新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元第11課《春》教學(xué)課件

1、1234567春春朱自清朱自清燕子砭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)燕子砭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 許寧許寧 QQQQ；120813377812081337788教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、理清文章的思路，讀懂文章內(nèi)容，理解作、理清文章的思路，讀懂文章內(nèi)容，理解作者對(duì)春天的贊美之情。者對(duì)春天的贊美之情。 2、理解比喻擬人手法在描寫景物中的表達(dá)效、理解比喻擬人手法在描寫景物中的表達(dá)效果。果。 3、掌握普通話朗讀的技巧。、掌握普通話朗讀的技巧。 4、掌握多角度寫景的方法。、掌握多角度寫景的方法。 過程與方法過程與方法：自主閱讀、自主朗讀，質(zhì)疑賞：自主閱讀、自主朗讀，質(zhì)疑賞析，由讀至寫。析，由讀至寫。 情感目標(biāo)情感

2、目標(biāo)：用心感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生：用心感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。熱愛大自然的感情。 課時(shí)安排：三課時(shí)課時(shí)安排：三課時(shí)9自主學(xué)習(xí) 1 1、你對(duì)朱自清知多少？查資料，了解作者及、你對(duì)朱自清知多少？查資料，了解作者及寫作背景。寫作背景。 2 2、一讀課文（默讀）：一讀課文（默讀）：過關(guān)生字詞，完成過關(guān)生字詞，完成“讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫”生字注音。生字注音。 3 3、二讀課文（小聲讀）：、二讀課文（小聲讀）： 理清文章思路結(jié)構(gòu)：本文可分成幾個(gè)部分？理清文章思路結(jié)構(gòu)：本文可分成幾個(gè)部分？為什么？為什么？ 本文表達(dá)了一種怎樣的思想感情？本文表達(dá)了一種怎樣的思想感情？ (3)(3)

3、第一課時(shí)第一課時(shí)10 朱自清朱自清(1898-1948),(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。毛主席曾點(diǎn)名稱他為一家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。毛主席曾點(diǎn)名稱他為一個(gè)有骨氣的中國(guó)人。個(gè)有骨氣的中國(guó)人。他的一些詩(shī)和散文表現(xiàn)了對(duì)黑暗他的一些詩(shī)和散文表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光明未來的期待。對(duì)光明未來的期待。19201920年畢業(yè)于北京年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開始寫新詩(shī)。但是，始寫新詩(shī)。但是，19231923年發(fā)表的年發(fā)表的槳聲燈影里的秦淮槳聲燈影里的秦淮河河

4、，卻顯示出他的散文創(chuàng)作方面的才能。從此以后，卻顯示出他的散文創(chuàng)作方面的才能。從此以后他致力于散文創(chuàng)作，取得了引人注目的成就。他致力于散文創(chuàng)作，取得了引人注目的成就。19251925年年任清華大學(xué)教授任清華大學(xué)教授 。朱自清有著作。朱自清有著作2727種，共約種，共約190190萬(wàn)言，萬(wàn)言，包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。其散文主包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。其散文主要以描寫個(gè)人、家庭生活和自然景物為主。寫得最出要以描寫個(gè)人、家庭生活和自然景物為主。寫得最出色的有色的有背影背影、綠綠、春春、槳聲燈影里的槳聲燈影里的秦淮河秦淮河、荷塘月色荷塘月色等。以文筆清麗著稱，極富等。以文筆清麗

5、著稱，極富有真情實(shí)感。有真情實(shí)感。他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹一他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹一幟，幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。 介紹作者介紹作者19481948年年8 8月月1212日日, ,朱自清在朱自清在貧病交加中逝世于北平。貧病交加中逝世于北平。毛澤東毛澤東高度評(píng)價(jià)他說：高度評(píng)價(jià)他說：“我我們中國(guó)人是有骨的。們中國(guó)人是有骨的。朱朱自清一身重病，寧可餓死，自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)救濟(jì)糧糧。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表現(xiàn)多頌，寫朱自清頌，他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。了我們民族的英雄氣概?！?2本文屬于

6、什么文體？本文屬于什么文體？寫景散文：以描繪景物為主的散文。寫景散文：以描繪景物為主的散文。131 1、抓住景物在特定季節(jié)、特定地點(diǎn)的特有現(xiàn)象、抓住景物在特定季節(jié)、特定地點(diǎn)的特有現(xiàn)象進(jìn)行描繪，使特征突出。進(jìn)行描繪，使特征突出。4 4、“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。寫景的目的是表達(dá)。寫景的目的是表達(dá)自己的感情。自己的感情。2 2、寫景必須按照一定的順序。、寫景必須按照一定的順序。3 3、寫景散文的文筆優(yōu)美精彩。、寫景散文的文筆優(yōu)美精彩。14景景 情情 理理情景交融情景交融15春草圖春草圖(3)(3)春花圖春花圖(4)(4)春風(fēng)圖春風(fēng)圖(5)(5)春雨圖春雨圖(6)(6)迎春圖迎春圖(7)(7

7、)理清文章思路理清文章思路（一）盼春（一）盼春（二）繪春（二）繪春（三）頌春（三）頌春總繪春天（總繪春天（1 1、2 2）8、9、10新、力、美新、力、美16本文圍繞春天表達(dá)了一種怎樣的思本文圍繞春天表達(dá)了一種怎樣的思想感情？想感情？表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛。表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛。17繪春繪春春草圖春草圖(3)春花圖春花圖(4)春風(fēng)圖春風(fēng)圖(5)春雨圖春雨圖(6)迎春圖迎春圖(7)18小測(cè) 下面讀音與書寫都正確的一項(xiàng)是（下面讀音與書寫都正確的一項(xiàng)是（ ）A A 朗潤(rùn)朗潤(rùn)(rn(rn) ) 鉆出鉆出(zun(zun) ) 眨眼眨眼(zh(zh) ) 醞釀醞釀yn yn ningningB B 鳥

8、巢鳥巢(cho(cho) ) 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)(wn(wn) ) 衰衣衰衣(su(su) ) 稀疏稀疏(sh(sh) )C C 水漲水漲zhngzhng 漲紅漲紅 zhngzhng 應(yīng)和應(yīng)和hh 黃暈黃暈 ynynD D 似的似的shsh 相似相似ss 抖擻精神抖擻精神(shu(shu) ) A19讀準(zhǔn)字音：朗朗潤(rùn)潤(rùn)鉆鉆出出嫩嫩綠綠眨眨眼眼醞釀醞釀鳥鳥巢巢宛宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擻擻精神精神rnzunzunnnnnzhzhynyn ning ningchochownwnsusushshsusu20辨識(shí)下列多音字： 水水漲漲起來了起來了 他他漲漲紅了臉紅了臉 應(yīng)應(yīng)和和 和和平平 迷迷藏藏 寶寶藏藏

9、 黃黃暈暈 頭頭暈暈 似似的的 相相似似zhngzhngzhngzhnghhhhcngcngzngzngynynynynshshss21自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：1、請(qǐng)你分別選用一個(gè)詞語(yǔ)概括每一幅春景的、請(qǐng)你分別選用一個(gè)詞語(yǔ)概括每一幅春景的特點(diǎn)。特點(diǎn)。春草：春草： 春花：春花： 春風(fēng)春風(fēng)（ ）春雨春雨 ： 春人：春人：（ ）2、在五幅春景圖中，你最喜歡哪一幅？為什、在五幅春景圖中，你最喜歡哪一幅？為什么？么？3、請(qǐng)選擇你最喜歡的一幅景致，嘗試進(jìn)行朗、請(qǐng)選擇你最喜歡的一幅景致，嘗試進(jìn)行朗讀展示。讀展示。第二課時(shí)：賞析與朗讀賞析與朗讀221 1、讀音正確、讀音正確 ，聲音清晰。，聲音清晰。2 2、把握好

10、感情的變化。、把握好感情的變化。3 3、按練習(xí)一要求好好練習(xí)，讀出輕重、按練習(xí)一要求好好練習(xí)，讀出輕重緩急，緩急，讀出對(duì)春讀出對(duì)春的贊美。的贊美。23范讀示例 盼望盼望著，著，盼望盼望著，著，東風(fēng)東風(fēng)來了，春天的來了，春天的腳步腳步/近了近了。（盼春）。（盼春） 一切一切/都像剛睡醒的樣子，欣欣然都像剛睡醒的樣子，欣欣然/張張開了眼。山開了眼。山/朗潤(rùn)起來了，水朗潤(rùn)起來了，水/漲起來了，漲起來了，太陽(yáng)的臉太陽(yáng)的臉/紅起來了。紅起來了。(總繪春景總繪春景) 24春草圖 小草小草/偷偷偷偷地地/從土地里從土地里/鉆鉆出來，出來，嫩嫩嫩嫩的，的，綠綠綠綠的。園子里，田野里，的。園子里，田野里，瞧去瞧

11、去，一大片一大片/一大片一大片/滿是滿是的。坐著，躺著，打的。坐著，躺著，打/兩個(gè)滾，踢兩個(gè)滾，踢/幾腳球，賽幾腳球，賽/幾趟跑，捉幾趟跑，捉/幾幾回迷藏。風(fēng)回迷藏。風(fēng)/輕悄悄輕悄悄的，草的，草/軟綿綿軟綿綿的的 。25春花圖 桃樹，杏樹，梨樹，你桃樹，杏樹，梨樹，你/不讓我，我不讓我，我/不讓你，都開滿了不讓你，都開滿了/花趕趟兒。紅的花趕趟兒。紅的/像火，像火，粉的粉的/像霞，白的像霞，白的/像雪?；ɡ飵е鹞叮幌裱??；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上閉了眼，樹上/仿佛已經(jīng)仿佛已經(jīng)/滿是桃兒，杏兒，滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下梨兒。花下/成千成百的蜜蜂成千成百的蜜蜂/嗡嗡的鬧著，嗡嗡的鬧著，大小的蝴

12、蝶大小的蝴蝶/飛來飛去。野花飛來飛去。野花/遍地是：雜遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里里/像眼睛像眼睛/像星星，還像星星，還/眨呀眨的。眨呀眨的。 26春風(fēng)圖 “吹面不寒吹面不寒/楊柳風(fēng)楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母，不錯(cuò)的，像母親的手親的手/撫摸撫摸著你，風(fēng)里著你，風(fēng)里/帶著些帶著些/新翻新翻的的/泥土泥土的氣息，的氣息，混著混著/青草味兒青草味兒，還有，還有/各種各種花的花的香香，都在，都在/微微潤(rùn)濕微微潤(rùn)濕的的/空氣里空氣里/醞釀醞釀。鳥兒鳥兒/將巢安在將巢安在/繁花嫩葉當(dāng)中繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來，高興起來了，呼朋引伴的了，呼朋引伴的/賣弄賣弄/清

13、脆清脆的的歌喉歌喉，唱出，唱出/婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水的曲子，跟清風(fēng)流水/應(yīng)和應(yīng)和著。牛背著。牛背上上/牧童的短笛，這時(shí)候牧童的短笛，這時(shí)候/也成天也成天/嘹亮嘹亮的響的響著。著。 27春雨圖 雨雨/是最尋常的，一下是最尋常的，一下/就是三兩天?？删褪侨齼商?。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地密地/斜織著，人家屋頂上斜織著，人家屋頂上/全籠著全籠著/一層薄一層薄煙。樹葉煙。樹葉/卻綠得卻綠得/發(fā)亮，小草發(fā)亮，小草/也青得也青得/逼你逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)/黃暈的黃暈的光，烘托出光，烘托出/一片安靜一片安靜

14、/而和平的夜。在鄉(xiāng)下，而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘小路上，石橋邊，有撐著傘/慢慢走著的人，慢慢走著的人，地里地里/還有還有/工作的農(nóng)民，披著蓑工作的農(nóng)民，披著蓑/戴著笠。戴著笠。他們的房屋他們的房屋/稀稀疏疏的，在雨里稀稀疏疏的，在雨里/靜默著。靜默著。 28迎春、贊春 天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)在于一年之計(jì)在

15、于春春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。領(lǐng)著我們向前去。 29怎樣的朗讀才動(dòng)人？ 朗讀方法總結(jié)：朗讀方法總結(jié)： 1、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。 2、深入理解句子或語(yǔ)段（篇章）的內(nèi)容、深入理解句子或語(yǔ)段（篇章）的內(nèi)容、情感等。（朗讀的基礎(chǔ)）情感等。（朗讀的基礎(chǔ)） 3、氣息處理

16、得當(dāng)。（難點(diǎn)）、氣息處理得當(dāng)。（難點(diǎn)） 4、掌握一定的朗誦技巧：停頓、重音、語(yǔ)、掌握一定的朗誦技巧：停頓、重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。速、語(yǔ)調(diào)等。 做到聲情并茂、引人入勝，你就是最好的做到聲情并茂、引人入勝，你就是最好的朗誦者！朗誦者！30（一）盼春（一）盼春 思考：怎樣朗讀思考：怎樣朗讀? 情感？修辭手法？情感？修辭手法？ 在文章中起什么作用在文章中起什么作用? 兩個(gè)兩個(gè)“盼望著盼望著”，寫出了人們盼望春天的，寫出了人們盼望春天的殷切殷切心情。（心情。（反復(fù)反復(fù)） “春天的腳步近了春天的腳步近了”這一這一擬人擬人手法，手法，賦予賦予春天感情和生命春天感情和生命，寫出了人們，寫出了人們喜悅喜悅的心情。

17、的心情。 總領(lǐng)全篇總領(lǐng)全篇探究與探究與賞析賞析31春草圖春草圖32作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆偷偷、鉆旺盛的生命力旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地草的質(zhì)地綠綠綠綠顏色顏色一大片一大片草的長(zhǎng)勢(shì)草的長(zhǎng)勢(shì)疊用形容詞疊用形容詞細(xì)致描繪春細(xì)致描繪春草的生機(jī)草的生機(jī)33春草圖春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（人（在草地上在草地上興致勃勃地嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂）興致勃勃地嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂）喜悅、高興）喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟草（生機(jī)勃勃）草（生機(jī)勃勃）正面正

18、面人與自然的和諧人與自然的和諧“偷偷地偷偷地”和和“鉆鉆”這兩個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？這兩個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？ “偷偷地偷偷地”和和“鉆鉆”寫出了春草破土而出的擠寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。 偷偷地偷偷地：擬人手法，是：擬人手法，是“悄悄地、不知不覺地悄悄地、不知不覺地”的意思。的意思。 鉆鉆：寫出了春草沖破土層的擠勁，表現(xiàn)了春草：寫出了春草沖破土層的擠勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生

19、命力。旺盛的生命力。35春花圖春花圖3637作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹上繁花樹中昆蟲樹中昆蟲樹下野花樹下野花高低結(jié)合高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽(yáng)暗寫風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合明暗結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把如果把“鬧鬧”換成換成“叫叫”好不好好不好? ? 不好。因?yàn)槊鄯涞奈宋寺曇舨皇菑淖彀筒缓?。因?yàn)槊鄯涞奈宋寺曇舨皇菑淖彀屠锢铩敖薪小背鰜淼?，而是振?dòng)翅膀發(fā)出的聲音，出

20、來的，而是振動(dòng)翅膀發(fā)出的聲音，所以不能用所以不能用“叫叫”；而且；而且用用“鬧鬧”不僅有聲不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，一響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，一個(gè)個(gè)“鬧鬧”字，境界全出。字，境界全出?！敖薪小敝荒鼙砻髦荒鼙砻鳌昂敖泻敖小?，用在這里，感情色彩也不濃。，用在這里，感情色彩也不濃。 “像眼睛，象星星，還眨呀眨的像眼睛，象星星，還眨呀眨的”為啥為啥 還還眨呀眨的？眨呀眨的？ 比喻比喻，描繪了陽(yáng)光下野花閃閃爍爍、逗人，描繪了陽(yáng)光下野花閃閃爍爍、逗人喜愛的樣子。（有陽(yáng)光，野花才會(huì)像眼睛、喜愛的樣子。（有陽(yáng)光，野花才會(huì)像眼睛、象星星一樣亮；象星星一樣亮；“風(fēng)輕悄悄的風(fēng)輕悄悄的”

21、，野花才，野花才會(huì)擺動(dòng)，才會(huì)眨呀眨的。會(huì)擺動(dòng)，才會(huì)眨呀眨的。) ) “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。地

22、響著。 溫暖柔和溫暖柔和（不寒、撫摸）（不寒、撫摸）清香撲鼻清香撲鼻（泥草花香）（泥草花香）色彩明麗色彩明麗（繁花嫩葉）（繁花嫩葉）和諧悅耳和諧悅耳（鳥鳴、笛聲、（鳥鳴、笛聲、 輕風(fēng)、流水）輕風(fēng)、流水）通過調(diào)動(dòng)各種感覺器官來感受通過調(diào)動(dòng)各種感覺器官來感受（觸覺）（觸覺）（嗅覺）（嗅覺）（視覺）（視覺）（聽覺）（聽覺）“春風(fēng)圖春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法，有運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用什么作用? ? “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用運(yùn)用引用、引用、借代借代，寫出春風(fēng)的溫暖。，寫出春風(fēng)的溫暖。 “像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”運(yùn)用運(yùn)用比比喻、擬人喻、擬人，寫出春風(fēng)的柔和。，寫出春風(fēng)的柔

23、和。 運(yùn)用運(yùn)用擬人，擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。寫鳥兒迎春的歡悅。 作者寫鳥兒作者寫鳥兒“呼朋引伴地賣弄呼朋引伴地賣弄”這一這一情態(tài)有什么好處？情態(tài)有什么好處？ 形象地寫出了春風(fēng)給鳥兒帶來的形象地寫出了春風(fēng)給鳥兒帶來的喜悅之情和鳥兒在春風(fēng)里盡情歌唱的快喜悅之情和鳥兒在春風(fēng)里盡情歌唱的快樂情形。樂情形。 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層著，人家屋頂上全籠著一層 薄煙。樹葉兒卻綠薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上得發(fā)亮，小草兒也青得逼你

24、的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？一下就是三兩天一下就是三兩天像牛毛、像花針、像細(xì)絲像牛毛、像花針、像細(xì)絲一層薄煙一層薄煙綿長(zhǎng)綿長(zhǎng)細(xì)密細(xì)密輕盈輕盈抓住特點(diǎn)描繪抓住特點(diǎn)描繪春雨的春雨的“潤(rùn)潤(rùn)”寫景順序?qū)懢绊樞蛴晌锏饺擞晌锏饺?由近到遠(yuǎn)由近

25、到遠(yuǎn) 動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合形：形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲像牛毛，像花針，像細(xì)絲（緊密，閃光，細(xì)長(zhǎng)）（緊密，閃光，細(xì)長(zhǎng)）狀：狀：斜織斜織 薄煙薄煙（輕盈（輕盈 迷蒙）迷蒙）景：景：葉綠葉綠 草青草青 燈燈 人人 房屋房屋 （滋潤(rùn)萬(wàn)物，氣氛和平安靜）（滋潤(rùn)萬(wàn)物，氣氛和平安靜）可別惱可別惱對(duì)春雨的無(wú)比喜愛對(duì)春雨的無(wú)比喜愛比喻比喻 排比排比 正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让妗按河陥D春雨圖”抓住了春雨的什么特征描寫抓住了春雨的什么特征描寫? ? “雨是最尋常的，一下就是三兩天雨是最尋常的，一下就是三兩天”寫出春寫出春雨的雨的綿長(zhǎng)綿長(zhǎng)。 “像牛毛、像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著像牛毛、像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”寫出春雨的寫

26、出春雨的細(xì)密細(xì)密。 “人家屋頂上全籠著一層薄煙人家屋頂上全籠著一層薄煙”寫出春雨的寫出春雨的輕盈輕盈。 “樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。眼。”寫出春雨的寫出春雨的潤(rùn)物潤(rùn)物。 雨中景物雨中景物：植物（樹葉、小草）：植物（樹葉、小草）樹葉綠得發(fā)亮樹葉綠得發(fā)亮 正面寫出了雨中新、美的特點(diǎn)。正面寫出了雨中新、美的特點(diǎn)。 小草也清得小草也清得“逼逼”你的眼。你的眼?！氨票啤弊肿直磉_(dá)效果？表達(dá)效果？ 把雨中草色入目從被動(dòng)到主動(dòng)，寫把雨中草色入目從被動(dòng)到主動(dòng)，寫出了草綠的特點(diǎn)，從側(cè)面烘托了春潤(rùn)出了草綠的特點(diǎn)，從側(cè)面烘托了春潤(rùn)物的特點(diǎn)。物的特點(diǎn)。 雨中人文景觀：雨

27、中人文景觀： 呈黃暈的燈光、披蓑戴笠的農(nóng)呈黃暈的燈光、披蓑戴笠的農(nóng)民、撐傘行走的行人、稀疏的房屋民、撐傘行走的行人、稀疏的房屋“披著蓑，戴著笠披著蓑，戴著笠”具有江南特色。具有江南特色?！办o默靜默”是什么修辭？是什么修辭？擬人手法，寫出春雨中安靜和平的氣象，擬人手法，寫出春雨中安靜和平的氣象，渲染了春雨沐浴的溫馨。渲染了春雨沐浴的溫馨。5051 迎春圖迎春圖 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神

28、，各做各的一份兒事去。神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于一年之際在于春春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 52思考：描繪了四幅春景圖，為何還要寫“迎春圖”？引用這個(gè)俗語(yǔ)有什么好處？53由景及人，春到人歡，由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。與開頭呼應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春一年之計(jì)在于春”啟迪人們啟迪人們:把握時(shí)光，奮發(fā)向上，辛勤勞作，把握時(shí)光，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。體現(xiàn)了文章體現(xiàn)了文章主旨主旨。54天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

29、 春天像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 55 新新：有旺盛的生命力。有旺盛的生命力。 美美：活潑生動(dòng)。：活潑生動(dòng)。 力力：健壯有力。：健壯有力。贊贊 春春比喻，比喻，娃娃娃娃小姑娘小姑娘青年青年形象地點(diǎn)明了形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)進(jìn)春天的成長(zhǎng)進(jìn)程程56第三課時(shí)：讀寫結(jié)合第三課時(shí)：讀寫結(jié)合寫法借鑒：寫法借鑒： 本文寫景能使用多種手法去描繪，以本文寫景能使用多種手法去描繪，以“春風(fēng)圖春風(fēng)圖”、“春雨圖春雨圖”為例，分別為例，分別品味。品味。57春風(fēng)圖春風(fēng)圖調(diào)動(dòng)多種感覺來寫春風(fēng)：調(diào)動(dòng)多種感覺來寫春風(fēng)：像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸

30、著你泥土的氣息、草泥土的氣息、草味、花香味、花香鳥鳴、流水、短笛鳥鳴、流水、短笛觸覺觸覺嗅覺嗅覺聽覺聽覺運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖柔、暖58從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無(wú)從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫得有聲有味，有形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。情有感?！按得娌缓畻盍L(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”“像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”“呼朋引伴呼朋引伴”運(yùn)用運(yùn)用引用、借代引用、借代，寫，寫出出春風(fēng)的溫暖春風(fēng)的溫暖。運(yùn)用運(yùn)用比喻、擬人比喻、擬人，寫出寫出春風(fēng)的柔和春風(fēng)的柔和。運(yùn)用運(yùn)用擬人，寫鳥兒擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。迎春的歡悅。59正面、

31、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨：正面、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨：一下就是三兩天，像一下就是三兩天，像牛毛、像花針牛毛、像花針綿長(zhǎng)、細(xì)密綿長(zhǎng)、細(xì)密：正面描寫正面描寫屋頂上全籠著一層屋頂上全籠著一層薄煙薄煙 樹葉綠得發(fā)樹葉綠得發(fā)亮亮輕盈、輕盈、潤(rùn)物潤(rùn)物：側(cè)面描寫：側(cè)面描寫從靜景寫到動(dòng)態(tài)，從物從靜景寫到動(dòng)態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)寫到人，由近寫到遠(yuǎn)從靜景寫到動(dòng)態(tài)，從靜景寫到動(dòng)態(tài)，從物寫到人，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)由近寫到遠(yuǎn)比喻、排比、擬人。比喻、排比、擬人。60 思考思考:文章如何寫景文章如何寫景一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；排比等； 二、從不同的感官角度來描寫，如視

32、覺、聽二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽 覺覺、觸覺等；觸覺等；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；近到遠(yuǎn)等； 四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。61小結(jié)小結(jié)62636465 朱自清的散文朱自清的散文春春，正文，正文共有共有632632個(gè)字（不計(jì)標(biāo)點(diǎn)），個(gè)字（不計(jì)標(biāo)點(diǎn)），1010個(gè)自然段，個(gè)自然段，3030句話，可是運(yùn)用了句話，可是運(yùn)用了修辭手法的句子，多得達(dá)到了驚修辭手法的句子，多得達(dá)到了驚人的程度。人的程度。 661 1、紅的、紅的像像火，粉的火，粉的像像霞，白的霞，白的像像雪。雪。2 2、散在草叢里，、散在草叢里，像

33、像眼睛，眼睛，像像星星，還眨呀眨的。星星，還眨呀眨的。3 3、像像牛毛，牛毛，像像花針，花針，像像細(xì)絲，密密地斜織著。細(xì)絲，密密地斜織著。4 4、春天、春天像像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天它生長(zhǎng)著。春天像像小姑娘，花枝招展的，笑著，小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天走著。春天像像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。腰腳，領(lǐng)著我們上前去。671 1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步春天的腳步近了。近了。2 2、一切一切都像剛、一切一切都像剛睡醒睡醒的樣子，欣欣然的樣子，欣

34、欣然張開了眼張開了眼。3 3、山、山朗潤(rùn)朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了臉紅起來了。 4 4、小草、小草偷偷偷偷地從土里地從土里鉆鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。出來，嫩嫩的，綠綠的。5 5、桃樹、杏樹、梨樹，、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我你不讓我，我不讓你我不讓你，都開，都開滿了花滿了花趕趟兒趕趟兒。 6 6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧鬧著，大小的蝴蝶著，大小的蝴蝶飛來飛去。飛來飛去。687 7、散在草叢里，像眼睛，像星星，還、散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨眨呀呀眨眨的。的。 9 9、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里、他們的房屋，稀稀疏疏的，

35、在雨里靜默靜默著。著。8 8、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興高興起來了，呼朋起來了，呼朋引伴地引伴地賣弄賣弄清脆的喉嚨，清脆的喉嚨，唱唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。流水應(yīng)和著。691 1、山朗潤(rùn)、山朗潤(rùn)起來了起來了，水漲，水漲起來了起來了，太陽(yáng)的臉紅，太陽(yáng)的臉紅起來了起來了。2 2、打兩個(gè)滾，踢、打兩個(gè)滾，踢幾幾腳球，賽腳球，賽幾幾趟跑，捉趟跑，捉幾幾回迷藏?；孛圆亍? 3、紅的、紅的像像火，粉的火，粉的像像霞，白的霞，白的像像雪。雪。4 4、像像牛毛，牛毛，像像花針，花針，像像細(xì)絲，密密地斜織著。細(xì)絲，密密地斜織著。5 5、春天像春天像剛落

36、地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。長(zhǎng)著。春天像春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春春天像天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。上前去。702 2、“吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”3 3、“一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春”1 1、盼望著，盼望著，、盼望著，盼望著，下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？4 4、你不讓我，我不讓你，、你不讓我，我不讓你，7172737475 春春是是的，它著力描繪了春的，它著力描繪了春天的美麗，天的美麗，春春又是又

37、是的，字里行的，字里行間滲透著作者對(duì)春天的愛戀和贊美。間滲透著作者對(duì)春天的愛戀和贊美。 春春是一幅是一幅，它形象生，它形象生動(dòng)，姿態(tài)萬(wàn)千，色彩繽紛，春意盎然。動(dòng)，姿態(tài)萬(wàn)千，色彩繽紛，春意盎然。 春春是一首是一首，它曲調(diào)優(yōu)，它曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏歡快，動(dòng)人心弦，發(fā)人深思，美，節(jié)奏歡快，動(dòng)人心弦，發(fā)人深思，激發(fā)人們珍惜春光，奮發(fā)有為。激發(fā)人們珍惜春光，奮發(fā)有為。春春的藝術(shù)魅力的藝術(shù)魅力( (摘錄摘錄） 王湄若王湄若 76課后練習(xí)三課后練習(xí)三1、擬人，擬人，“偷偷地偷偷地”“”“鉆鉆”寫出了寫出了春草破土而出的情態(tài)，春草破土而出的情態(tài)，不經(jīng)意間，春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感覺，不經(jīng)意間，春草已經(jīng)悄

38、然而出的情景和作者驚喜的感覺，使無(wú)意識(shí)、無(wú)感情的小草似乎有了意識(shí)、感情和動(dòng)作。使無(wú)意識(shí)、無(wú)感情的小草似乎有了意識(shí)、感情和動(dòng)作。比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象。比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象。 3、對(duì)稱的語(yǔ)句，描寫樹葉和草的色彩，訴諸視覺，寫得對(duì)稱的語(yǔ)句，描寫樹葉和草的色彩，訴諸視覺，寫得很細(xì)致，追求準(zhǔn)確傳神。很細(xì)致，追求準(zhǔn)確傳神。4、房屋與雨天黃昏的環(huán)境相配，顯得很有詩(shī)意。用、房屋與雨天黃昏的環(huán)境相配，顯得很有詩(shī)意。用“靜默靜默著著”倆形容房屋，仿佛房屋有生命，有靈性，只是它暫時(shí)靜倆形容房屋，仿佛房屋有生命，有靈性，只是它暫時(shí)靜默而已。默而已。 2、全是

39、短句，讀起來節(jié)奏輕快，帶有欣喜之情。全是短句，讀起來節(jié)奏輕快，帶有欣喜之情?！半s樣兒雜樣兒”是是口語(yǔ)，與其他文學(xué)味濃厚的詞語(yǔ)糅合在一起，顯得活潑?？谡Z(yǔ)，與其他文學(xué)味濃厚的詞語(yǔ)糅合在一起，顯得活潑。“像眼像眼睛睛”“”“像星星像星星”是是雙重比喻，雙重比喻，“眨呀眨的眨呀眨的”寫出了寫出了野花的動(dòng)態(tài)。野花的動(dòng)態(tài)。77 你還知道古人筆下描寫春天的詩(shī)句嗎？拓展延伸拓展延伸78 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 唐唐孟浩然孟浩然春曉春曉 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 唐唐杜甫杜甫絕句絕句

40、 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 唐唐白居易白居易憶江南憶江南79 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 宋宋朱熹朱熹春日春日 春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。 宋宋葉紹翁葉紹翁游園不值游園不值 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 宋宋王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋宋蘇軾蘇軾惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首80堂上練習(xí) 默讀默讀“春風(fēng)圖春風(fēng)圖”，把每一句標(biāo)上序號(hào)，做一，把每一句標(biāo)上序號(hào)，做一做做 1、這段

41、文字的第一句從、這段文字的第一句從_覺寫春風(fēng)的覺寫春風(fēng)的_，第二句從，第二句從_覺寫春風(fēng)的覺寫春風(fēng)的_，第，第三四句從三四句從_覺寫春風(fēng)的覺寫春風(fēng)的_ ，從而，從而把難以捉摸的春風(fēng)寫的把難以捉摸的春風(fēng)寫的_、_、_、_。 2、“賣弄賣弄”本屬本屬_的感情色彩，這里卻帶的感情色彩，這里卻帶著著_的感情色彩，運(yùn)用了的感情色彩，運(yùn)用了_的修辭手法，的修辭手法，寫出了鳥兒的寫出了鳥兒的_。 3、“像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”從修辭手法看，從修辭手法看，既有既有_又有又有_，寫出了春風(fēng)，寫出了春風(fēng)_的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。觸觸和煦和煦味味芳香芳香視、聽視、聽和悅和悅有形有形有聲有聲有味有味有情有情貶義

42、貶義褒義褒義擬人擬人歡快歡快比喻比喻擬人擬人和煦和煦81春雨圖春雨圖1、作者抓住春雨的什、作者抓住春雨的什么特征來寫的？運(yùn)用了么特征來寫的？運(yùn)用了什么樣的方法？（劃出什么樣的方法？（劃出出具體的語(yǔ)句）出具體的語(yǔ)句）2、這幅圖中還寫了雨、這幅圖中還寫了雨中的那些景物？是按什中的那些景物？是按什么順序?qū)懙?？么順序?qū)懙模浚淙~、小草、燈光、撐傘的人、（樹葉、小草、燈光、撐傘的人、工作的農(nóng)民、房屋工作的農(nóng)民、房屋 從上到下的從上到下的順序?qū)懙模╉樞驅(qū)懙模?2 在在“像牛毛，像花針，像細(xì)絲像牛毛，像花針，像細(xì)絲”一句中，這三個(gè)一句中，這三個(gè)比喻都是在描繪比喻都是在描繪 的春雨，不同的是：的春雨，不同的是

43、：“像牛像牛毛毛”，側(cè)重寫春雨的，側(cè)重寫春雨的 ，“像花針像花針”，側(cè)重寫，側(cè)重寫春雨的春雨的 ，“像細(xì)絲像細(xì)絲”側(cè)重寫春雨的側(cè)重寫春雨的 。 “密密地斜織著密密地斜織著”一個(gè)一個(gè)“斜斜”字，不僅在寫字，不僅在寫春雨，而且也寫了春雨，而且也寫了 ?！翱椏棥弊质浅猩暇湎褡质浅猩暇湎?的比喻，準(zhǔn)確表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。的比喻，準(zhǔn)確表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。細(xì)密細(xì)密細(xì)密細(xì)密細(xì)細(xì)細(xì)密細(xì)密風(fēng)風(fēng)花針花針 83“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景?！?紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象。比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象。“花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒”“ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁。 “野花遍地是：野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的的”比喻、擬人，從視覺上比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、