四年級語文下冊語文園地二

1、 那位外國父親中彩了，卻遵守承諾把汽車還那位外國父親中彩了，卻遵守承諾把汽車還給了庫伯先生，這就叫以給了庫伯先生，這就叫以誠信待人誠信待人； 那位中國父親，賣糖葫蘆一點都不摻假，這那位中國父親，賣糖葫蘆一點都不摻假，這叫以叫以誠實待人誠實待人； 杰克遜大叔那么善解人意，這叫做以杰克遜大叔那么善解人意，這叫做以真真誠待人誠待人。 那位母親能在扎針是寬容理解小護士，做到那位母親能在扎針是寬容理解小護士，做到了將心比心，這叫以了將心比心，這叫以寬容待人寬容待人。 學生乙邊走邊吃小食品，隨手將包學生乙邊走邊吃小食品，隨手將包裝袋扔在了操場上。裝袋扔在了操場上。學生丙：學生丙： 這位同學，請你不要亂扔果

2、皮紙屑。這位同學，請你不要亂扔果皮紙屑。校園是我家，維護靠大家。請您以后不要亂扔校園是我家，維護靠大家。請您以后不要亂扔果皮紙屑了。好嗎？果皮紙屑了。好嗎？ 學生甲：學生甲：“站??！誰讓你扔垃圾？你怎么這站?。≌l讓你扔垃圾？你怎么這么不講衛(wèi)生？太不像話了，快把它撿起來。么不講衛(wèi)生？太不像話了，快把它撿起來?！睂W生乙：學生乙：你管得著嗎？憑啥讓我撿起來？你管得著嗎？憑啥讓我撿起來？學生乙：學生乙：（連忙撿起了垃圾，低著頭，不好（連忙撿起了垃圾，低著頭，不好意思地）對不起，是我的不對。我今后再不意思地）對不起，是我的不對。我今后再不會這樣了會這樣了 看到一位同學在校園里扔了紙屑，還看到一位同學在校

3、園里扔了紙屑，還吐了一口痰。吐了一口痰。 這位同學，你怎么這么不講衛(wèi)生？這位同學，你怎么這么不講衛(wèi)生？快點把紙屑撿起來，把痰跡擦干！不然快點把紙屑撿起來，把痰跡擦干！不然我告訴老師去。我告訴老師去。簡單批評型：簡單批評型： 看到一位同學在校園里扔了紙屑，還看到一位同學在校園里扔了紙屑，還吐了一口痰。吐了一口痰。 這位同學你好，請你把地上的紙屑這位同學你好，請你把地上的紙屑撿起來好嗎？給你紙巾，把地上的痰跡撿起來好嗎？給你紙巾，把地上的痰跡擦干吧，讓別人看見多不好。擦干吧，讓別人看見多不好。誠懇勸阻型：誠懇勸阻型： 看到一位同學在校園里扔了紙屑，還看到一位同學在校園里扔了紙屑，還吐了一口痰。吐了

4、一口痰。 這位同學，你知道你剛才的行為這位同學，你知道你剛才的行為是不好的嗎？你瞧，我們的校園多么是不好的嗎？你瞧，我們的校園多么整潔，全靠同學們每天辛辛苦苦打掃整潔，全靠同學們每天辛辛苦苦打掃才保持校園的美好環(huán)境?？墒悄阌秩硬疟３中@的美好環(huán)境。可是你又扔紙屑，又吐痰的，破壞了學校的環(huán)境。紙屑，又吐痰的，破壞了學校的環(huán)境。如果每個人都像你這樣，那我們的學如果每個人都像你這樣，那我們的學校不就成了垃圾場了嗎？校不就成了垃圾場了嗎？耐心說理型：耐心說理型： 看到一位同學在校園里扔了紙屑，還看到一位同學在校園里扔了紙屑，還吐了一口痰。吐了一口痰。 哎呀，這里怎么有一張廢紙？哎呀，這里怎么有一張廢紙

5、？你看看你，你的家不是在垃圾桶嗎？你看看你，你的家不是在垃圾桶嗎？怎么跑到操場上來湊熱鬧了呢？我怎么跑到操場上來湊熱鬧了呢？我來送你回家吧！不過，為了懲罰你，來送你回家吧！不過，為了懲罰你，我要你把這個痰跡擦干再回家！我要你把這個痰跡擦干再回家！幽默機智型：幽默機智型： 看到一位同學在校園里扔了紙屑，還看到一位同學在校園里扔了紙屑，還吐了一口痰。吐了一口痰。 我來送它回家吧?。ㄔ撏瑢W紅我來送它回家吧！（該同學紅著臉，撿起廢紙擦干了痰跡，扔進著臉，撿起廢紙擦干了痰跡，扔進垃圾桶）垃圾桶） 考試時，小蘭要小紅給他講答案，小考試時，小蘭要小紅給他講答案，小蘭沒有理他，考完試后，一對好朋友鬧了蘭沒有理

6、他，考完試后，一對好朋友鬧了矛盾。兩人的友誼會這樣結束嗎？矛盾。兩人的友誼會這樣結束嗎？ 小文生病了住在醫(yī)院，班上的同學打小文生病了住在醫(yī)院，班上的同學打算去看她，怎么樣才能讓她感受到來自朋算去看她，怎么樣才能讓她感受到來自朋友的關懷呢？友的關懷呢？ 王伯伯患了絕癥，為了不加重他的心王伯伯患了絕癥，為了不加重他的心理負擔，大家沒有告訴他真相。這天，媽理負擔，大家沒有告訴他真相。這天，媽媽帶小芳去看王伯伯，叮囑小芳不要把真媽帶小芳去看王伯伯，叮囑小芳不要把真相告訴王伯伯，可是小芳卻說媽媽這是不相告訴王伯伯，可是小芳卻說媽媽這是不誠實的表現(xiàn)。媽媽該怎么解釋呢？誠實的表現(xiàn)。媽媽該怎么解釋呢？ 1 1

7、、有同學作業(yè)不會做來問我，我、有同學作業(yè)不會做來問我，我立即停下筆，耐心地教給他方法。直到立即停下筆，耐心地教給他方法。直到他學會為止。他學會為止。 2 2、我看見有人在亂砍樹木，我告、我看見有人在亂砍樹木，我告訴他：訴他：“如果你亂砍樹木，小鳥就沒有如果你亂砍樹木，小鳥就沒有了溫暖的家，我們就看不到可愛的小鳥、了溫暖的家，我們就看不到可愛的小鳥、聽不到美麗的鳥叫聲。我們的生活也因聽不到美麗的鳥叫聲。我們的生活也因缺了小鳥而少一份快樂美好。缺了小鳥而少一份快樂美好。” 3 3、在車上，我每次看見有老人，、在車上，我每次看見有老人，都會給老人讓座。都會給老人讓座。 4 4、有一次，我不小心撞到別

8、人，、有一次，我不小心撞到別人，我主動地真誠地向他道歉，后來，他看我主動地真誠地向他道歉，后來，他看我如此誠心地道歉，就原諒了我的。我如此誠心地道歉，就原諒了我的。 5 5、同學之間，不給同學起外號。、同學之間，不給同學起外號。不拿同學的缺點開玩笑。不拿同學的缺點開玩笑。 在生活中，在生活中，以誠待人以誠待人才能讓人接受。因此才能讓人接受。因此我們要我們要學會文明地交際，說話前動學會文明地交際，說話前動動腦筋，想想辦法，以真誠動腦筋，想想辦法，以真誠的心面對別人，擺事實講道的心面對別人，擺事實講道理，舉實例講真話，重禮儀理，舉實例講真話，重禮儀講文明，講文明，相信每一件事都有相信每一件事都有個

9、美好的結局！個美好的結局！習作 在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話想說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！ 對老師說對老師說 對爸爸媽媽說對爸爸媽媽說 對同學、朋友說對同學、朋友說 對清潔工阿姨、郵遞員叔叔說對清潔工阿姨、郵遞員叔叔說1.明確和誰說心里話。明確和誰說心里話。2.明確說的內(nèi)容和要求。明確說的內(nèi)容和要求。習作（1 1）說的內(nèi)容可以是一件事：開心的、）說的內(nèi)容可以是一件事：開心的、煩惱的、委屈的、愧疚的、感激的等。煩惱的、委屈的、愧疚的、感激的等。（2 2）可以是向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見、要）可以是向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見、要求等，說說自己的想法，表達感激

10、之情。求等，說說自己的想法，表達感激之情。 奶奶，我想對您說奶奶，我想對您說 親愛的奶奶，有些話壓在我心里已經(jīng)一年多了，親愛的奶奶，有些話壓在我心里已經(jīng)一年多了，我曾幾此想當面對您說，可是又怕您生氣，話剛到我曾幾此想當面對您說，可是又怕您生氣，話剛到嘴邊，又都咽了下去。奶奶，今天我借寫作文的機嘴邊，又都咽了下去。奶奶，今天我借寫作文的機會，把憋在心里的話告訴您。會，把憋在心里的話告訴您。 奶奶，我是一個活潑、有自尊心的男孩兒，雖奶奶，我是一個活潑、有自尊心的男孩兒，雖然有時也很頑皮，常常惹您生氣，但不希望您對我然有時也很頑皮，常常惹您生氣，但不希望您對我的同學不客氣。您知道嗎，同學們在背后老講

11、您的的同學不客氣。您知道嗎，同學們在背后老講您的壞話，我的心里真不是滋味。記得一個星期天下午，壞話，我的心里真不是滋味。記得一個星期天下午，一個同學來找我。當時我正在房里做作業(yè)。是您開一個同學來找我。當時我正在房里做作業(yè)。是您開的門，您見到我的同學，不問青紅皂白就說：的門，您見到我的同學，不問青紅皂白就說：“去去去去，偉翔不在家。去去，偉翔不在家?！鞭D身把門關上了。星期一，轉身把門關上了。星期一，我一到學校，那位同學就對我說：我一到學校，那位同學就對我說：“你奶奶好兇呀，你奶奶好兇呀，我想問你一道數(shù)學題，話還沒說，你奶奶就把我趕我想問你一道數(shù)學題，話還沒說，你奶奶就把我趕走了。以后，我可再也不

12、敢去你家了。走了。以后，我可再也不敢去你家了?！蹦棠?，您奶奶，您知道，聽了同學的話，我的心里有多難受嗎？知道，聽了同學的話，我的心里有多難受嗎？ 奶奶，我知道您上了年紀，喜歡安靜，奶奶，我知道您上了年紀，喜歡安靜，您也怕同學來我家里吵鬧影響我的學習，是您也怕同學來我家里吵鬧影響我的學習，是為我好，可您對他們也不必那么兇呀。我們?yōu)槲液?，可您對他們也不必那么兇呀。我們同學聚在一起探討學習上的難題，交流學習同學聚在一起探討學習上的難題，交流學習方法，有時難免會吵一點兒，但這不是壞事方法，有時難免會吵一點兒，但這不是壞事呀！我們有時也偷著玩，打打鬧鬧，我們畢呀！我們有時也偷著玩，打打鬧鬧，我們畢竟是孩

13、子，還請您諒解。我也經(jīng)常到同學家，竟是孩子，還請您諒解。我也經(jīng)常到同學家，可別人的奶奶總是輕聲細語、和藹可親，您可別人的奶奶總是輕聲細語、和藹可親，您為什么就那么兇呢？奶奶，我真心希望您以為什么就那么兇呢？奶奶，我真心希望您以后對我的同學和藹點兒，成為一位和藹可親后對我的同學和藹點兒，成為一位和藹可親的好奶奶。的好奶奶。 親愛的奶奶，您能答應嗎親愛的奶奶，您能答應嗎? ?分析：給別人說話，要有禮貌，有分寸，分析：給別人說話，要有禮貌，有分寸，為了讓內(nèi)容體，要有具體的事例，要入情入為了讓內(nèi)容體，要有具體的事例，要入情入理的講清楚道理，同時對別人也應該給與理理的講清楚道理，同時對別人也應該給與理解

14、，對別人提要求要合理。解，對別人提要求要合理。 媽媽，我想對您說媽媽，我想對您說 通過媽媽熟悉的眼睛，我又一次在她的眼通過媽媽熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神處看到了小小的我。神處看到了小小的我。是的，不知那是為什么，媽媽眼里的我總是的，不知那是為什么，媽媽眼里的我總是那樣小，盡管我已經(jīng)在慢慢長大。放假了，是那樣小，盡管我已經(jīng)在慢慢長大。放假了，我和同學們商量好了，一起去人們公園玩兒，我和同學們商量好了，一起去人們公園玩兒，而且是徒步行走。而且是徒步行走?！皨寢專覝蕚淦唿c半和同學去公園玩兒媽媽，我準備七點半和同學去公園玩兒”我的話還沒說完，媽媽馬上就說：我的話還沒說完，媽媽馬上就說：“嗯？你還

15、嗯？你還太小，能走那么長的路嗎？路上出了事怎么辦，太小，能走那么長的路嗎？路上出了事怎么辦，還是別去了。還是別去了?！蔽衣犃撕筻洁熘欤懿桓吲d，我聽了后嘟囔著嘴，很不高興，心想：干嘛不讓我去呀？我都已經(jīng)長大了，不心想：干嘛不讓我去呀？我都已經(jīng)長大了，不再是您懷里的乖寶寶了，可為什么您眼里的我再是您懷里的乖寶寶了，可為什么您眼里的我卻還是那樣小呢？卻還是那樣小呢？ 還有一次，學校組織勞動，老師讓我拿鐵鍬，還有一次，學校組織勞動，老師讓我拿鐵鍬，我回到家，拿起那把鐵鍬就走，卻還是被眼尖的我回到家，拿起那把鐵鍬就走，卻還是被眼尖的您發(fā)現(xiàn)了。您發(fā)現(xiàn)了。“拿鐵鍬干什么呀？拿鐵鍬干什么呀？”我說：我說：

16、“學校學校勞動。勞動?！薄啊薄斑@鐵鍬太沉了吧，你能拿得動嗎？這鐵鍬太沉了吧，你能拿得動嗎？”我低著頭說了聲：我低著頭說了聲：“能！能！”不行！堅決不行！我不行！堅決不行！我聽了媽媽的話，哭著跑了出去。聽了媽媽的話，哭著跑了出去。媽媽，我想對您說：媽媽，我想對您說：“我要長大，我要自強，我要長大，我要自強，我要走自己的路，我要過獨立的生活，請您以后我要走自己的路，我要過獨立的生活，請您以后不要再過分溺愛我了，因為，我已經(jīng)長大了呀，不要再過分溺愛我了，因為，我已經(jīng)長大了呀，媽媽請您放開我吧！放開我這只已經(jīng)會飛的小鳥媽媽請您放開我吧！放開我這只已經(jīng)會飛的小鳥吧！吧！”媽媽，我長大了！媽媽，我長大了！

17、【簡評】【簡評】 從文章的兩件事中可以看出，媽媽是個特從文章的兩件事中可以看出，媽媽是個特別疼愛女兒的母親，作者說服媽媽，女兒已長別疼愛女兒的母親，作者說服媽媽，女兒已長大，內(nèi)容表達出作者強烈的感情。人物動作、大，內(nèi)容表達出作者強烈的感情。人物動作、語言描寫十分到位，采取現(xiàn)實生活中普通而典語言描寫十分到位，采取現(xiàn)實生活中普通而典型事例表現(xiàn)母親疼愛女兒的迫切渴望自由的使型事例表現(xiàn)母親疼愛女兒的迫切渴望自由的使人覺得情陣意切頗具感染力。人覺得情陣意切頗具感染力。 媽媽，我想對您說媽媽，我想對您說 媽媽，每當看到您頭上的白發(fā)一天比一天多；媽媽，每當看到您頭上的白發(fā)一天比一天多；臉上的皺紋一天比一天深

18、時。我總想對你臉上的皺紋一天比一天深時。我總想對你 說：說：“媽媽，辛苦你了，我愛你媽媽，辛苦你了，我愛你”可每次這些話可每次這些話到了嘴邊時，我又不知怎么的總咽了下去。今天到了嘴邊時，我又不知怎么的總咽了下去。今天我就借此機會跟你訴說一下心里話吧。我就借此機會跟你訴說一下心里話吧。 十來年來，您為我花了多少心血，才將我教十來年來，您為我花了多少心血，才將我教育成人。每當我在學習上遇到困難時，您總是一育成人。每當我在學習上遇到困難時，您總是一題一題地給我講解；每當我需要任何的物品時，題一題地給我講解；每當我需要任何的物品時，您總是不顧一切的買給我；在日常生活上你更是您總是不顧一切的買給我；在日

19、常生活上你更是給予我無微不至的關懷。還記得去年冬天里的那給予我無微不至的關懷。還記得去年冬天里的那天嗎？那是一個狂風呼嘯的夜晚，由于你要加班，天嗎？那是一個狂風呼嘯的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窩里了。可您呢？回所以我早已熟睡在暖和的被窩里了?？赡?？回到家不但不休息，而且還在夜以繼日的為我織毛到家不但不休息，而且還在夜以繼日的為我織毛衣。衣。 原本我是不知道的，是您一連串微弱的咳嗽原本我是不知道的，是您一連串微弱的咳嗽聲把我驚醒的。一開始我很好奇，便從門縫里偷聲把我驚醒的。一開始我很好奇，便從門縫里偷偷地注視著客廳的一舉一動。那時我真是驚呆了，偷地注視著客廳的一舉一動。那時我

20、真是驚呆了，不知道是高興還是難過。您為了不驚醒我們，連不知道是高興還是難過。您為了不驚醒我們，連咳嗽都不敢大聲一點，而且還把燈光調(diào)得很弱?？人远疾桓掖舐曇稽c，而且還把燈光調(diào)得很弱。看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，連您平時那張通紅的臉顯得憔悴多了，的毛衣，連您平時那張通紅的臉顯得憔悴多了，雙手也由淺紅變成了通紅。雖然是這樣，可您還雙手也由淺紅變成了通紅。雖然是這樣，可您還在一針一針地為我織毛衣。我的眼眶一下子就濕在一針一針地為我織毛衣。我的眼眶一下子就濕潤了，淚珠也一滴一滴地掉了下來。我打開房門，潤了，淚珠也一滴一滴地掉了下來。我打開房

21、門，一個勁的沖向你的懷里，大哭起來。雖然您的身一個勁的沖向你的懷里，大哭起來。雖然您的身體是冰冷的，可我卻覺得是那么的溫暖、舒服。體是冰冷的，可我卻覺得是那么的溫暖、舒服。 過了好一會兒，我檫干眼淚，連忙說：過了好一會兒，我檫干眼淚，連忙說：“媽，天氣這么冷，夜也這么晚了，你也累媽，天氣這么冷，夜也這么晚了，你也累了，快回房休息吧！了，快回房休息吧！”您笑了笑說：您笑了笑說：“好，好，等媽媽收拾好了就去睡，倒是你，明天還要等媽媽收拾好了就去睡，倒是你，明天還要上學呢！這么晚了還起來，如果睡眠不夠就上學呢！這么晚了還起來，如果睡眠不夠就會影響學習的。會影響學習的?！彪m然你是這么說，可我在雖然你是

22、這么說，可我在房間里看了很久很久客廳的燈依然是亮著的。房間里看了很久很久客廳的燈依然是亮著的。那一天，我整夜都沒睡好腦子里總是閃出你那一天，我整夜都沒睡好腦子里總是閃出你那慈祥的面龐。那慈祥的面龐。 從那以后，我知道媽媽為了我可以放棄自從那以后，我知道媽媽為了我可以放棄自己的一切，我在學習上更努力了，我最想對己的一切，我在學習上更努力了，我最想對你說：媽媽，我愛你！我為有你這樣的一位你說：媽媽，我愛你！我為有你這樣的一位好媽媽而感到自豪。我覺得你是天底下最好好媽媽而感到自豪。我覺得你是天底下最好的媽媽，而我就是天底下最幸福的兒子。的媽媽，而我就是天底下最幸福的兒子?！竞喸u】【簡評】 通過具體的

23、實例來體現(xiàn)媽媽對通過具體的實例來體現(xiàn)媽媽對我無微不至的關懷，體現(xiàn)了媽媽的我無微不至的關懷，體現(xiàn)了媽媽的偉大與崇高，以及我為有這樣一個偉大與崇高，以及我為有這樣一個母親自豪。母親自豪。 我的話向誰說我的話向誰說 夜深了，一本又一本的書，一份又一份的作夜深了，一本又一本的書，一份又一份的作業(yè)，使我倦眼朦朧，煩惱滿腹。有誰了解我想些業(yè)，使我倦眼朦朧，煩惱滿腹。有誰了解我想些什么？哦，曉白，我可愛的小瓷兔，你夜夜站在什么？哦，曉白，我可愛的小瓷兔，你夜夜站在書桌上望著我，陪伴著我，你了解我嗎？唉，讓書桌上望著我，陪伴著我，你了解我嗎？唉，讓我說給你聽吧，也許你能為我分擔憂和愁。我說給你聽吧，也許你能為

24、我分擔憂和愁。曉白，你知道我是很愛媽媽的?？蓩寢寱园祝阒牢沂呛軔蹕寢尩??？蓩寢尅巴升埮升垺毙那?，總是要我念書到很晚很晚。功課心切，總是要我念書到很晚很晚。功課負擔這么重，苦死了。唉，也許媽媽是為了我好，負擔這么重，苦死了。唉，也許媽媽是為了我好，可是她太不了解我了?？墒撬涣私馕伊?。曉白，今天我的英語考壞了，回到家里實在曉白，今天我的英語考壞了，回到家里實在沒有勇氣對媽媽講。晚上當媽媽知道分數(shù)后，她沒有勇氣對媽媽講。晚上當媽媽知道分數(shù)后，她鐵青著臉，倒沒多說什么，對我的懲罰則是剝奪鐵青著臉，倒沒多說什么，對我的懲罰則是剝奪了我星期六晚上看電視的權利。曉白，我悄悄告了我星期六晚上看

25、電視的權利。曉白，我悄悄告訴你，我最近都有點不想回家了。訴你，我最近都有點不想回家了。 唉，真是太煩了，天天上學、回家、讀書、唉，真是太煩了，天天上學、回家、讀書、考試。功課緊張，生活單調(diào)，總是給我一種壓抑的、考試。功課緊張，生活單調(diào)，總是給我一種壓抑的、喘不過氣來的感覺?？凑n外書、電視只能在夢中想喘不過氣來的感覺?？凑n外書、電視只能在夢中想想，而現(xiàn)在一個星期唯一的一個豐富精神生活的晚想，而現(xiàn)在一個星期唯一的一個豐富精神生活的晚上，也被剝奪了。曉白，你說像我這樣的生活，樂上，也被剝奪了。曉白，你說像我這樣的生活，樂趣又何在？趣又何在？生活需要七色陽光，生活的道路有千萬條，可生活需要七色陽光，生

26、活的道路有千萬條，可為什么在人們的意識里只有上大學才有前途？為什為什么在人們的意識里只有上大學才有前途？為什么我的生活是這樣的枯燥乏味？你能告訴我嗎？么我的生活是這樣的枯燥乏味？你能告訴我嗎？唉，我多么希望分數(shù)不再在老師、家長們的心唉，我多么希望分數(shù)不再在老師、家長們的心目中占統(tǒng)治地位，多么希望有一天我可以自由地支目中占統(tǒng)治地位，多么希望有一天我可以自由地支配我自己配我自己! !曉白，你實在可愛，特別是你那雪白的瓷衣裳。曉白，你實在可愛，特別是你那雪白的瓷衣裳。我真想也變成你一樣的一只小瓷兔，沒有煩惱，沒我真想也變成你一樣的一只小瓷兔，沒有煩惱，沒有憂愁。唉，夜深了，我該去睡了，明兒再見。有憂

27、愁。唉，夜深了，我該去睡了，明兒再見。【簡評】【簡評】憂愁煩惱何處訴？訴于可愛小瓷兔。憂愁煩惱何處訴？訴于可愛小瓷兔。這構思本身就頗能說明問題的嚴重性。這構思本身就頗能說明問題的嚴重性。文中用了五個文中用了五個“唉唉”，加重了情緒的郁，加重了情緒的郁悶感。悶感。標題標題，文章的眼睛，文章的眼睛 ，我想對你說，我想對你說 和和說說心里話說說心里話 我的心事我的心事 我有一個小秘密我有一個小秘密 ，你錯怪我了，你錯怪我了 說句心里話說句心里話 老師，我想跟您說說心里話老師，我想跟您說說心里話 ，請聽聽我的心聲，請聽聽我的心聲修修 改改 要要 求求六看：六看： 一看：敘事是否具體，是否符合中心需要；

28、一看：敘事是否具體，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，層次是否清楚；二看：段落是否分明，層次是否清楚； 三看：句子是否完整、連貫、通順；三看：句子是否完整、連貫、通順； 四看：詞句是否準確、搭配的是否得當；四看：詞句是否準確、搭配的是否得當； 五看：字是否寫的正確；五看：字是否寫的正確； 六看：標點用的是否恰當。六看：標點用的是否恰當。 言必信，行必果言必信，行必果 出處出處論語論語子路子路 注釋信：守信用；果：果注釋信：守信用；果：果斷，堅決。斷，堅決。 解釋解釋說話一定要守信用，說話一定要守信用，做事一定要果敢。做事一定要果敢。 與朋友交，言而有信。與朋友交，言而有信。 出處出處論語

29、論語學而學而 【原文】子夏曰：【原文】子夏曰：“賢賢易色，賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信。雖曰身，與朋友交言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。未學，吾必謂之學矣?！?解釋交朋友的時候，要守解釋交朋友的時候，要守信用、重承諾。不能夠說話不信用、重承諾。不能夠說話不算話。算話。 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。 出處出處論語論語顏淵顏淵 注釋欲：想做的事；勿：不注釋欲：想做的事；勿：不要；施：施加。要；施：施加。 解釋解釋自己不愿做的，不要強自己不愿做的，不要強加于人。加于人。 精誠所加，金石為開。精誠所加，金石為開。 【出處】【出處】 后

30、漢書后漢書廣陵思王荊傳廣陵思王荊傳 西漢時期，有一個著名將領叫李廣，他精于騎馬西漢時期，有一個著名將領叫李廣，他精于騎馬射箭，作戰(zhàn)非常勇敢，被稱為射箭，作戰(zhàn)非常勇敢，被稱為“飛將軍飛將軍”。有一次，。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。他去冥山南麓打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔細一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老前去，仔細一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。不僅

31、箭頭深深射入石頭當中，而且箭尾虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去?？墒?，一連幾了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去?？墒牵贿B幾箭都沒有射進去，有的箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，箭都沒有射進去，有的箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，而大石頭一點兒也沒有受到損傷。而大石頭一點兒也沒有受到損傷。 人們對這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就人們對這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就去請教

32、學者揚雄。揚雄回答說：去請教學者揚雄。揚雄回答說：“如果誠心實意，即如果誠心實意，即使像金石那樣堅硬的東西也會被感動的。使像金石那樣堅硬的東西也會被感動的?！薄啊薄熬\所精誠所加，金石為開加，金石為開”這一成語也便由此流傳下來。這一成語也便由此流傳下來。 精誠所加，金石為開。精誠所加，金石為開。 【出處】【出處】 后漢書后漢書廣陵思王荊傳廣陵思王荊傳 解釋比喻以至誠之心做事，解釋比喻以至誠之心做事，任何困難都可以克服。任何困難都可以克服。 塞下曲塞下曲唐唐 盧綸盧綸 林暗草驚風林暗草驚風, , 將軍夜引弓。將軍夜引弓。 平明尋白羽，平明尋白羽， 沒在石棱中。沒在石棱中。 愛人者，人恒愛之；愛人者，人恒愛之； 敬人者，人恒敬之。敬人者，人恒敬之。 出處出處孟子孟子離婁下離婁下 解釋解釋 ：愛別人的人，別：愛別人的人，別人總會愛他；尊敬別人的人，人總會愛他；