二下第二單元課件

1、 新教科版二年級下科學(xué)第二單元新教科版二年級下科學(xué)第二單元 優(yōu)秀課件優(yōu)秀課件觀察我們的身體觀察我們的身體 教科版二年級下冊第一單元第教科版二年級下冊第一單元第1課課 猜猜我是誰猜猜我是誰猜猜我是誰猜猜我是誰聚焦聚焦討討論：關(guān)于我們的身體，論：關(guān)于我們的身體，你知道些什么？你知道些什么？頭？頭？皮膚？皮膚？手和腳？手和腳？人的身體有哪些部分組成？人的身體有哪些部分組成？探索探索1探索探索2你們能拼出他你們能拼出他另一半身體嗎？另一半身體嗎？活動：活動：人體結(jié)構(gòu)拼圖人體結(jié)構(gòu)拼圖活動步驟活動步驟：1.取下取下2.拼圖拼圖3.討論討論4.整理整理探索探索2人人體的結(jié)構(gòu)左右體的結(jié)構(gòu)左右兩邊是兩邊是對稱對

2、稱的。的。摸摸一摸胳膊、手、小腿等部一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。位，感覺皮膚下面有什么。探索探索3活動手冊第活動手冊第12頁頁1.把按在紙上，把按在紙上，按照手的輪廓按照手的輪廓描下來。描下來。2.把觀察把觀察到的到的內(nèi)容畫下來內(nèi)容畫下來。聽聽一聽同學(xué)的腹部和背部，一聽同學(xué)的腹部和背部，哪里有聲音？哪里有聲音？探索探索4研討研討1剛剛才我們用了哪幾種才我們用了哪幾種方法觀察身體？方法觀察身體？研討研討2說說說觀察中的新發(fā)現(xiàn)和說觀察中的新發(fā)現(xiàn)和想研究的問題。想研究的問題。 根據(jù)人體結(jié)構(gòu)圖，聯(lián)系我們觀根據(jù)人體結(jié)構(gòu)圖，聯(lián)系我們觀 察中的發(fā)現(xiàn)，想想它們可能是什么。察中的發(fā)現(xiàn)，想想它們

3、可能是什么。拓展拓展1可可以用尺子量一量以用尺子量一量我們的身體。我們的身體。拓展拓展2拓展拓展通過感官來發(fā)現(xiàn)通過感官來發(fā)現(xiàn) 聚焦聚焦眼眼耳耳皮膚皮膚鼻鼻舌舌 聚焦聚焦眼眼耳耳鼻鼻舌舌皮膚皮膚感感覺器官覺器官 聚焦聚焦舌舌皮膚皮膚通過感官來發(fā)現(xiàn)通過感官來發(fā)現(xiàn)皮膚皮膚舌舌眼眼耳耳鼻鼻舌舌皮膚皮膚聽覺聽覺視覺視覺嗅覺嗅覺味覺味覺觸覺觸覺眼眼耳耳鼻鼻 探索探索1我我們的感官能告訴我們們的感官能告訴我們什么信息？什么信息？看看下面的圖片，把我們看到的發(fā)下面的圖片，把我們看到的發(fā)現(xiàn)用詞匯記錄在活動手冊現(xiàn)用詞匯記錄在活動手冊13頁表頁表格左邊欄，并說說我們想到信息？格左邊欄，并說說我們想到信息？ 探索探索

4、2用用五種感官實際觀察物品，再五種感官實際觀察物品，再次用詞匯把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在次用詞匯把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在活動手冊活動手冊13頁表格右邊欄。頁表格右邊欄。 探索探索3研討研討1研討研討2舌舌皮膚皮膚聽覺聽覺視覺視覺嗅覺嗅覺味覺味覺觸覺觸覺眼眼耳耳鼻鼻研討研討拓展拓展1拓展拓展1拓展拓展2觀察與比較觀察與比較感感 覺覺 器器 官官眼眼耳耳鼻鼻舌舌皮膚皮膚 感覺器官幫助我們感知周圍的世界，感覺器官幫助我們感知周圍的世界，發(fā)現(xiàn)物體的特征。發(fā)現(xiàn)物體的特征。 聚焦聚焦舌舌皮膚皮膚聚焦聚焦 觀察比較兩塊橡皮，有什么發(fā)現(xiàn)？觀察比較兩塊橡皮，有什么發(fā)現(xiàn)？ 利用感覺器官，我們能夠進行比較，利用感覺器官，我們能夠

5、進行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。觀察與比較觀察與比較探索探索1 1有序比較可以讓我們更加細致。有序比較可以讓我們更加細致。 找不同：找不同：觀察教科書上的兩觀察教科書上的兩幅圖，你能找到幾個不同之處。幅圖，你能找到幾個不同之處。探索探索2 2 聽聲辨物：根據(jù)聽到的聲音聽聲辨物：根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明并說明理由理由。探索探索3 3還可以用多少方法排序？還可以用多少方法排序？ 觀察排序：觀察排序：3 3杯飲用水中分別滴杯飲用水中分別滴入了不同量的醬油，按照顏色深淺入了不同量的醬油，按照顏色深淺排序，記錄在活動手

6、冊排序，記錄在活動手冊1414頁中。頁中。探索探索4 4 挑仿真水果：把仿真水果挑仿真水果：把仿真水果挑出來，有哪些方法？挑出來，有哪些方法？研討研討1 運用感覺器官，我們可以運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？做哪些方面的比較？研討研討1 運用感覺器官，我們可以運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？做哪些方面的比較？舌舌皮膚皮膚眼眼耳耳鼻鼻聽覺聽覺視覺視覺嗅覺嗅覺味覺味覺觸覺觸覺形狀形狀顏色顏色大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討研討2 同時運用多種感覺器官進同時運用多種感覺器官進行比較，有什么好處？行比較，有什么好處？皮膚感覺測試皮

7、膚感覺測試拓展拓展拓展拓展皮膚感覺測試皮膚感覺測試制制作方法作方法： 將兩張卡紙交錯擺放成將兩張卡紙交錯擺放成“X X”形，一邊開口大一些，一形，一邊開口大一些，一邊開口小一些，粘貼牢固。邊開口小一些，粘貼牢固。使用方法：使用方法： 選擇一位同學(xué)的某一處皮選擇一位同學(xué)的某一處皮膚，請另一位同學(xué)依次用測試膚，請另一位同學(xué)依次用測試卡開口大的一邊和開口小的一卡開口大的一邊和開口小的一邊觸碰，體會感受。邊觸碰，體會感受。皮膚感覺測試皮膚感覺測試反復(fù)測試反復(fù)測試及時記錄及時記錄統(tǒng)計結(jié)果統(tǒng)計結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)交流發(fā)現(xiàn)活動手冊第活動手冊第15頁頁拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試皮膚感覺

8、測試拓展拓展測試反應(yīng)快慢測試反應(yīng)快慢 教科版二年級下冊第二單元第教科版二年級下冊第二單元第4課課 我們可以用哪些方法把仿真水果挑出來？我們可以用哪些方法把仿真水果挑出來？溫故溫故一起來看看如何玩一起來看看如何玩翻拍手游戲！翻拍手游戲！翻拍手翻拍手聚聚 焦焦玩游戲玩游戲游戲說明：游戲說明：1.翻手進攻動作每次只能做一下。翻手進攻動作每次只能做一下。2.防守方在進攻方進攻之前，不能做出躲避動防守方在進攻方進攻之前，不能做出躲避動作，也不能做出阻攔進攻方的動作。作，也不能做出阻攔進攻方的動作。3.進攻方成功拍擊到對方，算進攻方贏，沒拍進攻方成功拍擊到對方，算進攻方贏，沒拍擊到，算防守方贏。擊到，算防

9、守方贏。一起來玩一玩吧！一起來玩一玩吧！聚聚 焦焦說一說：說一說：1.在這個游戲中，我們用到在這個游戲中，我們用到了哪些感覺器官？了哪些感覺器官？2.我和小伙伴比，誰更快？我和小伙伴比，誰更快？聚聚 焦焦一起來看看如何玩一起來看看如何玩抓尺子游戲！抓尺子游戲！抓尺子抓尺子玩游戲玩游戲探探 索索游戲：看誰能抓住尺子游戲：看誰能抓住尺子每人每人10次機會，抓住尺子，就在活動手冊的第次機會，抓住尺子，就在活動手冊的第一張表格內(nèi)畫一張表格內(nèi)畫“”。探探 索索游戲：看誰得到的分數(shù)多 每人每人5次機會，將每一次抓到的分數(shù)記錄在成次機會，將每一次抓到的分數(shù)記錄在成長手冊第二張表格。長手冊第二張表格。探探 索

10、索比一比：誰抓住的次數(shù)多。比一比：誰抓住的次數(shù)多。算一算：這次的游戲我共得了幾分算一算：這次的游戲我共得了幾分探探 索索從這個小朋友的這幾次游戲分數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？從這個小朋友的這幾次游戲分數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？研研 討討1.玩玩“抓尺子抓尺子”游戲中用到了哪些感游戲中用到了哪些感覺器官？覺器官？ 2.提高游戲得分的竅門是什么？提高游戲得分的竅門是什么？發(fā)現(xiàn)生長發(fā)現(xiàn)生長這是誰呀？猜一猜猜一猜劉翔劉翔姚明姚明猜一猜猜一猜這是誰呀？聚聚 焦焦你注意過自己的身體變化嗎？我們的身體在一年一年地生長我們的身體在一年一年地生長。探探 索索1.怎樣證明我們的身體在一年一年地生長？請在小組請在小組內(nèi)展示內(nèi)

11、展示探探 索索2.計算一下，我們的體重和身高比出生時增加了多少？探探 索索2.計算一下，我們的體重和身高比出生時增加了多少？請記錄在請記錄在活動手冊活動手冊第第1717頁頁350252213080探探 索索3.我們的身體每天都在發(fā)生變化嗎？說一說：說一說：大概幾天前剪了指甲？大概幾天前剪了指甲？大概多久會剪一次頭發(fā)？大概多久會剪一次頭發(fā)？推測：指甲推測：指甲和和頭發(fā)每天都在發(fā)生變化嗎？頭發(fā)每天都在發(fā)生變化嗎？研研 討討我們的生長還表現(xiàn)在那些方面？身體力量更強了；反應(yīng)速度更快了；身體力量更強了；反應(yīng)速度更快了；記憶能力更好了；學(xué)習(xí)能力更強了；記憶能力更好了；學(xué)習(xí)能力更強了；拓拓 展展 1.聽家長講一講：有關(guān)我們成長的故事；對我們成長的希望。2.小調(diào)查身體的身體的“時間膠囊時間膠囊”時間膠囊時間膠囊時間膠囊視頻時間膠囊視頻4分分29秒秒聚聚 焦焦做一個身體的做一個身體的“時間膠囊時間膠囊”探探 索索1. 使用工具測量使用工具測量探探 索索1. 使用工具測量使用工具測量探探 索索1. 使用工具測量使用工具測量還可以使用其他工具還可以使用其他工具測量其他身體信息。測量其他身體信息。探探 索索2. 未來信息的推測未來信息的推測我們在六年級時會是什么樣呢？說說理