《進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選文檔 課題名稱(chēng)：進(jìn)位加法 主備人：劉長(zhǎng)榮其次課時(shí) 進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：課本P-P1例教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)同學(xué)的溝通，發(fā)覺(jué)以?xún)?nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。、能選擇合理的算法，比較嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。、能運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)嘗試解決問(wèn)題。同時(shí)培育同學(xué)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：、通過(guò)同學(xué)的溝通，發(fā)覺(jué)以?xún)?nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。、能選擇合理的算法，比較嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 使同學(xué)理解并把握進(jìn)位的方法。教學(xué)預(yù)備：實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好（出示課件）1、出示第8頁(yè)主題圖。問(wèn)：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車(chē)嗎？為什么？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看情景圖，

2、從而使同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的愛(ài)好。二、合作溝通，把握算法1.教學(xué)例3。獨(dú)立思考，小組爭(zhēng)辯溝通。2.匯報(bào)各自的計(jì)算方法。3.小結(jié)。今日學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書(shū)課題：進(jìn)位加法。4.列豎式計(jì)算。同學(xué)匯報(bào)，并說(shuō)明計(jì)算方法。5.總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組溝通。指名匯報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)1.設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、溝通中把握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用、完成P11做一做。同學(xué)獨(dú)立完成。同桌溝通想法。同學(xué)匯報(bào)并說(shuō)明算法。、完成P12做一做溝通觀看到的信息。同學(xué)匯報(bào)。3、完成P13第4題老師巡察、指導(dǎo)。指名匯報(bào)、訂正，指兩道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)練習(xí)同學(xué)能更為嫻熟地把握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了