91二力平衡條件

1、第九章第九章 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng) 二力平衡二力平衡F支支GGF支支a靜止靜止在桌面的花在桌面的花瓶瓶b靜止靜止的疊石的疊石G F拉拉d勻速勻速行駛的列車行駛的列車c勻速勻速起吊的貨物起吊的貨物F支支GF牽引牽引fGF拉Gf的電燈的電燈的返回艙的返回艙fG靜止靜止在斜面上的物體在斜面上的物體F支支Gf小球被斜掛在豎直墻壁上，處于小球被斜掛在豎直墻壁上，處于靜止?fàn)顟B(tài)。靜止?fàn)顟B(tài)。GF拉拉F支支做做勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)的小汽車的小汽車FGF牽引力牽引力f 一、一、物體在物體在幾個(gè)力幾個(gè)力的的作用下作用下保持靜止或做勻保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)速直線運(yùn)動(dòng)，我們就說(shuō)，我們就說(shuō)物體處于物體處于。1、使物體處

2、于平衡狀態(tài)的、使物體處于平衡狀態(tài)的稱做稱做平衡力平衡力二力平衡二力平衡2、當(dāng)物體在、當(dāng)物體在的作用下處于的作用下處于時(shí)時(shí)，就說(shuō)這兩個(gè)力相互平衡，簡(jiǎn)稱，就說(shuō)這兩個(gè)力相互平衡，簡(jiǎn)稱二力平衡二力平衡物體受到兩個(gè)力作用，并不一定物體受到兩個(gè)力作用，并不一定處于平衡狀態(tài)，看來(lái)二力平衡有處于平衡狀態(tài)，看來(lái)二力平衡有條件，試根據(jù)圖片猜想！條件，試根據(jù)圖片猜想！GF力的力的大小大小力的力的方向方向力的作力的作用線用線力的作力的作用點(diǎn)用點(diǎn)二力是否二力是否平衡平衡1234實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：不等不等相反相反 同一直線同一直線 同一物體同一物體相等相等相同相同 同一直線同一直線同一物體同一物體相等相等相反相反不在同

3、一直線不在同一直線同一物體同一物體相等相等相反相反 同一直線同一直線不在同一物體不在同一物體選擇器材：選擇器材：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】【活動(dòng)活動(dòng)】 探究二力平衡的條件探究二力平衡的條件木塊小車鐵片輕質(zhì)卡片信息快遞：信息快遞： 由于卡片的重力遠(yuǎn)小于由于卡片的重力遠(yuǎn)小于繩子對(duì)卡片的拉力，所以卡繩子對(duì)卡片的拉力，所以卡片的重力可以忽略不計(jì)。片的重力可以忽略不計(jì)。輕質(zhì)卡片輕質(zhì)卡片【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】只改變一個(gè)條件，觀察卡片能否保持靜止只改變一個(gè)條件，觀察卡片能否保持靜止【活動(dòng)活動(dòng)】 探究二力平衡的條件探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程結(jié)論：結(jié)論： 當(dāng)當(dāng)兩個(gè)力兩個(gè)力的的大小相等大小相等時(shí)，物體才能處于靜止

4、狀態(tài)。時(shí)，物體才能處于靜止?fàn)顟B(tài)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)、使用在小卡片的兩個(gè)力方向相反、在一條、使用在小卡片的兩個(gè)力方向相反、在一條直線上。當(dāng)兩個(gè)力的大小相等時(shí)，卡片直線上。當(dāng)兩個(gè)力的大小相等時(shí)，卡片_；當(dāng)兩個(gè)；當(dāng)兩個(gè)力的大小不等時(shí)，卡片力的大小不等時(shí)，卡片_（靜止不靜止）（靜止不靜止）靜止靜止不靜止不靜止結(jié)論：結(jié)論： 當(dāng)當(dāng)兩個(gè)力兩個(gè)力的的方向相反時(shí)方向相反時(shí)，物體才能處于靜止?fàn)顟B(tài)。，物體才能處于靜止?fàn)顟B(tài)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(2)、使用在小卡片上的兩個(gè)力大小相等、使用在小卡片上的兩個(gè)力大小相等、在一條直線上。當(dāng)兩個(gè)力方向相反時(shí)，卡片在一條直線上。當(dāng)兩個(gè)力方向相反時(shí)，卡片_；當(dāng)兩個(gè)力方向相同時(shí)，卡

5、片當(dāng)兩個(gè)力方向相同時(shí)，卡片_。（靜止不靜止。（靜止不靜止 ）靜止靜止不靜止不靜止結(jié)論：結(jié)論： 當(dāng)當(dāng)兩個(gè)力兩個(gè)力作用在作用在同一條直線時(shí)同一條直線時(shí)，物體才能處于靜止?fàn)顟B(tài)。，物體才能處于靜止?fàn)顟B(tài)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(3)、使作用在小卡片上的兩個(gè)力大小相等、使作用在小卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反。當(dāng)兩個(gè)力在一條直線上時(shí)，卡片方向相反。當(dāng)兩個(gè)力在一條直線上時(shí)，卡片 _；當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí)，卡片當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí)，卡片 _。（靜止。（靜止不靜止不靜止 ）靜止靜止不靜止不靜止 （4）用剪刀把卡）用剪刀把卡片片沿對(duì)角線剪開沿對(duì)角線剪開放手后放手后硬卡片能處于靜止?fàn)顟B(tài)嗎硬卡片能處于靜止?fàn)顟B(tài)嗎

6、?結(jié)論：結(jié)論： 當(dāng)當(dāng)兩個(gè)力兩個(gè)力作用在作用在同一物體同一物體時(shí)，物體才時(shí)，物體才能處于靜止?fàn)顟B(tài)。能處于靜止?fàn)顟B(tài)。不靜止不靜止靜止靜止 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(4)、用剪刀把卡片沿對(duì)角線剪開。當(dāng)兩個(gè)、用剪刀把卡片沿對(duì)角線剪開。當(dāng)兩個(gè)力作用在同一物體上時(shí)，卡片力作用在同一物體上時(shí)，卡片_；當(dāng)兩個(gè)力作用；當(dāng)兩個(gè)力作用不在同一物體上時(shí)，卡片不在同一物體上時(shí)，卡片_。（靜止不靜止）。（靜止不靜止）如圖所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景如圖所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景,實(shí)驗(yàn)步驟如下實(shí)驗(yàn)步驟如下 :(1)將系于輕質(zhì)小卡片兩個(gè)對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)支架上滑輪，在將系于輕質(zhì)小卡片兩個(gè)對(duì)角的細(xì)線分別跨

7、過(guò)支架上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相反實(shí)驗(yàn)細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相反實(shí)驗(yàn)選用輕質(zhì)小卡片目的是選用輕質(zhì)小卡片目的是_(2)保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量鉤碼的質(zhì)量_時(shí)，小卡片平衡，如圖時(shí)，小卡片平衡，如圖A所示所示(3)將圖將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，中的小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，如圖如圖B所示，松開手后小卡片所示，松開手后小卡片_平衡平衡(選填選填“能能”或或“不不能能”)(4)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線剪斷小卡片

8、當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線剪斷小卡片(如圖如圖C所示所示)，發(fā)，發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡這說(shuō)明：現(xiàn)小卡片不能保持平衡這說(shuō)明：_ 的力一定不平衡的力一定不平衡忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。相等相等不能不能不在同一不在同一物體上物體上如圖所示，在探究如圖所示，在探究“二力平衡條件二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，可供選擇的探究方案有兩種。的實(shí)驗(yàn)中，可供選擇的探究方案有兩種。（1）圖）圖a的探究方案中研究對(duì)象是的探究方案中研究對(duì)象是小卡片小卡片，圖，圖b的探究方案中研的探究方案中研究對(duì)象是究對(duì)象是_（2）小明選擇了圖）小明選擇了圖a所示的探究方案他將系于小卡片兩對(duì)角的所示的探究方案他將系

9、于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼這是細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的用于探究?jī)蓚€(gè)力的_和和_對(duì)物體平衡的影響對(duì)物體平衡的影響（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手這樣做的目的是用于探究不在手這樣做的目的是用于探究不在_上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響的影響小車小車大小大小方向方向同一條同一條直線直線（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小

10、一些？為什么？a方案，因?yàn)樾】ㄆ闹亓梢院雎?，方案，因?yàn)樾】ㄆ闹亓梢院雎?，它只受到兩個(gè)拉力的作用。它只受到兩個(gè)拉力的作用。b方案，小車受到摩擦力的影響。方案，小車受到摩擦力的影響。 當(dāng)作用在當(dāng)作用在 物體上物體上的兩個(gè)力的兩個(gè)力_、_，且作用在，且作用在_時(shí)，兩時(shí)，兩個(gè)力才能平衡，這就是二力平衡的條件。個(gè)力才能平衡，這就是二力平衡的條件。同一同一大小相等大小相等方向相反方向相反同一直線上同一直線上二、二力平衡的條件：二、二力平衡的條件：同體同體等值等值反向反向共線共線1、圖中哪些反映了二力平衡？、圖中哪些反映了二力平衡？乙、丙乙、丙2.根據(jù)根據(jù)受力情況受力情況，判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下圖，判

11、斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下圖中的哪個(gè)物體中的哪個(gè)物體能保持靜止?fàn)顟B(tài)能保持靜止?fàn)顟B(tài)？為什么？為什么？F1F1F1F1F1F2F2F2F2F2abcde不同體不同體不反向不反向不共線不共線不等值不等值二力平衡二力平衡不共線不共線3、如圖所示，下列說(shuō)法、如圖所示，下列說(shuō)法正確的是正確的是 （ ）A、小鳥受到的、小鳥受到的重力重力與小鳥對(duì)樹與小鳥對(duì)樹枝的枝的壓力壓力是一對(duì)平衡力。是一對(duì)平衡力。B、小鳥對(duì)樹枝的、小鳥對(duì)樹枝的壓力壓力與樹枝對(duì)與樹枝對(duì)小鳥的小鳥的支持力支持力是一對(duì)平衡力。是一對(duì)平衡力。C、小鳥受到的、小鳥受到的重力重力與樹枝對(duì)小鳥的與樹枝對(duì)小鳥的支持力支持力是一對(duì)平是一對(duì)平衡力。衡力。D、小鳥受到

12、的、小鳥受到的重力重力與樹枝受到的與樹枝受到的重力重力是一對(duì)平衡力。是一對(duì)平衡力。C解題要領(lǐng)：解題要領(lǐng)：扣準(zhǔn)等值、反向、共線，扣準(zhǔn)等值、反向、共線，尤其是同體尤其是同體平衡力平衡力 相互作用力相互作用力實(shí)例實(shí)例F拉拉G三、相互作用力與平衡力三、相互作用力與平衡力F支支F壓壓相互作用力相互作用力平衡力平衡力相相同同點(diǎn)點(diǎn)大小大小方向方向 區(qū)區(qū) 別別作用作用對(duì)象對(duì)象作用作用時(shí)間時(shí)間力的力的作用作用效果效果反向、共線反向、共線 相等相等相等相等 反向，共線反向，共線 不同體不同體同體同體同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失同時(shí)消失 無(wú)時(shí)間限制無(wú)時(shí)間限制 一般產(chǎn)生不同一般產(chǎn)生不同效果效果 保持平衡狀態(tài)保持平衡狀

13、態(tài) 判斷格式：判斷格式：平衡力：平衡力：A對(duì)對(duì)C B對(duì)對(duì)C 相互作用力：相互作用力：A對(duì)對(duì)B B對(duì)對(duì)A4、下列各選項(xiàng)提到的兩、下列各選項(xiàng)提到的兩個(gè)力中，哪個(gè)選項(xiàng)屬相互個(gè)力中，哪個(gè)選項(xiàng)屬相互作用力？（作用力？（ ）A、小鳥受到的、小鳥受到的重力重力與小鳥對(duì)樹與小鳥對(duì)樹枝的枝的壓力。壓力。B、小鳥對(duì)樹枝的、小鳥對(duì)樹枝的壓力壓力與樹枝對(duì)與樹枝對(duì)小鳥的小鳥的支持力支持力。C、小鳥受到的、小鳥受到的重力重力與樹枝對(duì)小鳥的與樹枝對(duì)小鳥的支持力。支持力。D、小鳥受到的、小鳥受到的重力重力與樹枝受到的與樹枝受到的重力重力。B5、如圖為一對(duì)平衡力與一對(duì)相互作用力的、如圖為一對(duì)平衡力與一對(duì)相互作用力的維維恩圖恩圖

14、（也叫（也叫文氏圖文氏圖），用于顯示元素集合重），用于顯示元素集合重疊區(qū)域的圖示）。兩圓相重疊疊區(qū)域的圖示）。兩圓相重疊 。平衡力平衡力相互作用力相互作用力大小相等大小相等方向相反方向相反作用在同作用在同一條直線一條直線兩個(gè)力作兩個(gè)力作用在同一用在同一個(gè)物體上個(gè)物體上兩個(gè)力作兩個(gè)力作用在不同用在不同的物體上的物體上6、如圖所示，人沿、如圖所示，人沿水平方向拉車水平方向拉車，但沒(méi)有拉，但沒(méi)有拉動(dòng)，其中說(shuō)法正確的是（動(dòng)，其中說(shuō)法正確的是（ ）A、繩拉牛的力小于牛拉繩的力、繩拉牛的力小于牛拉繩的力B、繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的、繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力摩擦力C、繩拉牛的力與牛拉繩的力是、繩拉牛的

15、力與牛拉繩的力是平衡力平衡力D、繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力。、繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力。D7、一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球。當(dāng)一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球。當(dāng)出現(xiàn)了如下圖所示的情景時(shí)，汽車在做出現(xiàn)了如下圖所示的情景時(shí)，汽車在做_（選填（選填“加速加速”、“勻速勻速”或或“減減速速）運(yùn)動(dòng)。此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受）運(yùn)動(dòng)。此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力到的重力_（選填（選填“是是”、“不是不是”或或“可能是可能是”）一對(duì)平衡力。）一對(duì)平衡力。F拉拉G加速加速不是不是啟示：物體受到非平衡力，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。啟示：物體受到非平衡力，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

16、。四、二力平衡條件的應(yīng)用四、二力平衡條件的應(yīng)用 利用所學(xué)的利用所學(xué)的二力平衡二力平衡知識(shí)分析一下，為什知識(shí)分析一下，為什么圖中阿迪力此時(shí)可以靜止在高空中？么圖中阿迪力此時(shí)可以靜止在高空中？GF趣味物理趣味物理利用利用二力平衡條件二力平衡條件判斷判斷力的方向力的方向 用磁鐵吸引光滑水平桌面上的鐵釘，用磁鐵吸引光滑水平桌面上的鐵釘，鐵釘受到吸引而沒(méi)有與磁鐵接觸，處于鐵釘受到吸引而沒(méi)有與磁鐵接觸，處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示則磁鐵對(duì)鐵釘作靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示則磁鐵對(duì)鐵釘作用力的方向是用力的方向是 。GF吸引吸引豎直向上豎直向上 試一試：試一試： 一個(gè)木塊靜止在桌面上，桌面對(duì)一個(gè)木塊靜止在桌面上，桌面對(duì)它的它的支持力支持力是多少？利用手邊的器材設(shè)計(jì)實(shí)是多少？利用手邊的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)。GF拉拉利用二力平衡條件利用二力平衡條件間接測(cè)支持力間接測(cè)支持力 用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在豎直方向（向上或向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在豎直方向（向上或向下）做下）做勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)，觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化并分，觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化并分析原因。析原因。由物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由