(完整版)人教版五年級下冊英語教案Unit3Myschoolcalendar

1、Unit 3 My school calendar單元備課教材解讀本單元學(xué)習(xí)的主題是校歷。通過吳一凡和 Oliver 對植樹節(jié)和端午節(jié)的討論以及陳杰和 Sarah 對校歷討 論的場景，展示了不同節(jié)日所在的月份。主情景圖通過展示 Oliver 和吳一凡，陳杰和 Sarah 之間對校歷內(nèi) 容討論的對話，引出本單元要學(xué)習(xí)的部分核心詞匯和句型，也從不同的節(jié)日中體現(xiàn)出東西方的節(jié)日文化。 通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練掌握對節(jié)日時(shí)間的詢問和回答。能掌握表示 12 個(gè)月份的單詞，了解不 同月份中中西方的重要節(jié)日。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重中國的傳統(tǒng)節(jié)日，能合理安排不同月份的活動。單元目標(biāo)一、知識與技能1. 能聽懂

2、、 會說、 會用： When is Tree Planting Day? It s in March. When is the school trip this year? ItOctober. We ll go to the Great Wall.2. 能聽、 說、 讀、 寫表示 12 個(gè)月份的單詞 January， February， March， April ， May，June，July ，August ，September，October ， November ， December 及它們的縮寫形式；能區(qū)分開基數(shù)詞與序數(shù)詞。3. 能圍繞話題進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，能在實(shí)際情景中運(yùn)用本單元

3、的重點(diǎn)詞匯和句型。4. 能實(shí)際運(yùn)用與時(shí)間有關(guān)的介詞短語，掌握字母組合sh、 ch 的發(fā)音規(guī)則，會讀例詞。二、過程與方法在設(shè)計(jì)本單元教學(xué)活動的時(shí)候，教師要充分考慮到五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其已有的智力水平和生活 經(jīng)驗(yàn)，為其設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動。每個(gè)環(huán)節(jié)要易于操作且每個(gè)環(huán)節(jié)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以活動為中心， 突出實(shí)用性和創(chuàng)新性。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解季節(jié)與月份關(guān)系的常識，合理安排月份活動；了解一年十二個(gè)月中中西方主要節(jié)日，特別是中國 的傳統(tǒng)節(jié)日，了解西方復(fù)活節(jié)的知識。教法導(dǎo)航 教學(xué)中要通過情景教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、大量操練、靈活運(yùn)用等方法，使學(xué)生由感知到理解，又由理解到 運(yùn)用，不斷循環(huán)反復(fù)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用

4、本單元的詞匯和句型，更好地完成本單元的教學(xué)內(nèi)容， 落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)。學(xué)法導(dǎo)航 學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，通過模仿和探究逐步達(dá)到對知識的掌握同時(shí)在小組活動下，每個(gè)學(xué)生都能積 極參與，使得每個(gè)學(xué)生在課堂上都有出色的表現(xiàn)。課時(shí)支配第 1 課時(shí) :A(Lets try & Lets talk)第 2 課時(shí) :A(Lets learn ， Read and say & Lets spell)第 3 課時(shí) :B(Lets try & Lets talk)第 4 課時(shí) : B(Lets learn & Ask and answer)第 5 課時(shí) :B(Read and write)

5、第 6 課時(shí) :B(Lets check & Lets wrap it up) C( Story time)課時(shí)教案第 1 課時(shí) A (Lets try & Lets talk)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 聽懂、會說： When is the party? It s in April.2. 了解四月、五月的主要活動，以及短語sports meet， Easter party， school trip 的意思。3. 了解 Easter 復(fù)活節(jié)的有關(guān)知識。二、過程與方法教師在本課時(shí)中通過組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力。再通過對話模仿讓學(xué)生 對知識進(jìn)行鞏固和操練。三

6、、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解西方復(fù)活節(jié)的有關(guān)知識，熟悉學(xué)校春季常進(jìn)行的活動。教學(xué)重點(diǎn)理解四、五月的活動，并實(shí)際運(yùn)用句型When is the party? It s in A 來表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)能正確使用介詞 in 來表達(dá)時(shí)間。教法導(dǎo)航借助簡單的道具幫助學(xué)生營造真實(shí)的場景。學(xué)法導(dǎo)航 學(xué)生積極參加老師準(zhǔn)備的活動，大膽上臺表演對話。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖，實(shí)物等。教學(xué)過程1. Wa rm-up （熱身及預(yù)習(xí)展示）老師展示今年的掛歷，問一位學(xué)生： When is your birthday? 讓學(xué)生在掛歷上指出生日所在的月份，老 師幫助他用英語說出月份。 然后老師說：

7、There are 12 months in a year. Today welllearn something about them.2. Presentation and practice （精講點(diǎn)撥）（1 ）老師指著掛歷上的四月，問： Whose birthday is in April?并板書 April 及它的縮寫形式 Apr.。這時(shí)可能會有人舉手，教師同時(shí)出示四月的風(fēng)景圖，告知學(xué)生四月份一般會舉行一項(xiàng)重大的活動sportsmeet（運(yùn)動會），屏幕出示圖片，板書短語并教授短語。 接著讓學(xué)生認(rèn)識 4 月相鄰的兩個(gè)月份：March，May。（ 2）Lets try 讓學(xué)生先聽 Lets

8、try 部分的錄音， 根據(jù)錄音內(nèi)容試著用對號在方框內(nèi)選出問題 Who will go to the sportsmeet next week?的答案，然后找學(xué)生說出他們的答案。再放一遍錄音，全班核對答案。（3） 適當(dāng)解釋一下短語 March 24th（ 3 月 24 日）的意思、序數(shù)詞的構(gòu)成以及基數(shù)詞與序數(shù)詞的區(qū)別 與聯(lián)系；及時(shí)解釋 Mikes 是名詞所有格；告知學(xué)生這是一條note （便簽）。（4）Lets talk 老師問學(xué)生四月份還有其他的活動嗎？五月份有什么活動？可能有的學(xué)生會有答案， 老師繼續(xù)引導(dǎo)，問學(xué)生想不想知道張鵬和 Mike 的學(xué)校安排？答案是肯定的。激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲后，

9、教師在屏幕上出示三個(gè)問題：When is the Easter party?（復(fù)活節(jié)在什么時(shí)候？）（注意單詞 the 的讀音/eei/）When is the school trip?（什么時(shí)候?qū)W校去旅游？） Are April and May in spri ng?（春季包括四月五月嗎？）讓學(xué)生帶著問題第一次看 Lets talk 部分的視頻，看完后有的學(xué)生可能會回答，然后讓學(xué)生再看第二遍，并告訴學(xué)生正確答案：It s in April.It s in MayYes, they are.并及時(shí)教授短語 Easter party （給學(xué)生補(bǔ)充復(fù)活節(jié)的知識）、school trip，讓學(xué)生注意介

10、詞 in 的用法：介詞 in +月份，表示時(shí)間，然后讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，再讓學(xué)生進(jìn)行pair work，同桌、師生進(jìn)行 role play，緊接著讓學(xué)生上前展示。3. Consolidation and extension （拓展延伸）（1）Write and talk 讓學(xué)生看教材第 24 頁下面 Zoom 和 Zip 的圖片，說說 Zip 在干什么，學(xué)生會說：Zip is singing.老師說： Zip is going to take part in the school singing con test. 板書 singing con test，向?qū)W生解釋 漢語并領(lǐng)讀。（2 ）

11、讓學(xué)生根據(jù)教材上的四、五月份的學(xué)?；顒影才牛?dāng)然還可以補(bǔ)充設(shè)計(jì)一些其他的學(xué)?；顒影?排展開 pair work，并進(jìn)行對話展示。4. Sum-up （總結(jié)）幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè)小組談?wù)撈渌路莩＿M(jìn)行的學(xué)?；顒?。第 2 課時(shí) A （Lets learn ， Read and say & Lets spell）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組Jan、Feb、March、Apr、May、June、winter vacation 等。并靈活地運(yùn)用到句子當(dāng)中。2. 能夠就 6 個(gè)月份進(jìn)行季節(jié)劃分。3. 能夠正確運(yùn)用句型： When is Tree P

12、la nting day? It is in March.二、過程與方法通過學(xué)生之間的對話，交流和調(diào)查鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同月份的中西方節(jié)日和活動，并能積極參加活動，特別是中國傳統(tǒng)節(jié)日活動。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組：Jan、Feb、March、Apr、May、June、winter vacation。教學(xué)難點(diǎn)能恰當(dāng)討論不同月份的節(jié)日和活動。教法導(dǎo)航教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法導(dǎo)航通過對話，游戲等活動學(xué)習(xí)知識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖，單詞卡片等。教學(xué)過程1. Warm-up （熱身及預(yù)習(xí)展示

13、）學(xué)生進(jìn)行詢問活動時(shí)間的對話練習(xí)：A: When is the si ngi ng con test / school trip / sports meet / Chi nese test/ Easter party? B: 11 susually in May / April / March.2. Presentation and practice (精講點(diǎn)撥)(1)Lets learn 老師展示掛歷， 向?qū)W生提問題，并讓學(xué)生回答： When is Tree Planting Day? It is in March . 板書 TreePlanting Day 和 March 并強(qiáng)調(diào) We u

14、sually plant trees in March.(2)老師展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生分組猜想一下Mike 和 ZhangPeng 在討論什么，然后討論不同的月 份通常有什么節(jié)日和活動。找學(xué)生說說他們的討論結(jié)果，可以用漢語說。(3)多媒體展示新年圖片，同時(shí)板書New Year Day，讓學(xué)生直觀感知，理解并學(xué)習(xí)節(jié)日的表達(dá)。用 同樣的方法學(xué)習(xí) May Day， Mother Day, Childre n Day， Father Day.(4)學(xué)生看著掛歷學(xué)習(xí) 16 月份的表達(dá)和簡寫。然后進(jìn)行小游戲：火眼金睛。把寫有16 月份的卡片打亂順序，每組派一名學(xué)生上臺來按正確的順序排好，然后讀出這些單詞，

15、讀得正確并且用時(shí)最短的小組獲勝。(5)老師展示教學(xué)掛圖，指著一月份問：When is New Year s Day?找學(xué)生回答：It in January.詢 問其他幾個(gè)節(jié)日，找學(xué)生回答。(6)Pair work.讓學(xué)生兩人一組就節(jié)日時(shí)間進(jìn)行問答練習(xí)。然后找?guī)捉M學(xué)生上臺表演對話。(7)Read and say 老師在屏幕上展示第一個(gè)句子，讓學(xué)生判斷對錯(cuò)，然后把錯(cuò)的改正過來。然后讓學(xué) 生仿照例子獨(dú)立完成第 25 頁剩下的四個(gè)練習(xí)。完成后找學(xué)生說出他們的答案。然后全班核對答案。最后 讓學(xué)生大聲朗讀正確的句子。3. Consolidation and extension (拓展延伸)(1) Lets

16、 spell & Read , listen and chant 老師播放錄音，先聽一遍，讓學(xué)生初步了解單詞發(fā)音規(guī)律，并讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。 給出音標(biāo)，并進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音。China chicken lunch teachersheep fish shirt shorts老師將單詞慢慢地寫入黑板上的四線格中，同時(shí)讓學(xué)生書寫所學(xué)過的單詞，并指導(dǎo)字母的占格及寫法，同時(shí)示范單詞的發(fā)音。(2) Liste n , number a nd say 播放錄音，讓學(xué)生完成教材中的聽力練習(xí)。讓學(xué)生大聲朗讀這些單詞， 進(jìn)一步理解短語組合的發(fā)音和意義。(3) Choose, write and

17、 say 學(xué)生先仿照例子獨(dú)立完成后三個(gè)空，然后找學(xué)生說出他們的答案。全班核 對答案。然后同桌互相讀一遍，注意發(fā)音。4. Sum-up (總結(jié))幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè)根據(jù)第 25 頁 Lets learn 部分，在四線三格中寫出關(guān)于節(jié)日和活動時(shí)間的兩個(gè)對話。第 3 課時(shí) B (Lets try & Lets talk)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.能夠聽、說、讀詞匯和短語：October, the Great Wall, cook, make a card, write her a letter, tell hera story, play the pipa for he

18、r。2.能熟練運(yùn)用句型：I will 說出母親節(jié)為母親做的事。二、過程與方法通過組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)來進(jìn)行語言交流，同時(shí)訓(xùn)練了需要學(xué)習(xí)的句型和句式。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解媽媽的辛苦，能多關(guān)心、體貼媽媽，為媽媽做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、讀詞匯和短語：October，the Great Wall，cook，make a card，write her a letter，tell her a story， playthe pipa for her。教學(xué)難點(diǎn)在情景中運(yùn)用詞匯和短語進(jìn)行對話。教法導(dǎo)航教師要通過情景創(chuàng)設(shè)，來激勵(lì)學(xué)生對知識的輸出同時(shí)滲透德育教育。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過討

19、論，游戲等學(xué)習(xí)知識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)、掛歷、單詞卡片等。教學(xué)過程1. Warm-up (熱身及預(yù)習(xí)展示)小游戲：找朋友。找 6 個(gè)學(xué)生拿著分別寫有16 月份的卡片，再找 6 個(gè)學(xué)生拿著分別寫有一些節(jié)日和活動的卡片，活動開始前學(xué)生把卡片正面朝下，不能看卡片內(nèi)容，活動開始后，迅速翻開卡片，去找對 應(yīng)月份或節(jié)日和活動的學(xué)生，最先找到的三組同學(xué)有機(jī)會根據(jù)他們手里的卡片內(nèi)容進(jìn)行對話。2.Presentation and practice (精講點(diǎn)撥)(1)Lets try 老師問：When is your birthday?找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答。然后問快要過生日的同學(xué)：What willyou have

20、 on your birthday? A birthday party or a birthday cake? 展示生日聚會和生日蛋糕的圖片，圖片上有英文表達(dá)：a birthday party , a birthday cake.讓學(xué)生認(rèn)識并掌握兩者的表達(dá)。(2) 放錄音。然后找學(xué)生說出他們的選擇。再放一遍，全班核對答案。(3)Lets talk 讓學(xué)生聽對話，回答問題： Which season does Oliver like best?When is the school trip this year?聽完后找學(xué)生說出他們的答案。然后學(xué)生快速閱讀對話，核對答案。(4)展示長城的圖片和英文

21、表達(dá)，讓學(xué)生認(rèn)讀the Great Wall.在掛歷上圈出 October，讓學(xué)生認(rèn)讀。(5) 老師放錄音，全班跟讀。然后學(xué)生兩人一組朗讀對話。最后找?guī)捉M學(xué)生表演對話。(6 )老師說：When is Mother Day ?找學(xué)生回答：It in May.老師播放媽媽上班，洗衣，買菜，做飯， 打掃衛(wèi)生，照顧孩子等的小視頻，然后說：Mother loves us and she is hard-worki ng and tired. What should wedo?弓丨導(dǎo)學(xué)生說： We should love her and help her do the house work. 老師說： G

22、ood. Mother s Day is coming. What willyou do for your mum?讓學(xué)生討論可以為媽媽做的事，然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可以用漢語。老師把相關(guān)的英語表達(dá)板書：cook, clean the room, go shopping, make a card, sing to her, say “ Thank you ”，write her a letter, tell her a story , play the pipa for her (7)小游戲：接龍問答。學(xué)生每一豎排為一組進(jìn)行接龍問答：A: I cook for my mother. Wh

23、at about you?B: I ll make a card.然后 B 問 C: I make a card for my mother. What about you?以此類推。3. Consolidation and extension (拓展延伸)老師播放爸爸在外奔波， 打拼，陪孩子踢足球，在家?guī)椭黾覄?wù)的小視頻，說：Father also loves us andhard-working. What should we do?同桌兩人討論可以為爸爸做的事，然后以對話的形式表達(dá)出來。4. Sum-up (總結(jié))幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè)把你在母親節(jié)要為媽媽做的事工工整

24、整地寫在教材上。第 4 課時(shí) B (Lets learn & Ask and answer)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 能夠聽、說、讀、寫單詞July ， August ， September， October ， November ， December.2.掌握句型：When is?It s 并在情景中熟練應(yīng)用。二、過程與方法 通過組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)來進(jìn)行語言交流，同時(shí)訓(xùn)練了需要學(xué)習(xí)的句型和句式。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解 712 月份常見的中西方節(jié)日，尊重中國的傳統(tǒng)節(jié)日，樹立民族自豪感。同時(shí)，學(xué)會感恩。教學(xué)重點(diǎn) 能夠聽、說、讀、寫單詞 July， August ， Septemb

25、er， October ， November ， December.教學(xué)難點(diǎn) 能在情景中恰當(dāng)、熟練地詢問、回答節(jié)日或活動的時(shí)間。教法導(dǎo)航 教師要通過情景創(chuàng)設(shè)，來激勵(lì)學(xué)生對知識的輸出。學(xué)法導(dǎo)航 學(xué)生通過扮演角色，對所學(xué)知識進(jìn)行操練。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、單詞卡片等。教學(xué)過程1. Warm-up (熱身及預(yù)習(xí)展示)(1)小游戲：句子接龍。學(xué)生一豎排為一組進(jìn)行句子接龍游戲，詢問并回答母親節(jié)將為母親做的事。(2)找?guī)讉€(gè)學(xué)生熟練說出 16 月份的英語單詞。2. Presentation and practice (精講點(diǎn)撥)(1)Lets learn 教師出示單詞卡片， 并結(jié)合掛歷教學(xué)單詞

26、 July ， August ， September， October， November ，December。學(xué)生認(rèn)讀，拼寫。播放錄音，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)發(fā)音。(2) 小組討論 712 月份重要的中西方節(jié)日，然后老師展示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一些節(jié)日和活動的表達(dá)： summer vacatio n, TeachersDay, Mid-Autu mn Day , Chi nas Nati onal Day , America n Than ksgivi ng Day ，Christmas.(3) 老師創(chuàng)設(shè)情境： When is Mid- Autumn Day? It s usually inSep

27、tember or October. I will eat mooncakes withmy family.(4) 老師展示關(guān)于 7 1 2 月份重要的中西方節(jié)日的圖片，如：月餅，月亮，全家團(tuán)圓賞月，圣誕老人，圣誕樹，圣誕禮物，火雞，豐盛的飯菜等。學(xué)生在情景中練習(xí)句型When is Teachers Day/ New Year sDay / Christmas Day / China s National Da/yAmerican Thanksgiving Day ? It sJiunly / August / September / October/ November / December.

28、( 5)小游戲：節(jié)日回家。老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：一些節(jié)日找不到家了，你能幫幫他們嗎？找?guī)讉€(gè)學(xué) 生拿著寫有 712 月的卡片，這些表示月份的單詞都寫在卡片上的房子里面，另外幾個(gè)學(xué)生拿著寫有節(jié)日 的卡片去找對應(yīng)的月份，找到后，兩人說出有關(guān)這個(gè)節(jié)日和月份的對話。3. Consolidation and extension (拓展延伸)( 1 ) Ask and answer 老師在大屏幕上展示句子： TeachersDay is in _. 然后問一個(gè)學(xué)生： When isTeachersDay?學(xué)生回答：Its in September 老師在屏幕上出現(xiàn) September 填在橫線上。然后展示其他

29、五個(gè)帶 橫線的句子， 找?guī)讉€(gè)學(xué)生把答案寫在黑板上， 其余的學(xué)生填在自己的教材上。 完成后， 全班一起核對答案。( 2)學(xué)生兩人一組根據(jù)剛才完成的句子進(jìn)行對話練習(xí)。然后找?guī)捉M學(xué)生上臺表演對話。4. Sum-up (總結(jié))幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè)同桌兩人合作制作卡片，一個(gè)同學(xué)制作寫有12 個(gè)月份的卡片，另一個(gè)同學(xué)制作寫有重要中西方節(jié)日的卡片，然后兩人都把卡片正面朝下，隨意抽卡片，練習(xí)對話。第 5 課時(shí) B (Read and write)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 能夠聽、說、讀詞匯和短語：holiday， game， roll，look for， chocolate， bunn

30、y, RSVP, by 等。2. 能簡單描述復(fù)活節(jié)聚會的有關(guān)情況。3. 能仿照課文自己制作聚會邀請卡。4. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。二、過程與方法通過圖片，視頻等幫助學(xué)生了解復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，了解西方復(fù)活節(jié)的一些知識，同時(shí)認(rèn)識到參加聚會是與別人交流，溝通的好機(jī)會。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀問題訓(xùn)練學(xué)生在語篇中尋找關(guān)鍵詞的能力，培養(yǎng)通過細(xì)節(jié)進(jìn)行推理的能力。教學(xué)難點(diǎn)能正確，流利地描述一次活動。教法導(dǎo)航教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生動手和動口的能力。通過小組競賽加大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)法導(dǎo)航在老師的指導(dǎo)下培養(yǎng)閱讀理解能力，動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，教學(xué)掛圖，圖片，視頻等。教學(xué)過程1. W

31、arm-up (熱身及預(yù)習(xí)展示)同桌兩人就 712 月份每個(gè)月的重要節(jié)日編對話，每個(gè)月至少編一個(gè)對話。2.Presentation and practice (精講點(diǎn)撥)(1) Read and write 老師播放介紹西方復(fù)活節(jié)的小視頻，根據(jù)視頻，讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)活節(jié)彩蛋，復(fù)活節(jié)兔子以及與復(fù)活節(jié)有關(guān)的活動等，板書這些表達(dá)：Easter eggs, Easter Bunny。(2)讓學(xué)生快速閱讀課文，完成文后的判斷題。找學(xué)生說出他們的答案，全班核對。(3)讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，回答問題：What will we do in Easter Party?然后找學(xué)生回答。全班明確答案。(4)小組討論：請柬

32、由幾部分構(gòu)成。找小組代表匯報(bào)他們的討論結(jié)果：由5 部分組成一 when, why ,where, what, RSVP。(5) 老師播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿正確的語音、語調(diào)。(6 )老師說： Suppose your birthday is coming and you will hold a birthday party. What will you do in the party?找?guī)讉€(gè)同學(xué)說說他們的活動，如： I will sing the birthday song. I will eat a birthday cake 等。然后讓學(xué) 生同桌討論更多的活動，討論后，學(xué)生獨(dú)立完成第29

33、頁的句子。最后找?guī)讉€(gè)學(xué)生說出他們寫出的句子。3. Consolidation and extension (拓展延伸)請為你的生日聚會設(shè)計(jì)一個(gè)請柬。給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張卡紙，讓學(xué)生在卡紙上設(shè)計(jì)請柬，可以畫一些圖 案來裝飾請柬。寫好后，先在小組內(nèi)展示，各小組選出設(shè)計(jì)得最好的，全班進(jìn)行比賽，選出前三名，老師 獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)復(fù)活節(jié)彩蛋。4. Sum-up (總結(jié))幫助學(xué)生總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯和句子。課堂作業(yè)假設(shè)你要舉辦一個(gè)圣誕節(jié)聚會，你會在聚會上做什么？在練習(xí)本上寫出你最喜歡做的三件事。使用句型：I will第 6 課時(shí) B (Lets check & Lets wrap it up) C( Story time)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1. 復(fù)習(xí)鞏固本單元 12 個(gè)月份的表達(dá)。2. 掌握介詞 in, at, on 表示時(shí)間的基本用法。3. 復(fù)習(xí)、鞏固本單元的重點(diǎn)句型。4. 能簡單復(fù)述 Story time 中的故事。二、過程與方法教師通過創(chuàng)設(shè)各種活動，包括聽、說、讀、寫等，讓學(xué)生掌握知識。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白我們既要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，也要有近期的目標(biāo)。要合理安排自己的活動。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握 12 個(gè)月份的表達(dá)和本單元的重點(diǎn)句型。教學(xué)難點(diǎn)能簡單復(fù)述 Story time 中的故事。教法導(dǎo)航根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用全身動作反應(yīng)法”