必修二杜甫詩三首

1、杜甫詩三首杜甫詩三首杜甫人稱人稱“詩圣詩圣”，文為，文為“詩詩史史”。 杜甫（杜甫（712770），字），字子美子美，曾居長安城，曾居長安城南少陵以西，自稱南少陵以西，自稱少陵野老少陵野老，世稱世稱杜少陵杜少陵。一度任工部員外郎，一度任工部員外郎， 世稱世稱杜工部。杜工部。是我國是我國唐代偉大的唐代偉大的現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義詩人，代表作：詩人，代表作： “三三吏吏”、“三別三別” 。其詩顯示了唐的歷史，。其詩顯示了唐的歷史，被稱為被稱為“詩史詩史”，后人推崇他為，后人推崇他為“詩圣詩圣”。有有杜工部集杜工部集。石壕吏新安吏潼關(guān)吏新婚別無家別垂老別 一、杜甫一、杜甫初唐詩人初唐詩人杜審言杜審言之孫。

2、唐肅宗時，之孫。唐肅宗時，官左拾官左拾 遺。后入蜀，友人嚴(yán)武推薦他做劍南遺。后入蜀，友人嚴(yán)武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。后世又稱他杜拾遺、杜工部。杜甫和杜甫和李白李白齊名，世稱齊名，世稱“李杜李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他他的思想核心是儒家的仁政思想。他有有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏的宏偉抱負(fù)。他熱愛生活，熱愛人民，熱偉抱負(fù)。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評

3、和揭露。他同情人民，甚都給予批評和揭露。他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。我犧牲。語言：語言：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不為人性僻耽佳句，語不驚人死不休休” ” 風(fēng)格：現(xiàn)實主義，沉郁頓挫。風(fēng)格：現(xiàn)實主義，沉郁頓挫。文集：文集： 杜工部集杜工部集韓愈贊李杜：韓愈贊李杜：“李杜文章在，光焰萬丈李杜文章在，光焰萬丈長長”。民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。哲。杜 甫語語不不驚驚人死不不 休休名句回味名句回味1.1.國破山河在，國破山河在， 城春草木深。感時花濺淚，城春草木深。感時花濺淚， 恨別鳥驚心。恨別

4、鳥驚心。 2.2.香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。3 3、八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。、八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。 4.4.南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，5.5.公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。杖自嘆息。 杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，一生寫杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，一生寫詩一千四百多首。其經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作詩一千四百多首。其經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作可以分為四期?？梢苑譃樗钠?。一、讀書和漫游時期（三十五歲以前）一、讀書和漫游時期（三十五歲以前）這一時期曾先后游歷吳、越（今江浙一帶）這一時期曾

5、先后游歷吳、越（今江浙一帶）和齊、趙（今山東北部、河北南部），其間曾和齊、趙（今山東北部、河北南部），其間曾赴洛陽應(yīng)舉，不第。以后在洛陽遇李白，二人赴洛陽應(yīng)舉，不第。以后在洛陽遇李白，二人結(jié)下深厚友誼，繼而又遇高適，三人同游梁、結(jié)下深厚友誼，繼而又遇高適，三人同游梁、宋（今開封、商丘）。后來李杜又到齊州，分宋（今開封、商丘）。后來李杜又到齊州，分手后又遇于東魯，再次分別，就沒有機(jī)會再見手后又遇于東魯，再次分別，就沒有機(jī)會再見面了。面了。 二、困居長安時期（三十五至四十四歲）二、困居長安時期（三十五至四十四歲）這一時期，杜甫先在長安應(yīng)試，這一時期，杜甫先在長安應(yīng)試，落落第第。后來向皇帝獻(xiàn)賦，向貴

6、人投贈，。后來向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈，過著過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛到處潛悲辛”的生活的生活，最后才得到右衛(wèi)率府胄，最后才得到右衛(wèi)率府胄曹參軍的小官。這期間他寫了曹參軍的小官。這期間他寫了兵車行兵車行、麗人行麗人行等批評時政、諷刺權(quán)貴的詩篇。等批評時政、諷刺權(quán)貴的詩篇。而而自京赴奉先縣詠懷五百字自京赴奉先縣詠懷五百字尤為著名尤為著名，標(biāo)志，標(biāo)志著他經(jīng)歷十年長安困苦生活后對朝廷政治、社著他經(jīng)歷十年長安困苦生活后對朝廷政治、社會現(xiàn)實的認(rèn)識達(dá)到了新的高度。會現(xiàn)實的認(rèn)識達(dá)到了新的高度。三、陷賊和為官時期（四十五至三、陷賊和為官時期（四十五至

7、四十八歲）。四十八歲）。安史之亂安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫把爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫把家安置在家安置在鄜鄜州，獨自去投肅宗，中州，獨自去投肅宗，中途為安史叛軍途為安史叛軍俘獲俘獲，押到長安。他面對混亂的長，押到長安。他面對混亂的長安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成月夜月夜、春望春望、哀江頭哀江頭、悲陳陶悲陳陶等詩。后來等詩。后來他潛逃到鳳翔行在，做左拾遺。由于忠言直諫，他潛逃到鳳翔行在，做左拾遺。由于忠言直諫，上疏為宰相房上疏為宰相房琯琯事事被貶被貶華州司功參軍。其后，他華州司功參軍。其后，他用詩的形式把他的見聞?wù)鎸嵉赜涗浵聛?，成為他用詩的形式把他的見聞?wù)鎸嵉赜涗浵?/p>

8、來，成為他不朽的作品，即不朽的作品，即“三吏三吏”、“三別三別”。四、西南漂泊時期四、西南漂泊時期（四十八至五十八歲）。（四十八至五十八歲）。隨著九節(jié)度官軍在相州大敗和關(guān)輔隨著九節(jié)度官軍在相州大敗和關(guān)輔饑荒，杜甫棄官，饑荒，杜甫棄官，攜家隨人民逃難攜家隨人民逃難，經(jīng)秦州、同谷等地，到了成都，過了經(jīng)秦州、同谷等地，到了成都，過了一段比較安定的生活。嚴(yán)武入朝，蜀中軍閥作亂，他一段比較安定的生活。嚴(yán)武入朝，蜀中軍閥作亂，他漂流漂流到梓州、閬州。后返成都。嚴(yán)武死，他到梓州、閬州。后返成都。嚴(yán)武死，他再度飄泊再度飄泊，在夔州，在夔州住兩年，繼又漂流到湖北、湖南一帶，病死在湘江上。這住兩年，繼又漂流到湖北

9、、湖南一帶，病死在湘江上。這時期，其作品有時期，其作品有水檻遣心水檻遣心、春夜喜雨春夜喜雨、茅屋為茅屋為秋風(fēng)所破歌秋風(fēng)所破歌、病橘病橘、登樓登樓、蜀相蜀相、聞官聞官軍收河南河北軍收河南河北、又呈吳郎又呈吳郎、登高登高、秋興秋興、三絕句三絕句、歲晏行歲晏行等大量名作。等大量名作。綜觀杜甫一生思想是綜觀杜甫一生思想是“窮年憂黎元窮年憂黎元”，“致君堯舜上致君堯舜上”，所以他的詩歌創(chuàng)作，所以他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿著始終貫穿著憂國憂民憂國憂民這條主線，由此這條主線，由此可見杜甫的偉大。他的詩具有豐富的可見杜甫的偉大。他的詩具有豐富的社會內(nèi)容、強(qiáng)烈的時代色彩和鮮明的社會內(nèi)容、強(qiáng)烈的時代色彩和鮮明的政治傾

10、向，真實深刻地反映了政治傾向，真實深刻地反映了安史之亂前后一個歷史安史之亂前后一個歷史時代政治時事和廣闊的社會生活畫面時代政治時事和廣闊的社會生活畫面，因而被稱為一，因而被稱為一代代“詩史詩史”。杜詩風(fēng)格，基本上是。杜詩風(fēng)格，基本上是“沉郁頓挫沉郁頓挫”，語，語言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句。同時，其言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句。同時，其詩兼?zhèn)浔婓w，除五古、七古、五律、七律外，還寫了詩兼?zhèn)浔婓w，除五古、七古、五律、七律外，還寫了不少排律，拗體。藝術(shù)手法也多種多樣，是唐詩思想不少排律，拗體。藝術(shù)手法也多種多樣，是唐詩思想藝術(shù)的集大成者。藝術(shù)的集大成者。 唐代宗永泰元年（）唐代宗永泰

11、元年（）月，劍南節(jié)度使嚴(yán)武病逝，月，劍南節(jié)度使嚴(yán)武病逝，杜甫在成都失去了依靠，結(jié)束杜甫在成都失去了依靠，結(jié)束了五年來漂泊流離的生活，也了五年來漂泊流離的生活，也促使他決計買舟東下。第二年促使他決計買舟東下。第二年春天，杜甫攜家來到夔州（今春天，杜甫攜家來到夔州（今重慶奉節(jié)）重慶奉節(jié)）晢晢居。在夔州居住居。在夔州居住的兩年時間，杜甫創(chuàng)造了詩歌的兩年時間，杜甫創(chuàng)造了詩歌創(chuàng)作的又一個高峰，寫下了四創(chuàng)作的又一個高峰，寫下了四百多首詩，或追憶往昔似水年百多首詩，或追憶往昔似水年華，或感嘆時事如棋局反復(fù)，華，或感嘆時事如棋局反復(fù)，或借古遣懷，或悲傷衰老?；蚪韫徘矐?，或悲傷衰老。本本課所選的三首律詩，都是作

12、于課所選的三首律詩，都是作于這個時期這個時期。秋興八首（其一）秋興八首（其一）秋興八首秋興八首寫于大歷元年寫于大歷元年（）秋天。當(dāng)時，安史（）秋天。當(dāng)時，安史之亂雖然結(jié)束，但李唐王朝仍之亂雖然結(jié)束，但李唐王朝仍然面臨北方軍閥重新割據(jù)的危然面臨北方軍閥重新割據(jù)的危險；另外，唐朝與吐蕃在劍南險；另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭也接連不斷。川西的戰(zhàn)爭也接連不斷。秋秋興八首興八首就是在這樣就是在這樣國家仍然國家仍然動蕩不安、詩人依舊客居他鄉(xiāng)動蕩不安、詩人依舊客居他鄉(xiāng)的社會背景下寫成的。八首詩的社會背景下寫成的。八首詩各自獨立而又互相勾連，一脈各自獨立而又互相勾連，一脈相通，在思想內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)新相通，在

13、思想內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)新方面都達(dá)到了一個很高的境界。方面都達(dá)到了一個很高的境界。 寫作背景寫作背景 公元公元759759年，杜甫為避年，杜甫為避“安史之亂安史之亂”，攜妻兒由陜西入四川，寓，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠四川節(jié)度使嚴(yán)武等親友的接濟(jì)維持生活。居成都，依靠四川節(jié)度使嚴(yán)武等親友的接濟(jì)維持生活。765765年四年四月，嚴(yán)武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了月，嚴(yán)武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時間。夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時間。秋興秋興既是他旅既是他旅居夔州時寫下的一組詩，居夔州時寫下的一組詩，共有八首，共有八首

14、，“玉露凋傷楓樹林玉露凋傷楓樹林”是其中是其中的第一首。的第一首。 杜甫出生在一個時代杜甫出生在一個時代“奉儒守官奉儒守官”的家庭，自小所受的教育與熏的家庭，自小所受的教育與熏陶，使他對國家命運(yùn)與民生疾苦非常關(guān)注。在流寓四川的年月里，陶，使他對國家命運(yùn)與民生疾苦非常關(guān)注。在流寓四川的年月里，它時刻關(guān)心著國家形勢，盼望它時刻關(guān)心著國家形勢，盼望“安史之亂安史之亂”早日平息，國家與百早日平息，國家與百姓能夠重歸安寧?？墒?，事與愿違，姓能夠重歸安寧?？墒牵屡c愿違，“安史之亂安史之亂”雖于雖于763763年被年被平定，但國家的形勢卻仍不穩(wěn)定，回紇、吐蕃等民族自是兵強(qiáng)馬平定，但國家的形勢卻仍不穩(wěn)定，回

15、紇、吐蕃等民族自是兵強(qiáng)馬壯，不時侵略唐境，吐蕃還于壯，不時侵略唐境，吐蕃還于763763年一度攻占了都城長安；而唐年一度攻占了都城長安；而唐朝內(nèi)部在平定朝內(nèi)部在平定“安史之亂安史之亂”戰(zhàn)爭中作大的軍閥也擁兵割據(jù)，對朝戰(zhàn)爭中作大的軍閥也擁兵割據(jù)，對朝廷構(gòu)成了威脅。國運(yùn)威迫，猶如四季之在暮秋，杜甫為此而深感廷構(gòu)成了威脅。國運(yùn)威迫，猶如四季之在暮秋，杜甫為此而深感憂慮。憂慮。 在寓居四川的近十年里，杜甫歷經(jīng)流離，備嘗艱辛，身心憔悴不在寓居四川的近十年里，杜甫歷經(jīng)流離，備嘗艱辛，身心憔悴不堪。他日夜想回歸故鄉(xiāng)，卻始終無法實現(xiàn)愿望?？?。他日夜想回歸故鄉(xiāng)，卻始終無法實現(xiàn)愿望。寫此寫此秋興秋興時，時，他已五

16、十五歲，已處在人生之秋，眼看來日無多，葉落歸根之想他已五十五歲，已處在人生之秋，眼看來日無多，葉落歸根之想更為迫切。正是在此種悲人生之秋和國運(yùn)之秋的心境下，他寫下更為迫切。正是在此種悲人生之秋和國運(yùn)之秋的心境下，他寫下了了秋興秋興這首詩。這首詩。 創(chuàng)創(chuàng)設(shè)設(shè)情情境境 怎樣讀懂一首詩？首先必須要怎樣讀懂一首詩？首先必須要知人論世。所謂的知人論世即知人論世。所謂的知人論世即是知道作者的生平，了解作品是知道作者的生平，了解作品生成的時代背景。其次，必須生成的時代背景。其次，必須要了解詩歌的特殊性。詩歌是要了解詩歌的特殊性。詩歌是用最簡練的語言來表達(dá)內(nèi)心深用最簡練的語言來表達(dá)內(nèi)心深處的情感的。王國維先生

17、說一處的情感的。王國維先生說一切景語皆情語。所以我們還得切景語皆情語。所以我們還得知道作者在詩中寫到了哪些景知道作者在詩中寫到了哪些景物，也就是意象。這些意象蘊(yùn)物，也就是意象。這些意象蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情。含了作者怎樣的思想感情。 玉露凋傷楓樹林，玉露凋傷楓樹林， 巫山巫峽氣蕭森。巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，江間波浪兼天涌， 塞上風(fēng)云接地陰。塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚，叢菊兩開他日淚， 孤舟一系故園心。孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，寒衣處處催刀尺， 白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧。秋興八首（其一）秋興八首（其一）老大傷悲，凄苦落寞老大傷悲，凄苦落寞時局不安，陰沉郁悶時局不安

18、，陰沉郁悶思鄉(xiāng)不歸，無奈凄傷思鄉(xiāng)不歸，無奈凄傷無家可歸，惆悵凄涼無家可歸，惆悵凄涼合作探究合作探究 詩歌運(yùn)用了哪些詩歌運(yùn)用了哪些意象意象？這些？這些意象體現(xiàn)出作者怎樣的意象體現(xiàn)出作者怎樣的感情感情？所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓單地說，意象就是寓“意意”之之“象象”，就是，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。在比較文學(xué)用來寄托主觀情思的客觀物象。在比較文學(xué)中，意象的名詞解釋是：所謂中，意象的名詞解釋是：所謂“意象意象”簡單簡單說來，可以說就是主觀的說來，可以說

19、就是主觀的“意意”和客觀的和客觀的“象象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡單地說就是借物抒情的具體形象。簡單地說就是借物抒情 意象：意象：玉露 楓樹林巫山巫峽江間波浪塞上風(fēng)云叢菊 孤舟 情感：情感：鄉(xiāng)思離愁之情憂國傷時之感 課堂小結(jié) 秋興八首（其一）秋興八首（其一）通過對巫山巫通過對巫山巫峽的秋色秋聲的形象描繪，烘托出峽的秋色秋聲的形象描繪，烘托出蕭瑟蕭瑟陰森、動蕩不安陰森、動蕩不安的氣氛，令人感到秋色的氣氛，令人感到秋色秋聲撲面驚心，同時也抒發(fā)了詩人的秋聲撲面驚心，同時也抒發(fā)

20、了詩人的憂憂國之情和孤獨抑郁之感國之情和孤獨抑郁之感。課后作業(yè)：課后作業(yè)：背誦并默寫全詩背誦并默寫全詩創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 中國古代有一副形容四大美女的對聯(lián)，叫作中國古代有一副形容四大美女的對聯(lián)，叫作“閉月羞花之貌，沉魚落雁之容閉月羞花之貌，沉魚落雁之容”。 “ “閉月、閉月、羞花、沉魚、落雁羞花、沉魚、落雁”是一個個精彩故事組成的是一個個精彩故事組成的歷史典故歷史典故“閉月閉月”，是述說貂蟬拜月的故事。，是述說貂蟬拜月的故事?！靶呋ㄐ呋ā?，說的是楊貴妃觀花時的故事。說的是楊貴妃觀花時的故事?！俺留~沉魚”，講的，講的是西施浣沙時的故事。是西施浣沙時的故事?！奥溲懵溲恪保褪钦丫?，就是昭君出塞的故

21、事。塞的故事。 杜甫杜甫 知識目標(biāo)知識目標(biāo) 1、背誦全詩。、背誦全詩。 2、把握王昭君的形象。、把握王昭君的形象。 3、掌握本詩的表現(xiàn)手法和修辭手法。、掌握本詩的表現(xiàn)手法和修辭手法。 4、體會作者的情感。、體會作者的情感。學(xué)習(xí)指導(dǎo)詠懷古跡五首是詩人杜甫在安史之亂所導(dǎo)致的顛沛流離的生活之中所寫的。詩人在漂泊之中看到天地依然，卻物是人非，不覺與古人產(chǎn)生了“悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時”的共鳴。而殘酷的現(xiàn)實，也讓作者顯得對具有非凡才能的前人更加崇拜。 詠懷古跡詠懷古跡是一組結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的七言是一組結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的七言律詩，共五首，每首各詠一古跡，依次律詩，共五首，每首各詠一古跡，依次是庾信故居、宋玉故居、昭

22、君村、先主是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主廟、武侯廟，都是廟、武侯廟，都是借古跡抒發(fā)詩人的身借古跡抒發(fā)詩人的身世之感世之感。關(guān)于它的整體結(jié)構(gòu)，明人王嗣。關(guān)于它的整體結(jié)構(gòu)，明人王嗣奭奭在在杜臆杜臆中有很好的解釋：中有很好的解釋：“懷庾懷庾信、宋玉，以斯文為己任也；懷先主、信、宋玉，以斯文為己任也；懷先主、武侯，嘆君臣際會之難逢也；武侯，嘆君臣際會之難逢也；中間昭君中間昭君一章，蓋入宮見妒，與入朝見妒者，千一章，蓋入宮見妒，與入朝見妒者，千古有同感焉。古有同感焉?！?齊聲朗讀全詩齊聲朗讀全詩. .詠懷古跡詠懷古跡( (其三其三) )杜甫杜甫群山萬壑赴荊門群山萬壑赴荊門, ,生長明妃尚有村。生長明

23、妃尚有村。一去紫臺連朔漠一去紫臺連朔漠, ,獨留青冢向黃昏。獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面畫圖省識春風(fēng)面, ,環(huán)佩空歸夜月魂。環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語千載琵琶作胡語, ,分明怨恨曲中論。分明怨恨曲中論。 一一 解釋詞語解釋詞語 1 1 明妃：即王嬙、王昭君，漢元帝宮人，晉時因明妃：即王嬙、王昭君，漢元帝宮人，晉時因避司馬昭諱改稱明君，后人又稱明妃。昭君村在避司馬昭諱改稱明君，后人又稱明妃。昭君村在歸州（今湖北秭歸縣）東北四十里，與夔州相近。歸州（今湖北秭歸縣）東北四十里，與夔州相近。 2 2 尚有村：還留下生長她的村莊，即還有古跡之尚有村：還留下生長她的村莊，即還有古跡之意。尚：還。意。

24、尚：還。 3 3 一去：一旦，一經(jīng)。指昭君一經(jīng)離開漢宮，遠(yuǎn)一去：一旦，一經(jīng)。指昭君一經(jīng)離開漢宮，遠(yuǎn)嫁匈奴后，從此不再回來，永遠(yuǎn)和朔漠連在一起嫁匈奴后，從此不再回來，永遠(yuǎn)和朔漠連在一起了。了。 4 “4 “空空”：徒然。：徒然。 5 “5 “環(huán)環(huán)珮珮”女子佩戴的飾物，用來借代昭君。女子佩戴的飾物，用來借代昭君。 二二 結(jié)合注釋、感知詩歌。思考：請在原文中找結(jié)合注釋、感知詩歌。思考：請在原文中找出點明主旨的那個詞語。并說說這首詩寫的什么出點明主旨的那個詞語。并說說這首詩寫的什么內(nèi)容。內(nèi)容。 群山萬壑赴荊門群山萬壑赴荊門, ,生長明妃尚有村。生長明妃尚有村。 一去紫臺連朔漠一去紫臺連朔漠, ,獨留青

25、冢向黃昏。獨留青冢向黃昏。 畫圖省識春風(fēng)面畫圖省識春風(fēng)面, ,環(huán)佩空歸夜月魂。環(huán)佩空歸夜月魂。 千載琵琶作胡語千載琵琶作胡語, ,分明怨恨曲中論分明怨恨曲中論。 這首詩寫的是昭君的怨恨，但是不是一開始就寫她的怨恨？寫的是一幅什么樣的畫面？ 開篇不寫昭君，卻描繪了這樣一幅圖畫，目的何在？ 首聯(lián) - 引出作者要歌詠的對象王昭君群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 頷聯(lián)對仗很工整，怎樣對仗的？ 有何效果?（你能說說這聯(lián)主要講了昭君的什么嗎？） 頷聯(lián)寫昭君悲劇的一生。 一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。 昭君的確很不幸，但她的不幸究竟是怎樣造成的？那么美的昭君，元帝怎舍得讓她遠(yuǎn)嫁匈奴？ 昭君的悲劇是由毛延壽

26、造成的嗎？ 頸聯(lián)揭示了昭君悲劇的根源：漢元帝只看畫圖不看真人的昏庸，造成了昭君抱恨天涯，葬身異域的悲苦命運(yùn)。 畫圖省識春風(fēng)面， 環(huán)佩空歸月夜魂。 既然昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的，她對元帝持何態(tài)度？ 一去紫臺連朔漠一去紫臺連朔漠獨留青冢向黃昏獨留青冢向黃昏環(huán)環(huán)珮珮空歸月夜魂空歸月夜魂遠(yuǎn)嫁異邦遠(yuǎn)嫁異邦遠(yuǎn)葬他鄉(xiāng)遠(yuǎn)葬他鄉(xiāng)月魂空歸，思月魂空歸，思念故鄉(xiāng)的幽怨。念故鄉(xiāng)的幽怨。畫圖省識春風(fēng)面畫圖省識春風(fēng)面對畫師的無恥行為對畫師的無恥行為怨恨怨恨怨怨恨恨統(tǒng)治者的昏庸統(tǒng)治者的昏庸 尾聯(lián)正面寫昭君的怨恨，點明全詩主旨。 千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 從下面詩句概括出王昭君的形象。從下面詩句概括出王昭君

27、的形象。畫圖省識春風(fēng)面畫圖省識春風(fēng)面獨留青冢向黃昏獨留青冢向黃昏環(huán)佩空歸夜月魂環(huán)佩空歸夜月魂分明怨恨曲中論分明怨恨曲中論美麗美麗孤獨孤獨思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)怨恨怨恨 合作探究合作探究思考：詩人詠嘆王昭君其人思考：詩人詠嘆王昭君其人 其事，寄寓了怎樣的情感？其事，寄寓了怎樣的情感？前人評此詩時說，杜甫是前人評此詩時說，杜甫是“悲昭君以自也悲昭君以自也”昭君與詩人的相似點：昭君與詩人的相似點： 昭君昭君 詩詩人人 絕代佳人，入宮見妒絕代佳人，入宮見妒 才華橫溢，入朝見妒才華橫溢，入朝見妒 畫圖省識，遠(yuǎn)離漢宮不分忠佞，無辜遭貶畫圖省識，遠(yuǎn)離漢宮不分忠佞，無辜遭貶 身死異國，環(huán)珮空歸身死異國，環(huán)珮空歸 漂泊西南，

28、有家難歸漂泊西南，有家難歸 （怨恨怨恨） （怨恨）（怨恨） 怨恨怨恨詩歌的主旨雖然說寫的是昭君的怨恨，但一開始詩歌的主旨雖然說寫的是昭君的怨恨，但一開始并未直接寫，二十從詠江山之奇絕引出詠美人之并未直接寫，二十從詠江山之奇絕引出詠美人之奇美，接著寫昭君的悲劇及其根源，為點明怨恨奇美，接著寫昭君的悲劇及其根源，為點明怨恨做鋪墊，最后明確點出昭君之怨，將感情推向高做鋪墊，最后明確點出昭君之怨，將感情推向高潮。詩人漂泊異地，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似，潮。詩人漂泊異地，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似，寄寓思鄉(xiāng)之情，也借昭君遺恨絕域，曲折表達(dá)自寄寓思鄉(xiāng)之情，也借昭君遺恨絕域，曲折表達(dá)自己失遇無路，才不得用的感

29、慨。己失遇無路，才不得用的感慨。小結(jié)藝術(shù)技巧 1借古諷今，懷古傷己。 2對比鮮明，對仗工穩(wěn)。比較比較詠懷古跡詠懷古跡(其三其三)與與王昭君王昭君、昭君曲昭君曲的異同。的異同。 王昭君王昭君 唐唐張仲素張仲素 “仙娥今下嫁，驕子自同和。仙娥今下嫁，驕子自同和。 劍戟歸田盡，牛羊繞塞多。劍戟歸田盡，牛羊繞塞多。 昭君曲昭君曲 明明莫止莫止 但使邊城靜，娥眉敢愛身。但使邊城靜，娥眉敢愛身。 千秋青冢在，猶是漢宮春。千秋青冢在，猶是漢宮春。 明確：明確： 同是寫同是寫“昭君出塞昭君出塞”的事跡。的事跡。 詠懷古跡詠懷古跡(其三其三)，杜甫筆下的，杜甫筆下的昭君是一個把昭君是一個把“出塞出塞”引為一生憾

30、事、引為一生憾事、滿腹?jié)M腹“怨恨怨恨”的昭君。的昭君。 王昭君王昭君、昭君曲昭君曲這兩首這兩首詩中，卻是贊揚(yáng)昭君出塞的功效的。詩中，卻是贊揚(yáng)昭君出塞的功效的。昭君成了一個為了祖國的統(tǒng)一和民族昭君成了一個為了祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)而義無反顧、欣然前往的巾幗的團(tuán)結(jié)而義無反顧、欣然前往的巾幗英雄。英雄。 相同點相同點：不同點：不同點： 直擊高考直擊高考1 1、“群山萬壑赴荊門群山萬壑赴荊門”這句運(yùn)用了什么這句運(yùn)用了什么修辭手法？這句在詩中起到什么作用？修辭手法？這句在詩中起到什么作用？這句運(yùn)用了擬人修辭手法。為下句寫王昭君作好這句運(yùn)用了擬人修辭手法。為下句寫王昭君作好鋪墊。鋪墊。2 2、下列詩句沒有

31、運(yùn)用對仗修辭手法的一項。、下列詩句沒有運(yùn)用對仗修辭手法的一項。A A、一去紫臺連朔漠、一去紫臺連朔漠, ,獨留青冢向黃昏。獨留青冢向黃昏。B B、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 C C、江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。、江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 D D、三分割據(jù)紆籌策、三分割據(jù)紆籌策, ,萬古云霄一羽毛。萬古云霄一羽毛。答案：答案：D D（“割據(jù)割據(jù)”與與“云霄云霄”，“紆籌策紆籌策”與與“一羽毛一羽毛”不對仗。）不對仗。）課后作業(yè)：課后作業(yè)： 背誦并默寫全詩背誦并默寫全詩.風(fēng)急天高猿嘯哀，風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。潦倒新停濁酒杯。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 重陽節(jié)，是登高祈求長壽的節(jié)日。可杜甫這位老重陽節(jié)，是登高祈求長壽的節(jié)日?？啥鸥@位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已經(jīng)走到了生命人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季。而且此時，國家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠(yuǎn)的冬季。而且此時，國家正