《生活中的暖色》四年級(jí)上美術(shù)第7冊(cè)教案【DOC范文整理】

1、生活中的暖色 四年級(jí)上美術(shù)第7冊(cè)教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫(huà)出一幅以暖色為主的畫(huà)。.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審 美感受能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初 步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖 色為主的景象。教學(xué)難點(diǎn)：暖色在作品中的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教具一一收集一些有明顯暖色調(diào)的圖片或物品，色輪、 各種彩色紙。學(xué)具水彩筆、油畫(huà)棒或色彩工具或手工工具。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具二、引導(dǎo)階段.認(rèn)識(shí)暖色：今天，我們學(xué)習(xí)生活中的暖色。什么是暖色呢？下面

2、請(qǐng)大家看老師這里，提問(wèn)：當(dāng)你看到這色彩時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到什 么？.學(xué)生自由回答后，老師小結(jié)：當(dāng)你看到紅色時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰，會(huì)覺(jué)得熱辣 辣或者暖洋洋的，它就是暖色。.揭示課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下 “生活中的暖色”三、發(fā)展階段.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察色紙，訓(xùn)練他們的感覺(jué)：分別拿出 不同色的紙，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到的感覺(jué)， 是寒冷的、涼爽的? 還是暖和的、熱辣辣的？暖色紅、橙、橙黃、粉紅.小結(jié)：紅色、黃色等色給人的感覺(jué)強(qiáng)，有擴(kuò)張及迫近 視線的現(xiàn)象，給人產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，于是被稱之為暖色。.出示色輪，指導(dǎo)學(xué)生從色輪上了解暖色，了解到靠近紅色的為暖色。.尋找生活中或教室里的暖色，并說(shuō)出為什么？以培養(yǎng)學(xué)生從生活

3、中認(rèn)識(shí)和熟悉暖色，及其它們的作用。.色彩的冷暖有時(shí)是相對(duì)的：老師同時(shí)出示兩種顏色，讓學(xué)生進(jìn)行比較，哪個(gè)更冷？哪個(gè)更暖？比如：大紅與玫瑰 紅、黃與紅、黃與藍(lán)、紫與紅、紫與藍(lán)等等。讓學(xué)生從不同 的比較中知道，同一種顏色，在不同的色彩對(duì)比下，它會(huì)呈 現(xiàn)出不同的感覺(jué)，所以說(shuō)，有時(shí)候，色彩的冷暖也是相對(duì)的。.分析名家名作紅色的房子表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的 感受。學(xué)生交流：主人公對(duì)生活的熱愛(ài).作者的性格熱情、粗狂對(duì)美好生活的向往根據(jù)紅色的房間選用不同的暖色改畫(huà)一幅作品。四、學(xué)生創(chuàng)作.布置作業(yè)：畫(huà)一幅表現(xiàn)暖的感覺(jué)的作品。.作業(yè)要求：可選用拼貼或繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)；內(nèi)容可 以是具象的，也可是抽象的；造型不必太復(fù)雜，主要在色彩 的搭配上。.教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要以暖色調(diào)為主。五、欣賞展評(píng).小組上臺(tái)展示他們的作品，互相欣賞。.說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課我們主要學(xué)了什么知識(shí)？.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)。六、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生利用暖色調(diào)去裝飾自己或集體的環(huán)境與物品。 教學(xué)反思：通過(guò)書(shū)中的圖片、作品對(duì)比，使學(xué)生直接感受到同一畫(huà) 面不同色彩的冷暖感覺(jué)，而且還聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活中進(jìn)行 講解舉例，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來(lái)聯(lián)想不