0029社會心理學(xué)大作業(yè)-西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)

1、答案在最后！西南大學(xué)培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷學(xué)期：2020年春季課程名稱【編號】：社會心理學(xué)【0029】A卷考試類別：大作業(yè)滿分：100分一、填空題（每題2分，8題，共16分）1.個體社會化的基本途徑是個體內(nèi)化和 _。2.態(tài)度改變的方式可分為兩種，包括強(qiáng)度改變和。3._心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)， 最為重要的身體語言溝通方式。4._可以作為一種直接擺脫既定角色關(guān)系束縛的個體訓(xùn)練技術(shù)，來達(dá)到改善人的人際交往能力的目的。5.構(gòu)成侵犯行為概念的三個要素是傷害行動、 _口社會規(guī)范。6.抽樣研究的三種具體抽樣方式是有意抽樣、隨機(jī)抽樣和 _。7.由地位相近，年齡、興趣、愛好、價值觀和行為方式大體相同的人組成的一

2、種非正式群體是_。8.個體在信息加工的過程中，對最近獲得的信息會留下清晰印象，其作用往往會沖淡過去所獲得的印象，這叫做_O二、判斷分析題（每題3分，6題，共18分）1.實驗室實驗旨在控制一切估計會干擾實驗結(jié)果的其他因素，有目的、有組織地操縱某 個因素，查明因果關(guān)系。（）2.個人的面部表情主要是后天環(huán)境塑造的，不取決于遺傳因素。（ ）3.權(quán)威專家的建議和意見一般都會被大家認(rèn)可， 很少有人反對， 這是認(rèn)知偏差。（）4.“孟母三遷”說的是環(huán)境對人心理和行為的影響。（）5.“禮尚往來”說的是人際交往的功利原則。（）6.事后諸葛亮在社會心理學(xué)上被稱為證實偏差。（）三、問答題（每題10分，4題，共40分）

3、1.簡要回答社會化的內(nèi)容。2.人際吸引的條件有哪些？3.社會心理學(xué)要研究的對象包括哪些？4.制定一個研究計劃應(yīng)該包括哪些方面？四、案例分析題（1題，12分）心理學(xué)家做了一項實驗： 讓所有被試聽一段對美國越南戰(zhàn)爭的故事，要求被試聽完之后要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其中表達(dá)方式分為四類：第一組只進(jìn)行思考，不需要說出來，也不 需要 寫下來；第二組要把自己的觀點(diǎn)寫在一個魔術(shù)板上，只要被試自己愿意，可以隨時讓魔術(shù)板的內(nèi)容消失；第三組需要把自己的觀點(diǎn)說出來，但是沒有人進(jìn)行記錄；第四組要把 自己的觀 點(diǎn)寫在紙上，但是沒有人會把紙收走。之后請一個著名專家發(fā)表了對越南戰(zhàn)爭的評論。請被試說明自己是否愿意改變自己的觀點(diǎn)，跟專

4、家的觀點(diǎn)一致。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從第一組到第四組，改變自己原來觀點(diǎn)的比率依次降低。分析：請用從眾的相關(guān)知識進(jìn)行分析。五、綜述題（1題，14分）舉例說明溝通過程涉及的7個因素。答案、社會教化。方向改變。目光接觸。角色扮演。傷害意圖。非隨機(jī)抽樣。司輩群體。近因效應(yīng)。、xxWxx.二、人體形成社會認(rèn)可的社會行為模式和對社會環(huán)境中的各種刺激給予合適穩(wěn)定反應(yīng)的過程。（1 1）政治社會化：個人逐漸接受被現(xiàn)在的社會制度所肯定和實行的政治信念和規(guī)范，形成特點(diǎn)的政治態(tài)度和行為的過程。它是一般社會化的核心。（2 2）道徳社會化：將特定社會所肯定的道徳準(zhǔn)則和道徳規(guī)范加以內(nèi)化，形成合乎社會要求的道徳行為的過程。（3 3）性別

5、角色社會化：由于人們的性別而產(chǎn)生的符合定社會期望的品質(zhì)特征，包括男女持有不同的態(tài)度、人格特征和社會行為模式。a a 熟悉效應(yīng)和鄰近效應(yīng),b,b 個人特征：才能、容貌和儀表、個人特品質(zhì),c,c 相似規(guī)則，d d互補(bǔ)規(guī)則，e e 人際吸弓 1 1 規(guī)則的 協(xié)同，f f 交往頻率，g g 愛情。（1 1）社會心理與社會行為（2 2）個體心理與群體心理（3 3）社會交互作用和交往（1 1） 制訂研究計劃最重要的是控制條件：控制哪些條件，取決于研究課題的性質(zhì)。（2 2）確定研究對象的范圍與人數(shù)：確定研究對象的范圍要保證其代表性。研究人數(shù)也要根據(jù)研究課題的要求、研究方法的特點(diǎn)以及研究者的現(xiàn)有條件 來決定。

6、研究對象的范圍與人數(shù)確定后，須用定的方式進(jìn)行抽樣。（3 3）確定研究步驟：制訂計劃時，應(yīng)對每個研究步驟加以具體規(guī)定。若是實驗研究，必須詳細(xì)規(guī)定實驗的全過程：若是調(diào)查研究，須列岀調(diào)查提綱調(diào)查程序、調(diào)直指導(dǎo)語等。（4 4）確定收集材料的指標(biāo)：必須確立多種指標(biāo)，從多方面來收集資料，使研究結(jié)果豐富，呈立體狀，增強(qiáng)說服力。四、 從眾是個體在真實的團(tuán)體壓力下改變行為與信念的傾向。從眾是人類在某種情境中的一種基本行為傾向，有 許多因素對人們的從眾行為有影響，這些因素可以被分為三大類：情境因素、個人因素、文化因素。實驗中受測 試人群正是受上述因素影響，從一到四組，影響因素依次降低，故改變自己觀點(diǎn)的比率也依次降

7、低。五、整個溝通過程由七個要素組成，包括信息源、信息、通道、信息接受人、反饋、障礙和背景等?，F(xiàn)分述如下：信息源: :信息源是具有信息并試圖進(jìn)行溝通的人。他們始發(fā)溝通過程，決定以誰為溝通對象，并決定溝通的目的。（2 2） 信息: :信息是溝通者試圖傳達(dá)給別人的觀念和情感。（3 3） 通道: :通道所指的是溝通信息所傳達(dá)的方式。我們的五種感覺器官都可以接受信息。但最大量的信息是通過視聽途 徑獲得的。日常生活中所發(fā)生的溝通也主要是視聽溝通。（4 4） 信息接受者：信息接受者指接受來自信息源的信息的人。信息接受者必須根據(jù)自己的已有經(jīng)驗來接受并理解來自 信息源的信息。（5 5） 反饋: :反饋的作用是使溝通成為一個交互過程。在溝通過程中，溝通的每方都在不斷地將信息回送另方，這種回返過程就稱作反饋。(6)(6) 障礙:人類的溝通經(jīng)常發(fā)生障礙，信息源的信息不充分或不明確、信息沒有被有效或正確地轉(zhuǎn)換成可