人教版六年級上——7彩色的翅膀

1、同學們：你看到過彩色的翅膀嗎？中國行政區(qū)劃圖中國行政區(qū)劃圖中國行政區(qū)劃圖中國行政區(qū)劃圖伴隨著伴隨著戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)的旋律的旋律我們一起走進今天的課文。我們一起走進今天的課文。“云霧滿山飄，云霧滿山飄，海水繞海礁。海水繞海礁。人都說咱島兒小，人都說咱島兒小，遠離大陸在前哨遠離大陸在前哨” 彩色的翅膀是什么？彩色的翅膀是什么？全文的線索是什么？全文的線索是什么？以什么為順序？以什么為順序？同桌之間用同桌之間用“本文講述了本文講述了的故事的故事”的句式概括的句式概括大意。大意。同學們：同學們：你們來試一試，將這篇文你們來試一試，將這篇文章復述一遍。章復述一遍。文中對種瓜經歷的描述按文中對種瓜

2、經歷的描述按時間順序應該在文章的哪個時間順序應該在文章的哪個部分？部分？留學海外的游子無時無刻留學海外的游子無時無刻不懷念著祖國母親，駐守孤不懷念著祖國母親，駐守孤島的戰(zhàn)士們也心系祖國，字島的戰(zhàn)士們也心系祖國，字里行間讓我們感受到濃濃的里行間讓我們感受到濃濃的感情，他們是如何表達自己感情，他們是如何表達自己的這份愛的呢？的這份愛的呢？同學們以一橫排為一小組，同學們以一橫排為一小組，分別探究三個部分中能表現分別探究三個部分中能表現人物品質的重點句和自己感人物品質的重點句和自己感受最深的句子。受最深的句子?！安噬某岚虿噬某岚颉背酥感〕酥感±ハx，還有另外的含義嗎？昆蟲，還有另外的含義嗎？“彩

3、色的翅膀彩色的翅膀”除了指小除了指小昆蟲，還有另外的含義嗎？昆蟲，還有另外的含義嗎？一是以彩色的翅膀借代一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調這些小蝴蝶等小昆蟲，強調這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面起到的作用。戰(zhàn)士生活方面起到的作用?！安噬某岚虿噬某岚颉背酥感〕酥感±ハx，還有另外的含義嗎？昆蟲，還有另外的含義嗎？二是以彩色的翅膀象征二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。想的生活。三是戰(zhàn)士們熱愛海島、三是戰(zhàn)士們熱愛海島、扎根海島、建設海島、心懷扎根海島、建設海島、心懷祖國的心靈。祖國的心靈。同學們：同學們：你的心里也有一雙彩你的心里也有一雙彩色的翅膀嗎？色的翅膀嗎？你的心里也有一雙彩色的你的心里也有一雙彩色的翅膀嗎？翅膀嗎？生活中處處有彩色的翅生活中處處有彩色的翅膀，美麗動人。愿我們心中膀，美麗動人。愿我們心中的彩色翅膀就像天空中的飛的彩色翅膀就像天空中的飛鳥一樣能放飛我們的夢想，鳥一樣能放飛我們的夢想，讓生活更美好，讓祖國更富讓生活更美好，讓祖國更富強。