二年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

1、健康教案第一課 噴嚏唾沫不亂飛教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌， 易于傳染疾病， 給他人健康帶來危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽， 能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。1、痰、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。2、隨地吐痰

2、、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得他人的尊重。五、落實(shí)行動(dòng)1、我們小學(xué)生該如何做？特別是在公共場所， 咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。1如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。第二課 吃飯要細(xì)嚼慢咽教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。教學(xué)過程：1、掛圖導(dǎo)入。2、你在家是怎么

3、吃飯的？同桌互相說一說。3、匯報(bào)交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對(duì)嗎？為什么？例如：（1）有人吃飯時(shí)打鬧、講話或看電視，為什么不好？（2）吃飯時(shí)為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實(shí)際，說出其中的道理）5、指名讀讀課文。6、為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）師生回答：先用牙齒嚼碎， 舌頭的攪拌，睡液增多， 和食物充分混合，2將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。7、以后你打算怎樣吃飯？學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問， 養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣， 首先吃飯要細(xì)嚼慢咽， 這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收， 有利于我們正常成長發(fā)育，才

4、能養(yǎng)成健康的體魄。反饋檢測：1、表演小品：狼吞虎咽和細(xì)嚼慢咽動(dòng)作。2、說一說；哪個(gè)做的對(duì)？哪個(gè)做的不對(duì)？第三課 左腦和右腦教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程：一、教師講故事。有一天晚上，小明睡著了， 他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點(diǎn)打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事二、出示掛圖。教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。三、學(xué)生匯報(bào)。3從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要

5、怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。第四課 注意安全教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。3、讓學(xué)生明確動(dòng)物、植物都會(huì)保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備： 一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料， 以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。教學(xué)過程：一、學(xué)生自由說。小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險(xiǎn)的事？如果碰到這樣的事你會(huì)怎么做呢？二、教師講解。是啊，日常生活中我們總會(huì)遇到一些有危險(xiǎn)的事， 所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險(xiǎn)的方法。三、展示動(dòng)植物保護(hù)自己的資料。我們大自然中的許多動(dòng)物和植物， 它們也

6、會(huì)遇到危險(xiǎn)， 你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片，學(xué)生討論。那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？4第五課 做好廣播體操教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解做廣播體操對(duì)鍛煉身體有好處。教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友，有誰知道我們?yōu)槭裁匆鰪V播體操嗎？因?yàn)樽鰪V播體操能使我們的身體越來越好， 做廣播體操還能鍛煉我們的意志， 使我們的意志和品質(zhì)得到增強(qiáng)，使我們的學(xué)習(xí)越來越好。二、教授新課1 、出示圖片 1提問：做廣播體操要注意什么？小朋友們都是怎么做廣播體操的？小結(jié)：做廣播體操要?dú)g快，合拍，用力，準(zhǔn)確，舒展，協(xié)調(diào)。2、出示圖片 2提問：誰的廣播體操做得最好

7、？小結(jié)：我們一起向做得最好的同學(xué)學(xué)習(xí)。三、總結(jié)全文做廣播體操有這么多好處，因此我們小朋友們一定要做好廣播體操，使自己的身體越來越棒，學(xué)習(xí)越來越好。第六課 這些行為不衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解哪些行為是良好持衛(wèi)生保證， 去除不良的習(xí)慣，保證自己的健康。5教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友們， 我們現(xiàn)在是一年級(jí)的學(xué)生了， 要知道哪些行為是良好的衛(wèi)生習(xí)慣，哪些行為是不好的習(xí)慣。在去掉不好的習(xí)慣，才能使自己健康地長大，使自己不得病、少得病。一、教授新課1、出示圖片 1鉛筆指甲不能咬，挖鼻揉眼不衛(wèi)生，趴著睡覺更不好，講究衛(wèi)生不得病。提問：圖上的小朋友在干什么？小結(jié)：鉛筆、指甲不

8、能咬，挖鼻揉眼不衛(wèi)生，趴著睡覺更不好。2、出示圖片 2提問：說一說你們都有些什么不好的習(xí)慣？小結(jié)：你們要去除這些不好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、總結(jié)全文我們現(xiàn)在都是小學(xué)生， 要學(xué)會(huì)哪些不是好的衛(wèi)生習(xí)慣， 去除掉這些不好的衛(wèi)生習(xí)慣。第七課 正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解正確的刷牙方法。教學(xué)用具：相關(guān)課件6教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友們，我們要愛護(hù)我們的牙刷， 就要天天刷牙，可是你們知道嗎，如果刷的方法不正確， 將會(huì)對(duì)你們自己的牙齒造成很大的損壞， 因此我們必須了解哪些刷牙方法是正確的， 哪些是不正確的， 好好保護(hù)我們自己的牙齒。二、教授新課1、出示圖片 1每天早晚把牙刷；保健牙刷手中拿；上

9、牙從上向下刷；下牙從下往上刷；咬合面要來回刷；牙齒潔白人人夸。2、出示圖片 2提問：圖上的小朋友是怎樣刷牙的，有誰知道正確的刷牙方法？小結(jié)：圖上的小朋友在認(rèn)真地刷牙。三、總結(jié)全文我們現(xiàn)在都是小學(xué)生， 更要學(xué)會(huì)正確的刷牙姿勢(shì)， 保護(hù)自己的牙齒。并看看你們的爸爸、媽媽，如果他們的刷牙姿勢(shì)不對(duì)，要糾正他們的刷牙方法，第八課 預(yù)防腸寄生蟲病教學(xué)目標(biāo)：7通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友， 在我們的肚子里面經(jīng)常有一些寄生蟲， 你們知道嗎？它們是怎么到我們的肚子里面， 你們知道嗎？我們?cè)趺床拍懿蛔屵@樣寄生蟲到我們的肚子里面呢？寄生蟲會(huì)讓我們生病，會(huì)讓我們肚

10、子痛。二、教授新課1、出示圖片 1提問：有誰知道常見寄生蟲有多種？到處亂竄的是蛔蟲；吸血鬼一樣的是鉤蟲；夜游神一樣的是蟯蟲。小結(jié)：常見的寄生蟲有三種：蛔蟲、鉤蟲、蟯蟲。2、出示圖片 2提問：圖上的小朋友哪些行為是不對(duì)的，會(huì)引起寄生蟲病？小結(jié)：不要咬指甲，不要用手亂摸臟東西，飯前要洗手，吃的東西要洗干凈，不要吃不干凈的東西。三、總結(jié)全文我們現(xiàn)在都是小學(xué)生，更要學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，不要得寄生蟲病。第九課 睡眠的衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是良好的作息習(xí)慣。教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過程：8一、導(dǎo)入新課小朋友，現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們天天都睡覺，睡覺是每天必不可少的生活內(nèi)容。 如果睡覺

11、不好， 那么我們什么活都干不好，學(xué)習(xí)成績也不好， 因此我們一定要知道怎樣睡覺是良好的睡覺習(xí)慣，這樣才能使我們每天都有精神學(xué)得好。二、教授新課1、出示圖片 1提問：圖上的小朋友是什么時(shí)候睡覺的， 是什么時(shí)候起床的？他們中午睡不睡覺？早睡早起身體好，十個(gè)小時(shí)不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活規(guī)律睡眠足，身體健康學(xué)習(xí)好。小結(jié)：圖上的小朋友是晚上八點(diǎn)半就睡覺的，早上六點(diǎn)半就起床的，中午還睡一個(gè)好好的午覺。2、出示圖片 2提問：你們晚上幾點(diǎn)鐘睡覺？早上幾點(diǎn)起床？中午是不是好好地睡覺？小結(jié)：我們要向早睡早起的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣才能身體好，學(xué)習(xí)好。三、總結(jié)全文我們小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活作息規(guī)律，這樣才

12、能學(xué)習(xí)好，身體好。第十課 皮膚的自述教學(xué)目的：通過教學(xué)讓學(xué)生了解皮膚作用及如何保護(hù)皮膚。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)9教學(xué)過程：一、 引入新課二、 皮膚的作用皮膚具有保護(hù)、分泌、排調(diào)節(jié)體溫和感受刺激的作用。三、 皮膚的組成及各部分的功能皮膚共分為三層：表皮、真皮和皮下組織。四、 皮膚的保護(hù)1） 講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。2） 多吃含蛋白質(zhì)手食物。五、 結(jié)合自己談?wù)勈侨绾伪Ｗo(hù)皮膚。第十一課人體的感覺器官一、教學(xué)目標(biāo)：知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解五種感覺功能和保護(hù)各種感覺器官。三、教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)四、教學(xué)過程；1、 新課引入

13、2、 觀察討論：怎樣才能有這些感覺？3、 活動(dòng)與討論：（1）、閉眼，憑感覺器官辨別不同的物體：乒乓球、樟腦丸、手表、藥丸、口琴。10（2）、如何保護(hù)各種感覺器官？4、小結(jié)第十二課 人與動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1、了解與動(dòng)物親密接觸對(duì)人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。3、培養(yǎng)善待動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。4、掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡單處理方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話、提問導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎 ?2、你們家里都有些什么小動(dòng)物 ?3、它們可愛嗎 ?二、傷害在不經(jīng)意間：1、出示課件，欣賞可愛的小動(dòng)物。談話：提到狗，給人第一

14、反應(yīng)就是“咬人” ，那我們班有沒有被狗咬過的同學(xué)呢 ?被狗咬過的人，更是“談狗色變” 。其實(shí)狗咬人也是有原因的，責(zé)任也不全在狗身上。多了解點(diǎn)狗的習(xí)性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那閃亮的鋒利牙齒，露出的牙齦，嚇人的咆哮，真讓人害怕。2、找生模范小狗的訴說 . 。113、師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。4、各組選派代表講述自己收集來的動(dòng)物傷人的故事，或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受。5、師生討論：我們與動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意些什么 ?6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病。7、小組仿照

15、“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”。三、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。第十三課 吃好三餐飯 教學(xué)目標(biāo)1、知道吃好一日三餐的科學(xué)方法2、了解食物中各種營養(yǎng)成分對(duì)身體的益處3、養(yǎng)成良好的三餐飲食習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓學(xué)生了解偏食、挑食的不良后果，學(xué)會(huì)正確的飲食方法。 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入、提出問題、引發(fā)思考 多媒體師：同學(xué)們，汽車行駛要加油，人每天活動(dòng)要吃飯，你們知道是為什么嗎?12生：師：對(duì)! 汽車不加油就開不走，人不吃飯就沒有力氣活動(dòng)。我們每天吃飯補(bǔ)充能量主要靠早、中、晚三餐。一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動(dòng)提供必備的能量。要想有一個(gè)好身體，吃好一日三餐是十分

16、重要的。 今天這節(jié)課我們就一起來討論下， 怎樣才能吃好一日三餐 ?師：板書 一日三餐有規(guī)律二、授課師：在平時(shí)的生活中，同學(xué)們一日三餐都吃些什么 ?都是怎么安排的呢?生：師：聽了這兩位同學(xué)介紹他們的三餐情況，現(xiàn)在我們來看看“健康專家”的科學(xué)一日三餐應(yīng)該怎樣吃 ? 多媒體( 一) 定時(shí)定量師：板書 定時(shí)定量怎樣才是定時(shí)定量呢 ?誰來說說?生：師：每天按一定的時(shí)間吃一定數(shù)量和符合質(zhì)量要求的食物。有沒有餓肚子的時(shí)候 ?什么感受?生：師：通常人們用“早晨吃好， 中午吃飽，晚上吃少” 來規(guī)定三餐的量。為什么三餐要這么安排呢 ?生：師總結(jié)：經(jīng)過一個(gè)晚上的消化和一個(gè)上午學(xué)習(xí)的需要， 早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以

17、保證熱量和營養(yǎng)供給 ; 午餐除了補(bǔ)充上午的消耗，還要保證下午學(xué)習(xí)的需要，所以一定要吃飽，晚餐不宜吃得太多，因?yàn)樘枙?huì)腹脹而影響睡眠。13( 二) 不偏食、挑食師：我們?cè)谧龅饺投〞r(shí)定量后，還要充分考慮到三餐的質(zhì)量，也就是三餐的營養(yǎng)搭配問題。師：同學(xué)們平時(shí)都喜歡吃什么呢 ?認(rèn)為吃什么東西最有營養(yǎng) ? 生：師：教師適機(jī)詢問學(xué)生最不喜歡吃什么 ?師：同學(xué)們都有偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣。同學(xué)們，人類生存離不開各種營養(yǎng)， 而這些營養(yǎng)都在我們平時(shí)吃的食物中，每種食物都蘊(yùn)涵了一定的營養(yǎng)成分， 可不要忽視了那些你不愛吃的食物哦 !師：邊介紹邊簡單講解。隨機(jī)圍繞兒童各種營養(yǎng)缺乏癥，引導(dǎo)學(xué)生舉出實(shí)例。圍繞偏食、挑

18、食，出示兒童經(jīng)常出現(xiàn)的不良三餐情況， 讓學(xué)生做判斷。師：總結(jié) 板書：不偏食、挑食 律動(dòng)師：胃幫助人消化食物，不能長時(shí)間的一直工作。我們?nèi)偷臅r(shí)間要規(guī)律，不要一直在吃東西，那樣的話胃得不到休息會(huì)很累會(huì)生病的。同樣的，人學(xué)習(xí)工作一段時(shí)間后，也得休息?，F(xiàn)在我們就來休息一會(huì)吧! 跟老師一起來運(yùn)動(dòng)一下。師：活動(dòng)了一下，我們應(yīng)該更有精神學(xué)習(xí)了。( 三) 少吃零食師：在眾多的食物中，還有一種叫做“零食” 。很多同學(xué)每天都要吃許多零食，大家想一想，這樣做對(duì)不對(duì) ?生：師：說的真好，零食不能多吃。板書：少吃零食三、實(shí)際案例，學(xué)生用上面已學(xué)知識(shí)分析判斷，教師總結(jié)。師：我們知道吃一日三餐的科學(xué)方法后， 還要幫助我們周圍的其他同學(xué)，把我們知道的三餐知識(shí)告訴其他的小朋友。14四、總結(jié)師：