初中語(yǔ)文師范生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 17初中語(yǔ)文師范生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，從中積累自己的一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。自己才剛剛 畢業(yè)就要去教學(xué)生的實(shí)習(xí)老師們，你們是什么感受呢？下面是由精心為大家整理的“初中語(yǔ)文師范生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)”，更多優(yōu)秀的文章盡在，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望 對(duì)您有所幫助！20 xx 年 x 月至 11 月，我在中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的 實(shí)習(xí)。由班主任兼語(yǔ)文老師老師擔(dān)任我的指導(dǎo)老師。在近兩 個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中， 作為一名實(shí)習(xí)老師， 我以一名正式教師 的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)

2、度投入到 課堂教學(xué)中。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合 能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)老師的 幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較 為圓滿的成功。在實(shí)習(xí)生活里， 我一直以教師身份嚴(yán)格要求 自己， 處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng) 完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校 的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象， 得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老 師的一致好評(píng)， 對(duì)此，精品文檔2016

3、全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 17本人甚感欣慰。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以檢驗(yàn) 我們大學(xué)四年在課堂上學(xué)習(xí)的效果，為進(jìn)一步提高自身能 力，積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我們今后走上講臺(tái)從容不迫 的“傳道，授業(yè)，解惑”奠定了基礎(chǔ)。在這短暫的實(shí)習(xí)期間， 我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。下面我來(lái)就這 8 周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié)：一、教學(xué)工作方面1、聽課在聽課過(guò)程中，我受益良多。在這期間我做到了保證每天都在教室聽本組成員的語(yǔ)文試課，以及其他班的老師或?qū)W生的語(yǔ)文課，并且對(duì)一些比較優(yōu)秀的課堂進(jìn)行記錄。在聽課 前，我會(huì)事先了解這堂課的教材主要內(nèi)容，并且和任課老師 交流這堂課她的思路。聽課時(shí)，認(rèn)真

4、記好課堂的大致流程， 同時(shí)注意老師的上課采取了哪些我沒(méi)有運(yùn)用的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生在課堂的反應(yīng)， 對(duì)比別的班級(jí)學(xué)生和自己班級(jí)學(xué)生有 什么樣的不同，最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見和建議寫 在聽課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進(jìn)行交流。2、備課與上課學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指 導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每 一節(jié)課，編寫精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 17好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。人生的第一次講

5、臺(tái)，第一堂課我上的是親愛(ài)的爸爸媽 媽，剛站上講臺(tái)的時(shí)候，我感到自己的每一個(gè)細(xì)胞繃得緊 緊的，聲音在顫抖。講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格 教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué) 那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思 考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提 問(wèn)，有許多突發(fā)的情況和問(wèn)題。但是隨著課堂的流程一步步 在走，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的較順利，但是在后面的教學(xué)互動(dòng)環(huán) 節(jié)中不是那么流程自然，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)方法使用不當(dāng)，使 得教學(xué)成果收效甚微，并且學(xué)生舉手寥寥無(wú)幾。課后鄭老師 還是給了很大的鼓勵(lì)和贊賞， 講課的聲音較大聲， 語(yǔ)速也較 平穩(wěn)適當(dāng)，并且建議我上課要

6、反復(fù)的剖析文本語(yǔ)句反復(fù)的誦 讀，讓學(xué)生們自己評(píng)析主動(dòng)學(xué)習(xí)課文。同時(shí)我也很清楚自己 上課存在的問(wèn)題，第二節(jié)上課前我認(rèn)真修改了教案，并且用 簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講課文梳理了一遍，同時(shí)也感到站在講臺(tái)上不那么緊張了。之后我上了信客等10 節(jié)課，并且在鄭老師的指導(dǎo)下，我能學(xué)會(huì)如何駕馭課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并 且明白課堂要表?yè)P(yáng)多過(guò)批評(píng)， 但是在課堂紀(jì)律不好的情況下 還是要通過(guò)采取停止教學(xué)等手段，等紀(jì)律維持再進(jìn)行上課。在上課的過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題：比如上課的時(shí)候不是那么放的開， 有時(shí)候在說(shuō)話時(shí)容易形成口誤 甚至精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 17說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴；

7、語(yǔ)文課堂上沒(méi)有完完全全的將課堂還給 學(xué)生，而是大部分采取講授法；教態(tài)也不是顯得很自然，有 些緊張等等。經(jīng)過(guò)自己的每天的不斷自省和指導(dǎo)老師的悉心 指導(dǎo)，這些問(wèn)題都還是在慢慢的得到改善，雖然自身還是有 很多問(wèn)題，但是我相信實(shí)習(xí)能為今后我在教育崗位上會(huì)通過(guò) 自己的不斷努力去逐步解決。二、班主任工作方面班主任的職責(zé)是管理班級(jí)日常工作，在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的早自習(xí)， 衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到 底，細(xì)致監(jiān)督。每天到班視察學(xué)生的上課情況，并且及時(shí)處 理突發(fā)事件，有創(chuàng)造性的開展班集體的活動(dòng)

8、，定期找一些學(xué) 生進(jìn)行談心了解。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策 劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和 校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任 對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通 的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢， 方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生 對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效 果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的 一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。1、在工作準(zhǔn)備方面精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家

9、原創(chuàng)5/ 17首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，較快的熟記學(xué)生的名字和熟悉掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了 解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的 和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐 漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交 流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。2、在班級(jí)日常管理方面每天早上我保證 6： 50 之前到教室組織學(xué)生進(jìn)行晨讀， 以及作業(yè)上交。白天在教室批改作業(yè)，并且時(shí)時(shí)觀察學(xué)生上 課以及下課的情況，以及午休期間學(xué)生在班級(jí)的自修情況。 當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想

10、 道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人 生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。期間陳圣別同學(xué)因中午在游戲機(jī)廳里打游戲，對(duì)其進(jìn)行了一番思想教育，事后他也認(rèn)識(shí)到 自身的錯(cuò)誤， 并保證今后會(huì)杜絕此事的發(fā)生， 和其父母也進(jìn) 行了一番溝通，協(xié)力對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育。10 月份，在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我給學(xué)生拍照， 與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離。學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神，弓 I 導(dǎo)學(xué)生樹 立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理 想而努力奮精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)6/ 17斗。3、主題班會(huì)在實(shí)習(xí)期間，我一

11、共開了一次主題班會(huì)。班會(huì)的主題是“昨天、今天、明天”。在班會(huì)上，和同學(xué)們的互動(dòng)，同學(xué) 們積極發(fā)言，及反思，很順利的召開了此次班會(huì)。這不僅讓 學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué) 生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但 是我堅(jiān)信通過(guò)這次班會(huì)的召開，他們能有所收獲有所思考。4、良好的師生關(guān)系這些十四、五歲青春活潑的學(xué)生們，正是綻放的時(shí)節(jié)也是叛逆的年紀(jì)。但是和他們兩個(gè)月的相處似乎時(shí)光倒流回到 自己的初中時(shí)代。和他們的相處一開始從陌生到熟悉，雖然 時(shí)間很短，但是兩個(gè)月的時(shí)間彼此互相尊重互相關(guān)心，他們 會(huì)毫不掩飾的說(shuō)出自己

12、想說(shuō)的，和你真誠(chéng)溝通。我也感受到 身為老師的一種自豪感。三、教育調(diào)查方面此次教育調(diào)查主要是學(xué)習(xí)壓力作業(yè)方面，完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終 順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。在中學(xué)實(shí)習(xí)，調(diào)查的 對(duì)象都是初中八年級(jí)學(xué)生。了解到，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè) 的量覺(jué)得較多，但也精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)7/ 17能夠及時(shí)完成，不過(guò)總是有少部分學(xué)生 因?yàn)榉N種原因，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為作業(yè) 較多，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩?；蛘咦銎渌虑?。每天早上來(lái)光 是收作業(yè)的時(shí)間就要 10 分鐘左右，多的時(shí)候會(huì)有七八本練 習(xí)要交。 如語(yǔ)文學(xué)科

13、： 作業(yè)主要集中在字帖練習(xí)、兩本練習(xí) 冊(cè)、抄寫、訂正作業(yè)、每周一篇的作文等。學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，牢 固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)地制定作息計(jì)劃，合理安排學(xué)生一日活動(dòng)，確保午 間休息和體育鍛煉時(shí)間，還學(xué)生應(yīng)有的休息、活動(dòng)時(shí)間和空 間。作為教師應(yīng)集中精力研究教學(xué)，重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué)法和 練習(xí)題的設(shè)計(jì)，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)對(duì)教材解讀、練習(xí)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)研究，把握考試命題標(biāo)準(zhǔn)；要關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，為基層學(xué)校教師的教學(xué)研究提供有效的服務(wù)。四、收獲與不足在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過(guò)一次次的講課， 我在臺(tái)上也變得很從容，不再會(huì)結(jié)結(jié)巴巴的打亂

14、流程，而且 還可以在課堂上給學(xué)生用幽默的語(yǔ)言講故事，玩游戲。在平 時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，在課前課后多與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，她們也給 予了很多教學(xué)上的意見和建議。只要自己勤奮一點(diǎn)，多多去 觀察學(xué)習(xí)其他同學(xué)，只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。雖然實(shí)習(xí)的這段日子用“苦累酸疼”來(lái)形容都不 為過(guò)，每天早起晚睡，但是卻覺(jué)得很充實(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中 學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)8/ 17更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于 在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，

15、提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，首先在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ) 調(diào)和在表?yè)P(yáng)學(xué)生的語(yǔ)言和方式多樣性都不夠。周老師也說(shuō) 了，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在以后的教學(xué)生涯中也要注意這 些問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)都是一次次的失敗積累出來(lái)的， 但是一定不能 氣餒。 思考是一件幸福的事，懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己， 讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn) 的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐，他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的 需要，從而完善自己?？傊以趯?shí)習(xí)的短短兩個(gè)月里，讓我了解到了教師這 個(gè)行業(yè)的偉大和神圣，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” 我們不僅要傳給學(xué)生知識(shí)技能，還要用

16、心的去幫助學(xué)生，引 導(dǎo)他們走向成功的大門。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我 在各方面得到了鍛煉，我相信通過(guò)我的努力，在以后的工作 中會(huì)做得更好。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長(zhǎng)，但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的 探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大 的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢(mèng)想插上翅膀，我會(huì) 帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀 的人民教師！精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)9/ 17我實(shí)習(xí)的班級(jí)一一初二（2）班，全班有 56 個(gè)學(xué)生，是一 個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同 時(shí)還

17、是政教處副主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟 悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí) 老師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內(nèi)向，但是 站在講臺(tái)上，有那么多的眼睛看你，我還是會(huì)感到緊張。所 以第一次試講時(shí)，都不知道自己在做什么。 通過(guò)指導(dǎo)老師韓 秀麗老師的幫助和鼓勵(lì)， 我慢慢放開了一些，從心理上克服 緊張情緒，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。由此，我覺(jué)得人必 須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以 一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō) 去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之 后也不能

18、表現(xiàn)出來(lái)。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。要做到一 點(diǎn)一一敢于表達(dá)自己。但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是是我面 臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然 是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課， 揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎 么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出 適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。 總的來(lái)說(shuō)呢， 指導(dǎo)老師的 教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)10/仃能讓所

19、有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。 至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生， 主要就是采用教師 點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課 文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并 由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑， 在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚?某些課文再結(jié)合文 體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠 多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)， 而在于激勵(lì)、喚醒、 鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的 融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn) 析疑無(wú)

20、疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō) 有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā) 展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué) 生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造 者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá) 能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)教師韓老師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀 中受到熏陶。對(duì)那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味， 做到“讀了又精品文檔2016 全新精品資料-全

21、新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)11/仃思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味， 趣味無(wú)窮。”例如教學(xué)岳陽(yáng)樓記這樣的名篇，指導(dǎo)教師 就讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中駢句整齊、瑯瑯上口的特點(diǎn)，領(lǐng)略 范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達(dá)胸襟以及他那“先天 下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“的宏大抱負(fù)。讀時(shí)要求學(xué)生 要“不可誤一字，不可少一字，不可多一字?！边M(jìn)一步做到有輕有重、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來(lái)，大大增強(qiáng)了閱讀的形象 感、意蘊(yùn)感和情趣感。對(duì)要求背誦的文言文，韓老師還加強(qiáng) 背誦的指導(dǎo)。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和 規(guī)律。第一，讀準(zhǔn)字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀 美意境與情感。新教材也是我需要研究

22、的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思 想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課 余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課 本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或 者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要 求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。好的 教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生 的迷惑的需要， 而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很 重要的， 當(dāng)然，前一種需要也是不可

23、忽視的，畢竟這是一個(gè) 極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，不是精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/仃是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能 逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢(shì)之后，便開始著手 編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使 用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué) 生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的， 對(duì)理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不 是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì) 教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十 分地費(fèi)腦筋。在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。 備課時(shí)，

24、不要巨細(xì)無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要 講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要 的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉， 記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展 情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求 自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊 重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)， 主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí) 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象， 得到學(xué)校領(lǐng)

25、導(dǎo) 和老師的一致好評(píng)， 對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí) 期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)13/仃教學(xué)工作方面：1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了 3 個(gè)課任老師共 8 節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的 相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的 思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)， 認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自 己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 同時(shí)簡(jiǎn)單記下自

26、己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開 始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。由于我們是新老師在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與中學(xué)生是有很大不同的。因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì) 出現(xiàn)的問(wèn)題。語(yǔ)文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的 時(shí)候要充分考慮到語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)。不能有所偏失。對(duì)于老 師而言，最大的疑惑應(yīng)該是”教師要教到什么程度”。以前 作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作

27、-獨(dú)家原創(chuàng)14/仃知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教 材的時(shí)候，覺(jué)得一篇課文（精讀課文）40 分鐘怎么就講初讀部 分；后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能把字音字 形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多， 越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)， 在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必 要的訓(xùn)練， 我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不 到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來(lái)備課。譚老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修 改，我也經(jīng)常與另一位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期 待真正上課那一刻的到來(lái)。上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)

28、下坐著的不再 是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他 們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí) 掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法 和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律， 并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng) 驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)15/仃堂出現(xiàn)了

29、”講課重點(diǎn)不突出，教 學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。 針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn) 題， 譚老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)， 怎 樣自然過(guò)度， 并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教 材和其他教學(xué)資料， 并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課 時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂， 勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛 擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教 師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理 狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的， 站在教育的最前線，真正做到”傳道、 授業(yè)、 解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情， 我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面班主任工作方面：在班主任日常