三年級上冊語文-17.古詩三首【第2課時】人教（部編版） ppt課件

1、古詩三首古詩三首1717第 二 課 時 宋宋 蘇軾蘇軾1.1.會認(rèn)、會寫生字。會認(rèn)、會寫生字。2.2.反復(fù)朗誦、了解古詩大意，想象詩句描畫的大意，反復(fù)朗誦、了解古詩大意，想象詩句描畫的大意，背誦古詩。背誦古詩。 重點(diǎn)重點(diǎn)3.3.經(jīng)過誦讀和想象來領(lǐng)會詩的意境，激發(fā)對祖國山河經(jīng)過誦讀和想象來領(lǐng)會詩的意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。難點(diǎn)的熱愛之情。難點(diǎn)蘇軾：字子瞻，又字和仲，號蘇軾：字子瞻，又字和仲，號“東坡居士，東坡居士，世稱世稱“蘇東坡。漢族，眉州眉山今四川眉山，蘇東坡。漢族，眉州眉山今四川眉山，北宋時為眉山城人，祖籍欒城。北宋著名散文北宋時為眉山城人，祖籍欒城。北宋著名散文家、書畫家、詞人、詩

2、人，是豪放詞派的代表。家、書畫家、詞人、詩人，是豪放詞派的代表。和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的三和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的三蘇。蘇軾是蘇洵的次子蘇洵長子夭折，蘇。蘇軾是蘇洵的次子蘇洵長子夭折，10571057年嘉祐二年，與弟弟蘇轍同登進(jìn)士。唐宋八年嘉祐二年，與弟弟蘇轍同登進(jìn)士。唐宋八大家之一。大家之一。 是描寫西湖的古詩是描寫西湖的古詩中無人能超越的。中無人能超越的。走近作者走近作者位于浙江省杭州市西部，是中國主要的欣賞性淡水位于浙江省杭州市西部，是中國主要的欣賞性淡水湖泊，也是中國首批國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。西湖三面環(huán)湖泊，也是中國首批國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。西湖三面環(huán)山，面

3、積約山，面積約6.396.39平方千米，東西寬約平方千米，東西寬約2.82.8千米，南北長千米，南北長約約3.23.2千米，繞湖一周近千米，繞湖一周近1515千米。湖中被孤山、白堤、千米。湖中被孤山、白堤、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個人工小島鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔與寶石山的亭、阮公墩三個人工小島鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔與寶石山的保俶塔隔湖相映，由此構(gòu)成了保俶塔隔湖相

4、映，由此構(gòu)成了“一山、二塔、三島、三堤、五湖的根本格一山、二塔、三島、三堤、五湖的根本格局。局。20212021年年6 6月月2424日，杭州西湖列入世界遺產(chǎn)名錄。日，杭州西湖列入世界遺產(chǎn)名錄。聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，留意生字的讀音。朗誦視頻朗誦視頻請同窗們自在朗誦古詩，留意讀準(zhǔn)字音，請同窗們自在朗誦古詩，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。亦然亦然人云亦云人云亦云y y亦是 涂抹涂抹搽油抹粉搽油抹粉mm濃妝淡抹亦亦抹抹宜人宜人因地制宜因地制宜y y相宜宜宜顯得很美。顯得很美?！撅嫛俊撅嫛俊緸囦佟俊緸囦佟俊痉胶谩俊痉胶谩俊究諠鳌俊究諠鳌俊疽唷俊疽唷俊?/p>

5、欲】【欲】【總相宜】【總相宜】飲酒。飲湖上的意思是在湖上飲酒飲酒。飲湖上的意思是在湖上飲酒水面波光閃爍的樣子。水面波光閃爍的樣子。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！也。也?？偸呛苓m宜。總是很適宜。想。想。云霧迷茫的樣子。云霧迷茫的樣子。飲酒書寫指點(diǎn)：右邊橫鉤比書寫指點(diǎn)：右邊橫鉤比左邊的稍長，左邊的豎左邊的稍長，左邊的豎提要在撇的上邊止筆。提要在撇的上邊止筆。飲飲ynyn構(gòu)造：左右構(gòu)造：左右組詞：暢飲組詞：暢飲 飲水思源飲水思源 造句：爸爸經(jīng)常與朋友們一同飲酒作畫。造句：爸爸經(jīng)常與朋友們一同飲酒作畫。 音序：音序：Y Y 部首：饣部首：饣 初晴書寫指點(diǎn)：衤上點(diǎn)靠右，橫書寫指點(diǎn)：衤上

6、點(diǎn)靠右，橫撇起筆稍向上拉、撇要長，撇起筆稍向上拉、撇要長，右邊中間有短撇和點(diǎn)并相連。右邊中間有短撇和點(diǎn)并相連。初初chch構(gòu)造：左右構(gòu)造：左右組詞：初升組詞：初升 大夢初醒大夢初醒造句：天初晴，一道彩虹掛在天空。造句：天初晴，一道彩虹掛在天空。 音序：音序：C C 部首：刀部首：刀詩意：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下詩意：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠(yuǎn)處的山覆蓋在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧雨時，遠(yuǎn)處的山覆蓋在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的風(fēng)光也是非常美麗。假設(shè)要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如的風(fēng)光也是非常美麗

7、。假設(shè)要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 宋宋 蘇軾蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩的前兩句：西湖很美，但終究美在哪里，怎樣美法，恐詩的前兩句：西湖很美，但終究美在哪里，怎樣美法，恐怕沒人說得清。假設(shè)詳細(xì)地描畫景物，能夠會有個別精彩之怕沒人說得清。假設(shè)詳細(xì)地描畫景物，能夠會有個別精彩之句，但總失之太實、太詳細(xì)，不能傳達(dá)出西湖給人的整體印句，但總

8、失之太實、太詳細(xì)，不能傳達(dá)出西湖給人的整體印象。作者選擇了晴天和雨天兩處特征，將象。作者選擇了晴天和雨天兩處特征，將“西湖美這一人們西湖美這一人們共有的感受用詩的言語表述出來。同時，這兩句也反映出詩共有的感受用詩的言語表述出來。同時，這兩句也反映出詩人開闊的胸襟與達(dá)觀自適的性情。人開闊的胸襟與達(dá)觀自適的性情。詩的后兩句：詩的后兩句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜是一欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜是一個比喻句，作者把西湖比作西施。西施無論濃施粉黛還是淡個比喻句，作者把西湖比作西施。西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；西湖不論晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；西湖不論晴姿雨

9、態(tài)還是花朝月夕，都愉快無比，令人神往。采用這樣的手法，比起直接去描寫，都愉快無比，令人神往。采用這樣的手法，比起直接去描寫，不知要節(jié)約多少筆墨，而它的寓意卻豐富深化得多。不知要節(jié)約多少筆墨，而它的寓意卻豐富深化得多。描寫了西湖上的幾處畫面，各描寫了西湖上的幾處畫面，各是什么樣的？串珠問題是什么樣的？串珠問題2 晴天時西湖水波蕩漾，在陽光晴天時西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，雨天時，遠(yuǎn)處的山覆蓋在煙雨之照耀下，光彩熠熠，雨天時，遠(yuǎn)處的山覆蓋在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的風(fēng)光也是非中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的風(fēng)光也是非常美麗。常美麗。飲湖上初飲湖上初晴后雨晴后雨喜歡西湖

10、喜歡西湖喜歡祖國山山水水喜歡祖國山山水水晴天：水面晴天：水面 波光波光 雨天：山色雨天：山色 雨雨 抓住了夏季西湖時晴時抓住了夏季西湖時晴時雨的風(fēng)光，以籠統(tǒng)的比喻和生動的描畫，惟雨的風(fēng)光，以籠統(tǒng)的比喻和生動的描畫，惟妙惟肖地勾畫了西湖的美景。妙惟肖地勾畫了西湖的美景。表達(dá)了作者怎樣的思想感情？中心問題 以生動傳神的筆墨描畫以生動傳神的筆墨描畫了西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。讓我們了西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。讓我們在誦讀過程中激發(fā)了熱愛祖國山河、熱愛傳統(tǒng)在誦讀過程中激發(fā)了熱愛祖國山河、熱愛傳統(tǒng)文化的感情。文化的感情。課堂小結(jié)辨字組詞。辨字組詞。 未未 ( ) ( ) 盤盤 ( ) ( ) 末末 ( ) ( ) 盆盆 遙遙 ( ) ( ) 飲飲 ( ) ( ) 搖搖 ( ) ( ) 飯飯 ( ) ( )未來未來 盤子盤子末尾末尾 臉盆臉盆遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn) 飲水飲水搖頭搖頭 吃飯吃飯在在 中，詩人以為西湖和西子有哪中，詩人以為西湖和西子有哪些類似之處？些類似之處？點(diǎn)撥：留意抓住西湖和西子的特點(diǎn)。點(diǎn)撥：留意抓住西湖和西子的特點(diǎn)。參考答案：這是一個比喻句，把西湖比作西子。西湖和西子之間，參考答案：這是一個比喻句，把西湖比作西子。西湖和西子之間，除了從字面上同有一個除了從字面上同有一個 “西字外，同樣具有婀娜多姿的陰柔之美，西字外，同樣具有婀娜多姿的陰柔之美，西施無論濃施粉黛