五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)39727

1、共奏孩子成長(zhǎng)的和弦共奏孩子成長(zhǎng)的和弦共撐孩子成長(zhǎng)的藍(lán)天共撐孩子成長(zhǎng)的藍(lán)天 五年級(jí)一班一班 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們簽到請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們簽到一、引導(dǎo)孩子正確交友一、引導(dǎo)孩子正確交友 臨過年越來越近了，許多在外地上學(xué)或打工的人碌續(xù)都回來了。家長(zhǎng)們有沒有想過你的孩子周圍有這些品行不良的人嗎？如果有的話，你的孩子與他們的關(guān)系親密嗎？ 俗話說：近朱者赤，近墨者黑。五年級(jí)的孩子辨別是非的能力和自制力差，在選擇朋友時(shí)，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)或原則，所以交友不慎的話很容易會(huì)誤入歧途，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。這個(gè)寓言告訴了我們什么？ 一枚鷹蛋被放到了一個(gè)母雞的巢里。結(jié)果這枚蛋被母雞孵一枚鷹蛋被放到了一個(gè)母雞的巢里。結(jié)果這枚蛋被

2、母雞孵化成了一只小鷹。這只小鷹自以為也是一只小雞，每天做化成了一只小鷹。這只小鷹自以為也是一只小雞，每天做著與母雞一樣的事情：在垃圾堆里找食物吃，與其他母雞著與母雞一樣的事情：在垃圾堆里找食物吃，與其他母雞嘻戲，像母雞一樣咯咯地叫。它從來沒有飛過幾尺高，因嘻戲，像母雞一樣咯咯地叫。它從來沒有飛過幾尺高，因?yàn)槟鸽u們只能飛這么高。它完全認(rèn)為自己就與母雞一樣。為母雞們只能飛這么高。它完全認(rèn)為自己就與母雞一樣。一天，它看見一只鷹在萬里碧空中展翅翱翔，就問母雞：一天，它看見一只鷹在萬里碧空中展翅翱翔，就問母雞：“那種美麗能干的鳥是什么？那種美麗能干的鳥是什么？”母雞回答說：母雞回答說：“那是一只那是一只

3、鷹，它是一種非常了不起的鳥。你不過是一只雞，不能像鷹，它是一種非常了不起的鳥。你不過是一只雞，不能像它那樣飛，認(rèn)命吧。它那樣飛，認(rèn)命吧?！庇谑?，這只鷹接受了這種觀點(diǎn)，也于是，這只鷹接受了這種觀點(diǎn)，也不嘗試著去飛，沒有想過與母雞們做不一樣的事。由于沒不嘗試著去飛，沒有想過與母雞們做不一樣的事。由于沒有其他鷹去影響它，它只有與母雞為伍，缺乏遠(yuǎn)見，結(jié)果有其他鷹去影響它，它只有與母雞為伍，缺乏遠(yuǎn)見，結(jié)果喪失了鷹的特長(zhǎng)，像雞一樣度過了自己的一生，也像雞一喪失了鷹的特長(zhǎng)，像雞一樣度過了自己的一生，也像雞一樣最后死去。多么可惜啊！它本來能像鷹一樣地飛，但卻樣最后死去。多么可惜啊！它本來能像鷹一樣地飛，但卻習(xí)

4、慣于周圍母雞的影響，最終造成了這種悲劇。習(xí)慣于周圍母雞的影響，最終造成了這種悲劇。 可見周圍環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響有多大，如可見周圍環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響有多大，如果這只小鷹從小與雄鷹在一起生活的話，果這只小鷹從小與雄鷹在一起生活的話，那么長(zhǎng)大了它肯定會(huì)變成一只能夠翱翔于那么長(zhǎng)大了它肯定會(huì)變成一只能夠翱翔于太空的雄鷹，而不是向其余的雞們一樣庸太空的雄鷹，而不是向其余的雞們一樣庸庸碌碌一輩子。由此我們可以聯(lián)想到我們庸碌碌一輩子。由此我們可以聯(lián)想到我們的孩子，與志向高潔的人為伍他們就很容的孩子，與志向高潔的人為伍他們就很容易志向高潔，與行為不端的人在一起的時(shí)易志向高潔，與行為不端的人在一起的時(shí)間長(zhǎng)了受其潛

5、移默化的影響，我們的孩子間長(zhǎng)了受其潛移默化的影響，我們的孩子很容易做出出格的事情來。很容易做出出格的事情來。 我曾經(jīng)教過一個(gè)孩子，很早就學(xué)會(huì)了吸煙，我曾經(jīng)教過一個(gè)孩子，很早就學(xué)會(huì)了吸煙，年紀(jì)輕輕的就有了煙癮，在調(diào)查原因時(shí)我年紀(jì)輕輕的就有了煙癮，在調(diào)查原因時(shí)我問他，你是怎么學(xué)會(huì)吸煙的，他說我家鄰問他，你是怎么學(xué)會(huì)吸煙的，他說我家鄰居在外地上學(xué)，他回來的時(shí)候我倆總在一居在外地上學(xué)，他回來的時(shí)候我倆總在一起玩，他老愛吸煙，我看著他吸覺得挺有起玩，他老愛吸煙，我看著他吸覺得挺有意思，一時(shí)好奇也就試了試，后來和他在意思，一時(shí)好奇也就試了試，后來和他在一起時(shí)，他吸煙的時(shí)候總是給我一根我不一起時(shí)，他吸煙的時(shí)

6、候總是給我一根我不好意思說不吸，就跟著他一起吸起來了。好意思說不吸，就跟著他一起吸起來了。在最后，我問他后悔不，他還感嘆說要是在最后，我問他后悔不，他還感嘆說要是我從一開始沒有跟著他學(xué)就好了。我從一開始沒有跟著他學(xué)就好了。 交友不慎交友不慎 好學(xué)生成搶劫犯好學(xué)生成搶劫犯 小劉、小彭、小陳都是某中學(xué)學(xué)生，在家長(zhǎng)老師眼中，他們都是好小劉、小彭、小陳都是某中學(xué)學(xué)生，在家長(zhǎng)老師眼中，他們都是好學(xué)生。一次外出游玩時(shí)，小劉、小彭、小陳結(jié)識(shí)了同樣是未成年人的社學(xué)生。一次外出游玩時(shí)，小劉、小彭、小陳結(jié)識(shí)了同樣是未成年人的社會(huì)青年鄭某，之后的交往中，鄭某通過錢和煙的誘惑逐漸將小劉、小彭、會(huì)青年鄭某，之后的交往中

7、，鄭某通過錢和煙的誘惑逐漸將小劉、小彭、小陳小陳“拉攏拉攏”成自己的小弟，而小劉三人竟也心甘情愿跟隨鄭某四處游成自己的小弟，而小劉三人竟也心甘情愿跟隨鄭某四處游蕩。見時(shí)機(jī)成熟，鄭某便安排小劉三人開始實(shí)施自己蓄謀已久的蕩。見時(shí)機(jī)成熟，鄭某便安排小劉三人開始實(shí)施自己蓄謀已久的“犯罪犯罪計(jì)劃計(jì)劃”。之后，他們四人在短短三天內(nèi)，實(shí)施持刀搶劫八起，尋釁滋事四起，之后，他們四人在短短三天內(nèi)，實(shí)施持刀搶劫八起，尋釁滋事四起，一時(shí)間，社區(qū)附近人心惶惶，由于專挑下課學(xué)生和下班工人下手，附近一時(shí)間，社區(qū)附近人心惶惶，由于專挑下課學(xué)生和下班工人下手，附近學(xué)校的學(xué)生下課不敢獨(dú)自回家，附近工廠的工人下班寧可繞遠(yuǎn)路，該伙

8、學(xué)校的學(xué)生下課不敢獨(dú)自回家，附近工廠的工人下班寧可繞遠(yuǎn)路，該伙人在地區(qū)內(nèi)造成了在十分惡劣的影響。人在地區(qū)內(nèi)造成了在十分惡劣的影響。一天凌晨，在民警的伏擊守候下，他們四人在再次準(zhǔn)備實(shí)施搶劫時(shí)一天凌晨，在民警的伏擊守候下，他們四人在再次準(zhǔn)備實(shí)施搶劫時(shí)落網(wǎng)。公安機(jī)關(guān)將本案移送檢察院起訴后，小劉等三人一度對(duì)訊問十分落網(wǎng)。公安機(jī)關(guān)將本案移送檢察院起訴后，小劉等三人一度對(duì)訊問十分抗拒，認(rèn)為他們都是在鄭某的授意下犯案，并非主動(dòng)實(shí)施，因而不應(yīng)承抗拒，認(rèn)為他們都是在鄭某的授意下犯案，并非主動(dòng)實(shí)施，因而不應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。辦案檢察官并不就案辦案，而是以知心叔叔的身份跟三個(gè)擔(dān)刑事責(zé)任。辦案檢察官并不就案辦案，而是以知

9、心叔叔的身份跟三個(gè)孩子拉起家常，與他們談學(xué)習(xí)、談生活。在檢察官的感化下，小劉等三孩子拉起家常，與他們談學(xué)習(xí)、談生活。在檢察官的感化下，小劉等三人不僅對(duì)自己行為供認(rèn)不諱，還認(rèn)真書寫悔過書，希望得到法庭的從寬人不僅對(duì)自己行為供認(rèn)不諱，還認(rèn)真書寫悔過書，希望得到法庭的從寬處理。處理。日前，法院作出一審判決，四人均因犯搶劫罪、尋釁滋事罪，被判日前，法院作出一審判決，四人均因犯搶劫罪、尋釁滋事罪，被判處有期徒刑三年六個(gè)月至三年不等，庭上的小劉、小彭、小陳聽到判決處有期徒刑三年六個(gè)月至三年不等，庭上的小劉、小彭、小陳聽到判決后當(dāng)庭落下悔恨的淚水。后當(dāng)庭落下悔恨的淚水。 我以前曾經(jīng)教過一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)

10、秀，很有希望考上重點(diǎn)學(xué)校。在假期時(shí)由于誤交朋友，被社會(huì)上的一些閑散未成年人哄騙，參與搶劫，差點(diǎn)走上犯罪的道路。給父母的幾條建議 .一、如何和孩子交流交友問題 如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子與不太受歡迎的孩子往來甚密時(shí)，應(yīng)該好好找孩子談?wù)?，而不要只是?jiǎn)單粗暴地命令孩子和小伙伴斷絕來往。開始時(shí)可以不提及小伙伴的事，而從其他的事情開始。比如，孩子的家庭作業(yè)沒能按時(shí)完成，你就可以和他談，你是多么希望他能在學(xué)校表現(xiàn)好一點(diǎn)。如果孩子對(duì)這樣的開始不以為然，你就可以把話題轉(zhuǎn)到他的小伙伴身上了。要開誠布公地告訴孩子，你發(fā)現(xiàn)自從他交了新小伙伴后開始變了：“如果這個(gè)伙伴有什么特別的行為，我想我們最好還是好好說一說。”當(dāng)你開

11、了頭后，不要急于往前推進(jìn)，稍微等一等。青少年們面對(duì)這種情況時(shí)通常會(huì)說，父母是小題大作，神經(jīng)過敏，他們根本聽不進(jìn)去。但是，如果你給他們足夠的時(shí)間冷靜下來，并把你的意思充分表達(dá)清楚，他們最終是會(huì)做出正確判斷的。 孩子需要被接納與關(guān)懷，父母應(yīng)與孩子共同分享時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心的感受。一旦孩子從父母那里得到他們需要的安慰，就不會(huì)到別處去尋找。給父母的幾條建議 二、別用打罵逼孩子“絕交” 打罵是一個(gè)極端的方法，往往事與愿違，反而會(huì)讓這個(gè)伙伴更有吸引力。用轉(zhuǎn)學(xué)來達(dá)到讓孩子離開伙伴的目的也不是個(gè)好辦法，在新的學(xué)校，可能會(huì)馬上結(jié)交其他不當(dāng)?shù)幕锇?。直接找其伙伴談?wù)劦淖龇梢試L試，但關(guān)鍵是談的內(nèi)容與方式。 一旦遇到孩

12、子結(jié)交了不適當(dāng)?shù)幕锇椋改甘紫纫潇o分析，一定不要直接否定，在了解情況時(shí)要表現(xiàn)出興趣。不要只是問一些諸如“他是誰，是做什么的，在哪里認(rèn)識(shí)的”這樣膚淺的問題，應(yīng)鼓勵(lì)孩子說出他和朋友之間交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)，表示出你愿意和他共同分享的興趣。尊重并認(rèn)可孩子的想法，即使你反對(duì)他們的交往，也不要急于讓孩子接納你的觀點(diǎn)。不妨花時(shí)間多和孩子接觸，多傾聽他的聲音，堅(jiān)持下去就會(huì)帶來積極的變化。給家長(zhǎng)的幾條建議 三、還可以找個(gè)“第三者”做說服工作。 但這個(gè)“第三者”一定是家長(zhǎng)和孩子都信任的人。出現(xiàn)孩子交上“壞朋友”這種情況，往往有兩種原因，一種是孩子平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的壓力比較大，而與這樣的伙伴在一起會(huì)很放松，沒有壓力。

13、另一種原因可能是孩子在平時(shí)比較“弱”，容易受到別人的欺負(fù)，而這樣的伙伴能夠充當(dāng)保護(hù)者的角色。所以，家長(zhǎng)找的這個(gè)做說服工作的“第三者”，一定要更強(qiáng)勢(shì)，能夠“震住”孩子，讓孩子感受到輕松和被保護(hù)，愿意聽“第三者”的話。 教會(huì)孩子感恩 請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們欣賞一首歌 感恩的心。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”一首飽含深情的歌曲，已經(jīng)在中華大地上傳唱了多年，時(shí)至如今，依然受到人們的喜愛。可見，感恩的觀念正在日益深入人心。 近些年來，隨著獨(dú)生子女的增多以及父母等長(zhǎng)輩對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)，許多家長(zhǎng)在對(duì)孩子的培養(yǎng)上，往往只重視孩子的智力開發(fā)，而忽略了對(duì)孩

14、子的品德教育。 培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí) 現(xiàn)在很多獨(dú)生子女認(rèn)為，接受父母給他們準(zhǔn)備的一切是理所當(dāng)然的，卻不知道要去幫助人。很多父母不遺余力地愛自己的孩子，甚至超出了他們的能力，不僅沒有換來孩子的滿心感激，孩子還總覺得自己不幸福。稍有不如意，就怨天尤人。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我們的教育忽視了什么？我們又該怎樣從小在孩子的心田里播撒下感恩的種子？ 這是街頭上的一幕：滿頭白發(fā)的老奶奶推著幼兒這是街頭上的一幕：滿頭白發(fā)的老奶奶推著幼兒車，俯下身子，問坐在車?yán)锏娜臍q的孩子：車，俯下身子，問坐在車?yán)锏娜臍q的孩子：“寶貝寶貝兒，吃冰糕還是喝飲料？?jī)?，吃冰糕還是喝飲料？”那寶貝面無表情，不回答。那寶貝面無表情，

15、不回答。老奶奶看著孩子的臉，又一次問老奶奶看著孩子的臉，又一次問“寶貝兒，你是想吃寶貝兒，你是想吃冰糕還是喝飲料？冰糕還是喝飲料？”孩子仍然面無表情不作回答。老孩子仍然面無表情不作回答。老奶奶不知如何是好了。但還是繼續(xù)俯下身子：奶奶不知如何是好了。但還是繼續(xù)俯下身子：“寶貝寶貝兒兒” “我還沒想好呢！我還沒想好呢！”那寶貝用他的小嗓門高那寶貝用他的小嗓門高聲地喊著，聲地喊著，“討厭！你就不能讓我想想！討厭！你就不能讓我想想！”奶奶不敢奶奶不敢再出聲了。再出聲了。 這是一位單親母親、下崗女工的哭訴：大蝦那東西這是一位單親母親、下崗女工的哭訴：大蝦那東西很貴，平常我不敢買。我知道女兒喜歡吃，那天我

16、咬很貴，平常我不敢買。我知道女兒喜歡吃，那天我咬咬牙買了一斤，做好了，叫女兒來吃?？粗缘媚且а蕾I了一斤，做好了，叫女兒來吃?？粗缘媚敲聪?，我心里高興。我看她吃飽了，盤子里還剩下兩么香，我心里高興。我看她吃飽了，盤子里還剩下兩只，想夾一只嘗嘗。剛伸出筷子，女兒就大聲地吼：只，想夾一只嘗嘗。剛伸出筷子，女兒就大聲地吼：“這是我的，不許你吃！這是我的，不許你吃！”平常日子多艱難我都沒哭，平常日子多艱難我都沒哭，那天我一個(gè)人躲在房間哭了。我怎么養(yǎng)出這么一個(gè)白那天我一個(gè)人躲在房間哭了。我怎么養(yǎng)出這么一個(gè)白眼狼？我今后還有能有什么指望？眼狼？我今后還有能有什么指望？懂得感恩的孩子有哪些優(yōu)勢(shì) 1、感

17、恩教育能夠讓孩子更加明事理。、感恩教育能夠讓孩子更加明事理。 感恩還是一種生活的智慧，懂得感恩的孩子快樂有愛心，能贏得別人的喜歡，得到貴人的幫助，從而更容易獲得成功。 2、懂得感恩的孩子更加的孝順。、懂得感恩的孩子更加的孝順。 懂得感恩的孩子會(huì)體諒父母的辛苦，知道父母的養(yǎng)育不容易，所以會(huì)有一種報(bào)答父母的想法，良好的想法會(huì)使小孩養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)對(duì)自己的身世、家庭條件沒有挑剔，而是珍惜現(xiàn)有條件，努力學(xué)習(xí)，最后走向成功。 3、懂得感恩的孩子更加幸福。、懂得感恩的孩子更加幸福。 感恩還是一種對(duì)生活的態(tài)度，是獲得幸福的必要基礎(chǔ)，如果一個(gè)人用懷疑、敵意的態(tài)度來對(duì)待他人遭遇的一切，我想

18、這個(gè)人是不可能獲得幸福的。 很多時(shí)候，孩子沒有感恩之心，是因?yàn)楦改冈谏钪袑?duì)他沒有這方面的要求，沒要求他對(duì)父母付出感恩。那么，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育呢？ 第一、“愛”要說出來。 父母要善于表達(dá)自己對(duì)于孩子的愛，要把自己的心情展現(xiàn)給孩子看。最后，當(dāng)孩子做出某些愛的表示的時(shí)候，作為父母你要坦然地接受、重視、珍惜孩子的愛的表達(dá)。要真誠地表示感謝，最好能明確地告訴他，你也很愛他，很需要他。這樣的環(huán)境，才可能生出感恩的心和責(zé)任心 二、教會(huì)孩子說二、教會(huì)孩子說“謝謝謝謝” 我們國(guó)家的家庭教育中對(duì)孩子的感恩教育比較少，看我們國(guó)家的家庭教育中對(duì)孩子的感恩教育比較少，看國(guó)外的一些電影，不管是里面的

19、家庭成員之間還是在外跟國(guó)外的一些電影，不管是里面的家庭成員之間還是在外跟別人相處的時(shí)候，你總是能聽到別人相處的時(shí)候，你總是能聽到“Thankyou!”而在我們而在我們的家庭中特別是家庭成員之間很少會(huì)聽到的家庭中特別是家庭成員之間很少會(huì)聽到“謝謝！謝謝！”“”“兒兒子，幫媽媽把垃圾扔到樓下！子，幫媽媽把垃圾扔到樓下！”兒子下樓去扔垃圾，從來兒子下樓去扔垃圾，從來沒有聽到或者很少聽到媽媽會(huì)對(duì)孩子說謝謝。沒有聽到或者很少聽到媽媽會(huì)對(duì)孩子說謝謝?！皨寢?，幫媽媽，幫我削一下鉛筆，幫我買一塊橡皮。我削一下鉛筆，幫我買一塊橡皮。”從來沒有聽到或者很從來沒有聽到或者很少聽到孩子會(huì)對(duì)媽媽說一聲謝謝。說一聲少聽到

20、孩子會(huì)對(duì)媽媽說一聲謝謝。說一聲“謝謝謝謝”并不是并不是很重要，而是謝謝代表了對(duì)別人的感謝，是一種感恩意識(shí)，很重要，而是謝謝代表了對(duì)別人的感謝，是一種感恩意識(shí)，很多家長(zhǎng)覺得對(duì)家里的人不需要說謝謝，這是一種錯(cuò)誤的很多家長(zhǎng)覺得對(duì)家里的人不需要說謝謝，這是一種錯(cuò)誤的觀念，這會(huì)讓孩子認(rèn)為父母親為他所做的一切都是應(yīng)該的，觀念，這會(huì)讓孩子認(rèn)為父母親為他所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)父母也就少了更多的感恩，從而無意識(shí)中也就培養(yǎng)了孩對(duì)父母也就少了更多的感恩，從而無意識(shí)中也就培養(yǎng)了孩子的自私任性，專橫跋扈，子的自私任性，專橫跋扈，“小皇帝小皇帝”思想，遇到事情只思想，遇到事情只會(huì)考慮自己。會(huì)考慮自己。 不要“有求必應(yīng)”

21、，更不要“無求先應(yīng)”，不要讓孩子擁有的東西來得太容易。 家長(zhǎng)還可以經(jīng)常給孩子講一講自己的工作艱辛。三、要讓孩子明白東西的不容易四、給孩子四、給孩子“回報(bào)回報(bào)”的空間。的空間。 如，讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這叫如，讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這叫替父母分憂；有好吃的東西要與家人或他人分享，替父母分憂；有好吃的東西要與家人或他人分享，這叫無私；開飯時(shí)老人未到不先動(dòng)筷子，這叫尊這叫無私；開飯時(shí)老人未到不先動(dòng)筷子，這叫尊重；爸媽下班回家遞上一杯熱水，說重；爸媽下班回家遞上一杯熱水，說“爸媽你們爸媽你們辛苦了辛苦了”，這叫愛心；離家在外經(jīng)常電話問候父，這叫愛心；離家在外經(jīng)常電話問候父母和家人，這

22、叫牽掛；父母親生日要有表示，這母和家人，這叫牽掛；父母親生日要有表示，這叫感恩；經(jīng)常大大方方發(fā)自肺腑地說叫感恩；經(jīng)常大大方方發(fā)自肺腑地說“爸爸媽媽，爸爸媽媽，我愛你！我愛你！”這叫幸福！這叫幸福！ 培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí) 聽一聽孩子們想對(duì)你們說些什么？教會(huì)孩子做家務(wù)“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋砹?，鳥兒忙太陽光金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋砹?，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活從哪里來，要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造！活從哪里來，要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造！”大家都知道這大家都知道這是一首膾炙人口的兒童歌曲，是一首膾炙人口的兒童歌曲，“勞動(dòng)最光榮勞動(dòng)最光榮”這這話

23、一點(diǎn)也不假，勞動(dòng)是人類生存的基礎(chǔ)和手段。話一點(diǎn)也不假，勞動(dòng)是人類生存的基礎(chǔ)和手段?？晌覀冏龈改傅亩及堰@些給忘了，過分地寬容孩可我們做父母的都把這些給忘了，過分地寬容孩子、寵愛孩子，什么事情都舍不得讓孩子做，這子、寵愛孩子，什么事情都舍不得讓孩子做，這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處都沒有，只會(huì)把孩子變成一個(gè)樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處都沒有，只會(huì)把孩子變成一個(gè)懶惰、依賴性強(qiáng)的人，嚴(yán)重的還會(huì)危害到孩子以懶惰、依賴性強(qiáng)的人，嚴(yán)重的還會(huì)危害到孩子以后的人生。后的人生。 在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類拔萃，即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類拔萃，被學(xué)校選

24、送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰知該被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國(guó)。拒大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。 教會(huì)孩子做家務(wù) 請(qǐng)家長(zhǎng)看一看我們宿舍 和教室的照片。新建文件夾 說到這兒，不免個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)說：孩子好不容說到這兒，不免個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)說：孩子好不容易回去一趟，覺得孩子們?cè)趯W(xué)校挺辛苦的，所易回去一趟，覺得孩子們?cè)趯W(xué)校挺辛苦的，所以都愿意讓孩子們順心點(diǎn)兒，

25、能替他們做的都以都愿意讓孩子們順心點(diǎn)兒，能替他們做的都替他們做了。再一個(gè)看他們干活挺著急的還不替他們做了。再一個(gè)看他們干活挺著急的還不如自己干了倒省心。如自己干了倒省心。讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)有什么好處呢？ 一、一、 做家務(wù)可以磨練孩子的意志。做家務(wù)可以磨練孩子的意志。 一些家務(wù)勞動(dòng)對(duì)初學(xué)做事的孩子來說并不很一些家務(wù)勞動(dòng)對(duì)初學(xué)做事的孩子來說并不很容易的。以掃地為例，要搬開或移動(dòng)桌椅，要握容易的。以掃地為例，要搬開或移動(dòng)桌椅，要握好掃帚均勻地來掃，還不能有遺留物，也不能使好掃帚均勻地來掃，還不能有遺留物，也不能使灰塵揚(yáng)起，這就不是一個(gè)孩子一下子就可以做好灰塵揚(yáng)起，這就不是一個(gè)孩子一下子就可以做好的，需

26、要有耐心。如果有家長(zhǎng)鼓勵(lì)，讓孩子有始的，需要有耐心。如果有家長(zhǎng)鼓勵(lì)，讓孩子有始有終把地掃好，也就鍛煉了他的意志。有終把地掃好，也就鍛煉了他的意志。二. 做家務(wù)可以強(qiáng)化孩子的責(zé)任感。 龍永圖在實(shí)話實(shí)說欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事。 他到瑞士訪問的時(shí)候，在一個(gè)洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動(dòng)。由于這響動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，而且也過于奇特，不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機(jī)構(gòu)。一問才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個(gè)人蹲在那里，千方

27、百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個(gè)只有七八歲的小男孩，竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神，可以說這種負(fù)責(zé)精神已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。我們教孩子做家務(wù)就是要讓家務(wù)活變成孩子的一種習(xí)慣。習(xí)慣形成了，強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)自然而來。因?yàn)楹⒆幼隽思覄?wù)事，會(huì)逐漸意識(shí)到自己也是家庭的主人，要對(duì)家庭的事情負(fù)責(zé)，并且做事不能虎頭蛇尾，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的責(zé)任感有了，就像剛才那個(gè)瑞士的小男孩，對(duì)他以后的職業(yè)、人生事業(yè)都會(huì)帶來很大的幫助。 三、三、 孩子在做家務(wù)中可以豐富生活知識(shí)，發(fā)孩子在做家務(wù)中可以豐富生活知識(shí)，發(fā)展智力。孩子在勞動(dòng)中直接動(dòng)手，直接接觸各種展智力。孩子在勞動(dòng)中直

28、接動(dòng)手，直接接觸各種事物，積累生活知識(shí)，彌補(bǔ)了讀書生活的不足。事物，積累生活知識(shí)，彌補(bǔ)了讀書生活的不足。俗話說：俗話說：“心靈手巧心靈手巧”，孩子經(jīng)常動(dòng)手，不僅使，孩子經(jīng)常動(dòng)手，不僅使手部活動(dòng)變得靈巧，而且還能促進(jìn)大腦中樞神經(jīng)手部活動(dòng)變得靈巧，而且還能促進(jìn)大腦中樞神經(jīng)的發(fā)展，使人變得更聰明，動(dòng)作更協(xié)調(diào)，動(dòng)手能的發(fā)展，使人變得更聰明，動(dòng)作更協(xié)調(diào)，動(dòng)手能力更強(qiáng)。力更強(qiáng)。四、四、 可以增強(qiáng)孩子的自信。可以增強(qiáng)孩子的自信。 一個(gè)除了學(xué)習(xí)什么家務(wù)都不會(huì)的孩子是沒有足一個(gè)除了學(xué)習(xí)什么家務(wù)都不會(huì)的孩子是沒有足夠的自信的。夠的自信的。 有一位媽媽用全部的精力培養(yǎng)孩子去美國(guó)讀有一位媽媽用全部的精力培養(yǎng)孩子去美國(guó)

29、讀博士?？墒窃诖蠹蚁蛩硎咀ＹR的時(shí)候，她哭了，博士。可是在大家向她表示祝賀的時(shí)候，她哭了，說：說：“我真后悔啊，我孩子除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)，我真后悔啊，我孩子除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)，什么愛好也沒有，生活里幾乎沒有快樂可言。什么愛好也沒有，生活里幾乎沒有快樂可言?！边@樣的成功其實(shí)對(duì)孩子是痛苦的，離開了父母連這樣的成功其實(shí)對(duì)孩子是痛苦的，離開了父母連自己的生活都無法料理，后果是不可想象的。家自己的生活都無法料理，后果是不可想象的。家長(zhǎng)們想象一下，當(dāng)孩子把自己親手做的雖然不太長(zhǎng)們想象一下，當(dāng)孩子把自己親手做的雖然不太好吃的飯端到父母面前時(shí)，那份驕傲，那份自信，好吃的飯端到父母面前時(shí)，那份驕傲，那份自信，是

30、多么重要；父母贊許的目光在孩子的內(nèi)心，會(huì)是多么重要；父母贊許的目光在孩子的內(nèi)心，會(huì)產(chǎn)生多么美好的感覺。孩子通過動(dòng)手和勞動(dòng)，感產(chǎn)生多么美好的感覺。孩子通過動(dòng)手和勞動(dòng)，感覺到我是有價(jià)值的，我是被需要的。自我價(jià)值感覺到我是有價(jià)值的，我是被需要的。自我價(jià)值感就形成了。就形成了。 五、會(huì)做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大了參加工作五、會(huì)做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大了參加工作也會(huì)具有條理性。有一次，我到一位好友也會(huì)具有條理性。有一次，我到一位好友辦公室，一進(jìn)去，讓人很吃驚，抽屜里、辦公室，一進(jìn)去，讓人很吃驚，抽屜里、書桌上到處是文件，和廢紙、過期的食品書桌上到處是文件，和廢紙、過期的食品混在一起。我很了解這位好友，他是家里混在一起

31、。我很了解這位好友，他是家里最小的孩子，上面有三個(gè)姐姐，從小幾乎最小的孩子，上面有三個(gè)姐姐，從小幾乎沒做過家務(wù)，雖然現(xiàn)在三十好幾了，還是沒做過家務(wù)，雖然現(xiàn)在三十好幾了，還是不知道該怎樣收拾東西，家里也和辦公室不知道該怎樣收拾東西，家里也和辦公室差不多。這樣的生活質(zhì)量會(huì)大打折扣的。差不多。這樣的生活質(zhì)量會(huì)大打折扣的。這是父母溺愛的結(jié)果。這是父母溺愛的結(jié)果。 家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？ 家長(zhǎng)一開始陪孩子一起做家務(wù)。孩子的房間要讓孩子自己家長(zhǎng)一開始陪孩子一起做家務(wù)。孩子的房間要讓孩子自己收拾，開始時(shí)我們可以陪孩子打掃衛(wèi)生，讓孩子與自己一收拾，開始時(shí)我們可以陪孩子打掃衛(wèi)生，讓孩子與自己一同拖地、掃除、擦桌子和

32、墻壁做起。我們和孩子一起擇菜、同拖地、掃除、擦桌子和墻壁做起。我們和孩子一起擇菜、洗菜、切菜；通過手幫手指導(dǎo)，教孩子學(xué)會(huì)淘米，煮飯，洗菜、切菜；通過手幫手指導(dǎo)，教孩子學(xué)會(huì)淘米，煮飯，能烹飪簡(jiǎn)單的家常菜。這樣有利于提高孩子獨(dú)立生活能力。能烹飪簡(jiǎn)單的家常菜。這樣有利于提高孩子獨(dú)立生活能力。主要在雙休日，我們洗衣服時(shí)把孩子帶著，并指導(dǎo)如何動(dòng)主要在雙休日，我們洗衣服時(shí)把孩子帶著，并指導(dǎo)如何動(dòng)手操作，可以教孩子先洗小件衣服，然后再洗大件衣服。手操作，可以教孩子先洗小件衣服，然后再洗大件衣服。和孩子一起買菜，讓孩子學(xué)會(huì)算賬，怎樣挑選蔬菜，怎樣和孩子一起買菜，讓孩子學(xué)會(huì)算賬，怎樣挑選蔬菜，怎樣討價(jià)還價(jià)。這樣

33、做，能讓孩子學(xué)會(huì)正確花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)討價(jià)還價(jià)。這樣做，能讓孩子學(xué)會(huì)正確花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，還能使他們接觸社會(huì)，了解社會(huì)，增長(zhǎng)社會(huì)知約的習(xí)慣，還能使他們接觸社會(huì)，了解社會(huì)，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)。我們可以一邊勞動(dòng)一邊與孩子交流，交流時(shí)要盡可能識(shí)。我們可以一邊勞動(dòng)一邊與孩子交流，交流時(shí)要盡可能把工作設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單具體一些，把工作設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單具體一些，“把玩具收到那個(gè)紅色盒子把玩具收到那個(gè)紅色盒子里里”這種說法遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過這種說法遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過“把玩具收拾整潔把玩具收拾整潔”。陪是為了不。陪是為了不陪，孩子開始做事，家長(zhǎng)不能不陪，特別做廚房時(shí)家長(zhǎng)不陪，孩子開始做事，家長(zhǎng)不能不陪，特別做廚房時(shí)家長(zhǎng)不在旁邊是不安全的。而當(dāng)

34、孩子學(xué)會(huì)了做家務(wù)后，家長(zhǎng)可以在旁邊是不安全的。而當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了做家務(wù)后，家長(zhǎng)可以不再陪了，應(yīng)讓他們獨(dú)立去完成家務(wù)。不再陪了，應(yīng)讓他們獨(dú)立去完成家務(wù)。 3、家長(zhǎng)要適時(shí)的示弱。有的家長(zhǎng)一直勤勤懇懇、任勞任、家長(zhǎng)要適時(shí)的示弱。有的家長(zhǎng)一直勤勤懇懇、任勞任怨地為孩子服務(wù)，從不叫苦叫累，孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的照顧，怨地為孩子服務(wù)，從不叫苦叫累，孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的照顧，習(xí)慣了家長(zhǎng)像習(xí)慣了家長(zhǎng)像“機(jī)器人機(jī)器人”，培養(yǎng)出的孩子怎能不無情無義，培養(yǎng)出的孩子怎能不無情無義呢？我們不舒服，就告訴孩子：呢？我們不舒服，就告訴孩子：“媽媽累了，可以給媽媽媽媽累了，可以給媽媽倒一杯水嗎？倒一杯水嗎？”“”“媽媽腰疼，能幫媽媽擦一下

35、地嗎？媽媽腰疼，能幫媽媽擦一下地嗎？”孩孩子通常是不會(huì)拒絕的。家長(zhǎng)的示弱，給了孩子表現(xiàn)自己的子通常是不會(huì)拒絕的。家長(zhǎng)的示弱，給了孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；家長(zhǎng)的示弱，給了孩子愛父母的機(jī)會(huì)；家長(zhǎng)的示弱，機(jī)會(huì)；家長(zhǎng)的示弱，給了孩子愛父母的機(jī)會(huì)；家長(zhǎng)的示弱，讓孩子明白自己也有照顧父母的責(zé)任，何樂而不為呢？教讓孩子明白自己也有照顧父母的責(zé)任，何樂而不為呢？教育就是注重生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不是面對(duì)面地說教才是育就是注重生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不是面對(duì)面地說教才是教育。教育。 4，使孩子了解怎樣做和為什么這樣做。如讓孩子抹桌子，使孩子了解怎樣做和為什么這樣做。如讓孩子抹桌子，要教孩子挽起袖子，以免弄濕衣服；告訴孩子

36、洗抹布時(shí)不要教孩子挽起袖子，以免弄濕衣服；告訴孩子洗抹布時(shí)不要把水灑得滿地都是，以免滑倒；抹時(shí)應(yīng)順著一個(gè)方向抹，要把水灑得滿地都是，以免滑倒；抹時(shí)應(yīng)順著一個(gè)方向抹，整個(gè)桌面都要抹到；抹好后要將抹布洗凈掛好。這樣邊示整個(gè)桌面都要抹到；抹好后要將抹布洗凈掛好。這樣邊示范邊講解，讓孩子看清聽懂，他才會(huì)學(xué)著做，并逐步掌握范邊講解，讓孩子看清聽懂，他才會(huì)學(xué)著做，并逐步掌握這些技能這些技能要強(qiáng)調(diào)的是我們家長(zhǎng)不要過多批評(píng)。 當(dāng)孩子開始嘗試獨(dú)立做某件事的時(shí)候，一定要有耐當(dāng)孩子開始嘗試獨(dú)立做某件事的時(shí)候，一定要有耐心。通常他們都不會(huì)一次做好。如果我們總是不停糾正，心。通常他們都不會(huì)一次做好。如果我們總是不停糾正

37、，則會(huì)讓孩子覺得他或許就根本不該去做這件事。千萬不要?jiǎng)t會(huì)讓孩子覺得他或許就根本不該去做這件事。千萬不要挫傷他們的積極性。如果需要做出指導(dǎo)，不應(yīng)說這樣不對(duì)，挫傷他們的積極性。如果需要做出指導(dǎo)，不應(yīng)說這樣不對(duì)，那樣不好。孩子畢竟不會(huì)像大人那樣把家務(wù)做的井井有條。那樣不好。孩子畢竟不會(huì)像大人那樣把家務(wù)做的井井有條。制定一項(xiàng)每天同一時(shí)間都要做的家務(wù)，這樣就漸漸養(yǎng)成習(xí)制定一項(xiàng)每天同一時(shí)間都要做的家務(wù)，這樣就漸漸養(yǎng)成習(xí)慣了。比如，孩子的工作是每天起床之后把睡衣褲收進(jìn)指慣了。比如，孩子的工作是每天起床之后把睡衣褲收進(jìn)指定地方；或者每天睡覺前把玩具收拾好放到床底下；還可定地方；或者每天睡覺前把玩具收拾好放到床

38、底下；還可以每周專門拿出一天做大掃除，并在這一天里分派孩子一以每周專門拿出一天做大掃除，并在這一天里分派孩子一些比平時(shí)更加些比平時(shí)更加“重要重要”的工作。沒有任何一個(gè)孩子愿意不的工作。沒有任何一個(gè)孩子愿意不停地做家務(wù)，更不用提是兩三歲大的孩子了。孩子們總是停地做家務(wù)，更不用提是兩三歲大的孩子了。孩子們總是有各種各樣的愛好，每一種都比做家務(wù)更重要和有趣。記有各種各樣的愛好，每一種都比做家務(wù)更重要和有趣。記住，我們讓孩子做家務(wù)的一大原因是幫助孩子鍛煉主動(dòng)性，住，我們讓孩子做家務(wù)的一大原因是幫助孩子鍛煉主動(dòng)性，除此之外，工作成果的好壞并不重要，重要的是參與的過除此之外，工作成果的好壞并不重要，重要的

39、是參與的過程，以及體驗(yàn)到的責(zé)任感和自信。程，以及體驗(yàn)到的責(zé)任感和自信。 3、在習(xí)慣的養(yǎng)成中一定要堅(jiān)持不懈，、在習(xí)慣的養(yǎng)成中一定要堅(jiān)持不懈， 持之以恒。孩持之以恒。孩子剛開始做家務(wù)，子剛開始做家務(wù)， 往往做得很慢，往往做得很慢， 有時(shí)甚至有時(shí)甚至“闖禍闖禍”，家長(zhǎng)不要因此就不讓孩子動(dòng)手，而要給孩子示范正確的動(dòng)家長(zhǎng)不要因此就不讓孩子動(dòng)手，而要給孩子示范正確的動(dòng)作，作， 耐心教他們?cè)鯓幼?，耐心教他們?cè)鯓幼觯?鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持勞動(dòng)。有些家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持勞動(dòng)。有些家長(zhǎng) 有時(shí)心血來潮，讓孩子做家務(wù)，看到孩子做得不合心意，有時(shí)心血來潮，讓孩子做家務(wù)，看到孩子做得不合心意，便大聲呵斥孩子：便大聲呵斥孩子：“看你干

40、的啥看你干的啥? 越幫越忙越幫越忙! ”這樣這樣 做的后果只會(huì)打擊孩子做家務(wù)的積極性，讓他們形成做的后果只會(huì)打擊孩子做家務(wù)的積極性，讓他們形成“你你做得好，你做吧做得好，你做吧”的消極心態(tài)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期的消極心態(tài)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，堅(jiān)持， 所以合理的要求一經(jīng)提出，就應(yīng)堅(jiān)持不懈、持之所以合理的要求一經(jīng)提出，就應(yīng)堅(jiān)持不懈、持之以恒。以恒。 4、要強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)們不愿意孩子做家務(wù)的一個(gè)重、要強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)們不愿意孩子做家務(wù)的一個(gè)重要原因，是教孩子做家務(wù)遠(yuǎn)比自己做要難的多，收拾殘局要原因，是教孩子做家務(wù)遠(yuǎn)比自己做要難的多，收拾殘局也麻煩的多。可是我們想想，孩子小時(shí)候不會(huì)做家務(wù)，長(zhǎng)也

41、麻煩的多?？墒俏覀兿胂?，孩子小時(shí)候不會(huì)做家務(wù)，長(zhǎng)大了又怎么能指望他（她）照顧你呢？到那時(shí)家長(zhǎng)們又該大了又怎么能指望他（她）照顧你呢？到那時(shí)家長(zhǎng)們又該埋怨誰呢？所以家長(zhǎng)不要圖省事，就剝奪了孩子勞動(dòng)的權(quán)埋怨誰呢？所以家長(zhǎng)不要圖省事，就剝奪了孩子勞動(dòng)的權(quán)利。利。工作思路工作思路 我們的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生我們的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。先教會(huì)學(xué)生生活，再教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。我認(rèn)做文。先教會(huì)學(xué)生生活，再教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是發(fā)展的學(xué)生是“正品正品”，才能欠缺是，才能欠缺是“次品次品”，身體不行是身體不行是“廢品廢品”，心理不良是，心理不良是“危險(xiǎn)品危險(xiǎn)品”，而思想不好是而思想不好是“危害品危害品”。家庭教育 很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要