冀教版《我想知道》教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、冀教版我想知道教學(xué)設(shè)計(jì)我想知道教材簡(jiǎn)析教學(xué)要求1寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。認(rèn)識(shí)人 字頭兒（人）。2正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。3借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。4通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思 考的習(xí)慣。教材分析 世界對(duì)孩子來說是新鮮的、奇妙的，孩子的眼睛里藏著無窮的問號(hào)，他們想探索大干世界更多的奧秘，想 知道更多的答案課文以孩子提問的方式寫出孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)方式： 不斷地問為什么，不斷地探索我想知道教學(xué)建議一、 自讀課文， 學(xué)習(xí)生字詞語 留給學(xué)生充裕的時(shí)間自讀課文，畫出帶有生字的詞 語，體會(huì)這些詞語的意思，還可以試著用這些詞語說話。生字中的知道、翅膀、追趕等詞語在學(xué)生口語中經(jīng)

2、常用到，理解起來會(huì)容易些。不管、奇妙在口語中運(yùn)用 較少，教師可以舉例說明這些詞語的用法。尤其是不管， 不必向?qū)W生講解關(guān)聯(lián)詞語的知識(shí)，學(xué)生能夠體會(huì)詞語的 意思并能夠運(yùn)用就可以了。二、朗讀體會(huì)課文的這些問題，均源于學(xué)生的生活和思想實(shí)際，因此，對(duì)課文的意思不必深究，學(xué)生在朗讀中自會(huì)理解。三、開動(dòng)腦筋，提出自己的問題這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。要通過課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望?？梢砸晕蚁胫罏橹黝}展開聯(lián)想和討論，學(xué)生自由 發(fā)言，教師要作好整理和記錄。為激發(fā)學(xué)生提問的興趣，可以向?qū)W生推薦臺(tái)灣作家 幾米的作品布瓜的世界，教師將書中的有關(guān)內(nèi)容讀給 學(xué)生聽，開闊學(xué)生的視野。四、指導(dǎo)生字書寫學(xué)生自己練習(xí)書寫，

3、教師有針對(duì)性地指導(dǎo)。云和會(huì)是形近字，會(huì)上面的人字頭要寫得扁一些。色字及以前 學(xué)過的魚字都是角字頭。同字和問字可以進(jìn)行比較記憶 和書寫。我想知道教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課文分析：世界對(duì)孩子來說是新鮮的、奇妙的，孩子的眼睛里藏著無窮的問號(hào)，他們想探索大千世界更多的奧秘，想知道更多的答案課文以孩子提問的方式寫出孩子對(duì)世界 的認(rèn)識(shí)方式：不斷地問為什么，不斷地探索教學(xué)目標(biāo)：1、寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。認(rèn)識(shí)人 字頭。2、正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。3、借助拼音朗讀課文，背誦課文。4、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思 考的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、生字詞卡片。 教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明 一

4、、激趣入題： 請(qǐng)學(xué)生背一背自己會(huì)背的小詩(shī)。 學(xué)生積極踴躍地背古詩(shī)。 請(qǐng)學(xué)生說一說自己知道的詩(shī)人。 今天我們來學(xué)習(xí)一首小朋友自己做的小詩(shī)，你們想 不想欣賞？（放課文錄音）板書課題：19、我想知道由學(xué)生的喜好和生活實(shí)際入手，使其在自然之中進(jìn)入課文所創(chuàng)設(shè)的情境。二、初讀課文，要求讀正確、流利。1、師：這是一首優(yōu)美的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真讀， 生利用自己喜歡的方式讀課文。2、學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，找出本課的生字。3、檢查生字的掌握情況（1）給生字找朋友（讓學(xué)生把生字卡片貼到正確的 拼音下面）（2）讓學(xué)生讀生詞，并用自己喜歡的詞語說一句話。4、生分段練習(xí)朗讀課文。 師有目的性留給學(xué) 生充裕的時(shí)間來自讀課文

5、，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，而且 是要對(duì)他們的自學(xué)情況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，做到心中有數(shù)。三、朗讀體會(huì)師：課堂上最美妙的音樂是你們朗朗的讀書聲，想 不想展示你們美妙的聲音？把你最喜歡的小節(jié)給同學(xué)們 讀一讀。學(xué)生每人讀一小節(jié)。 師根據(jù)學(xué)生的具體讀書情況，相機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟，可以起到事半功倍的效 果。四、拓展延伸請(qǐng)學(xué)生自己仿照課文形式，試著作一首小詩(shī)，讀給 小組同學(xué)聽，師適當(dāng)做筆錄。最后評(píng)出幾名小詩(shī)人，每 人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，引發(fā) 學(xué)生的探索欲望，激發(fā)學(xué)生提問的興趣。 五、指導(dǎo) 寫生字1、學(xué)生自己記憶并分析字形。2、師重點(diǎn)指導(dǎo)會(huì)、色等字的書寫。3、生獨(dú)立書寫其它字，在

6、書寫前注意仔細(xì)觀察字的 結(jié)構(gòu)和占格。 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力和良好的書 寫習(xí)慣。123下一頁 我想知道 教學(xué)設(shè) 計(jì)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)思路孩子的眼睛里藏著無窮的問號(hào)。本課教學(xué)是在給學(xué) 生充足的自讀課文時(shí)間的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練， 讓學(xué)生在自讀中自得，并培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考 的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)（1）寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。（2）認(rèn)識(shí)人字頭兒（人）。（3）正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。2能力目標(biāo) 借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。3情感目標(biāo)通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 課文錄音、生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過

7、程一、激趣入題 請(qǐng)學(xué)生背一背自己會(huì)背的小詩(shī)。 學(xué)生積極踴躍地背古詩(shī)。 請(qǐng)學(xué)生說一說自己知道的詩(shī)人。 今天我們來學(xué)習(xí)一首小朋友自己做的小詩(shī)，你們想 不想欣賞？（放課文錄音）板書課題：19、我想知道 由學(xué)生的喜好和生活實(shí)際入手，使其在自然之中進(jìn) 入課文所創(chuàng)設(shè)的情境。二、初讀課文，要求讀正確、流利1師：這是一首優(yōu)美的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真讀， 生利用自己喜歡的方式讀課文。2學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，找出本課的生字。師有目的性留給學(xué)生充裕的時(shí)間來自讀課文，培養(yǎng) 他們的自學(xué)能力，而且是要對(duì)他們的自學(xué)情況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，做到心中有數(shù)3 檢查生字的掌握情況。 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)收集此文=ww w.xxjx sj.CN

8、（1）給生字找朋友（讓學(xué)生把生字卡片貼到正確的 拼音下面）。（2）讓學(xué)生讀生詞，并用自己喜歡的詞語說一句話4、生分段練習(xí)朗讀課文。三、 朗讀體會(huì) 師： 課堂上最美妙的音樂是你們朗朗的讀書聲，想 不想展示你們美妙的聲音？把你最喜歡的小節(jié)給同學(xué)們 讀一讀。學(xué)生每人讀一小節(jié)。師根據(jù)學(xué)生的具體讀書情況，相機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟，可以起到事半功倍 的效果。四、拓展延伸 請(qǐng)學(xué)生自己仿照課文形式，試著作一首小詩(shī)，讀給 小組同學(xué)聽，師適當(dāng)做筆錄。最后評(píng)出幾名小詩(shī)人，每 人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，引發(fā)學(xué)生的探索欲望，激發(fā)學(xué)生提問的興趣。五、指導(dǎo)寫生字1學(xué)生自己記憶并分析字形。2師

9、重點(diǎn)指導(dǎo)會(huì)、色等字的書寫。3生獨(dú)立書寫其它字，在書寫前注意仔細(xì)觀察字的 結(jié)構(gòu)和占格。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力和良好的書寫習(xí)慣。3下一頁 動(dòng)物小知識(shí)1貓頭鷹是不祥之鳥嗎?答：其實(shí)，貓頭鷹是人類的朋友，是一名出色的捕 鼠專家。它吃的食物中，野鼠占95%，即一只貓頭鷹在 夏天可以從野鼠嘴里搶回1噸糧食。它除了能滅鼠、供 觀賞外，它的肉也可以食用，并且可作為藥材。所以， 如果說貓頭鷹是惡鳥，實(shí)在是天大的冤枉。2丹頂鶴的丹頂有毒嗎?答：由內(nèi)分泌學(xué)知識(shí)可知，仙鶴的丹頂是腺體前葉 分泌的促性腺激素作用產(chǎn)生的。它是第二性特征的標(biāo)志， 所以，丹頂鶴的丹頂是它的一種生理現(xiàn)象，并不是劇毒。3鴕鳥如何避敵?答：在天熱時(shí)

10、，看到遠(yuǎn)處有很薄的蒸汽在閃閃發(fā)光， 如果盯住這些閃光的地方，會(huì)使人眼花繚亂，無法看清 地面上的物體。鴕鳥就利用這條件，當(dāng)遇到敵人就蹲下 來，將頭藏在地面或雙翅下，這樣就掩護(hù)了自己，使對(duì) 手很難發(fā)現(xiàn)。4雷鳥為什么一年三次換羽?答：因?yàn)槿狈ι值忍烊黄琳?，肉食性猛禽和猛獸 能很容易發(fā)現(xiàn)獵物并進(jìn)行追捕，因而一些防御能力差的 動(dòng)物就很容易被消滅。雷鳥防御能力很差，為了生存， 它只能憑借著特異的羽毛，隨著周圍環(huán)境和季節(jié)的變化 而變化，且在自然界中生存。5植樹鳥是怎樣植樹的?答：植樹鳥的主食是甜柳樹的葉子，它們的吃法很 特別：先把嫩枝咬下來，叨到荒野里，插在松軟的沙土 里， 然后它們只吃嫩葉兒。 甜柳樹是

11、一種生命力極強(qiáng)，樹葉一落地便開始生根。6為什么企鵝能在南極安家?答：因?yàn)槠簌Z的羽毛同一般的鳥類不同，它的羽柄 短而寬，羽毛又細(xì)又密，呈鱗片狀。這些羽毛重疊起來， 不但風(fēng)吹不進(jìn)，海水也浸不透，同時(shí)，企鵝的皮下脂肪 層也特別厚，這對(duì)維持體溫提供了很好的保證。由于南 極寒冷，許多動(dòng)物都無法在此生存，所以，企鵝就可以 這里安全地生活了。7鳥類飛行的秘密在哪里?答：因?yàn)轼B類的身體成紡錘體，骨髓間充滿空氣， 鳥類食量很大。消化得也特別快，因而使鳥的體力特別 強(qiáng)。此外，鳥的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，視力強(qiáng)，體重相對(duì)較輕3等等，這些特點(diǎn)，也是鳥兒善于飛翔的重要因素。8雄雞為什么能報(bào)曉?答：由于公雞的大腦里存在著生物鐘的緣故。根據(jù) 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在公雞的大腦與小腦之間，有一個(gè)內(nèi)分 泌器官叫松果腺，生物鐘就生長(zhǎng)在這里，由于松果腺一 到晚上就能分泌一種黑色緊張素，使雄雞能夠記憶明、 暗的規(guī)律，進(jìn)行周期性的鳴叫活動(dòng)。9牛、羊不吃草，為什么嘴老在咀嚼?答：因?yàn)榕：脱蚨际菑?fù)胃的反芻動(dòng)物。它們每次很 快地吞飲食物，并貯存到瘤胃里，瘤