小學數(shù)學北師大2011課標版四年級《等量關系》_第1頁
小學數(shù)學北師大2011課標版四年級《等量關系》_第2頁
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文檔簡介

1、等量關系教學設計學習目標1.1.結合具體情境，在用多種方法表示等量關系的活動中了解等 量關系，知道同一等量關系可以有不同的表達形式。2.2. 初步體會等量關系在日常生活中的廣泛存在，體會數(shù)學的應用價值。教學重點：根據(jù)信息找等量關系。教學難點：會用多種方法表示同一等量關系。教學過程一、情境導入喜歡玩蹺蹺板嗎？有一些小伙伴也來玩蹺蹺板了。（出示情境圖）觀察，你能說一說三幅圖分別是什么意思嗎？從圖中可以發(fā)現(xiàn)，蹺蹺板怎樣就平衡了？平衡了，說明什么呢？左右兩邊的質量相等，也就是有相等關系。你能用等式的形式表示這組相等的關系嗎？（一只鵝的質量=2=2 只鴨的質量+1+1 只雞的質量）數(shù)學上，這樣的相等關系

2、又稱為等量關系，這節(jié)課我們來找等量關系。板書課題：等量關系二、新知1.1.出示姚明圖片姚明給你最深的印象是什么？（身高 226226 厘米）笑笑和妹妹要來比一比身高（出示笑笑和妹妹說的話）2.2. 分析信息這些信息分別描述了哪兩個人身高的關系？是什么關系呢你能表示出妹妹的身高和姚明、笑笑身高的關系嗎？提示：可以用畫圖或文字的形式表示等量關系，讓大家一看就明白。3.3. 獨立思考，想法寫在本上4.4. 小組合作：1.1.在組內說一說自己的方法；2.2. 總結一種方法進行匯報。5.5. 小組匯報預設：方法一：畫線段圖方法二：妹妹身高x2=2=姚明身高妹妹身高+20+20 厘米二笑笑身高方法三：姚明身高寧 2 2二妹妹身高笑笑身高-20-20 厘米= =妹妹身高分析：哪些是同一等量關系的不同表示形式。6.6. 出示書中給出的等量關系，哪些是上面沒有的等量關系，它是怎樣得到的？三、練習鞏固1.1.書中練一練 1 1、2 2，同桌說一說，再全班匯報。2.2. 練一練 3.3.長方形的長、寬、周長、面積分別用a,b,C,Sa,b,C,S 表示你能寫出哪些等量關系？3.3.（出示練一練 4 4 情境圖）結合情境說說數(shù)量

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