2019高考語文二輪復(fù)習(xí)第二部分核心熱點(diǎn)循環(huán)練12語言文字運(yùn)用、古代詩歌閱讀、默寫、文言文閱讀

1、5 5.下面是某高中舉辦迎新生晩會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過8080 個字。（6 6 分）循環(huán)練 12 語言文字運(yùn)用、古代詩歌閱讀、默寫、文言文閱讀一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成 1 13 3 題。（9 9 分）湄公河行動是犯罪片，懸疑、推理、偵破，各種不可預(yù)測的危險(xiǎn)與 _的變化，（）。而且，此片改編自真實(shí)事件，金三角、湄公河、原始叢林、毒販巢穴、公民境外遇害、跨國偵探和抓捕、四國聯(lián)手行動凡此種種，都極具吸引力。充滿緊張感的敘事元素融合在一部影片中，內(nèi)容高度濃縮，加之創(chuàng)作者對素材巧妙整合，使得全劇懸念迭起，_，而又層層推進(jìn)，一氣貫通，緊緊

2、抓住觀眾的注意力。叢林激戰(zhàn)中，原始蠻荒的生態(tài)環(huán)境為故事營造了隱秘氣息，加上毒販苦心營筑的巢穴,_以及或明或暗三方力量的聚集，防不勝防，危險(xiǎn)多次叢生。其中的“跳雷”一節(jié)，更是。而整部影片場景之間的銜接與轉(zhuǎn)換、推進(jìn)與發(fā)展乃至人物的言語與動作都節(jié)奏急促，有 _ 之感，增強(qiáng)了觀感上的沖擊力。1 1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 3 分）（）（）A.A. 叢林激戰(zhàn)中，原始蠻荒的生態(tài)環(huán)境為故事增添了隱秘氣息，加上毒販苦心營筑的巢 穴，以及或明或暗三方力量的聚集，危險(xiǎn)叢生，防不勝防。B.B. 叢林激戰(zhàn)中，原始蠻荒的生態(tài)環(huán)境為故事增添了隱秘氣息，加上毒販苦心營筑的巢 穴，以及或明或暗三方

3、力量的聚集，防不勝防，危險(xiǎn)多次叢生。C.C. 叢林激戰(zhàn)中，原始蠻荒的生態(tài)環(huán)境為故事營造了隱秘氣息，加上毒販苦心營筑的巢 穴，以及或明或暗三方力量的聚集，防不勝防，危險(xiǎn)叢生。D.D. 叢林激戰(zhàn)中，原始蠻荒的生態(tài)環(huán)境為故事增添了隱秘氣息，加上毒販苦心營筑的巢穴，以及或明或暗三方力量的聚集，危險(xiǎn)多次叢生，防不勝防。2 2下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 3 分）（）（）A A 此類影片有超于其他類型片的特殊緊張感B.B. 此類影片造成了超于其他類型片的特殊緊張感C.C. 造成了此類影片超于其他類型片的特殊緊張感D.D. 造成了超于其他類型片的此類影片的特殊緊張感3.3.依次填入文中橫線

4、上的成語， 全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 3 分）（）（）A.A. 屢見不鮮間不容發(fā)驚心動魄風(fēng)云變幻B.B. 層出不窮一觸即發(fā)蕩氣回腸風(fēng)云變幻C.C. 屢見不鮮一觸即發(fā)蕩氣回腸瞬息萬變D.D. 層出不窮間不容發(fā)驚心動魄瞬息萬變4.4.下列各句中， 每句都有表達(dá)不得體的詞語，請找出并修改。（5 5 分）1您老不在府上不要緊，只要您的舍親在就行，我們就想一瞻您的府第的風(fēng)貌。2這家公司現(xiàn)在的規(guī)模不大，但我看重它的文化氛圍和發(fā)展前景，愿意屈就。3畢業(yè)座談會上，學(xué)生對老師說：“我們都很賞識您的教學(xué)，一定會牢記您的教誨。”4面對身負(fù)重傷的他，我暗下決心，一定要抓住罪犯，完成他未竟的事業(yè)。5每次學(xué)生來看她，她都拉著

5、學(xué)生逢人夸耀：“這是我的高足，可有出息了?！? 5.下面是某高中舉辦迎新生晩會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過8080 個字。（6 6 分）答:_（2 2）眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！吾所求也。譯文3答：_二、古代詩歌閱讀、默寫閱讀下面這首宋詩，完成 6 67 7 題。(9(9 分) )自詠示客陸游衰發(fā)蕭蕭老郡丞，洪州又看上元燈。羞將枉直分尋尺，寧走東西就斗升。吏進(jìn)飽諳箝紙尾，客來苦勸摸床棱。歸裝漸理君知否？笑指廬山古澗藤。【注】尋尺：古八尺為“尋”，“尋尺”猶言“高低”“長短”。箝紙尾：典出韓 愈藍(lán)田縣丞廳壁記?？h丞有職無權(quán)，

6、屬吏抱來文書，左手挾卷正文，右手指著紙尾，要 縣丞簽署，卻不許看公文內(nèi)容。摸床棱：遇事模棱兩端。6 6下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3(3 分)()() )A.A. 首句用白描手法，刻畫出了 “我”白發(fā)稀短的頹唐老態(tài)，寄寓著自己壯志難酬的無 奈。B.B.第二句“又”字寫出了歲月流逝人生倏忽的感嘆，“上元”交代了詩歌創(chuàng)作的時間。C.C. 頷聯(lián)采用間接抒情的手法表達(dá)了對宦海生涯所經(jīng)歷的是非曲直無處分辯的心酸。D.D. 客人苦勸“我”遇事模棱兩可假裝糊涂，主要表現(xiàn)客人對“我”處世方式的不滿。7 7詩歌的尾聯(lián)很有特點(diǎn)，請簡要賞析。(6(6 分) )答:_& &補(bǔ)寫出下列句子中的空

7、缺部分。 (6(6 分) )(1)(1) 逍遙游中莊子引用齊諧關(guān)于大鵬向南遷徙的句子，其中描寫大鵬起飛時壯觀場景的句子是“ _, _ ”。(2)(2) 荀子勸學(xué)中蚯蚓向上食塵土，向下飲泉水是因?yàn)椤?_ ”，而螃蟹“_ ”是因?yàn)楦≡辍⒉粚Ｐ摹?3)(3) 李白在蜀道難中借用神話傳說來表現(xiàn)蜀道開通不易的句子是“ _ _三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成 9 91212 題。太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，字孟德，漢相國參之后。太祖少機(jī)警，有權(quán)數(shù)， 而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何颙異焉。玄謂太祖曰：“天_下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎！ ”年二十，舉孝

8、廉 為郎，除洛陽北部 尉，遷頓丘令，征拜議郎。光和末，黃巾起。拜騎都尉，討潁川賊。遷為濟(jì)南相，國有十余縣，長吏多阿附貴戚， 贓污狼藉，于是奏免其八；禁斷淫祀，奸宄逃竄，郡界肅然。久之，征還為東郡太守；不就， 稱疾歸鄉(xiāng)里。金城邊章、韓遂殺刺史郡守以叛，眾十余萬，天下騷動。征太祖為典軍校尉。會靈帝 崩，太子即位，太后臨朝。大將軍何進(jìn)與袁紹謀誅宦官太后不聽進(jìn)乃召董卓欲以脅太后 卓到廢帝為弘農(nóng)王而立獻(xiàn)帝京都大亂。卓表太祖為驍騎校尉，欲與計(jì)事。太祖乃變易姓名， 間行東歸。4卓遂殺太后及弘農(nóng)王。太祖至陳留，散家財(cái)，合義兵，將以誅卓。初平元年春正月，后將軍袁術(shù)、冀州牧韓馥、勃海太守袁紹、陳留太守張邈同時俱起

9、兵， 眾各數(shù)萬，推紹為盟主。太祖行奮武將軍。建安元年春正月，太祖軍臨武平，太祖將迎天子。汝南、潁川黃巾何儀、劉辟、黃邵、 何曼等，眾各數(shù)萬，初應(yīng)袁術(shù)，又附孫堅(jiān)。二月，太祖進(jìn)軍討破之，斬辟、邵等，儀及其眾 皆降。天子拜太祖建德將軍，遷鎮(zhèn)東將軍，封費(fèi)亭侯。天子假太祖節(jié)鉞 .，錄尚書事，后以太 祖為大將軍，封武平侯。初，公為兗州，以東平畢諶為別駕。張邈之叛也，邈劫諶母弟妻子；公謝遣之，曰：“卿 老母在彼，可去?！敝R頓首無二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸。 及呂布破，諶生得。眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！吾所求也?！币詾轸斚?。十三年春，漢罷三公.官，置丞相、御史大夫。夏六月，以

10、公為丞相。（節(jié)選自陳壽三國志魏書武帝紀(jì)，有刪改）9.9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 3 分）（）（）A.A. 大將軍何進(jìn)/ /與袁紹謀/ /誅宦官太后不聽/ /進(jìn)乃召董卓/ /欲以脅太后卓/ /到廢帝為弘農(nóng)王 / /而立獻(xiàn)帝京都大亂B.B. 大將軍何進(jìn)與袁紹謀/ /誅宦官/ /太后不聽進(jìn)/ /乃召董卓欲以脅太后/ /卓到/ /廢帝為弘農(nóng)王 而立獻(xiàn)帝京都大舌 L LC.C.大將軍何進(jìn)與袁紹謀誅宦官 / /太后不聽進(jìn)/ /乃召董卓/ /欲以脅太后/ /卓到廢帝/ /為弘農(nóng)王 而立獻(xiàn)帝/ /京都大亂D.D. 大將軍何進(jìn)與袁紹謀誅宦官 / /太后不聽/ /進(jìn)乃召董卓/ /欲以脅太后

11、/ /卓到/ /廢帝為弘農(nóng)王 而立獻(xiàn)帝/ /京都大亂10.10.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3 3 分）（）（ ）A.A. 諱：指史官給歷史人物寫傳記的一種寫法，符合古時候?qū)v史人物的名字避開不直 接稱謂的習(xí)慣。B.B. 孝廉： 根據(jù)儒家的思想， 漢代察舉孝廉被確定為選拔人才的最重要的科目， 孝廉即 “孝順親長、廉能正直”。C.C. 節(jié)鉞：符節(jié)與斧鉞。古代朝廷授予官員或?qū)?，作為加重?quán)力的標(biāo)志。授予符節(jié)、 節(jié)鉞的過程儀式常被稱為“假節(jié)”，被授予符節(jié)的大臣被稱為“持節(jié)”。D.D. 三公：古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱。西漢時一般指司馬、司徒、司空。11.11.下列對原文有

12、關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 3 分）（）（）A.A.曹操年少之時不被人們所重視，主要是因?yàn)樗辛x任俠、放蕩不羈，但是梁國橋玄、 南陽何颙二人卻認(rèn)為當(dāng)時曹操非同常人。B.B. 曹操為官有方，而又不貪戀官職。在濟(jì)南相職位上，全郡治理肅然；而董卓擅權(quán)之 后，想要重用曹操，曹操卻改名換姓暗中離去。C.C. 曹操在亂世之中被反對董卓的盟軍舉薦為盟主，以奮武將軍的名號率軍討伐。D.D. 曹操重視人才、尊重人才。東平畢諶因?yàn)橛H人被挾持而離開曹操，也沒回到曹操身 邊，后來曹操打敗呂布生擒畢諶，又任命畢諶擔(dān)任魯國相。1212 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1010 分）（1 1）天下將亂，非

13、命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎！ 譯文：循環(huán)練 1212 語言文字運(yùn)用、古代詩歌閱讀、默寫、文言文閱讀 1.A1.A 三處錯誤：“營造了氣息”搭配不當(dāng)，“防不勝防，危險(xiǎn)叢生”語序不當(dāng)，“多次叢生”重復(fù)贅余。2 2C C 注意保持主語一致。3 3D D 層出不窮：指接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。間 不容發(fā)：是兩物中間容不下一根頭發(fā)， 意思是形容事物之間距離極小， 也形容與災(zāi)難相距極 近，情勢極其危急。（2 2）眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！吾所求也。譯文5一觸即發(fā)：比喻事態(tài)發(fā)展到了十分緊張的階段， 稍一觸動就會立即爆發(fā)。 泛指極易發(fā)生。驚心動魄

14、：形容作品的文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受很深，震動很大。蕩 氣回腸：形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人。瞬息萬變：在極短的時間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容 變化很快、很多。風(fēng)云變幻：比喻變幻動蕩的局勢，也比喻事物復(fù)雜、變化迅速。4 4 “舍親”改為“家人”“屈就”改為“就職（入職）”“賞識”改為“崇拜 （佩服）” “未竟”改為“中途停下” “高足”改為“學(xué)生”解析：“舍親”，謙辭，對人稱自己的親戚，改為“家人”?！扒汀保吞自挘糜?請人擔(dān)任職務(wù)，改為“就職”?！百p識”，認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或 贊揚(yáng)。多半用于前輩對后代、領(lǐng)導(dǎo)對下屬、大師對學(xué)生。不可反用。改為“崇拜（佩服）”。“未竟”，

15、沒有完成，未達(dá)到，未終結(jié)，改為“中途停下”。“高足”，高才，后常用為稱 呼別人的學(xué)生的敬詞。改為“學(xué)生”。5 5歡迎新生晚會的高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為 主，形式不限，要提前通知各年級并動員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評獎。6 6. C C C C 項(xiàng)，頷聯(lián)是直抒胸臆。7 7前一句是以問句形式對州官、對黑暗官場的莊嚴(yán)宣示，后一句用虛筆想象歸隱后自 己寄情山水的生活； 整聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，卒章顯志，表達(dá)詩人對官場生活的無奈和憤懣，甚至產(chǎn) 生歸隱的思想感情。8.8.（1 1） 水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里（2 2）用心一也 非蛇鱔之穴無可寄托者（3 3）地崩山摧壯士死

16、然后天梯石棧相鉤連9.9.D D 大將軍何進(jìn)與袁紹謀誅宦官，太后不聽。進(jìn)乃召董卓，欲以脅太后，卓到，廢帝 為弘農(nóng)王而立獻(xiàn)帝，京都大亂。10.10. A A 避諱，是對君主、尊長，而不是所有歷史人物；諱不是史家寫法，而是中國古 代的一種語言現(xiàn)象。11.11. C C 盟主為袁紹，非曹操。12.12. （1 1） 天下將要大亂 （出現(xiàn)動亂的局面 ） ，不是聞名于世 （沒有治國之才 ）的人是不能拯 救天下 （拯救國家，或：挽救局勢 ）的，能使天下 （國家 ）安定的，大概只有您 （就是你 ）了?。ɑ?者“能否使國家安定，估計(jì)就取決于你了”）（2 2） 眾人都替畢諶擔(dān)心，太祖 （或：曹操；或：曹公 ）說

17、：“那個人對他的父母 （都如此 ）孝順（有孝心） ，難道不也會對君主忠誠嗎？ （怎么會不對君主忠誠呢？ ）這正是我渴求 （尋求）的人才啊?！眳⒖甲g文：魏太祖武皇帝，是沛國譙縣人，姓曹，名操，字孟德，是漢代相國曹參的后代。 太祖（曹 操）年少時候機(jī)智警覺，有謀略，然而憑借勇力扶助弱小、幫助他人，放縱自己、不受約束， 不從事正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，因此世上沒有人認(rèn)為他不同尋常；只有梁國橋玄、南陽何颙認(rèn)為他與眾 不同。橋玄對太祖說：“天下將要大亂（出現(xiàn)動亂的局面 ） ，不是聞名于世 （沒有治國之才 ）的人是不能拯救天下 （拯救國家，或：挽救局勢 ）的，能使天下 （國家）安定的，大概只有您 （就是你 ）了！” 二

18、十歲的時候通過察舉孝廉被推薦為郎（帝王侍從官的統(tǒng)稱 ） ，被任命為洛陽北部尉，又升遷為頓丘縣令，被皇帝征召授予議郎一職。光和年末， 黃巾軍起事。 太祖被授予騎都尉一職， 討伐潁川的反賊。后來又升遷為濟(jì)南 相，濟(jì)南境內(nèi)有十多個縣，縣官們大多迎合附和君主的內(nèi)外親族，貪贓受賄，行為卑污，名 聲敗壞， 于是太祖上奏朝廷免去其中八個縣的縣官； 禁止斷絕了過分的不合禮制的祭祀， 為 非作歹的人向外逃離，郡縣之內(nèi)都很恭敬。過了較長的時間， 征召太祖為東郡太守；太祖沒 有前去就職，稱病回到家鄉(xiāng)。金城邊章、韓遂刺殺了刺史太守后，發(fā)動叛亂，統(tǒng)率十多萬人馬，天下不安寧了。朝廷 征召太祖為典軍校尉。正趕上漢靈帝駕崩，太子繼承皇位，太后上朝處理政務(wù)。大將軍何進(jìn) 與袁紹計(jì)劃除掉宦官，6太后不聽建議，何進(jìn)于是召見董卓，想要以此威脅太后。董卓到了之 后就廢黜皇帝為弘農(nóng)王， 而后推立漢獻(xiàn)帝即位， 于是京城出現(xiàn)大亂。