2018年小學教師年度考核個人總結

1、范文最新推薦1 / 142018 年小學教師年度考核個人總結載著幾多忙碌，幾多辛勞，幾多汗水，幾多收獲，20&20××times;×年與我們依依而去，現(xiàn)在憶及那走過的來時路，不 覺點點滴滴涌上心頭：一、一顆紅心永向黨在政治思想上我從倆沒有感絲毫放松對自己的要求， 我總是用科學發(fā) 展觀理論知道我的言行，并不斷加強學習，在把學習的收獲反哺我的 教學管理工作。我還關心時事，總能不折不扣地完成上級交給的各項 任務，并圓滿完成本年度的教育教學和管理工作。除此之外，作為坐 班校長的我，還就經常定期不定期的組織老師進行政治學習，不斷提升他們

2、的政治覺悟。一年來，我校師生無一人次違法犯罪、無一人上 訪。二、精益求精促提升在教學業(yè)務上，我雖然是坐班校長，到我主動帶畢業(yè)班語文。我認真 備好、上好每一節(jié)課，在教研上下工夫。目前，把精心準備放在課前， 把精彩留在課堂，把精選作業(yè)放在課后的三精教學流程正在我校推 廣，快樂語文教學模式正為我校老師效仿。本年度我還執(zhí)教校、鄉(xiāng)、 網片、縣級公開課多次，并受到好評。我的論文在省師陶杯論文評比 中獲得二等獎。我的市級課題已經上報了結題材料。 另有兩個世紀課 題正在研究之中。我還帶領全校老師積極投身高效課堂的創(chuàng)建，開展了一系列的諸如培訓、人人一課、青優(yōu)評比、反思評比、現(xiàn)場備課等 活動，受到縣高效課堂督導組

3、的肯定。此外，我還帶領老師積極投身 到省平安校園的創(chuàng)建、市鄉(xiāng)村學校少年宮的創(chuàng)建、縣心理咨詢室、縣 寫字合格學校的創(chuàng)建活動并都順利通過驗收。三、做第一個到校者雖然我家離校最遠，但我總是要求自己做到第一個到校。 從不遲到早 退。周一到周五吃住在學校。從不缺學生一節(jié)課，不但如此，還多次 為請假老師頂板上課。凡事做老師的表率，要求老師做到的，自己首 先做到，真正做到以校為家，為師師表。四、一些成績催奮進天道酬勤，雖然在工作中有很多的困難、困惑，的你我都積極面對， 用心工作，用心和老師交流，還是花困難為動力，取得了一定的成績： 順利通過省平安校園創(chuàng)建的多次檢查，被評為省寫字比賽優(yōu)秀組織單 位、江蘇省科技

4、教學先進學校、縣寫字合格學校、獲得縣武術操二等 獎。我自己的一個市級課題已經上報了結題材料，另有兩個世紀課題正在研究之中。獲得縣基本功大賽一等獎，獲得縣校長優(yōu)質課評比二 等獎，被被評為縣第七批拔尖人才，我的學校教學質量和教學管理工 作也由全鄉(xiāng)的倒數(shù)一下子躍居第一的寶座。受到學校、家長、和社會 各界的好評。也受到上級領導的肯定！成績只能說明過去，舉頭望明天，吾將更加努力，以期更大進步！&n bsp;&n&n bsp;bsp;自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終 以范文最新推薦3 / 14勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在

5、又到年末，現(xiàn)對 一年來的工作進行總結。一、思想品德方面：在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神， 自覺踐行三個代表精 神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為 一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育 教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。 使自己在教育行業(yè)中 不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學方面：一年來我一直擔任高年級的語文學科， 在工作中嚴格要求自己，刻苦 鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律， 改進教育教學方法。1 1、 尊重學生

6、是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生 的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維 成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。2 2、 分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考， 懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這 樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得 不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況

7、下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的 目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。3 3、明確學習目標。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不 知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓 他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中， 我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新 的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的 是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問 題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4

8、 4、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰， 條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習 慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點， 而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生 的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。5 5、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學 餓一個重要方面。在主題班會上，進行說新學期的打算、時時刻刻注 意安全、我愛學校，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和 表達能范文最新推薦5 / 14力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。6 6、制定幫教方案對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出

9、知識的薄弱環(huán)節(jié)， 及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針 對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。 在課 堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高 后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一 幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追 我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子 生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促 進雙贏效果。7 7、課題研究工作在課題研究工作中我所做的工作有：1 1、提高課前準備工作有效性。(1)(1)提咼備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，

10、自主備課，自主備課 時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教 學策略，切實提高備課的質量。(2)(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過 課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學; ;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手, 以學定教。2 2、對課堂操作的有效性的研究。(1)(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次, 我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標， 預設目 標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自

11、我評估。(2)(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。 沒有教師的專業(yè)成長，就難有學 生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。 課 堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。(3)(3)教學結構：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學 目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時 根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。 比較理性的文章，較適于對文 章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章， 對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。(4)(

12、4)教學資源：教學資源包括文本資源( (教材資源與擴展閱讀資源) )、 媒體資源以及人的資源( (主要指師生的資源) )。教學過程是師生共同開 發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)， 更重視 開發(fā)我自身的資源。(5)(5)學習評價：a a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評 學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評 價。C C、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不 傷害學生的自尊。3 3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教 學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和 升華，取得進步。b b、范文最新

13、推薦7 / 14三. 遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關 系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和 諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自 己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。四、工作業(yè)績方面：隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高， 本人在教學之余，還擠 時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校 支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。 被評

14、為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作， 在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務， 并受到領導的 好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于 自主學習的有效性也有了一定的理解。 在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。&n&n bsp;bsp;&n&n bsp;bsp;人物：吳富貴（三十五歲左右，農民，男，胖墩矮小）石心言（三十五歲左右，農民，男，高大魁梧，頭上纏著紗布 ）鄭庭長（四十五歲左右，法庭庭長，男）吳小雨（吳富貴的兒子，十一歲）石小東（石心言的兒子，十一歲）場 景：舞臺中央向后放著一張辦公桌，一把椅子，舞

15、臺左前角地面 有一個巴掌大的石塊。（幕起，吳富貴和石心言推推搡搡，吵吵鬧鬧的從舞臺左側上。）吳富貴：（在舞臺中間石心言停了下來，吳富貴隨著停下來，左手指 著石心言，大聲氣憤地）走啊! !咋不走了？你不是說我打傷了你嗎？ 石心言：（兇狠地）走就走，我怕你不成? ?（隨手把吳富貴狠推了一把，轉身欲走。吳富貴被推一個趔趄，摔倒在地）吳富貴：（他一眼看見前方地上一個大石塊，隨即迅速翻身起來，抓 起那個大石塊，嘴里罵道）他娘的，你又欺負我，看我怎么收拾你。（石心言雖然狠推了一下吳富貴，但沒想到自己一生氣，一用力竟把 吳富貴推得那么遠，摔得那么重，心里正有些后悔，看見吳富貴抓起 一個大石塊，知道要砸自己，

16、嚇得抱頭撒腿就跑。吳富貴緊追不舍， 在舞臺上轉了兩圈后，吳富貴正欲將石塊投出去，只見鄭庭長從舞臺 右側低頭出來，和抱頭鼠竄的石心言撞個滿懷，雙方大叫一聲哎呀人 仰馬翻狀。吳富貴見狀嚇得把石塊悄悄地、輕輕的扔到身后。石心言 哎呀，哎呀的左手摸著受傷的額頭，右手揉著屁股，慢慢站起，與此 同時，鄭庭長也哎呀，哎呀的站起，拍著屁股上的灰塵，看見吳富貴 傻傻的站在遠處。）鄭庭長： （聲音嚴厲的喝道）干啥？你這是干啥? ?（邊說邊用指頭指指吳 富貴，又指指石心言，接著道）你們兩個好大的膽子，敢在法庭門口 打架！吳富貴：（怯聲怯氣的）鄭庭長，是他剛才打我的。范文最新推薦9 / 14石心言：鄭庭長，你看。（指

17、了指頭上的傷。）是他用石塊砸的，剛才 你也看見了他又想砸我。鄭庭長：你們兩個到底是怎么回事？吳富貴、石心言（異口同聲）：我們是來告狀的。鄭庭長：那你們就進來說吧! !（說完，走向辦公桌前的椅子上坐下。吳 富貴、石心言一左一右的站在辦公桌前方兩側。）鄭庭長: 你們報上名來。吳富貴: （趕忙道）我先說，他（右手指向石心言。）石心言：（打斷吳富貴的話）我先說，他（左手指向吳富貴。）吳富貴: （大聲吼道）我先說。（對著石心言。）石心言：（大聲兇道）我先說。（沖著吳富貴。）鄭庭長: （生氣地舉起雙手，分別對著他們作向下壓的手勢，大聲道 ）別吵啦! !再吵就先把你們兩個關起來再說。（見吳富貴、石心言默不吱

18、 聲了 ）你先說。（指向吳富貴。）吳富貴： 我叫吳富貴，我家只有兩間房子。石心言： （搶白）那是你沒用，關我什么事??？吳富貴： （生氣道）我沒說關你什么事。鄭庭長: （石心言正欲回應，鄭庭長沖著石心言喝道 ）別打岔。（又對著吳富貴道）繼續(xù)說，簡單些，把那些無關緊要的不要說。吳富貴：（噢的一聲，繼續(xù)道）我家只有兩間房子，前年我尋思著想在房子旁邊再蓋兩間，結果，他不讓我蓋。石心言：誰不讓你蓋啦？鄭庭長: （打斷石心言道）你叫什么名字？怎么老是愛插嘴？石心言： 我叫石心言，是他冤枉我，也在欺負我。吳富貴： （生氣道）誰欺負你啦？我家蓋兩間房子，鄉(xiāng)土地所都批了的，你卻不準蓋，說是你家門口太窄了。你家門

19、口五米一寬，讓給我六十 公分，也還有四米五，你就是不讓給我，前年我把基礎挖好了的，你 和全家還打到我家，那是我欺負你嗎？石心言：那后來，你還不是把基礎做好了嗎 ？還找村長要我賠了兩百 元的醫(yī)藥費。鄭庭長：那后來呢? ?（看著石心言。）吳富貴：（接口道）那后來，他找他在鄉(xiāng)里任副鄉(xiāng)長的表哥，他表哥跑 來阻止了我，不讓我做了，還要挖了我的基礎。鄭庭長：那后來呢? ?（看著吳富貴。）石心言：（接口道）那后來，他找了他在縣里當辦公室主任的小舅子的 表哥，又接著砌起墻來了。鄭庭長：那后來呢? ?（看著石心言。）吳富貴：（傷心道）那后來，我又干不成了。石心言：（開心的笑道）他那當主任的表哥被抓起來了，是個貪

20、污犯。鄭庭長：那后來呢? ?（看著吳富貴。）石心言：他表哥被抓起來后，我就帶人把他家的墻扒了。（ 一副得意范文最新推薦11 / 14狀。）鄭庭長：那后來呢? ?（看著石心言。）吳富貴：那后來，他當副鄉(xiāng)長的表哥生病死了，得了癌癥，我把磚收起來，又準備蓋。（一副理直氣壯得意的樣子。）鄭庭長：那后來呢? ?（看著吳富貴）石心言：那后來，他兇狠的用石頭砸我，你看我這傷。（說著指指自己頭上的傷。）吳富貴：那是你不讓我蓋房子，我就要打，這叫捍衛(wèi)權益。石心言：我也是為了捍衛(wèi)權益，那是我家的門口，那國家為了維護領 土完整，也是寸土必爭??！鄭庭長：（喝斥道）別胡扯! !那國家維護領土和這是兩碼事。吳富貴：（得意

21、道）就是，他是在這里胡攪蠻纏。石心言：（生氣道）你才胡攪蠻纏呢！去年我家的牛不小心吃了你家一 點稻子，你打到我家來，要我賠你一籮谷子，你還記得啵 ? ?吳富貴：（更生氣）那前年我家的狗經過你家的曬谷場，拉了一泡尿，就是打濕了那么一小塊地方，你罵到我家來，要我賠你十升谷子，你 知道啵? ?石心言：（很生氣）那三年前我弟弟結婚，借用你家的小凳子，客人不 小心損壞了一條，本來修一下就可以，結果你要我賠你一條新凳子， 你知道啵? ?吳富貴：（非常生氣）那四年前我妹妹出嫁，借用你家的一個鍋蓋，小 孩子不小心摔碎了，本來也可以修一下的，結果你硬要我重新做一個 賠你，你知道啵? ?石心言：（大聲地吼道）那十

22、年前& ……hellip;…鄭庭長：（也大聲地吼道）好了，還有完沒完啦？是不是你們要扯到穿 開襠褲的時候誰把誰的褲子扯破了，還沒賠對方的事呢 ？（石心言和吳富貴被嚇得面面相覷，無言以對。正在這時，一對小男 孩從舞臺左側上，各自跑向自己的父親身邊。）石心言：（對著石小東）你怎么來了？吳富貴：（對著吳小雨）你怎么來了 ？石小東：（拉著石心言的手）爸爸，我們回去吧，你看人家小雨家房子 那么少，一家人擠在兩間房子里，我們讓一讓吧！石心言：你這孩子， 怎么吃里扒外呢? ?（說著舉起右手， 作要打石小東 狀。 ）吳小雨：（拉著吳富貴的手）爸爸，我們回去吧，我和石小東那么好， 我們和石伯伯慢慢講道理，我想他會讓我們的。去年夏天我放牛。有 一次我家的牛和人家的牛打起來了， 非常兇，如果當時不是石伯伯趕 過來，用火把把牛熏開，我家的牛也許還被打死了呢 ！石小東：去年冬天，我在家火爐