最新高二班主任工作總結(jié)的范文

1、實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第1頁(yè)共 15 頁(yè)最新高二班主任工作總結(jié)的范文高二班主任工作總結(jié)篇一當(dāng)好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任。上了高中，由 于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、 逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己已經(jīng)是 大人了，他們力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán) 威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不 可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。 他們中有的人情緒不穩(wěn) 定，多變化，不易控制，可以說(shuō)是軟硬不吃 ；他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老 師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度。

2、如何做好工作呢？本人有幾點(diǎn)淺義：一、切記 為人師表 : 其身正，不令則行; ;其身不正，雖令不行 ，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的 作用而一位教師就是一個(gè)榜樣！作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué) 識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不 要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們?cè)谛?中評(píng)價(jià)你，在背后議論著你。我就曾聽(tīng)過(guò)這樣的議論： 要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室 ？要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可 他實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第2頁(yè)共 15 頁(yè)做事不也一樣拖拖拉拉？要我們書(shū)寫(xiě)工整，可瞧他的板 書(shū)?，所以呀，教師要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，讓自 己的

3、良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓 自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為 你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和 有力的鞭策！二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以 我 為 中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天，學(xué)生要求教師拋 棄 警察形象 。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕 于學(xué)生之上；也不能再成天板著一幅面孔，擺著 班主任天生不會(huì)笑 的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他 們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們，做他們的良

4、師益友。 讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重你的愛(ài)，從而敞開(kāi)心扉，接 受你，聽(tīng)你的話，而不再是 你不懂我的心 。所以班主任要管理好班 級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的 人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解 和尊重來(lái)感化他們。三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則：高中生對(duì)教師的教育不再是聽(tīng)而不問(wèn)、信而不疑，全盤(pán)接受。他 們實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第3頁(yè)共 15 頁(yè)深受家庭、社會(huì)的影響，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。他 們不想聽(tīng)你的大道理”那在社會(huì)上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在 在的好處。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘

5、導(dǎo)， 那么班主 任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假， 批評(píng)她，她振振有詞： 我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友 之間互相幫助，難道有錯(cuò)嗎?她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。 這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠(chéng)信呀，她是聽(tīng)不進(jìn)的。只能告訴她： 同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的?！毕瓤隙ㄋ淖龇āＴ俑嬖V她：1 1、幫助 同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛??；2 2、幫助同學(xué)的方法要 行之有效，方法不當(dāng)，等于沒(méi)幫；3 3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯 法 。 你現(xiàn)在的做法有沒(méi)有幫到她?該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的 說(shuō)法。一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)1 1、嚴(yán)格

6、考勤、加強(qiáng)管理。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)防 死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。2 2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方 式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn) 取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我 管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第4頁(yè)共 15 頁(yè)3 3、有效地利用好每周日的班會(huì)。首先按學(xué)校德育處排開(kāi)展一些 專(zhuān)題性的活動(dòng)，其次自行開(kāi)展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，如，信心教育、學(xué) 習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好 的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。4 4、選拔班干部，培

7、養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后， 我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和 培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī) 會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同 學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍1 1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要 求學(xué)習(xí)委

8、員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、 早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重 的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第5頁(yè)共 15 頁(yè)2 2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課， 禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。3 3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且 經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán) 格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4 4、樹(shù)立

9、班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué) 學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行 學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是 雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生 的榜樣作用來(lái)教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、成績(jī)差的、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些 雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不 和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較 嚴(yán)重的，實(shí)

10、用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第6頁(yè)共 15 頁(yè)進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化， 讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高 興了聽(tīng)?zhēng)拙洌桓吲d就睡覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話， 有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在 哪里。雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律， 熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么 的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生， 還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地 方?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較 開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的

11、提高。但學(xué)生當(dāng)中 依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此， 這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝 煌的成績(jī)。高二班主任工作總結(jié)篇二20 xx-20 xx20 xx-20 xx 學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了， 轉(zhuǎn)眼間來(lái)此帶的第一屆學(xué)生進(jìn) 入高三了。對(duì)這一學(xué)期的工作，乃至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總 結(jié)，是必要的，可以為高三工作和以后工作提供更好的經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)是 學(xué)校的細(xì)胞，班主任工作是最基層的工作之一， 是學(xué)校管理工作的基 石，班主任也常被學(xué)生戲稱(chēng)為 最小的主任 。班主任不但要在教學(xué)上 功底扎實(shí)，還實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第7頁(yè)共 15 頁(yè)要

12、理順各種關(guān)系，維系教育教學(xué)工作的正常展開(kāi)，增進(jìn) 學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此，因材施教顯得尤其重要！一、因材施教的條件-差異的學(xué)生經(jīng)太高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊，全班 4 43 3位同學(xué)，其中 2222 人學(xué)美術(shù)、4 4 人學(xué)播音編導(dǎo)、1 1 人學(xué)體育、1616 人學(xué)純文化課。1616 人學(xué)文化課中 2 2 人成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前 5 5 名之內(nèi)，其 他同學(xué)良莠不齊，有的等學(xué)測(cè)結(jié)束后去當(dāng)兵，有的想考文化課本科， 有的只想考個(gè)專(zhuān)科就行，有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個(gè)高二階段 各種題目不斷，使得我不能只夸大學(xué)習(xí)成績(jī)，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)行 區(qū)別、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的

13、學(xué)生都能學(xué)到一些 東西，增進(jìn)其健康發(fā)展。二、因材施教的做法-操縱流程1.1. 正常的班級(jí)管理，也是最基本的。(1)(1)班干部的組建和培養(yǎng)這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開(kāi)始，上學(xué)期剛組建的班級(jí)，連平時(shí)表現(xiàn)比 較能干的班干部都找不到，就是在這類(lèi)情況，通過(guò)學(xué)生自己的自薦和 我欽點(diǎn)，完成班干部組建。由于這部份學(xué)生只是有熱情，但沒(méi)有經(jīng)驗(yàn) 或有經(jīng)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第8頁(yè)共 15 頁(yè)驗(yàn)也不豐富的現(xiàn)實(shí)，再考慮班級(jí)要構(gòu)成集體，班干部是核心， 因此，必須做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工 作了。期間，經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)，并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績(jī)， 于本學(xué)期第一

14、周將班干部重新調(diào)劑到位。要求，成績(jī)須中上等，為班 級(jí)服務(wù)需 認(rèn)真、積極 。調(diào)劑后的班干部?jī)芍軙r(shí)間培訓(xùn)到位，班級(jí)平 常管理可以放手。(2)(2)班級(jí)規(guī)章制度的修訂我班的規(guī)章制度，在高一的基礎(chǔ)上，已幾次加以修訂。這些修訂 學(xué)生干部是必須要參與的，由于所有規(guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服 務(wù)的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為，是 班干部平常的管理的憑依，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)以 法 治班。正常情況下，班 干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個(gè)進(jìn)程中，我采取 值日班長(zhǎng) 制度，天天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé)，并認(rèn)真記錄班級(jí)日志。班干部在規(guī)章 制度下，既有分工也有合作。(3)(3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)到了高二下學(xué)期，奮

15、斗目標(biāo)變的非常清楚，那就是先確保學(xué)業(yè)水 平實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第9頁(yè)共 15 頁(yè)測(cè)試過(guò)關(guān)。2.2. 班主任親身做的工作(1)(1)集體的氣力-班級(jí)*氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)通過(guò)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過(guò)學(xué)生評(píng)級(jí)的使用, 建立班級(jí)榜樣，通過(guò)榜樣的氣力，建立班級(jí)正氣。(2)(2)交談的氣力不同層次的學(xué)生，交換不同的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是 紀(jì)律的題目，有的是學(xué)習(xí)，有的則是成人等等，給予個(gè)體不同的指導(dǎo)， 指引不同的發(fā)展方向。(3)(3)主題班會(huì)的氣力(4)(4)家校共育的氣力家長(zhǎng)始終不可忽視，教育不只是學(xué)校的事，而是大家努力的結(jié)果。與家長(zhǎng)合作，與學(xué)生交心，尋求三方

16、的共同目標(biāo)，以期構(gòu)成協(xié)力，自 然就會(huì)產(chǎn)生氣力。自然會(huì)帶來(lái)正面的影響。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、請(qǐng)家 長(zhǎng)來(lái)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第10頁(yè)共 15 頁(yè)校等方式，交換孩子的成長(zhǎng)和探討孩子教育題目，成長(zhǎng)的不但是學(xué)生，還有家長(zhǎng)和老師。三、一學(xué)年的成效1.1.原來(lái)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，現(xiàn)在守規(guī)矩多了 ；2.2.學(xué)天生績(jī)由剛分班考試的年級(jí)墊底， 到大部份指標(biāo)均超過(guò)平行班。由過(guò)去看不到希望，到班級(jí)出現(xiàn)很多班級(jí)希望之星；3.3.一學(xué)年，學(xué)生的信念更加堅(jiān)定、更加努力，這些都是惋惜的變化；4 4一學(xué)年來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)與班主任的溝通配合，更加暢通。當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)還未出來(lái)， 高考溫習(xí)已開(kāi)始。美術(shù)外出 集訓(xùn)也

17、已開(kāi)始，祝賀我班學(xué)生通太高三的努力，實(shí)現(xiàn)自己更好的求學(xué) 夢(mèng)想。高二班主任工作總結(jié)篇三上學(xué)期我擔(dān)任 4040 班的班主任工作，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去 的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅， 也有不實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第11頁(yè)共 15 頁(yè)足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)1 1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。 不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)防 死守認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。2 2 加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。 通過(guò)談話等多種方式, 注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意

18、識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心， 逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理， 培養(yǎng)他們多方面的能力。3 3、有效地利用好每周日的班會(huì)。首先按學(xué)校德育處排開(kāi)展一些 專(zhuān)題性的活動(dòng)，其次自行開(kāi)展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，如，信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良 好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。4 4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后， 我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和 培養(yǎng)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第12頁(yè)共 15 頁(yè)積極分

19、子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī) 會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同 學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、 有 責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍1 1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重 老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要 求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、 早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重 的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2

20、2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課， 禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。3 3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且 經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán) 格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4 4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué) 學(xué)實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-14000第13頁(yè)共 15 頁(yè)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行 學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是 雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生 的