五年級家長會課件

1、誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校。既是家庭，也是學(xué)校。馬卡連柯馬卡連柯民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要正確地引導(dǎo)孩子，不但正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)養(yǎng)”，還要，還要“教教”，更要，更要“育育”。魏書生魏書生這世界上沒有比教育孩子成人更重要這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。 柏拉圖柏拉圖與全體家長共努力與全體家長共努力培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求嚴(yán)格要求, 自主管理自主管理 讓每一

2、位學(xué)生都健康成長讓每一位學(xué)生都健康成長!小學(xué)生安全教育八個方面：一、流行性疾病預(yù)防（雨季常備一把折疊傘）二、食品衛(wèi)生安全（吃零食、喝飲料、亂扔垃 圾現(xiàn)象較嚴(yán)重）三、課間安全（追逐、打鬧、彈筆）四、交通安全 （要等最后一節(jié)課老師送過馬路）五、過早到校在校門口的安全隱患（校門口玩耍）六、值日（拿著值日工具打鬧、不按時(shí)、不參加值日）七、防范各種誘騙（自我保護(hù)）八、防溺水（游泳）安全1、（、（1）關(guān)注自己的孩子放學(xué)后有沒有按）關(guān)注自己的孩子放學(xué)后有沒有按時(shí)回家。提醒孩子放學(xué)后不要在學(xué)?；蚱鋾r(shí)回家。提醒孩子放學(xué)后不要在學(xué)校或其他地方逗留。有些同學(xué)放學(xué)了會在龍脊山他地方逗留。有些同學(xué)放學(xué)了會在龍脊山公園坡

3、上玩，或流連在門口的玩具店和小公園坡上玩，或流連在門口的玩具店和小吃店而沒有按時(shí)回家。吃店而沒有按時(shí)回家。（2）平日里孩子要外出，家長一定要過問，）平日里孩子要外出，家長一定要過問，隨時(shí)了解孩子的動態(tài)。隨時(shí)了解孩子的動態(tài)。（3）遵守交通規(guī)則，過馬路聽交通協(xié)警指）遵守交通規(guī)則，過馬路聽交通協(xié)警指揮，實(shí)施揮，實(shí)施“小手拉大手小手拉大手”行動。行動。安全注意事項(xiàng)：安全注意事項(xiàng)：2. 了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動向。了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動向。切記勿讓你的孩子過早來校，關(guān)注校門口安全。切記勿讓你的孩子過早來校，關(guān)注校門口安全。早早 晨：晨：8:008:00（建議（建議7 7：4

4、545后到校）后到校）上午放學(xué)：上午放學(xué)：1111：1515下午上課：下午上課：2 2：1010（建議（建議1:501:50進(jìn)校門）進(jìn)校門）下午放學(xué)：下午放學(xué)：4:354:353.3.期初分的期初分的“共建平安學(xué)校共建平安學(xué)?！备婕议L書，告家長書，請保管好，每月必讀。請保管好，每月必讀。作息時(shí)間表作息時(shí)間表班級情況分析班級情況分析學(xué)習(xí)情況分析學(xué)習(xí)情況分析 成績反饋成績反饋造成孩子成績差異的原因是什么？造成孩子成績差異的原因是什么？第一，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。第一，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。 第二，家庭的重視程度有差異。第二，家庭的重視程度有差異。本班存在的問題本班存在的問題1 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的

5、不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動性。缺乏主動性。2 2、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，上課貪玩、無、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，上課貪玩、無心學(xué)習(xí)。心學(xué)習(xí)。3 3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，效率較低。如不抓緊、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，效率較低。如不抓緊時(shí)間，不肯動腦思考，書寫潦草等等。時(shí)間，不肯動腦思考，書寫潦草等等。4 4、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。5 5、部分孩子學(xué)習(xí)成績較好，但動手能力較差。、部分孩子學(xué)習(xí)成績較好，但動手能力較差。 學(xué)校教育離不開家庭教學(xué)校教育離不開家庭教育，

6、如果一個孩子沒有良好育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點(diǎn)建我向家長朋友們提出幾點(diǎn)建議：議：建議-11、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境 。 2、控制孩子做作業(yè)的時(shí)間、控制孩子做作業(yè)的時(shí)間 ，督促孩子及時(shí)督促孩子及時(shí)完成書面和口頭作業(yè)。完成書面和口頭作業(yè)。3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫和檢查作業(yè)的習(xí)慣。、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫和檢查作業(yè)的習(xí)慣。4、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣工具的習(xí)慣

7、。5、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，作業(yè)及時(shí)檢作業(yè)及時(shí)檢查簽字。查簽字。 建議-2 教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重教師：教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重教師：家有家家有家法，校有校規(guī)，班級有班級的紀(jì)律，好的紀(jì)法，校有校規(guī)，班級有班級的紀(jì)律，好的紀(jì)律是成績提高的保證；尊重教師，（親其師，律是成績提高的保證；尊重教師，（親其師，信其道）信其道）家長是孩子的鏡子，孩子是家長的家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子的工作，影子，家長應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子的工作，同時(shí)也要做好孩子的表率。同時(shí)也要做好孩子的表率。 建議-3 及時(shí)和老師溝通與聯(lián)系及時(shí)和老師溝通與聯(lián)系：學(xué)生多，老學(xué)生多，老

8、師不能與家長頻繁交流。通常用校訊通反饋?zhàn)鳂I(yè)師不能與家長頻繁交流。通常用校訊通反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，情況，表揚(yáng)、批評、提醒等表揚(yáng)、批評、提醒等 ，家長針對自己孩子，家長針對自己孩子的個別問題（嚴(yán)重的）及時(shí)與老師交流，使家庭的個別問題（嚴(yán)重的）及時(shí)與老師交流，使家庭教育工作針對性、實(shí)效性更強(qiáng)，與學(xué)校教育結(jié)合教育工作針對性、實(shí)效性更強(qiáng)，與學(xué)校教育結(jié)合得更緊。得更緊。 對孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理對孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不玩或監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不玩或盡量少玩網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排盡量少玩網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生的時(shí)間。學(xué)生的時(shí)間。建議-4 創(chuàng)造良好的育人環(huán)境創(chuàng)造良好的育人環(huán)境：盡量抽時(shí)：盡量抽時(shí)間多

9、與孩子交流和溝通，善于發(fā)間多與孩子交流和溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們既要學(xué)會現(xiàn)他們的長處，讓他們既要學(xué)會生活，更要學(xué)會創(chuàng)造生活。生活，更要學(xué)會創(chuàng)造生活。建議-5推薦: 清華附小給學(xué)生的閱讀書單。莫言：好的家庭教育濃縮為莫言：好的家庭教育濃縮為6句話句話 第一句：好父母都是學(xué)出來的。第一句：好父母都是學(xué)出來的。 沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認(rèn)為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實(shí)都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至教師都已經(jīng)找孩子談

10、話了，她還沒有意識到問題的存在。第二句：好孩子都是教出來的第二句：好孩子都是教出來的。我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思，有些人可能會說，有那么多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？其實(shí)，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。焦點(diǎn)訪談節(jié)目曾介紹過世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學(xué)還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學(xué)還不知道。但母親堅(jiān)決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問才

11、知道，雖然這位母親連小學(xué)都沒有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個大學(xué)畢業(yè)的父母能夠做到呢？ 第三句：好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。第三句：好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣-無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母在地有意無意培養(yǎng)出來的。優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。改變孩子從自身做起。第四句：好成績都是幫出來的。第四句：好成績都是幫出來的。關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認(rèn)識。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要

12、學(xué)校和家長共同適應(yīng)。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)。 第五句：好溝通都是聽出來的。第五句：好溝通都是聽出來的。優(yōu)秀的父母與孩子良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這里應(yīng)該給予建議。每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到的問題的孩子是找不到的，不碰

13、到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。 第六句：好成就都是化出來的。第六句：好成就都是化出來的。智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看社會和自己。 全國著名優(yōu)秀班主任說給家長的話節(jié)選全國著名優(yōu)秀班主任說給家長的話節(jié)選1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。2、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。3、“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學(xué)生班，一個是家長班。4、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！?、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長的幫