2016年大學(xué)新生入學(xué)指南

1、12016年大學(xué)新生入學(xué)指南/2016/0713/20160713032905502.jpg新生入學(xué)” /學(xué)會(huì)調(diào)適心理沖突90 后的心理特點(diǎn)總體顯示出很自我， 面臨更多的心理迷茫、焦 慮和沖突。引導(dǎo)學(xué)生自己解決好心理沖突，有利于他們進(jìn)入大學(xué)后健 康成長(zhǎng)。為此，一是家長(zhǎng)、社會(huì)應(yīng)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。 在大學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。尤其要認(rèn)真了解學(xué)校發(fā)給新 生的入學(xué)手冊(cè)，它對(duì)新生接受新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很有幫助， 而現(xiàn)實(shí)是 許多學(xué)生并沒(méi)在意。二是要廣開(kāi)視野。與基礎(chǔ)教育階段所有學(xué)生的精 力都集中在學(xué)習(xí)和應(yīng)試中不同，大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)磨煉之前的過(guò)渡 時(shí)期，需要學(xué)生接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)分析判斷，避免

2、混淆是非、隨波逐流。 三是要學(xué)會(huì)接受幫助。大多數(shù)高校都會(huì)對(duì)新生進(jìn)行心理測(cè)查， 對(duì)有需 要者提供幫助，而有的學(xué)生會(huì)拒絕。其實(shí)，青少年的心理彈性很大， 有了問(wèn)題只需稍微幫助就能過(guò)去。尤其是貧困生進(jìn)入高校并努力學(xué) 習(xí)，國(guó)家和學(xué)校的各種資助政策都會(huì)幫助他們完成學(xué)業(yè)的，完全不應(yīng)width二450 alt二2該有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)理智面對(duì)戀愛(ài)情感近年來(lái)，大學(xué)校園談戀愛(ài)早已成為時(shí)尚，并發(fā)生著本質(zhì)的變化， 畢業(yè)即分手 的現(xiàn)象是屢見(jiàn)不鮮、見(jiàn)慣不怪。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，目前， 90 后比80 后的婚戀觀更現(xiàn)實(shí)，而且 5 年一個(gè)周期在遞增。也就是 說(shuō)，現(xiàn)實(shí)性與出生年代成反比。校園戀愛(ài)大多為解脫寂寞而選擇的開(kāi) 心生活方式，是否

3、需要父母認(rèn)同也是隨著年齡的降低而降低。 這表示， 他們對(duì)選擇談戀愛(ài)的態(tài)度更加趨于實(shí)用。對(duì)大學(xué)期間學(xué)生積累談戀愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)，百合網(wǎng)副總裁慕巖持贊同 態(tài)度。他說(shuō)，我國(guó)的各級(jí)各類(lèi)教育對(duì)學(xué)生的情感教育特別缺失，而且 幾乎是空白。有的高校開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課，大都是爆滿。而在國(guó)外許多 學(xué)校，從初中階段就開(kāi)設(shè)的親密關(guān)系課程，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處、 而且為成人后婚姻戀愛(ài)積累經(jīng)驗(yàn)。 實(shí)踐中，部分大齡青年不善于與異 性交往，想不清楚自己對(duì)婚姻對(duì)象的角色定位， 多半就是沒(méi)有經(jīng)歷和 接受過(guò)相關(guān)教育所致。3盡管大學(xué)談戀愛(ài)逐步被社會(huì)接受，但也面臨著各種因心理不成 熟而引發(fā)的沖突。為此，慕巖建言，大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己的觀察能力， 尤其不能與人格有缺陷、過(guò)于自私的人輕易談戀愛(ài)。這樣的人往往情 緒不穩(wěn)定，邏輯思維和行為較為怪異。如果已與這樣的異性朋友相處， 建議戀愛(ài)的節(jié)奏放慢些，發(fā)展太快容易 被愛(ài)情沖昏頭腦