意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)埋在了我們每個(gè)人的心田劉老師意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)埋在了我們每個(gè)人的心田. 啊啊!這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽.一場(chǎng)辯論賽一場(chǎng)辯論賽 今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)以今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)以“開(kāi)卷是否有益開(kāi)卷是否有益”為話(huà)題的激烈的辯論賽。為話(huà)題的激烈的辯論賽。首先，老師宣布了比賽規(guī)則：正、反兩方各選名首先，老師宣布了比賽規(guī)則：正、反兩方各選名主辯手與名副辯手。正方的觀點(diǎn)是主辯手與名副辯手。正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益”，反，反方的觀點(diǎn)是方