事物的正確答案不止一個（詳案）

1、21課 事物的正確答案不止一個 教學(xué)目標1、知識與能力（1）能通過深入研讀課文，用自己的語言歸納怎樣成為富有創(chuàng)造力的人。（2）理解關(guān)鍵語句的深刻含義。2、過程與方法（1）能結(jié)合自己的生活實踐或他人的故事和經(jīng)驗，交流創(chuàng)造性思維的要素其作用，談出自己的感受。（2）能利用老師給出的基本圖形組合成有意義的圖形，幫助學(xué)生確立科學(xué)思想，樹立創(chuàng)新思維，爭做有創(chuàng)造力的人才。3、情感態(tài)度與價值觀幫助學(xué)生確立科學(xué)思想，樹立創(chuàng)新思維，爭做有創(chuàng)造力的人才。教學(xué)重點、難點：根據(jù)課文內(nèi)容，說出創(chuàng)造性思維的要素及其作用，結(jié)合生活體驗談出自己的感受。教學(xué)準備：幾何圖形收集 多媒體課件 教學(xué)方法： 探究法 啟發(fā)式教學(xué)法 多媒體

2、輔助法課時安排： 一課時教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：這是一條波浪線，除了波浪線，你還會想到哪些？這么多答案說明了什么？（生答）接著屏示課文中的一組圖形，順勢引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的答案。剛才，從同學(xué)們的回答中，老師得到一個啟示。那就是我們所處的這個世界是豐富多彩的，事物的正確答案往往不止一個，今天我們來學(xué)習(xí)美國實業(yè)家羅迦·費·因格的一篇文章事物的正確答案不止一個，學(xué)習(xí)如何成為一個富有創(chuàng)造力的人。（板書課題）二、初讀感知請大家快速朗讀課文，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：邊讀邊圈點勾畫出本文你認為重要的字詞。思考：這篇文章主要講了一個什么問題？（老師組織學(xué)生朗讀后巡視，解答學(xué)生隨時提出的疑難

3、）2、提示學(xué)生鞏固生字、詞，組織學(xué)生進行思考交流。3、深入分析：創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素？（組織學(xué)生結(jié)合課文概括，然后進行交流歸納）三、合作探究“創(chuàng)造力僅僅是屬于貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞這些名人的”，你認為這種說法對嗎？為什么？（組織學(xué)生合作討論，帶著問題深入研讀課文，結(jié)合自身生活體驗進行討論，小組派代表發(fā)言。）四、 精讀品析。課文中有些語句，初讀會感到很普通，甚至認為平淡，其實都包含了深刻的道理。讀讀下列句子，體會它們表達的深刻含義。如果你認為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。非凡的靈感，往往產(chǎn)生

4、于這樣的過程：關(guān)注極其普通甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。小的創(chuàng)意會打開大的突破口五、 思維拓展。江澤民說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！敝逃姨招兄壬f：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”你認為自己是一個富有創(chuàng)造力的人嗎？（好，回答很響亮！但是光說還不行，你能用實際行動來證明嗎？）請看下面的練習(xí)：（投影）投影內(nèi)容：這里有幾個基本圖形，兩個線段、兩個三角形、兩個圓，請同學(xué)們小組合作充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，把它們組合成有意義的圖形，別忘了給他們配上簡潔生動的解說詞。（小組合作交流，每組選派一個代表上來交流。）組織學(xué)生獨立思考、組合圖形

5、。組織學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品。選派代表在全班交流。（老師可視學(xué)生理解情況出示示例，肯定學(xué)生的創(chuàng)意，對學(xué)生發(fā)言中生成的問題給以點撥或指導(dǎo)。）教師歸納：同學(xué)們的創(chuàng)造力讓老師大開眼界，看著眼前的黑板，一剎那間，我突然有這樣一種感受，我覺得眼前的黑板已經(jīng)不再是黑色的了，它閃耀著同學(xué)們智慧的光芒，創(chuàng)造力的光芒！結(jié)束語：最后我想用愛因斯坦的一句話來結(jié)束這堂課說：“全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國家未來的繁榮昌盛?！毕嘈糯蠹夷茏鲆粋€21世紀富有創(chuàng)造性思維的人，為國家、社會做出應(yīng)有的貢獻。六、 課后練習(xí)你來評一評：一群小學(xué)生在空地上踢球。一個孩子不小心，一球砸壞了一位長者家的玻璃窗。這個孩子跑到長者家里，當(dāng)頭就是一句“一塊玻璃多少錢？”人們對這件事情看法不一，歸納起來有三種：沒有逃跑，主動上門賠錢，應(yīng)予以表揚