【最新】五年級語文下冊 第五單元 25 海上英魂課件

1、致遠艦致遠艦課前導入課前導入 “此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！边@副沉痛的挽聯(lián)，是這副沉痛的挽聯(lián)，是人們?yōu)榘У棵褡逵⑿坂囀啦珜懙?。鄧世昌是在甲午中日?zhàn)爭中人們?yōu)榘У棵褡逵⑿坂囀啦珜懙?。鄧世昌是在甲午中日?zhàn)爭中犧牲的清朝海軍將領(lǐng)。他指揮的犧牲的清朝海軍將領(lǐng)。他指揮的“致遠致遠”艦中彈沉沒后，二百余名艦中彈沉沒后，二百余名戰(zhàn)士壯烈犧牲戰(zhàn)士壯烈犧牲讀了本課，你一定會有很深的感受。讀了本課，你一定會有很深的感受。 鄧世昌鄧世昌（1849-18941849-1894），近代著名海軍將領(lǐng)），近代著名海軍將領(lǐng)，祖籍廣東番禺，中日甲午戰(zhàn)爭時為致遠號巡洋，祖籍廣東番禺，

2、中日甲午戰(zhàn)爭時為致遠號巡洋艦管帶，在艦管帶，在18941894年年9 9月月1717日海戰(zhàn)中捐軀報國。鄧日海戰(zhàn)中捐軀報國。鄧世昌及其將士壯烈殉國后，舉國上下一片悲憤，世昌及其將士壯烈殉國后，舉國上下一片悲憤，威海百姓自發(fā)出海打撈英雄們的尸體，當?shù)亓鱾魍０傩兆园l(fā)出海打撈英雄們的尸體，當?shù)亓鱾髦巴ㄉ藤u國李鴻章，戰(zhàn)死沙場鄧世昌通商賣國李鴻章，戰(zhàn)死沙場鄧世昌”的歌謠的歌謠。 走近作者走近作者 甲午戰(zhàn)爭，是大清帝國和大日本帝國在朝鮮半島、遼東、山東甲午戰(zhàn)爭，是大清帝國和大日本帝國在朝鮮半島、遼東、山東半島及黃海等地進行的一場戰(zhàn)爭。半島及黃海等地進行的一場戰(zhàn)爭。18941894年按照中國干支紀年，時

3、年年按照中國干支紀年，時年為甲午年，故稱甲午戰(zhàn)爭。它以為甲午年，故稱甲午戰(zhàn)爭。它以18941894年年7 7月月2525日豐島海戰(zhàn)的爆發(fā)為開日豐島海戰(zhàn)的爆發(fā)為開端，端，18941894年年8 8月月1 1日，中日兩國宣戰(zhàn)，甲午戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，但是由于日，中日兩國宣戰(zhàn)，甲午戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，但是由于清政府的腐敗，最終失敗。最后，清政府的腐敗，最終失敗。最后，18951895年年4 4月月1717日日馬關(guān)條約馬關(guān)條約簽字簽字結(jié)束。結(jié)束。甲午戰(zhàn)爭甲午戰(zhàn)爭1.1.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.2.理解課文內(nèi)容，理解含義深刻的詞句，體會文章的思想感情。理解課文內(nèi)容，理解含義深

4、刻的詞句，體會文章的思想感情。3.3.把握課文內(nèi)容，體會鄧世昌舍身報國的崇高精神。把握課文內(nèi)容，體會鄧世昌舍身報國的崇高精神。4.4.理解課文的中理解課文的中心是通過哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來的，評說鄧世昌舍身報國的崇高精神。心是通過哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來的，評說鄧世昌舍身報國的崇高精神。學習目標學習目標字詞超市字詞超市毫不示弱毫不示弱：絲毫不表示自己很弱。常形容在強者面：絲毫不表示自己很弱。常形容在強者面前不畏懼。前不畏懼。乘風破浪乘風破浪：乘，利用。船趁著風勢，沖開浪頭。常比喻不畏艱險奮：乘，利用。船趁著風勢，沖開浪頭。常比喻不畏艱險奮勇向前，也形容事業(yè)迅猛發(fā)展。又作勇向前，也形容事業(yè)迅猛發(fā)展。又作“長風

5、破浪長風破浪”。 本文主要寫了鄧世昌帶領(lǐng)官兵和日本官兵作戰(zhàn)，后來本文主要寫了鄧世昌帶領(lǐng)官兵和日本官兵作戰(zhàn)，后來沒炮彈了，鄧世昌瞪著他們，果斷地命令與敵人同歸于盡，沒炮彈了，鄧世昌瞪著他們，果斷地命令與敵人同歸于盡，眼看就要撞上了，不幸被一枚魚雷擊中，沉入了大海。眼看就要撞上了，不幸被一枚魚雷擊中，沉入了大海。 課文妙解課文妙解 文章分別用哪些段落寫了這場戰(zhàn)爭的起因、文章分別用哪些段落寫了這場戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果？經(jīng)過和結(jié)果？起因：起因：1 1自然段自然段經(jīng)過：經(jīng)過：2-62-6自然段自然段結(jié)果：結(jié)果：7 7自然段自然段 北洋艦隊面對強敵，毫不示弱。各艦官兵同仇敵愾，奮勇殺敵。北洋艦隊面對強敵

6、，毫不示弱。各艦官兵同仇敵愾，奮勇殺敵。這句話體現(xiàn)了什么？這句話體現(xiàn)了什么？ 體現(xiàn)了戰(zhàn)士們同仇敵愾、奮勇殺敵的決心和勇氣，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們體現(xiàn)了戰(zhàn)士們同仇敵愾、奮勇殺敵的決心和勇氣，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們強烈的愛國之情。強烈的愛國之情。 一時間黃海海面戰(zhàn)火熊熊，硝煙彌漫，喊殺聲、炮轟聲響徹云霄。一時間黃海海面戰(zhàn)火熊熊，硝煙彌漫，喊殺聲、炮轟聲響徹云霄。這句話描寫了什么內(nèi)容？這句話描寫了什么內(nèi)容？ 描寫了北洋艦隊和日戰(zhàn)艦隊的戰(zhàn)斗場面。描寫了北洋艦隊和日戰(zhàn)艦隊的戰(zhàn)斗場面。“戰(zhàn)火熊熊，硝煙彌戰(zhàn)火熊熊，硝煙彌漫漫”“”“響徹云霄響徹云霄”從視覺和聽覺兩個方面形象地寫出了戰(zhàn)斗場面的激從視覺和聽覺兩個方面形象地寫出了戰(zhàn)

7、斗場面的激烈。烈。第一自然段寫什么？第一自然段寫什么？ 日本侵略我國，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)。日本侵略我國，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)。第三自然段寫什么？第三自然段寫什么？ 甲午海戰(zhàn)我方失敗，但鄧世昌等愛國將士的精神永存。甲午海戰(zhàn)我方失敗，但鄧世昌等愛國將士的精神永存。 鄧世昌怒視鄧世昌怒視“吉野吉野”艦，對大副說：艦，對大副說：“敵軍艦隊全仗敵軍艦隊全仗吉野吉野橫橫行，如果撞沉行，如果撞沉吉野吉野，我軍一定能取得勝利。，我軍一定能取得勝利。”他慷慨激昂地向全他慷慨激昂地向全艦官兵宣布：艦官兵宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外。現(xiàn)在我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在致遠致遠艦傷彈盡，無力再戰(zhàn)。我決定以我傷殘

8、之艦撞沉艦傷彈盡，無力再戰(zhàn)。我決定以我傷殘之艦撞沉吉野吉野，與，與吉野吉野同歸于盡。同歸于盡。”全艦官兵齊聲高呼：全艦官兵齊聲高呼：“撞沉撞沉吉野吉野！撞沉！撞沉吉野吉野！”鄧世昌登上駕駛臺，雙手緊握舵輪，開足馬力向鄧世昌登上駕駛臺，雙手緊握舵輪，開足馬力向“吉野吉野”艦猛沖過去。艦猛沖過去。 這段話寫了北洋水師官兵懷著對侵略者刻骨的仇恨和對祖國的這段話寫了北洋水師官兵懷著對侵略者刻骨的仇恨和對祖國的愛用生命保衛(wèi)祖國的領(lǐng)海，捍衛(wèi)祖國的尊嚴。在炮彈打盡、艦身傾愛用生命保衛(wèi)祖國的領(lǐng)海，捍衛(wèi)祖國的尊嚴。在炮彈打盡、艦身傾斜，即將沉沒時，決定以傷殘之艦撞沉斜，即將沉沒時，決定以傷殘之艦撞沉“吉野吉野”

9、，與，與“吉野吉野”同歸同歸于盡。于盡。 敵軍艦隊發(fā)現(xiàn)敵軍艦隊發(fā)現(xiàn)“致遠致遠”艦向艦向“吉野吉野”艦猛沖，立即集中火力，艦猛沖，立即集中火力，轟擊轟擊“致遠致遠”艦。艦?！爸逻h致遠”艦的甲板上起火了，但它并沒有停止前艦的甲板上起火了，但它并沒有停止前進，而是像一條火龍乘風破浪，繼續(xù)沖向進，而是像一條火龍乘風破浪，繼續(xù)沖向“吉野吉野”艦。艦?！凹凹啊迸炁炆系臄耻娨姶饲榫?，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命。敵軍艦長也嚇得目上的敵軍見此情景，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命。敵軍艦長也嚇得目瞪口呆，魂飛魄散。瞪口呆，魂飛魄散。 從敵人的神態(tài)、動作描寫，體現(xiàn)出面對比自己強大的敵人，鄧世從敵人的神態(tài)、動作描寫，體現(xiàn)出面

10、對比自己強大的敵人，鄧世昌等人在彈盡、在船即將沉沒的時刻，用昌等人在彈盡、在船即將沉沒的時刻，用“致遠致遠”艦做武器，誓死保艦做武器，誓死保衛(wèi)國家。衛(wèi)國家。 鄧世昌落水以后，仍不停地大喊殺敵。他平日飼養(yǎng)的愛犬游到鄧世昌落水以后，仍不停地大喊殺敵。他平日飼養(yǎng)的愛犬游到他的身邊，用嘴銜他的手臂和辮子，想救起主人；有個隨從還把一他的身邊，用嘴銜他的手臂和辮子，想救起主人；有個隨從還把一只救生圈扔給鄧世昌，但是他都拒絕了。鄧世昌決心實踐自己的誓只救生圈扔給鄧世昌，但是他都拒絕了。鄧世昌決心實踐自己的誓言：言：“與軍艦共存亡！與軍艦共存亡！”他沉沒在洶涌的波濤之中，壯烈犧牲了。他沉沒在洶涌的波濤之中，壯

11、烈犧牲了。全艦二百多名將士，除十六人獲救外，其余全部壯烈犧牲。全艦二百多名將士，除十六人獲救外，其余全部壯烈犧牲。 這段話寫出了鄧世昌等人的錚錚鐵骨。為了這段話寫出了鄧世昌等人的錚錚鐵骨。為了祖國寧死不屈。祖國寧死不屈。思考：在甲午海戰(zhàn)中，中國的北洋海師是怎樣與日軍作戰(zhàn)的呢？思考：在甲午海戰(zhàn)中，中國的北洋海師是怎樣與日軍作戰(zhàn)的呢？ 北洋艦隊面對強敵，毫不示弱。各艦官兵同仇敵愾，奮勇殺敵。北洋艦隊面對強敵，毫不示弱。各艦官兵同仇敵愾，奮勇殺敵。一時間黃海海面戰(zhàn)火熊熊，硝煙彌漫，喊殺聲、炮轟聲響徹云霄。一時間黃海海面戰(zhàn)火熊熊，硝煙彌漫，喊殺聲、炮轟聲響徹云霄。深入理解深入理解 本文以中日甲午戰(zhàn)爭的始末為線索來敘事寫人，為本文以中日甲午戰(zhàn)爭的始末為線索來敘事寫人，為什么題目不用什么題目不用中日甲午戰(zhàn)爭中日甲午戰(zhàn)爭，而命名，而命名海上英魂海上英魂呢？呢？ 因為本文是通過敘事來歌頌赤子情懷，表達對鄧世昌因為本文是通過敘事來歌頌赤子情懷，表達對鄧世昌這樣的民族英雄的懷念和哀悼的，希望這些長眠在大海中這樣的民族英雄的懷念和哀悼的，希望這些長眠在大海中的英魂能夠安息。用的英魂能夠安息。用海上英魂海上英魂為題，正是為了激勵世為題，正是為了激勵世人牢記這一歷史事實，學習鄧世昌等愛國