九年級語文論語十則

1、 孔孔 子子 其其 人人孔子（前孔子（前551前前479）名丘，字仲尼，春秋時名丘，字仲尼，春秋時魯國人。他是我國古代魯國人。他是我國古代著名的思想家、教育家、著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。首開私人講學(xué)之風。相傳首開私人講學(xué)之風。相傳弟子弟子3000，著名的，著名的72人。人。他整理了他整理了詩詩書書，并且編修了并且編修了春秋春秋。對古。對古代文化的保存和流傳起了重代文化的保存和流傳起了重大的作用。大的作用。相傳孔子出生地-山東曲阜尼山全貌孔廟祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孫居住地孔廟：孔廟：祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方孔林：孔林：是孔子及其是孔子及其家族的專用墓地家

2、族的專用墓地v 論語是記錄孔子及其弟子言行孔子及其弟子言行的書，共二十篇，是儒家經(jīng)典之一，也是我國第一部語錄體的散文集。 v 內(nèi)容有孔子的談話，答弟子問及弟子們之間的相互談?wù)?，真實地反映出孔子的言行，思想和學(xué)說。全書幾乎無所不談，涉及眾多方面。 v 論語大概包括的以下幾種思想，即仁仁、義、義、禮、智、信、忠恕、孝悌禮、智、信、忠恕、孝悌?！叭收邜廴巳收邜廴恕薄啊薄坝薪虩o有教無類、因材施教類、因材施教” “” “學(xué)而不厭，誨人不倦學(xué)而不厭，誨人不倦”都是這些思想的表現(xiàn)。返回v 南宋時，朱熹把它列為南宋時，朱熹把它列為“四書四書”之一，之一，成成為為儒家儒家的重要經(jīng)典。的重要經(jīng)典。 宋朝宰相趙普曾

3、贊頌說宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部半部論語論語治治天下天下”。 大學(xué)大學(xué)論語論語中庸中庸孟子孟子子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而 不 慍， 不亦君子乎？”按時按時通通“悅悅”愉快愉快返回志同道合的人志同道合的人了解了解怨恨怨恨,惱恨惱恨有道德修養(yǎng)的人有道德修養(yǎng)的人但但理解固定句式:“不亦乎？”譯作“不也是嗎？”理解理解:討論學(xué)習方法、態(tài)度與個人修養(yǎng)討論學(xué)習方法、態(tài)度與個人修養(yǎng):不斷實習不斷實習,方能牢固方能牢固,學(xué)習之樂學(xué)習之樂;遠道而來遠道而來,切磋促進切磋促進,人生之樂人生之樂.自求長進自求長進,不怨他人不怨他人,提高修養(yǎng)提高修養(yǎng).注注:孔子講的學(xué)習孔子講的學(xué)習

4、,包括禮包括禮(禮節(jié)禮節(jié))、樂、樂(音樂音樂)射射(射箭射箭)、御、御(駕車駕車)、詩、書。既要學(xué)書本、詩、書。既要學(xué)書本知識，又要實習各種技能，還要跟德育結(jié)合知識，又要實習各種技能，還要跟德育結(jié)合.下一則返回曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？每天，名詞作狀語每天，名詞作狀語xngxng，反省，反省wiwi，替替謀劃，商量辦法謀劃，商量辦法誠心誠意誠心誠意 真誠，誠實真誠，誠實ChunChun，老師傳授的知識，老師傳授的知識溫習，復(fù)習溫習，復(fù)習（一）（一）交交 往往泛指多次泛指多次 譯譯 曾子說：曾子說：“我每天多次地反省自己：我每天多次地反省自己：替別人辦事

5、是不是誠心誠意呢？跟朋友替別人辦事是不是誠心誠意呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習過呢？不是復(fù)習過呢？”這一則這一則討論思想修養(yǎng)和正確的學(xué)習方法討論思想修養(yǎng)和正確的學(xué)習方法 子曰：“溫 故故 而 知知 新， 可可 以以 （之之） 為為 師 矣矣。”舊的（知識）舊的（知識）領(lǐng)悟領(lǐng)悟可以可以憑憑 （這一點）（這一點） 做做了了下一則返回理解理解:討論正確的學(xué)習方法討論正確的學(xué)習方法:常復(fù)舊課常復(fù)舊課,領(lǐng)悟新知。領(lǐng)悟新知。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！泵曰竺曰笠苫蟛唤庖苫蟛唤饫斫猓河懻撜_的學(xué)習方法理解：討論正確的學(xué)習方法:下一則學(xué)習與思

6、考相結(jié)合學(xué)習與思考相結(jié)合,方能有所得。方能有所得。返回 子曰:“由, 誨 女 知之乎? 知之為知之,不知為不知, 是 知 也.”教導(dǎo)教導(dǎo)教誨教誨通通“汝汝”你你下一則認識事物認識事物（的道理）吧（的道理）吧是是代詞，這代詞，這 通通“智智”聰明智慧聰明智慧固定句式固定句式:“也也”譯作譯作“是是”理解理解:討論正確的學(xué)習態(tài)度討論正確的學(xué)習態(tài)度:要老實謙虛要老實謙虛,不要不懂裝懂不要不懂裝懂.返回子曰：“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?？待R看齊指德、行優(yōu)秀的人，賢人指德、行優(yōu)秀的人，賢人但是，表轉(zhuǎn)折。但是，表轉(zhuǎn)折。 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。” 譯譯 孔子說：孔子說：“看見賢人要想著向

7、他看齊，看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。相似的毛病。” 這一則討論正確的學(xué)習態(tài)度子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿?善者而從之，其不善者而改之?！碧摂?shù)，幾個人虛數(shù)，幾個人走走=于之于之在其中在其中他們的他們的優(yōu)點優(yōu)點好的方面好的方面順從順從下一則返回理解理解:討論正確的學(xué)習態(tài)度討論正確的學(xué)習態(tài)度:虛心求教虛心求教,取長補短取長補短,改正不足改正不足曾子曰：“士不可以不弘毅, 任重這一則指品德修養(yǎng)問題。寬宏堅毅寬宏堅毅.這里指抱這里指抱負遠大負遠大,意志堅強意志堅強讀書人重大重大而道遠。任務(wù)任務(wù),使命使命道路道路,路程路程 譯譯

8、品德修養(yǎng)問題品德修養(yǎng)問題這一則討論這一則討論:子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！币荒曛凶罾涞臅r候凋謝譯文：孔子說：“到一年最寒冷的季節(jié)時，才知道松柏樹是最后凋謝的?！边@一則討論：品德修養(yǎng)在艱難困苦的環(huán)境中，才能考驗一個人堅強不屈的品質(zhì)子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，奉行奉行大概大概恕恕(道道)勿施于人?！币痪湓捯痪湓捪胍南胍?譯譯 子貢問道：子貢問道：“有沒有一句可以終身有沒有一句可以終身奉行的話奉行的話?”?”孔子說：孔子說：“那大概是那大概是恕恕( (道道)吧吧! !自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。” （

9、三）（三） 子貢問曰：子貢問曰：“有一言而可以終身行之有一言而可以終身行之者乎？者乎？”子曰：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿其恕乎！己所不欲，勿施于人。施于人?！?這一則討論品德修養(yǎng)問題。本課中出現(xiàn)的成語：本課中出現(xiàn)的成語：溫故知新溫故知新任重道遠任重道遠擇善而從擇善而從見賢思齊見賢思齊三人行，必有我?guī)熝扇诵?，必有我?guī)熝杉核挥核挥鹗┯谌宋鹗┯谌瞬灰鄻泛醪灰鄻泛跽n堂作業(yè)：課堂作業(yè)：、解釋下列句子中的加點字。（）見賢思齊焉 （）為人謀而不忠（）士不可以不弘毅 指德、行優(yōu)秀的人指德、行優(yōu)秀的人誠心誠意誠心誠意寬宏堅毅寬宏堅毅課堂作業(yè)：課堂作業(yè)： 、填空 孔子是古代偉大的家、家。論語是記錄的言行的書。“論語”的“論”讀。、按要求用原文填空。（）表明做人應(yīng)該有遠大抱負，堅強的意志的句子是。（）孔子提出的關(guān)于“恕”的處世準則是。思想思想教育教育孔子及其弟子孔子及其弟子ln士不可不宏毅，任重而道遠士不可不宏毅，任重而道遠己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人讀了這十則論語我懂得了學(xué)以致用重視品德修養(yǎng)：重視品德修養(yǎng)：每天自我反省每天自我反省 是否盡心盡力做事是否盡心盡力做事； 是否以真誠交友；是否以真誠交友； 是否認真復(fù)習功課。是否認真復(fù)習功課。（一）（一）加強自身的品德修養(yǎng)：加強自身的品德修