初中生物《生物圈中的綠色植物》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖1

1、v1.0可編輯可修改1111初中生物生物圈中的綠色植物單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖 1生物圈中的綠色植物主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)適用年級(jí) 六年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)共用 7 7 課時(shí)，每周 3 3 課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述本單元是山東科技出版社五四制，生物學(xué)六年級(jí)下冊(cè)。本教材改變了以前教材 過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，對(duì)分類學(xué)知識(shí)不再詳細(xì)描述，降低了知識(shí)的難 度，注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)放在首位，重點(diǎn)是植物和生活環(huán)境相適應(yīng)的特征及在生物圈和人類的關(guān)系。教材的知識(shí)編排結(jié)構(gòu)是從生活環(huán)境、基本特征、在生物圈中的作用以及與人類 的關(guān)系等幾個(gè)方面進(jìn)行講述的，既可以對(duì)前面生物與環(huán)境相互影響的知識(shí)進(jìn)一步

2、鞏 固和深化，又可以為后面學(xué)習(xí)綠色植物對(duì)生物圈的重大意義打下基礎(chǔ)。本章節(jié)安排 三節(jié)內(nèi)容，“藻類、苔蘚和蕨類植物和種子子植物，”這些植物放在一章內(nèi)有利于 學(xué)生對(duì)這三類植物的特征進(jìn)行橫向的比較。*lrla jp|rPtwVTu rwwi-1r aMrawaiHPV !, 4L 亠:號(hào)s=- -ir - ill H-ijrvr i n _Il Mt F *.t.TrriFfBiM-r nr-rr 占-l-MPq F ! *P*1 - 斗ar* Bi K|an i|toa :二匸二:二二:嚴(yán)単第!1 * fwi * t * i- ri*!1-MirB AHll Hi*主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：主題單元

3、規(guī)劃思維導(dǎo)圖v1.0可編輯可修改1212(1)(1)概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征與生活環(huán)境。(2)(2) 了解藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用及與人類的關(guān)系。(3)(3)知道種子的結(jié)構(gòu)，明白玉米種子和菜豆種子的區(qū)別。(4)(4) 了解種子植物分為被子植物和裸子植物的依據(jù)并能夠舉 例。能力目標(biāo)：(1)(1)通過(guò)對(duì)圖片的觀看、實(shí)物的觀察，培養(yǎng)和訓(xùn)練觀察能力和思維能力。(2)(2)通過(guò)討論交流和展示，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和歸納表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)(1)關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)展示交流，樹(shù)立自信自強(qiáng)心。v1.0可編輯可修改2222對(duì)應(yīng)課標(biāo)：1.1.初

4、步具有收集、鑒別和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。2.2.關(guān)注綠色植物的生存狀況，形成環(huán)保意識(shí)。3.3. 描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。4.4. 描述各類植物的主要特征和生活環(huán)境。5.5. 說(shuō)出植物在自然界的作用和人類的關(guān)系。主題單元問(wèn)題設(shè)生物圈中有哪些綠色植物，計(jì)專題一: :藻類植物（2課時(shí)）專題二: :苔蘚和蕨類植物專題劃分（2 2 課時(shí)）專題三: :種子植物（3 3 課時(shí)）專題一專題一藻類植物所需課時(shí)本專題使用 2 2 課時(shí)專題一概述本專題內(nèi)容在整個(gè)單元中起到引導(dǎo)的作用。通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道 藻類植物的基本特征和生活環(huán)境，明白藻類植物在自然界中的作用及人類對(duì)藻類植 物的利用。專

5、題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：概述藻類植物的主要特征和生活環(huán)境。能力目標(biāo)：說(shuō)出藻類植物在自然界中的作用和與人類的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注藻類植物的生存現(xiàn)狀，形成環(huán)保意識(shí)。1.1.春天來(lái)了河水變綠了，為什么，用顯微鏡觀專題問(wèn)題設(shè)計(jì) 察一下河水。2.2. 說(shuō)一說(shuō)我們生活中的藻類植物，所需教學(xué)材料和資源v1.0可編輯可修改3333信息化資源多媒體課件顯微鏡、制作臨時(shí)裝片的材料用具、綠色河水、常規(guī)資源海帶、酒精燈、三角架、燒杯、解剖針、石棉網(wǎng)等教學(xué)支撐環(huán)境生物實(shí)驗(yàn)室其他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)一】分組實(shí)驗(yàn)，制作并觀察含有藻類植物的臨時(shí)裝片，用放大鏡觀察水 綿。問(wèn)題引領(lǐng)：你在顯微鏡下看到了藻類植物嗎，他們的形狀怎么樣

6、，1.1.能夠正確的 制作臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察。2.2. 能夠觀察到衣藻，水綿。3.3. 教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)?！净顒?dòng)二】分組討論和資料收集：生活中的藻類植物 問(wèn)題引領(lǐng): :藻類植物在地 球上分布最廣，我們生活中哪些地方用到了藻類植物，1.1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)探討；2.2. 課下查找資料，驗(yàn)證自己小組的討論內(nèi)容和自己不知道的知識(shí)；3.3.再次討論，教師評(píng)價(jià)。【拓展活動(dòng)】如何開(kāi)發(fā)利用好藻類植物，可評(píng)價(jià)要素：1.1.制作觀察的實(shí)驗(yàn)過(guò)程評(píng)價(jià)方法: :基于量規(guī)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)（教師觀察與學(xué)生互評(píng)結(jié)合）評(píng)價(jià)要點(diǎn)：顯微鏡等實(shí)驗(yàn)儀器的使用規(guī)范熟練裝片制作規(guī)范，并能觀察到清晰物象善于合作，認(rèn)真記錄，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 遵

7、守實(shí)驗(yàn)室規(guī)范與要求2.2. 知識(shí)記憶評(píng)價(jià)方法: :教師與學(xué)生互評(píng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：知識(shí)的準(zhǔn)確性3.3. 能力評(píng)價(jià)方法: :講解說(shuō)明評(píng)價(jià)說(shuō)明：回報(bào)本小組的討論結(jié)果。v1.0可編輯可修改4444評(píng)價(jià)要點(diǎn)：客觀公正，在于學(xué)生搜集了資料 專題二 專題二：苔蘚和蕨類植物 所需課時(shí)本專題使用 2 2 課時(shí)專題二概述苔蘚植物和蕨類植物是介于藻類植物和種子植物之間的類型本專題主要是通過(guò) 和藻類植物的比較，得出苔蘚植物和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及在自然界的作用。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：概述苔蘚植物和蕨類植物的主要特征能力目標(biāo)：說(shuō)出苔蘚植物和蕨類植物在自然界中的作用及與人類的關(guān)系情感態(tài)度價(jià)值觀: :關(guān)注苔蘚植物和蕨類植物的生

8、存現(xiàn)狀，形成環(huán)保意識(shí)1.1. 與藻類植物相比，苔蘚植物的生活環(huán)境有什么不同 ，結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)與生活環(huán)境相適應(yīng)，專題問(wèn)題2.2. 蕨類植物與苔蘚植物相比有什么區(qū)別，設(shè)計(jì)3.3. 為什么說(shuō)與苔蘚植物相比，蕨類植物適應(yīng)陸地環(huán)境的能力更強(qiáng)，所需教學(xué)材料和資源信息化資源多媒體課件常規(guī)資源腎蕨、放大鏡教學(xué)支撐環(huán)境校園教師先尋找校園內(nèi)哪些地方生長(zhǎng)著苔蘚植物，準(zhǔn)其他備花卉腎蕨學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)一】觀察苔蘚植物問(wèn)題引領(lǐng)：苔蘚植物的形狀、顏色、高度有什么特點(diǎn)1.1.分組觀察討論，形狀、顏色、高度等2.2.小組合作完成：與藻類植物相比，苔蘚植物的生活環(huán)境有什么不同，其結(jié)構(gòu) 有哪些特點(diǎn)與生活環(huán)境相適應(yīng)，3.3. 歸納小結(jié)：苔蘚植物的特征?！净顒?dòng)二】生物體內(nèi)的各種組織是如何形成的，問(wèn)題引領(lǐng)：觀察腎蕨1.1.分組觀察討論：v1.0可編輯可修改5555腎蕨的根莖葉及植株高度的特點(diǎn)，用放大鏡觀察抱子2.2.小組討論：蕨類植物與苔蘚植物相比有什么區(qū)別，5.5.結(jié)論：蕨類植物的結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)【活動(dòng)三】知識(shí)拓展一一研究性學(xué)習(xí)問(wèn)題引領(lǐng)：為什么說(shuō)