五年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級下冊數(shù)學(xué)期中學(xué)情分析（20112012 學(xué)年度第二學(xué)期）原有人 數(shù) 參考人 數(shù)總分平均分合格率100分9099分8089分7079分6069分5059分4049分39分 以下9595720275.80.93027223192310學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）試卷基本特點：該卷題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，有很強的針對性，同時，靈 活性大，注重了基礎(chǔ)性和實踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計算，應(yīng)用等方面能力的 考查，試題著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，還注重了與學(xué)生生活實際相聯(lián)系，滲 透了結(jié)合情境解決問題，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，對學(xué)生發(fā)展有一定的導(dǎo)向性。（二）試題結(jié)構(gòu)：本卷有六大題

2、，共計30小題，總分10分。試卷分為填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題六部分。其中填空24分，判斷6分，選擇12分，計算25分,操作10、解決問題共24分。內(nèi)容與本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容相符合，屬于學(xué)期水平性測試卷。 從試卷編排情況來看，由易到難，由簡單到復(fù)雜，由基礎(chǔ)到實踐運用，條理清楚、層次 分明。整份試卷既符合試卷編排的一般規(guī)律和原則，又能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，編排 合理。下面具體分析如下：一題：共11道小題，24道填空，每空1分，1、2、4、10、11小題得分率80%，錯的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。8小題失分率為100%原因有二：一是以前沒見過這一類型，學(xué)題生感到無處著手去做，二是對知識的綜合運

3、用能力差。3、6、7題表現(xiàn)出搞不清意義，列不出算式。5、9幾何圖形問題空間思維能力差，不懂得畫圖幫助建立空間概念進(jìn)行思維。分從而要注意平常做題注意讓學(xué)生常畫圖、建立空間概念同時學(xué)會做題的方法。二題：共5道小題，每題1分，錯的較多的是1、3、5小題。原因是1小題概念理解不析清；3、5小題也是幾何的空間思維較差。三題：共6道小題，每題2分，部分同學(xué)第1小題失分較多，原因是 一個正方體的棱長 擴大3倍，它的體積擴大幾倍”學(xué)生對于倍數(shù)關(guān)系理解不透徹。四題：共2道小題，包括直接寫得數(shù)、求圖形的表面積和體積，錯誤較少。五題：共2道小題，每題5分，2小題失分率50%，原因是沒有結(jié)合實際考慮，魚缸應(yīng) 該有五個

4、面，部分學(xué)生求六個面的面積。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好，書寫規(guī)范、卷面整潔。2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、應(yīng)用題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新 知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較 差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)等低級錯誤。 下面具體分析如下：題：得分率80%，錯的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成，還有大部分同學(xué)在思考題目的時候沒五題：共5道小題，每題分值都比較大，分別是8、& &12、9分。第1小題失分率大概是5

5、0%，原因是學(xué)生回答問題時沒有把題目看仔細(xì)。很多同學(xué)都把上樹和下樹看成一次，還有很多同學(xué)，在回答問題是沒有考慮語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，把草坪上回答成了樹下。第3小題，答錯率是80%學(xué)生沒有看清楚單位，這里的單位不一樣，需要進(jìn)行換算。少數(shù)同 學(xué)他發(fā)現(xiàn)單位不一樣了，但在換算的時候進(jìn)率搞錯了，把長度單位的進(jìn)率與面積單位的 進(jìn)率搞混了，因為在平時上課的時候，我比較注重面積單位的進(jìn)率。第4小題，學(xué)生在學(xué)生答題情況分析有考慮全面，只寫了一種答案。二題：共5道小題，每題太粗心了，沒有進(jìn)行驗證。題目做的很少。三題：共2道小題，每題2分，錯的較多的是1、3、5小題。原因是1、3小題學(xué)生作題5小題學(xué)生的空間思維較差，而且題

6、目也騙難，平時這種類型7分，部分同學(xué)第1小題失分較多，原因是沒有把6和2的公倍數(shù)寫全。第2小題很多學(xué)生都把6的倍數(shù)也看成了末尾是0、2、4、6、8的數(shù)。四題：共4道小題，學(xué)生錯誤較多。大部分學(xué)生都是計算錯誤，計算能力偏弱。少數(shù)部分同學(xué)在計算梯形、三角形面積時忘了除以2，所以導(dǎo)致錯誤發(fā)生。學(xué)習(xí)必備歡迎下載回答第2個問題時，沒有把兩種方案結(jié)合起來考慮。第5小題，基本上都是計算錯誤。學(xué)習(xí)必備歡迎下載今后努力方向1、 加強數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)，讓 學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，提高課堂教學(xué)效果。2、 重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。大部分學(xué)生雖然對基礎(chǔ)知識掌握得比 較扎實，但在對有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運用時，總是含糊不清，因為他們 對定義只是機械地記憶，并沒有理解領(lǐng)會知識的聯(lián)系，也就談不上靈活運用了。因此， 在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強化所學(xué)知識點與其他知識點的聯(lián)系， 讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運用，對所學(xué)知識能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。3、提高學(xué)生的計算能力