最新山區(qū)小學五年級班主任工作總結

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-162965第1頁共 11 頁最新山區(qū)小學五年級班主任工作總結山區(qū)小學五年級班主任工作總結篇一20 xx 年參加工作，至 20 xx 年 6 月正好教完第一屆學生，開始 三年沒有做班主任。那年高考之后，我和范楓兩個人充滿熱情地向學 校提出申請，要求在 20 xx 年的新高一擔任班主任。8 月學校的安排 出來，我們都如愿地成為了班主任，雖然當時我們帶的是20 xx 年新高一中分班成績平均分最低的兩個班級，但是我們依然是斗志昂揚。 接手新的班級之前去書店買了好幾本有關班主任工作的書，為即將開始的班主任工作作準備；記得新生軍訓前當時的宋校長還正兒八經(jīng)地 把我們兩個找

2、去校長室談話，給我們鼓勁。20 xx 學年的 116 班，20 xx 學年的 206 班，20 xx 學年的 316 班（08、09 學年還是一個班級，只是改了班號），20 xx 學年的 101 班， 20 xx 學年的 201 班。五年下來，從一開始的滿腔熱情，到現(xiàn)在的漸 漸沉穩(wěn);從一開始的埋頭苦干，到現(xiàn)在的探索巧干。班主任工作是繁 瑣的，它不是要制造一個個標準的產(chǎn)品，二是要努力根據(jù)學生自身的 特點幫助學生更好地成長。五年的班主任工作，我哭過，也笑過，我 憤怒過，也感動過，我釋然過，也多次失眠過總之，我學到了很多， 也更加清楚地看到了自己工作中存在的不足， 更加清醒地認識到了我 仍然需要努力

3、地實踐和學習。Learn to fail，fail to learn.今天抽點時間，先對自己這五年的班主任工作作一個簡單的總結實用文檔系列文檔編號：YL-SY-162965第2頁共 11 頁吧。一、有待改進之處班主任工作是一門很深的藝術，五年的工作主要是讓我從當年的 滿懷理想走向了面對現(xiàn)實，讓我發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作中存在的問題， 找到了自己努力的方向，成熟的經(jīng)驗少之又少，更多的是失敗的教訓。 對于五年班主任工作中有待改進之處，簡而言之，就是：苦干有余， 巧干不足。具體有很多，講一下最主要的幾個方面吧。1. 心太軟，有時很受傷。有時候總是過分體諒學生，太容易原諒學生，失去了原則，失去 了對學生應

4、有的懲罰，過分的寬容并沒有真正幫助學生，反而不利于 學生，過分寬容成了縱容，有時反而使學生一錯再錯，使自己很受傷。2. 放心不下最有水平的班主任其實不是自己去管理和處理班級的具體事務 的，而是培養(yǎng)一支有能力的班干部隊伍，引導學生制定良好的班級制 度。而做班主任的前四年，我總是對班級事務放心不下，對班干部的 工作放心不下，事事過問，事無巨細，事必躬親，這樣即不利于班級 制度的良好運行，也不利于班干部工作能力的提高。說起來是好聽的， 是認真的表現(xiàn)，但實際上這是一種最低水平的管理第五年接手的 201 班，我真正開始探索班級的自主管理質量，取得了一些成效，但仍在 起點上。其中對于班級干部的培養(yǎng)方面做得

5、還遠遠不夠。實用文檔系列文檔編號：YL-SY-162965第3頁共 11 頁3. 學習和反思不夠20 xx 年剛擔任班主任的時候，每天都寫一篇班主任工作的日志，記錄下當天工作的情況與反思，那時也買了一些班主任工作方面的書 來看。但是后來，日志寫了漸漸少了，慢慢的變成了幾天一篇，直至 后來的很少寫了；書看的也少了。缺少了學習，進步得也就慢了。4. 對學生的能力培養(yǎng)還遠遠不夠其實除了文化課的學習之外，很多學生都有自己的興趣愛好和特 長，班主任應該盡量創(chuàng)造條件讓他們好好培養(yǎng)自身的興趣和特長，一次來增強他們對自己的信心和對生活的熱情。 我曾經(jīng)嘗試過去建立一 些途徑讓學生有這方面的發(fā)展，但是都沒有成功，

6、主要的原因還是因 為我在這方面花的精力太少了吧。二、自己比較滿意的地方1. 學生的認同。自己做了班主任之后， 才真正地感受到班主任工作的繁瑣與辛苦，真的很難做到讓每個學生都滿意。自己做學生的時候發(fā)現(xiàn)，討學生喜 歡的班主任似乎很少；實習的時候和工作之初不做班主任的時候，在 跟一些學生交流時，發(fā)現(xiàn)很多班主任雖然做得很辛苦，但是學生并不 認可，相反很多班主任與班級里部分甚至是大部分學生的關系有點僵， 真的是吃力不討好。我覺得如果我做班主任也是這樣的話，我將是非 常痛苦的。我做班主任的目的當然不是為了每個月能多兩三百塊錢的 收入，我也不實用文檔系列文檔編號：YL-SY-162965第4頁共 11 頁是

7、很在意學生給我什么評價，選擇做班主任，更多的應 該說是一種夢想，一種追求吧。我最在乎的，是我的學生對我的評價。 五年班主任工作下來，雖然工作中還存在著很多的不足，雖然有個別 學生對我也抱有敵意，但讓我慶幸的是大部分學生還是十分認同我的， 記得當年 116 班、206班學生送我的生日蛋糕；記得 316 班學生高中 畢業(yè)之后過年過節(jié)發(fā)給我的祝福短信；101 班學生進入高二分班之后 基本上都不在我的班級里了，但是平時在校園里遇見還是開心地跟我 打招呼，有時會過來找我聊天，教師節(jié)的時候很多學生都送了我小禮 物;剛剛轉手的 201 班我和學生相互間的不舍， 前幾天去學校， 被 301 班學生看到后， 學

8、生陸續(xù)向我這邊聚集，邀請我去班級，很多學生眼 睛都紅了謝謝你們！2. 自己還算認真。雖然自己的工作還不能說有多大的成效， 雖然在平時的工作中也 常常會抱怨，但是自己感覺自己始終是在認真地做這一份工作，始終在認真地對待學生的，始終是努力去提高自己的管理水平的。在這一份認真下，工作上也有了些許的進步。3. 學校及同事的認同。五年的班主任工作，所帶的班級多數(shù)能拿到文明班級，近兩年有 幸能被學校評為校優(yōu)秀班主任。這次因為某些原因而不帶高三，很多 同事也很疑惑，為我感到不平，言語中我能感覺到大家對我工作的認 同，謝謝大家！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索實用文檔系列文檔編號：YL-SY-162965第5頁

9、共 11 頁山區(qū)小學五年級班主任工作總結篇二學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學 生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求 我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、 勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展。在過去的一學期里， 我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的 大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面也 取得了一些成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生 的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手， 一是重視每

10、天的晨會課，用 好晨會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視晨會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生 提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的 落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來 的可能是思想的叛逆，利用晨會課對學生進行思想教育的好處， 就是 避免單調重復的批評說教而引起學生的反感， 容易為學生接受，能切 實幫助學生澄清思想上的模糊認識， 提高學生的思想境界。我常利用 課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的 魅力征服學生，用自己的熱

11、情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的 方方面面。做實用文檔系列文檔編號：YL-SY-162965第6頁共 11 頁任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著 想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他 們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學 生，努力培養(yǎng)團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。五年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想 工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從 三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度， 通過各種方式，既注意指導學生

12、進行自我教育，讓學生在自我意識的 基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生 如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、 自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自 己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別值得 一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理 代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權 威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能 夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用， 他們接受班

13、主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思 想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整 體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā) 展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很 有效的方法，如培養(yǎng)其組實用文檔系列文檔編號：YL-SY-162965第7頁共 11 頁織能力、管理能力、社交能力、語言表達能 力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu) 良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。 通過班干部 管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同 時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把

14、好方向關，帶 領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。使班級 管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以 勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點， 卻又是影響班級 整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。 每個學生都享有受教育、受 鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處 處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋 友及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，

15、 讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調動 他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。 另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面 可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提 醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教 育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也 不是一天實用文檔系列文檔編號：YL-SY-162965第8頁共 11 頁兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、 真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師

16、的關心、關懷和關愛是打 開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思 想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的， 最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才 會有成功的轉機。四、積極主動地和各科教師聯(lián)系， 協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見， 同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動 地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和 任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方 面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課 專心聽

17、講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。五、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用晨會、隊會、談心、家訪等形式做 好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。 一學期 沒有發(fā)生安全事故。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體 素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時 總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。山區(qū)小學五年級班主任工作總結篇三實用文檔系列文檔編號：YL-SY-162965第9頁共 11 頁時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自 我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也

18、有過遺憾，但看到自 己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進， 心中還是倍感欣慰。這是我 擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取 得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。 這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果， 將班級管理再上一個新臺階。一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等 的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成 課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課 教師間的聯(lián)系，了

19、解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學 生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰， 并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學 習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情 當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平 時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔 導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績 優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目 標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學

20、習評比，做好獎勵工作。二、激發(fā)學生的競爭意識競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及 發(fā)實用文檔系列文檔編號：YL-SY-162965第10頁共 11 頁現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生 的競爭意識：1、 激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表 現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。2、 設立定期評價制度： 對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在， 在班上居何位置，從而增強 警惕性和進取心。3、 建立互助組：以互助小組、1 + 1 小組（一一對應的優(yōu)生幫助 差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步， 共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作我班有位同學叫鄒麗莉