拼音卡片游戲

1、 猜一猜,誰不見?適用范圍:這個游戲適用于學(xué)完單個拼音用來檢測學(xué)生對拼音音、形的掌握程度。游戲準(zhǔn)備:一套拼音卡片    家長將聲母、或韻母卡擺放在茶幾上，用手擋住其中的一個，說：“猜一猜，誰不見？”孩子大聲說出被遮起來的字母音，例如“， ，請出來！  順風(fēng)耳適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）。游戲準(zhǔn)備：一套拼音卡片。游戲過程：    1.導(dǎo)語：我們來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳，請聽仔細(xì)。    2.老師家長報拼音，孩子找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀

2、出來“找到了，找到了o  o  o”?？凑l找得對、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。    3.這樣能幫助學(xué)生區(qū)分方言中較難分辨的前后鼻音、平翹舌音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。  開火車適用范圍：復(fù)習(xí)聲母表和韻母表游戲準(zhǔn)備：聲母和韻母卡片游戲過程：    家長和孩子分別拿聲母卡和韻母卡。每人開一列火車：如火車頭b一出現(xiàn)，接著是p、m、f、d，邊讀邊把聲母卡片接在后面。另一列火車的車頭是，然后是o、e、i、u、ü  拼音牌適用范圍:拼音復(fù)習(xí)階段鞏固游戲準(zhǔn)備:一套拼音卡片游戲過程：

3、    將“牌”分成兩部分，家長和孩子各拿一部分，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出（如我出b）”，然后該對方出牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼，（如出“n”，出牌者還要念“我出n,bnbn，斑馬的斑”），拼對了對方的牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。在開心的玩耍中，不知不覺地復(fù)習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，孩子們會玩得特別開心！   火眼金睛適用范圍：拼讀游戲準(zhǔn)備：聲母、韻母拼音卡    游戲過程：家長分別拿出一張聲母卡和一張韻母卡，孩子能快速拼讀出來就贏得卡片，不能拼讀出來就放在家長一方，最后看誰的卡片多。 

4、 快樂拼寫    觀察家里的事物，看看有沒有本事能夠運用學(xué)到的拼音知識把它們的名字用拼音卡擺出來，如果能擺出來，孩子會很有成就感。1、找找你認(rèn)識的拼音寶寶：家長利用睡覺前時間，提高孩子的閱讀興趣和獨自閱讀的能力，給孩子選擇孩子感興趣的有拼音注音的兒童讀物，大人給孩子讀過兩次后，大人離開孩子的閱讀地點，讓孩子自己拿著筆圈出自己認(rèn)識的拼音，然后讓孩子統(tǒng)計并向大人匯報自己抓住的認(rèn)識的拼音寶寶。每天晚上都以這樣的程序進行：先大人帶著孩子閱讀，然后孩子找字，最后統(tǒng)計匯報。這個游戲盡管很簡單，但大人很快就會發(fā)現(xiàn)，孩子在尋找拼音寶寶的過程中，不僅對拼音進行了鞏固，而且閱讀能力上

5、也提高了，找拼音寶寶的小游戲還讓孩子更喜歡閱讀了。2、拼音白板：晚飯后的聊天是大家每天里的必然情節(jié)，也是互相了解的最好時機，大家在這個時間里交流著自己各自的學(xué)習(xí)生活工作情況，除了用口語表達的形式外，還可運用白板書寫拼音來進行交流。孩子在這種無聲交談的方式中，使音節(jié)和組詞等得到改正和加強，真是其樂無窮，無聲勝有聲的境界可能就是這樣吧！    3、小小翻譯官：平常和孩子一起閱讀帶拼音注音的兒童讀物，每次遇上“不認(rèn)識”的字時，請謙虛地向孩子請教：“請問寶貝，這個字怎么讀呀？”孩子肯定會認(rèn)真地幫你拼讀漢字上面注音，然后告訴你讀法，“你簡直就是翻譯官呀！真厲害！”翻譯官這個

6、頭銜很壯觀，孩子一下子就喜歡上了。簡單吧？家長一個小小的“不恥下問”的假動作，就能造就孩子喜歡并善于運用拼音的好習(xí)慣。  4、超級變變變：爸爸、媽媽和寶寶分成兩組，一組是大人，另一組是寶寶，由一組先做出和拼音字母相同或相近的樣子，讓另一組的人員猜，猜對的一方為勝。通過猜測和模仿拼音字母造型的游戲，孩子對字母外型特征及讀音的記憶也就更加深刻，連b、p、d、q這幾個容易混淆方向和書寫位置的拼音字母，都在有趣的游戲中手到擒來。    5、搶答游戲：把家里人的三口人分成兩組進行比賽，由媽媽（爸爸）出示拼音卡片，孩子和爸爸（媽媽）同時看卡片并進行搶答，快而且答對的為勝。這個游戲的初級程度是幫助孩子熟悉拼音讀音和字母組合特征，等孩子熟悉字母后游戲就升級了同時出示兩個或三個拼音字母，讓競賽者以最快的速度拼出幾個音節(jié)組合后的正確讀音，快而對者為勝。這個游戲非常容易操作，由于有了速度與競賽的成分，孩子對字母認(rèn)讀的反應(yīng)能力和拼讀能力都得到了很好的提高。    6、用拼音字母卡打“拼音牌”：四人或兩人打。將“牌”分發(fā)到每個參與者手中，一方先