高考作文十大增分1、 切合題意

1、 所謂所謂“切合題意切合題意”，就是對作文試題上展現(xiàn)，就是對作文試題上展現(xiàn)的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩，確切理解它們的全部的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩，確切理解它們的全部含義，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。含義，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。“切切合題意合題意”主要是理解試題所要求的作文的角度、主要是理解試題所要求的作文的角度、內(nèi)容、中心文體和字?jǐn)?shù)等。內(nèi)容、中心文體和字?jǐn)?shù)等。第第1 1講講 切合題意切合題意(2013北京高考)閱讀下面的對話，按要求作文。 科學(xué)家：假如請愛迪生來科學(xué)家：假如請愛迪生來2121世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓他感到新奇的會(huì)是什么呢？他感到新奇的會(huì)是什么呢？ 文

2、學(xué)家：我想，手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢。文學(xué)家：我想，手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢。 科學(xué)家：我同意。手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡科學(xué)家：我同意。手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。明家感到新奇。 文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用，深刻地影響著人們的交往文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。的吧。 科學(xué)家與文學(xué)家各自對手機(jī)的看法，引發(fā)了你哪些思科學(xué)家與文學(xué)家各自對手機(jī)的看法，引發(fā)了

3、你哪些思考、想象？考、想象？ 請自選角度，自擬題目，自定文體請自選角度，自擬題目，自定文體( (詩歌除外詩歌除外) )，寫一，寫一篇不少于篇不少于800800字的文章。字的文章。 1 1從科學(xué)家的認(rèn)識角度出發(fā)從科學(xué)家的認(rèn)識角度出發(fā) 談科技談科技( (手機(jī)手機(jī)) )引領(lǐng)引領(lǐng)( (改變改變) )生活。手機(jī)是信息時(shí)代一生活。手機(jī)是信息時(shí)代一個(gè)標(biāo)志物，科技的發(fā)展帶來生活的日新月異，大到國家個(gè)標(biāo)志物，科技的發(fā)展帶來生活的日新月異，大到國家發(fā)展，小到個(gè)人生活。發(fā)展，小到個(gè)人生活。 2 2從文學(xué)家的觀點(diǎn)出發(fā)從文學(xué)家的觀點(diǎn)出發(fā) 談科技談科技( (手機(jī)手機(jī)) )對生活的深刻影響，正反兩方面影響對生活的深刻影響，

4、正反兩方面影響都可以。正方面，手機(jī)帶來了人與人交往的便利；反都可以。正方面，手機(jī)帶來了人與人交往的便利；反方面，科技的發(fā)展，讓人變得浮躁、功利，缺少了溫方面，科技的發(fā)展，讓人變得浮躁、功利，缺少了溫馨、浪漫的詩意生活。馨、浪漫的詩意生活。 3 3從科技成果是一把雙刃劍的角度從科技成果是一把雙刃劍的角度 談科技成果只有服務(wù)社會(huì)才有意義，危害社會(huì)就是談科技成果只有服務(wù)社會(huì)才有意義，危害社會(huì)就是弊端，需要正確對待。弊端，需要正確對待。 讓科技之光引領(lǐng)生活讓科技之光引領(lǐng)生活 如果說生活是漆黑的夜空，那么科技便是閃耀在夜空中如果說生活是漆黑的夜空，那么科技便是閃耀在夜空中的月亮，皎潔亮麗；如果說生活是廣

5、闊的海洋里的航船，那么的月亮，皎潔亮麗；如果說生活是廣闊的海洋里的航船，那么科技就是導(dǎo)航儀，指引我們前行的方向?？萍季褪菍?dǎo)航儀，指引我們前行的方向。 愛迪生穿越到今天，一定會(huì)驚訝于現(xiàn)代科技的發(fā)展。當(dāng)愛迪生穿越到今天，一定會(huì)驚訝于現(xiàn)代科技的發(fā)展。當(dāng)年瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)時(shí)曾轟動(dòng)世界，今天我們坐在電氣化的火車年瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)時(shí)曾轟動(dòng)世界，今天我們坐在電氣化的火車上，一點(diǎn)也不感到奇怪；一個(gè)蘋果從樹上落到牛頓面前，聰明上，一點(diǎn)也不感到奇怪；一個(gè)蘋果從樹上落到牛頓面前，聰明的他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，給我們帶來了科技的成果；發(fā)明大的他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，給我們帶來了科技的成果；發(fā)明大王愛迪生的一千多項(xiàng)發(fā)明，對我們

6、的日常生活起了巨大作用；王愛迪生的一千多項(xiàng)發(fā)明，對我們的日常生活起了巨大作用；我們的前輩萬戶先生曾經(jīng)把火藥綁到板凳上，想飛上藍(lán)天，雖我們的前輩萬戶先生曾經(jīng)把火藥綁到板凳上，想飛上藍(lán)天，雖然最終失敗了，但他的名字卻被牢牢地寫在了藍(lán)天上。然最終失敗了，但他的名字卻被牢牢地寫在了藍(lán)天上。 生活離不開科技，科技在為生活服務(wù)?？梢哉f，點(diǎn)點(diǎn)滴生活離不開科技，科技在為生活服務(wù)?？梢哉f，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)事事，科技無處不在。滴，時(shí)時(shí)事事，科技無處不在。 題目扣材料，審題目扣材料，審題準(zhǔn)，切題意題準(zhǔn)，切題意比喻開頭，開宗比喻開頭，開宗明義，入題快明義，入題快 。典型事例排比，論據(jù)切合題意。典型事例排比，論據(jù)切合題意

7、。圍繞論點(diǎn)分析事例圍繞論點(diǎn)分析事例 人類前進(jìn)的每一步都凝結(jié)著科學(xué)的力量。我們的勞動(dòng)工人類前進(jìn)的每一步都凝結(jié)著科學(xué)的力量。我們的勞動(dòng)工具從使用石器具從使用石器耕犁耕犁機(jī)器系統(tǒng)機(jī)器系統(tǒng)電腦的發(fā)展，這一過電腦的發(fā)展，這一過程從簡單到復(fù)雜再到簡單，把人們從艱苦繁重的體力勞動(dòng)中解程從簡單到復(fù)雜再到簡單，把人們從艱苦繁重的體力勞動(dòng)中解放出來，不斷改變異化勞動(dòng)的性質(zhì)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和智放出來，不斷改變異化勞動(dòng)的性質(zhì)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和智能機(jī)器人的應(yīng)用，很多艱苦繁重的勞動(dòng)將由機(jī)器人完成，人類能機(jī)器人的應(yīng)用，很多艱苦繁重的勞動(dòng)將由機(jī)器人完成，人類的勞動(dòng)強(qiáng)度大大減弱，勞動(dòng)時(shí)間大大縮短。未來，勞動(dòng)最終將的勞動(dòng)

8、強(qiáng)度大大減弱，勞動(dòng)時(shí)間大大縮短。未來，勞動(dòng)最終將成為快樂的事情。衣食住行用等各方面的之中生活質(zhì)量會(huì)越來成為快樂的事情。衣食住行用等各方面的之中生活質(zhì)量會(huì)越來越高。越高。 我們享受著科技，感謝科技給我們的生活帶來了便利，給我們享受著科技，感謝科技給我們的生活帶來了便利，給我們創(chuàng)造出幸福的生活。但科技的發(fā)展也給我們的社會(huì)生活帶我們創(chuàng)造出幸福的生活。但科技的發(fā)展也給我們的社會(huì)生活帶來了負(fù)面影響。隨著科技的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，生活中的來了負(fù)面影響。隨著科技的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，生活中的變數(shù)增多，人們也面臨著更多的選擇和挑戰(zhàn)。如空調(diào)的使用會(huì)變數(shù)增多，人們也面臨著更多的選擇和挑戰(zhàn)。如空調(diào)的使用會(huì)給環(huán)境

9、帶來污染，手機(jī)、電腦用多了會(huì)使人受到輻射的危害。給環(huán)境帶來污染，手機(jī)、電腦用多了會(huì)使人受到輻射的危害。某些發(fā)明創(chuàng)造也會(huì)給人類帶來巨大的災(zāi)難，核武器用于戰(zhàn)爭就某些發(fā)明創(chuàng)造也會(huì)給人類帶來巨大的災(zāi)難，核武器用于戰(zhàn)爭就是最好的證明。所以，對于科技我們必須謹(jǐn)慎。是最好的證明。所以，對于科技我們必須謹(jǐn)慎。 本段為一般事例，與上文的本段為一般事例，與上文的特殊事例形成對照?；乜垲}特殊事例形成對照?；乜垲}目，擴(kuò)展到主旨方面。目，擴(kuò)展到主旨方面。與前文形成正反兩個(gè)角度，使論與前文形成正反兩個(gè)角度，使論述全面，從而切合了題意。述全面，從而切合了題意。 科技具有兩面性，但科技是第一生產(chǎn)力，科技本身并沒有科技具有兩面

10、性，但科技是第一生產(chǎn)力，科技本身并沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是人類運(yùn)用科技的過程中一定要揚(yáng)長避短，為人類造錯(cuò)，關(guān)鍵是人類運(yùn)用科技的過程中一定要揚(yáng)長避短，為人類造福是第一要?jiǎng)?wù)。而要克服科技自身的局限性，更需要我們不斷福是第一要?jiǎng)?wù)。而要克服科技自身的局限性，更需要我們不斷地發(fā)展科技?？萍际侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，我們在感受科技奧妙的地發(fā)展科技?？萍际侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，我們在感受科技奧妙的同時(shí)，更應(yīng)該走近科學(xué)，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展是每一代人不斷向前同時(shí)，更應(yīng)該走近科學(xué)，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展是每一代人不斷向前推進(jìn)的結(jié)果。推進(jìn)的結(jié)果。 科技引領(lǐng)生活，科技就在我們身邊。要發(fā)展科技，現(xiàn)在科技引領(lǐng)生活，科技就在我們身邊。要發(fā)展科技，現(xiàn)在就應(yīng)該培

11、養(yǎng)我們的科技創(chuàng)新精神，多思考，多實(shí)踐，參與科學(xué)，就應(yīng)該培養(yǎng)我們的科技創(chuàng)新精神，多思考，多實(shí)踐，參與科學(xué)，走進(jìn)科學(xué)，相信在不久的將來，我們的生活一定會(huì)更美好。走進(jìn)科學(xué)，相信在不久的將來，我們的生活一定會(huì)更美好。 本段首句承上啟下，接著分析透辟，閃耀著理性光芒，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)科技的“引領(lǐng)”作用。 回扣前文，升華主旨。行文之回扣前文，升華主旨。行文之末扣題緊。文章結(jié)尾末扣題緊。文章結(jié)尾切合題意切合題意 隱隱 形形 網(wǎng)網(wǎng) 一天，時(shí)光機(jī)將愛迪生帶到了今天，他便在這個(gè)以他的一天，時(shí)光機(jī)將愛迪生帶到了今天，他便在這個(gè)以他的發(fā)明為起點(diǎn)的科技社會(huì)里漫步，感受著濃郁的科技?xì)庀?。發(fā)明為起點(diǎn)的科技社會(huì)里漫步，感受著濃郁的科

12、技?xì)庀ⅰ?2121世紀(jì)人們首選的通訊工具世紀(jì)人們首選的通訊工具手機(jī)，自然而然地引起手機(jī)，自然而然地引起了愛迪生的格外關(guān)注。各大手機(jī)賣場柜臺里躺著的各種手機(jī)這了愛迪生的格外關(guān)注。各大手機(jī)賣場柜臺里躺著的各種手機(jī)這時(shí)也不再沉睡，熱情地介紹起自己來了。時(shí)也不再沉睡，熱情地介紹起自己來了。 “哦，我是哦，我是iphoneiphone，是手機(jī)里的高端產(chǎn)品，我的功能之，是手機(jī)里的高端產(chǎn)品，我的功能之強(qiáng)大，是其他手機(jī)所不能比擬的。每次我的新品推出，總能引強(qiáng)大，是其他手機(jī)所不能比擬的。每次我的新品推出，總能引起一場搶購風(fēng)暴起一場搶購風(fēng)暴”“”“哦，我是小米，我的反應(yīng)速度可快了，哦，我是小米，我的反應(yīng)速度可快了

13、，觸屏手寫，一點(diǎn)一個(gè)準(zhǔn)觸屏手寫，一點(diǎn)一個(gè)準(zhǔn)”“”“哦，我是山寨機(jī)，擁有和它們哦，我是山寨機(jī)，擁有和它們一樣的外表，比它們的價(jià)格低廉，我啊，超經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。一樣的外表，比它們的價(jià)格低廉，我啊，超經(jīng)濟(jì)實(shí)惠?！?各種款式的手機(jī)，讓愛迪生看花了眼，不禁感嘆起科技各種款式的手機(jī)，讓愛迪生看花了眼，不禁感嘆起科技進(jìn)步之快，人類智慧之樹的蒼翠繁茂。進(jìn)步之快，人類智慧之樹的蒼翠繁茂。設(shè)置懸念設(shè)置懸念 開篇開篇“穿越時(shí)空穿越時(shí)空”，緊，緊扣主題扣主題“科技科技”，切合，切合題意題意, ,領(lǐng)起下文。領(lǐng)起下文。 緊扣關(guān)鍵詞，緊扣關(guān)鍵詞，便于編制故事便于編制故事 用手機(jī)自述的形式，新穎別致用手機(jī)自述的形式，新穎別致而又緊

14、扣主題而又緊扣主題“科技科技” ” 他走在大街上，看著繁華的街市，熙攘的人群，卻莫名他走在大街上，看著繁華的街市，熙攘的人群，卻莫名地涌起了一種陌生的感覺。人們匆忙的腳步，似在地上飛馳一地涌起了一種陌生的感覺。人們匆忙的腳步，似在地上飛馳一般不留任何痕跡；高聳的大樓如同一座座灰色的牢房，沒有絲般不留任何痕跡；高聳的大樓如同一座座灰色的牢房，沒有絲毫的生機(jī)；汽車的轟鳴聲，嘈雜喧囂，震耳欲聾毫的生機(jī)；汽車的轟鳴聲，嘈雜喧囂，震耳欲聾尤其是他尤其是他所到的每一處，都有色彩、款式各異的手機(jī)呈現(xiàn)在他眼前，然所到的每一處，都有色彩、款式各異的手機(jī)呈現(xiàn)在他眼前，然而，他又發(fā)現(xiàn)而，他又發(fā)現(xiàn) 辦公室里，手機(jī)傳遞

15、著商業(yè)信息，架起了金融的橋梁；辦公室里，手機(jī)傳遞著商業(yè)信息，架起了金融的橋梁；家中，年過花甲的老人握著手機(jī)，欣慰地聽著手機(jī)那邊傳來的家中，年過花甲的老人握著手機(jī)，欣慰地聽著手機(jī)那邊傳來的關(guān)懷聲關(guān)懷聲“天冷了，多加衣服，注意身體天冷了，多加衣服，注意身體”；情侶們的手中，；情侶們的手中，各執(zhí)手機(jī)，用它傳遞著相隔千里卻又近在咫尺的愛意各執(zhí)手機(jī)，用它傳遞著相隔千里卻又近在咫尺的愛意可是，可是，同一座城市中，飯店里的老人看著兒孫們手里的手機(jī)，卻有一同一座城市中，飯店里的老人看著兒孫們手里的手機(jī)，卻有一種插不進(jìn)話的尷尬，兒孫們眼里只有手機(jī)，卻看不到老人內(nèi)心種插不進(jìn)話的尷尬，兒孫們眼里只有手機(jī)，卻看不到老

16、人內(nèi)心的孤獨(dú)；學(xué)校的寢室里，午夜的漆黑總會(huì)被手機(jī)屏幕的光亮打的孤獨(dú)；學(xué)校的寢室里，午夜的漆黑總會(huì)被手機(jī)屏幕的光亮打破；自習(xí)課上，總會(huì)有人用手機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)小說代替原本應(yīng)認(rèn)真破；自習(xí)課上，總會(huì)有人用手機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)小說代替原本應(yīng)認(rèn)真習(xí)讀的課本。思想上的走偏，行動(dòng)上的散漫，不禁讓人聯(lián)想到習(xí)讀的課本。思想上的走偏，行動(dòng)上的散漫，不禁讓人聯(lián)想到運(yùn)用過渡段，以愛迪生的眼光看科技進(jìn)運(yùn)用過渡段，以愛迪生的眼光看科技進(jìn)步給社會(huì)帶來的發(fā)展，又暗示下文。步給社會(huì)帶來的發(fā)展，又暗示下文。 緊扣主題行文。以愛迪生的發(fā)現(xiàn)敘寫一些社會(huì)上緊扣主題行文。以愛迪生的發(fā)現(xiàn)敘寫一些社會(huì)上普遍存在的現(xiàn)象，并對這些現(xiàn)象進(jìn)行了深入地剖普遍存在的

17、現(xiàn)象，并對這些現(xiàn)象進(jìn)行了深入地剖析析手機(jī)的普及，使人與人之間面對面的交流手機(jī)的普及，使人與人之間面對面的交流減少了，淡化了人際關(guān)系等，有很強(qiáng)的時(shí)代特色。減少了，淡化了人際關(guān)系等，有很強(qiáng)的時(shí)代特色。 “于國于家無望于國于家無望”“”“古今不肖無雙古今不肖無雙”的評判。可是，那些沉溺的評判?？墒牵切┏聊缬谑謾C(jī)閱讀的少年卻絲毫沒有意識到這一點(diǎn)，只是在虛擬的網(wǎng)于手機(jī)閱讀的少年卻絲毫沒有意識到這一點(diǎn)，只是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，浪費(fèi)著自己花樣的青春年華。絡(luò)世界里，浪費(fèi)著自己花樣的青春年華。 “原來，利的后面，還有這樣大的弊。原來，并不是所原來，利的后面，還有這樣大的弊。原來，并不是所有的人，都能把科技的碩

18、果運(yùn)用到極致，物盡其利。有的人，都能把科技的碩果運(yùn)用到極致，物盡其利?！睈鄣仙鷲鄣仙指袊@道。又感嘆道。 “是啊，以手機(jī)為代表的科技產(chǎn)品，像雙刃劍，像隱形是啊，以手機(jī)為代表的科技產(chǎn)品，像雙刃劍，像隱形網(wǎng)，雖然架起了人與人之間的橋梁，溝通了世界的發(fā)展，但也網(wǎng)，雖然架起了人與人之間的橋梁，溝通了世界的發(fā)展，但也消耗了人們太多的時(shí)光，束縛住了人們自由翱翔的心靈，讓人消耗了人們太多的時(shí)光，束縛住了人們自由翱翔的心靈，讓人們不知不覺地成為了它們的們不知不覺地成為了它們的囊中物囊中物。” “科技本就是這樣，用好了，會(huì)帶給人們意想不到的收科技本就是這樣，用好了，會(huì)帶給人們意想不到的收獲，用不好也會(huì)帶給人們無

19、法預(yù)料的災(zāi)難。好吧，我要走了，獲，用不好也會(huì)帶給人們無法預(yù)料的災(zāi)難。好吧，我要走了，回到我的那個(gè)時(shí)代去，但不管怎樣，我都相信，科技總會(huì)不斷回到我的那個(gè)時(shí)代去，但不管怎樣，我都相信，科技總會(huì)不斷地向前發(fā)展，朝著對人們有利的方向前進(jìn)。地向前發(fā)展，朝著對人們有利的方向前進(jìn)?！?” 以愛迪生的又一次感嘆結(jié)束一些社會(huì)以愛迪生的又一次感嘆結(jié)束一些社會(huì)現(xiàn)象的敘寫，點(diǎn)出了這些現(xiàn)象背后隱現(xiàn)象的敘寫，點(diǎn)出了這些現(xiàn)象背后隱含的主題含的主題利的后面，還有這樣大利的后面，還有這樣大的弊。的弊。 以愛迪生自言自語地透露的以愛迪生自言自語地透露的心理活動(dòng)進(jìn)一步深化主旨，心理活動(dòng)進(jìn)一步深化主旨，呼應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又做呼應(yīng)前

20、文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又做到了結(jié)尾緊扣題意。到了結(jié)尾緊扣題意。 切合題意切合題意“四步法四步法”第一步，行文之前審題準(zhǔn)。第一步，行文之前審題準(zhǔn)。 “行文之前行文之前”要抓審題。審題實(shí)際上是讓考生走進(jìn)高考要抓審題。審題實(shí)際上是讓考生走進(jìn)高考的要求，了解高考作文的目的、價(jià)值指向、情感態(tài)度、個(gè)的要求，了解高考作文的目的、價(jià)值指向、情感態(tài)度、個(gè)性需求等。性需求等?！扒蓄}切題”首先就要審準(zhǔn)題目，與命題者情感能首先就要審準(zhǔn)題目，與命題者情感能相通，能與時(shí)代的要求相一致，與自身的個(gè)性相吻合。相通，能與時(shí)代的要求相一致，與自身的個(gè)性相吻合。第二步，行文之始入題快。第二步，行文之始入題快。 “ “入題快入題快”指在文章開始緊扣題目，亮出自己的觀點(diǎn)、態(tài)度指在文章開始緊扣題目，亮出自己的觀點(diǎn)、態(tài)度或者情感。即抓住材料的核心內(nèi)容，利用材料的關(guān)系，有選