201X年上半年導(dǎo)游工作計(jì)劃范文

1、第1頁(yè)共 9 頁(yè)201X 年上半年導(dǎo)游工作計(jì)劃范文201X201X 年上半年導(dǎo)游工作計(jì)劃范文工作計(jì)劃導(dǎo)游工作計(jì)劃 201X201X 年上半年導(dǎo)游工作計(jì)劃范文201X201X 年上半年導(dǎo)游工作計(jì)劃范文青春易逝，展望 xxxx，力求，能有的！自我，進(jìn)步！，我為制度本年 度的工作計(jì)劃：規(guī)章制度，力求自身工作的高質(zhì)量、高；起來(lái)，迎接新一年的旅游工作；導(dǎo)游工作，導(dǎo)游帶團(tuán)技能，自身帶團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，以不變應(yīng) 萬(wàn)變；計(jì)調(diào)工作，熟練計(jì)調(diào)操作流程，熟悉線(xiàn)路流程，能以更優(yōu)的價(jià)格 和服務(wù)質(zhì)量為公司員后備力量，盡量在最短的內(nèi)最優(yōu)的報(bào)價(jià)，注意工 作；總部前臺(tái)接待，熟悉散客線(xiàn)路、價(jià)格，時(shí)刻關(guān)注價(jià)格，更新電子屏 信息；學(xué)習(xí)，拓寬知

2、識(shí)面，努力的文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)旅游專(zhuān)業(yè)知識(shí)常識(shí)導(dǎo) 游帶團(tuán)技能、知識(shí)；我相信這眾多導(dǎo)游所的；，以較強(qiáng)的性，針同群體 的游客不同模式不同主題的服務(wù)。，自我進(jìn)步、自我 ；小筆記本，把易 忘但又需要特殊注意的事情隨時(shí)記下來(lái)，的習(xí)慣 ；這份計(jì)劃會(huì)為，注意 可以寫(xiě)得很條理，只要是能看懂就可以；每一次任務(wù)，對(duì)外盡的努力桑 悅思國(guó)旅的聲譽(yù)！這篇xxxx 年上半年導(dǎo)游工作計(jì)劃范文，希望大家從中 得到啟發(fā)。201X201X 年上半年導(dǎo)游工作計(jì)劃范文 相關(guān)內(nèi)容：精選導(dǎo)游工作 計(jì)劃范文青春易逝，展望 xxxx，力求改變不足，能有更好的改變！突破自 我，不斷進(jìn)步！因此，我為自己制度本年度的工作計(jì)劃：1 1、遵守公司的各項(xiàng)規(guī)

3、章制度，力求自身工作的高質(zhì)量、高效率 將所學(xué)、所看、所感與去年的工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，迎接新一年的旅游導(dǎo)游工作計(jì)劃書(shū)范文5 5:書(shū)到用時(shí)方恨少，導(dǎo)游所知道的知識(shí)必須廣泛，因此要不斷的 學(xué)習(xí)，給自己充電。每次帶團(tuán)回來(lái)也要及時(shí)的總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。第2頁(yè)共 9 頁(yè)6 6:維護(hù)旅行社的信譽(yù)同時(shí)也要保護(hù)好游客的權(quán)益，當(dāng)你為客人利益著 想時(shí)，當(dāng)客人意見(jiàn)不統(tǒng)一或遇到意外問(wèn)題時(shí)，客。附送：201X 年上半年小五班教師教學(xué)活動(dòng)教案201X201X 年上半年小五班教師教學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)班級(jí)：小五班執(zhí)教教師：譚燕活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：穿鞋活動(dòng)目標(biāo)1 1、能正確區(qū)分鞋子的反正，學(xué)習(xí)穿鞋的技能。2 2、學(xué)會(huì)獨(dú)立的穿鞋。3

4、 3、 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體圖片，地墊一人 一個(gè)。活動(dòng)重點(diǎn) 幼兒能學(xué)會(huì)獨(dú)立穿鞋。 活動(dòng)難點(diǎn) 掌握穿脫鞋子的 正確方法，并能邊說(shuō)兒歌邊穿鞋。 活動(dòng)過(guò)程1 1、多媒體導(dǎo)入。（1 1）教師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，請(qǐng)大家一起來(lái)看一看照片上的小朋友再干什么。（依次出示四張穿鞋的照片）（2 2）提問(wèn):照片上的小朋友在干什么？ （分別是幼兒自己穿鞋，老師幫忙穿 鞋，幼兒之間互相幫忙穿鞋。）第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè)2 2、幼兒示范自己的穿鞋方法。教師：你們會(huì)自己穿鞋嗎？你是怎樣穿鞋的？（分別請(qǐng) 2 23 3 名幼兒到前 面來(lái)試一試自己穿鞋。） （請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)示范的幼兒穿的方法有

5、什么問(wèn) 題，是否穿正確了。）3 3、老師示范正確的穿鞋方法。（1 1）教師： 老師有一首好聽(tīng)的兒歌可教會(huì)大家穿鞋，請(qǐng)小朋友看看老師是怎么穿鞋的。（邊示范邊說(shuō)兒歌） 兒歌：鞋寶寶，擺放好。 小粘扣，頭向外。 小腦袋，靠一起。 打開(kāi)粘 扣，拉一拉。小腳丫，鉆進(jìn)去。 后邊提，前邊拽。 小粘扣，粘粘 好。 小眼睛瞧一瞧，我的小鞋穿好了。（2 2）提問(wèn)： 剛才老師穿鞋的時(shí)候，先干什么了？什么頭向外？什么靠一起？先干什么小腳丫才能鉆進(jìn)去？哪里提哪里拽？最后小粘扣要怎么樣？4 4、請(qǐng)幼兒學(xué)穿鞋（不要求必須會(huì)說(shuō)兒歌）。 教師： 現(xiàn)在我們大家一起來(lái)試一試這個(gè)方法穿鞋。 （若效果不好，可以 多穿兩遍，視情況而定。

6、）5 5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的穿鞋方法。 穿好后，請(qǐng)幼兒互相找出 存在的問(wèn)題。6 6、穿鞋比賽。 教師： 今天小朋友們都學(xué)會(huì)了自己穿鞋，我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行穿鞋比賽，看誰(shuí)穿的又快又好。7 7、情感教育。 教師： 剛才我們的小手和鞋寶寶玩了一會(huì)，鞋上的細(xì)菌都跑到我們的小 手上了，老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ハ匆幌醋约旱男∈帧? 8、結(jié)束。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)中，在老師沒(méi)有示范正確的穿鞋方 法之前， 97%97%的幼兒都能用自己的方法穿鞋并能分清鞋的反正，交了方 法之后，全部的幼兒都能根據(jù)兒歌分清鞋的反正并會(huì)穿，活動(dòng)目標(biāo)達(dá) 到。在穿鞋比賽中，個(gè)別幼兒因?yàn)楹脛傩倪^(guò)強(qiáng)，未能遵守游戲規(guī)則， 在這個(gè)過(guò)程中，需要反復(fù)重申游戲

7、規(guī)則，來(lái)幫助幼兒加強(qiáng)“遵守規(guī) 則”的概念。 小五班. . 李燕飛 活動(dòng)領(lǐng)域：第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè)社會(huì) 活動(dòng)內(nèi)容：戴手套 活動(dòng)目標(biāo)：1 1、了解手套的特征及作用。2 2、學(xué)習(xí)戴手套的方法。3 3、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：八、學(xué)習(xí)戴手套。 活動(dòng)難點(diǎn)：能用正確的方法戴手套。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一雙手套、錄音機(jī)、碟片。 活動(dòng)過(guò)程：（一）鞏固手的特征。引出活動(dòng)1 1、（師）請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來(lái)和李老師一起來(lái)做手指游 戲。（師、幼）一起邊說(shuō)邊做手指游戲，大拇哥、二拇弟、中三娘、 四小弟、小妞妞來(lái)看戲，手心、手背、心肝寶貝。2 2、（師）請(qǐng)小朋友把你的手心伸出來(lái)讓老師看一

8、看，手背伸出來(lái) 也看一看，那我們一起看一看這只手有幾個(gè)手指頭。（師、幼）一起 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)手指共有五個(gè)手指。3 3、那老師給五個(gè)手指起五個(gè)好聽(tīng)的名字，這個(gè)最粗最短的是大拇 指，大拇指旁邊這個(gè)是食指，中間最長(zhǎng)的是中指，中指旁邊是無(wú)名 指，最細(xì)最小的是小姆指，那我們的另外一只手和這只手一摸一樣， 也有五個(gè)好聽(tīng)的名字，那兩只手都有好聽(tīng)的名字。4 4、 （師） 我們的小手呀都會(huì)做游戲， 還會(huì)做很多的事情呢？那如 果是冬天呀？天氣很冷我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)好小手呢？怎么樣讓小手保 暖呢？誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法告訴老師。（幼）用衣服兜，（幼）我用帽 子，（幼）我用手套來(lái)報(bào)暖手。第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè)5 5、（師）哦、李

9、教師今天也給小朋友帶來(lái)一雙手套。（二）引出手套1 1、（師）請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看，這手套和老師的手一樣不一 樣？（幼）不一樣？（師）那我們比一比，哦、它也有五個(gè)手指，最 短最粗的是大拇指，大拇指旁邊也是食指，食指旁邊最長(zhǎng)的在中間是 中指，中指旁邊是無(wú)名指，無(wú)名指旁邊最小最細(xì)的是小姆指，哪另一 只手套呢也和它是一模一樣得？2 2、 （師） 老師想知道我們班小朋友誰(shuí)會(huì)戴手套？請(qǐng)一名小朋友來(lái) 戴手套。 （幼）試戴手套。3 3、（師）老師和小朋友糾正是否戴對(duì)。（三）介紹戴手套的方法1 1、老師示范 a.a. 請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么戴手套得，先請(qǐng)小朋 友仔細(xì)看手套有個(gè)小口，小手伸進(jìn)小口，對(duì)準(zhǔn)手指先找到

10、大拇指，往 下來(lái)1 1、2 2、3 3、4 4、 5 5，各找各的家，老師的手套戴好了。 b.b. （師）老師請(qǐng)小朋友 1 1 至 2 2 名幼兒戴，看他們是否戴好，（師、幼）一起糾正請(qǐng)的那兩個(gè)小 朋友戴的手套。 c.c. 剛才呀！兩個(gè)小朋友都戴好了，也戴對(duì)了。2 2、說(shuō)兒歌 a.a. （師）老師編了一首好聽(tīng)的兒歌幫助我們正確地戴 好手套，請(qǐng)小朋友也跟老師邊說(shuō)兒歌邊看老師戴手套?！靶⌒∈痔滓?回家，五個(gè)手指伸進(jìn)去，對(duì)準(zhǔn)手指往下拉，1 1、2 2、第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè)3 3、4 4、5 5，各找各的家”一遍，那我們把另一只手呢？也要戴上手 套，我們說(shuō)著兒歌，一邊戴一邊說(shuō)，小手都找到家了，我的小

11、手變得 暖和了。（四）學(xué)習(xí)戴手套，提高自理能力1 1、（師）小朋友能不能給小手找到家呢？（幼）能，（師）那你 們?cè)囈辉嚕? 2、（師）小朋友試的時(shí)候，可老師有個(gè)要求，大拇指最短最粗的 五個(gè)手指伸進(jìn)去時(shí)，先要找到大拇指，然后每個(gè)手指進(jìn)個(gè)家，對(duì)準(zhǔn)手 指往下拉。3 3、（師）請(qǐng)小朋友來(lái)戴手套，我們也戴手套，也說(shuō)兒歌。4 4、（師）老師請(qǐng)小朋友大聲說(shuō)著兒歌，比一比誰(shuí)先戴好。（五）糾正幼兒戴手套 1 1、老師巡視幼兒，并且糾正幼兒戴手套，鼓勵(lì)戴好的幼兒，幫助 沒(méi)戴好的幼兒。2 2、老師請(qǐng)兩名幼兒來(lái)比賽戴手套，邊說(shuō)兒歌邊戴手套，看誰(shuí)是第 一名，誰(shuí)是第二名，給獎(jiǎng)勵(lì)。3 3、體小朋友一起說(shuō)著兒歌糾正。（六）活

12、動(dòng)小結(jié) 小朋友今天學(xué)習(xí)了戴手套的方法，而且都戴得特 別棒，非常好，那我們的小手的手套已經(jīng)戴好了，我們的小手不冷 了，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬?！活?dòng)反思：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，我深刻體會(huì)在我的教學(xué)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都比較 清晰，可是在重點(diǎn)中，我提問(wèn)的有些少了，特別是戴手套的方法，我 在介紹時(shí)沒(méi)有把大拇指強(qiáng)調(diào)的太多，應(yīng)該是小手伸進(jìn)去時(shí)，先找到大 拇指，然后再對(duì)準(zhǔn)其它的手指，這樣更明確一些，有助于孩子大拇指 和小拇指能分的更清楚，不過(guò)在我已有的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)在背課中更精準(zhǔn) 一些來(lái)要求自己。本節(jié)課孩子學(xué)習(xí)的氣氛很深刻，也很活躍，都很積 極地去學(xué)習(xí)正確地戴手套。班里孩子基本上都學(xué)會(huì)了正確的戴手套的 方法。只有一兩個(gè)孩子大、

13、小拇指沒(méi)有分清，也沒(méi)有戴好，他小朋友 全部戴得很好。再次，第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè)我也再不斷地反思自己思考自己，繼續(xù)在教學(xué) 中探索，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，使自己的教學(xué)能得到更高 的提升。 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲 , , 為了更好地完成今后 的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任了高一年級(jí)7 7、1818 兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到 了. 本文由小編輯收集整理，提供一篇七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總 結(jié)，作為參考！ 以下資料是 20 xx20 xx 年七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范例， 僅供相關(guān)教職工人員參考。本

14、學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，語(yǔ)文的教學(xué) 的階段性任務(wù)也隨之完成。 一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持 黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為 主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā) 展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā) 展。 又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂(yōu)，有苦 有淚，也有果。忙碌中感覺(jué)充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種了收 獲，不足激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。 這學(xué)期我擔(dān)任了二年(3)(3) 班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。 見(jiàn)習(xí)期剛滿(mǎn)的我，回顧這一年的工 作，除了代理團(tuán)委書(shū)記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班 主任。我當(dāng)任的是 xxxx 級(jí)英教及 xxxx 級(jí) 0100103 3、 01040104 班的班主任。以下我分別將兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的班級(jí)工作進(jìn)行總 結(jié)。XXXX 級(jí)英教專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班情況比較好。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有很多的收獲，也有不足之處。本 人這學(xué)期任教六年級(jí)(1)(1) 班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好 課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施 素. 緊扣新