高中語文 4.15《陳情表》課件 粵教版必修5

1、陳情表李 密陳情表陳述、稟報隱情、苦衷奏章稟告自己稟告自己苦衷的奏章苦衷的奏章 表表 ，古代文體，屬奏議類，臣民對，古代文體，屬奏議類，臣民對君主有所陳述請求時所用。君主有所陳述請求時所用。 解 題 是誰陳情？是誰陳情？向誰陳情？向誰陳情？陳什么情？陳什么情？李密（李密（ 224224 287287 ），），西晉武陽人，又名虔，西晉武陽人，又名虔，字令伯。少時師事著字令伯。少時師事著名學者譙周，以學問名學者譙周，以學問文章著名于世。曾出文章著名于世。曾出仕蜀漢擔任尚書郎，仕蜀漢擔任尚書郎，屢次出使東吳，很屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征有才辯。晉武帝征為太子洗馬，其以祖為太子洗馬，其以祖母年老

2、多病，辭不應母年老多病，辭不應征。征。 晉武帝。司馬炎靠晉武帝。司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人國初年，為籠絡(luò)人心，對心，對蜀漢士族采取懷柔蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。臣到洛陽任職。 向君王上書陳述向君王上書陳述祖母劉氏年老多祖母劉氏年老多病，無人侍奉，病，無人侍奉，暫不能應征，請暫不能應征，請求辭官終養(yǎng)祖母求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。的衷情。解解 題題 此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元267267）寫的。）寫的。魏國后期，魏的實權(quán)落在司馬氏手里，到魏元帝曹奐咸魏國后期，魏的

3、實權(quán)落在司馬氏手里，到魏元帝曹奐咸熙二年（公元熙二年（公元265265），司馬炎代魏即帝位，改國號為晉，），司馬炎代魏即帝位，改國號為晉，年號泰始。在此之前兩年，蜀漢（劉備建立的政權(quán)）已年號泰始。在此之前兩年，蜀漢（劉備建立的政權(quán)）已經(jīng)滅亡（孫吳到公元經(jīng)滅亡（孫吳到公元280280年才滅亡），李密的家鄉(xiāng)由晉統(tǒng)年才滅亡），李密的家鄉(xiāng)由晉統(tǒng)治。李密有學問，所以晉武帝想征他做官。李密原是治。李密有學問，所以晉武帝想征他做官。李密原是蜀漢的舊臣，故國滅亡才三四年，難免有傷感之情，又因蜀漢的舊臣，故國滅亡才三四年，難免有傷感之情，又因為司馬氏陰險多疑，前朝的臣子改事新朝難免有戒心，所為司馬氏陰險多疑，前

4、朝的臣子改事新朝難免有戒心，所以他要堅辭。以他要堅辭。陳情表陳情表所面對的是晉武帝這個特殊人物，所面對的是晉武帝這個特殊人物，所寫的又是他最為敏感的問題。文中作者用了不少委婉之所寫的又是他最為敏感的問題。文中作者用了不少委婉之詞，比如不說詞，比如不說“父死父死”，而說，而說“慈父見背慈父見背”，不說，不說 讀讀出師表出師表不下淚者，其人必不下淚者，其人必不忠不忠；讀；讀陳情表陳情表不下淚者，其人不下淚者，其人必必不孝不孝；讀；讀祭十二郎文祭十二郎文不下淚者，不下淚者，其人必其人必不友不友。 蘇軾蘇軾 臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。

5、臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。通通 假假 字字: :古今異義古今異義: : 閔閔：通：通“憫憫”，可憂患的事，可憂患的事 零丁零?。和ǎ和ā傲尕炅尕辍?，孤獨的樣，孤獨的樣子子蓐蓐 ：同：同“褥褥”，草褥子，草褥子慈父慈父見背見背背棄我，即死去背棄我，即死去九歲九歲不行不行不能行走不能行走至于至于成立成立成人自立成人自立夙夙嬰嬰疾病疾病至于至于成立成立到到纏繞纏繞課文分析陳以往之情：臣以險釁，夙遭閔兇父死母嫁父死母嫁祖母撫養(yǎng)祖母撫養(yǎng)少年多病少年多病無親無戚無親無戚祖母病臥祖母病臥零

6、丁孤苦零丁孤苦未曾廢離未曾廢離臣無祖母 無以至今日祖母無臣 無以終余年祖孫相依為命 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。古代授官專用動詞:古今異義:察，推舉察，推舉舉，舉薦舉，舉薦授予官職授予官職授予官職授予官職申訴申訴形容進退兩難的情況形容進退兩難的情況察察臣孝廉臣孝廉舉舉臣秀才臣秀才拜拜臣郎中臣郎中除除臣洗馬臣洗馬逮

7、逮奉圣朝奉圣朝到到供養(yǎng)供養(yǎng)無主無主無人主持無人主持非臣隕首所能非臣隕首所能上報上報對皇上報答對皇上報答告訴告訴不許不許實為實為狼狽狼狽 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。詞類活用詞類活用: :重點字詞理解重點字詞理解: :凡在凡在故老故老( (形作名形作名) )年老之人年老之人是以區(qū)區(qū)不能廢是以區(qū)區(qū)不能廢遠遠( (形作動形作動) )

8、離開離開自夸提拔優(yōu)厚徘徊不進靠近微弱的樣子想到，考慮到不矜名節(jié)：過蒙拔擢：寵命優(yōu)渥：豈敢盤桓：日薄西山：氣息奄奄：朝不慮夕： 臣今年四十有四，祖母今年九十有六。是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。通假字通假字: :古今異義古今異義: :詞類活用詞類活用: :( (名作狀名作狀) )像犬馬一樣像犬馬一樣有有, ,通通“又又”, ,又又臣之臣之辛苦辛苦辛酸苦楚辛酸苦楚聽聽臣微志臣微志準許準許不勝不勝犬馬犬馬怖懼之情怖懼

9、之情謹拜表以謹拜表以聞聞( (使動使動) )使皇上知道使皇上知道課文分析陳現(xiàn)今之情：進退狼狽，不能廢遠察察臣孝廉孝廉舉舉臣秀才秀才拜拜臣郎中郎中除除臣洗馬洗馬沐浴清化忠日薄薄西山氣息奄奄奄人命危危淺祖母病篤篤 孝 治大道孝孝恩恩重重如如山山情情深深似似海海奉詔奔馳不能廢遠盡忠日長盡忠日長盡孝日短盡孝日短先盡孝后盡忠先盡孝后盡忠陳日后之情：愿乞終養(yǎng)，死當結(jié)草忠孝難全忠孝難全陳以往之情陳現(xiàn)今之情陳日后之情臣以險釁，夙遭閔兇愿乞終養(yǎng)，死當結(jié)草進退狼狽，不能廢遠李密簡潔樸實 假如你是晉武帝，你會同意李密的請求嗎？假如你是晉武帝，你會同意李密的請求嗎？為什么？為什么？ 李密以李密以陳情表陳情表成功地達到

10、不奉詔仕晉成功地達到不奉詔仕晉的目的，他的成功因素有哪些的目的，他的成功因素有哪些? ?你得到什你得到什么啟示？么啟示？思考研究嵇康嵇康: : 三國魏文學家、三國魏文學家、思想家、音樂家。思想家、音樂家。為為“竹林七賢竹林七賢“之之一，與阮籍齊名。一，與阮籍齊名。因不滿當時掌握政因不滿當時掌握政權(quán)的司馬氏集團，權(quán)的司馬氏集團，遭陷害，被司馬昭遭陷害，被司馬昭所殺。所殺。阮籍阮籍: : 三國魏文學家、三國魏文學家、思想家。為思想家。為“竹林竹林七賢七賢“之一，與嵇之一，與嵇康齊名。與當權(quán)的康齊名。與當權(quán)的司馬氏集團有一定司馬氏集團有一定的矛盾，常用醉酒的矛盾，常用醉酒的辦法，在當時極的辦法，在當

11、時極為復雜的政治斗爭為復雜的政治斗爭中保全自己。中保全自己。方孝孺方孝孺: : 浙江寧海人。明浙江寧海人。明惠帝時任翰林侍講、惠帝時任翰林侍講、文學博士。后明成文學博士。后明成祖稱帝時，命其起祖稱帝時，命其起草即位詔書，他寧草即位詔書，他寧死不從，慘遭殺害，死不從，慘遭殺害，被滅十族。被滅十族。成功因素1.至真至誠的感情忠國孝情動之以情曉之以理示之以忠2縝密嚴謹?shù)乃季S形象生動的語言四字駢句四字駢句對對 偶偶 句句比比 喻喻 句句構(gòu)思藝術(shù)敘孝情敘孝情表忠情表忠情找依據(jù)找依據(jù)釋誤會釋誤會乞矜憫乞矜憫祖母情深似海祖母情深似海圣上恩重如山圣上恩重如山“以孝治天下以孝治天下”“豈敢盤桓豈敢盤桓 有所希冀

12、有所希冀”生當隕首生當隕首 ，死當結(jié)草，死當結(jié)草忠孝兩難忠孝兩難先盡孝后盡忠先盡孝后盡忠動之以情動之以情曉之以理曉之以理示之以忠示之以忠思維嚴謹二、語言藝術(shù)二、語言藝術(shù)古文觀止古文觀止評論評論陳情表陳情表的語言：的語言：“至性之言，悲惻動人。至性之言，悲惻動人?！?1、四字駢句：、四字駢句：“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于病，九歲不行，零丁孤苦，至于 成立成立” 四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災禍接踵而來

13、，以情動人，讓晉讓人感到災禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為慈。武帝化嚴為慈。 2、對偶句對偶句 “外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，” 內(nèi)外對舉，都強調(diào)一個內(nèi)外對舉，都強調(diào)一個“無無”字，把自己舉目無親，字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。來了，讓人覺得急切而無可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才” 前后對舉，恰當?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵的感激。前后對舉，恰當?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵的感激。 臣無

14、祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。 “臣臣”與與“祖母祖母”對舉，突出一個對舉，突出一個“無無”字，強調(diào)字，強調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。 運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得 強烈，強烈，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。情倍感熱切，更具說服力。 3比喻句：比喻句： “劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！?以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，

15、能以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。 “烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！?以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？表，豈能不打動人？ 臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。 似犬似馬，忠懇之情