統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》精美課件【最新】

1、語(yǔ)文語(yǔ)文園地二園地二第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)樂觀、頑強(qiáng)樂觀、頑強(qiáng)交流平臺(tái)交流平臺(tái)淘氣、頑皮淘氣、頑皮勇敢、機(jī)靈勇敢、機(jī)靈大家能不能用一兩個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這三個(gè)人物？大家能不能用一兩個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這三個(gè)人物？ 小說(shuō)中很多地方直接表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。小說(shuō)中很多地方直接表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。 從魯濱遜把好處和壞處對(duì)從魯濱遜把好處和壞處對(duì)照起來(lái)的描寫中我深刻體會(huì)到照起來(lái)的描寫中我深刻體會(huì)到魯濱遜魯濱遜樂觀樂觀、頑強(qiáng)頑強(qiáng)的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。天真天真頑皮頑皮可愛可愛湯姆躺在一張沙發(fā)上湯姆躺在一張沙發(fā)上夸張地吹噓了一番夸張地吹噓了一番魯濱遜走遍荒島魯濱遜走遍荒島在山坡上選擇在山坡上選擇搭起一座簡(jiǎn)陋

2、的帳篷搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷 從描寫人物的句子中看出一個(gè)人的性格。從描寫人物的句子中看出一個(gè)人的性格。聰明聰明能干能干 每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。物時(shí)角度不能太單一。 尼爾斯雖然淘氣、頑皮，但是尼爾斯雖然淘氣、頑皮，但是從尼爾斯怕雄鵝飛走的心理活動(dòng)中從尼爾斯怕雄鵝飛走的心理活動(dòng)中我感受到他是一個(gè)體貼父母的孩子。我感受到他是一個(gè)體貼父母的孩子。外貌描寫外貌描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫心理描寫心理描寫 了解這些常見的描寫人物的了解這些常見的描寫人物的方法及作用有助于我們對(duì)人物進(jìn)方法及作用有助于我們對(duì)人物進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。行

3、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。拓展交流，積累描寫人物的方法。拓展交流，積累描寫人物的方法。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用讀下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。讀下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。垂涎三尺垂涎三尺 火冒三丈火冒三丈 一日三秋一日三秋 一步登天一步登天一字千金一字千金 度日如年度日如年 高聳入云高聳入云 天翻地覆天翻地覆驚天動(dòng)地驚天動(dòng)地 震耳欲聾震耳欲聾 寸步難行寸步難行 怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠不毛之地不毛之地 揮汗如雨揮汗如雨夸大的說(shuō)法夸大的說(shuō)法有突出強(qiáng)調(diào)的作用有突出強(qiáng)調(diào)的作用增強(qiáng)表達(dá)效果增強(qiáng)表達(dá)效果引起人們的注意引起人們的注意目的目的手段手段為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要運(yùn)用豐富的運(yùn)用豐

4、富的想象力想象力，在，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大放大或或縮小縮小事物的形象特征事物的形象特征了解夸張的修辭手法了解夸張的修辭手法什么是夸張？什么是夸張？擴(kuò)大夸張擴(kuò)大夸張縮小夸張縮小夸張超前夸張超前夸張故意把客觀事物說(shuō)得故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、大、多、高、強(qiáng)、深強(qiáng)、深”“小、少、低、小、少、低、弱、淺弱、淺”在時(shí)間上在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事把后出現(xiàn)的事物提前一步物提前一步夸張的形式有哪些？夸張的形式有哪些？說(shuō)一說(shuō)下列句子是哪種形式的夸張。說(shuō)一說(shuō)下列句子是哪種形式的夸張。 鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又

5、親又吻，救的孩子又親又吻，淚水如雨，灑了一地。淚水如雨，灑了一地。 過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！皽I水如雨，灑了一地淚水如雨，灑了一地”擴(kuò)大夸張擴(kuò)大夸張表明眼淚很多表明眼淚很多 表現(xiàn)了人們無(wú)比激動(dòng)、喜表現(xiàn)了人們無(wú)比激動(dòng)、喜極而泣的心情極而泣的心情運(yùn)用夸張的修辭手法的作用運(yùn)用夸張的修辭手法的作用“眨眼就到了眨眼就到了”擴(kuò)大夸張擴(kuò)大夸張表明時(shí)間過(guò)得飛快表明時(shí)間過(guò)得飛快表現(xiàn)了節(jié)日里的忙碌和快樂表現(xiàn)了節(jié)日里的忙碌和快樂“喜得快要發(fā)瘋了喜得快要發(fā)瘋了”擴(kuò)大夸張擴(kuò)大夸張

6、表明歡喜得程度深表明歡喜得程度深 表現(xiàn)了八兒焦急盼表現(xiàn)了八兒焦急盼望吃臘八粥的心情望吃臘八粥的心情夸張的作用：夸張的作用：突出事物突出事物的本質(zhì)的本質(zhì)加強(qiáng)情感加強(qiáng)情感強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣烘托氣氛烘托氣氛盼望盼望餓餓安靜安靜喜歡喜歡厚厚運(yùn)用夸張的修辭手法寫句子。運(yùn)用夸張的修辭手法寫句子。餓餓我餓得簡(jiǎn)直能吃下一頭牛了。我餓得簡(jiǎn)直能吃下一頭牛了。安靜安靜教室里安靜得連同學(xué)們的心跳都聽教室里安靜得連同學(xué)們的心跳都聽得見。得見。厚厚這本書厚得我一年都看不完。這本書厚得我一年都看不完。喜歡喜歡他太喜歡那幅畫了，眼神一刻也他太喜歡那幅畫了，眼神一刻也舍不得挪開。舍不得挪開。盼望盼望我們望眼欲穿，盼望著他早點(diǎn)到來(lái)

7、。我們望眼欲穿，盼望著他早點(diǎn)到來(lái)。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用第第2 2課時(shí)課時(shí)下面是不同譯者筆下下面是不同譯者筆下湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記中的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)。中的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)。 這是這個(gè)小鎮(zhèn)這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。的一個(gè)夜晚。 滿肚子的話想說(shuō)又滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。了一地。陳海慶陳海慶俞東明俞東明譯者：譯者：續(xù)表續(xù)表 這是小鎮(zhèn)經(jīng)這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過(guò)的最激動(dòng)人歷過(guò)的最激動(dòng)人心的一夜。心的一夜。 想說(shuō)什么但什么也說(shuō)不出想說(shuō)什么但什么也說(shuō)不出來(lái)來(lái)一路出去時(shí)如下雨似的一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼

8、淚。灑了滿地的眼淚。譯者：譯者：成時(shí)成時(shí) 這天晚上這天晚上的偉大場(chǎng)面是這的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒有個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒有見到過(guò)的。見到過(guò)的。 想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)然然后像流水似的涌出，到處都像后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：譯者：張友松張友松同一部作品出現(xiàn)不同譯本的原因：同一部作品出現(xiàn)不同譯本的原因：不同的譯者不同的譯者不同的人生經(jīng)歷不同的人生經(jīng)歷對(duì)作品的不同理解對(duì)作品的不同理解不同的譯本不同的譯本意思表達(dá)不同意思表達(dá)不同語(yǔ)言風(fēng)格不同語(yǔ)言風(fēng)格不同注：不同的譯本并不影響我們閱讀和理解名著。注：不同的譯本并不影響我們閱讀和理解名著。讀句子，體會(huì)

9、三種不同的譯法讀句子，體會(huì)三種不同的譯法中心語(yǔ)中心語(yǔ)修飾語(yǔ)修飾語(yǔ)描寫角度描寫角度表達(dá)效果表達(dá)效果這天晚上的這天晚上的偉大場(chǎng)面?zhèn)ゴ髨?chǎng)面從來(lái)沒有從來(lái)沒有見到過(guò)的見到過(guò)的場(chǎng)面場(chǎng)面一個(gè)一個(gè)夜晚夜晚前所未有前所未有的最輝煌的最輝煌氣氛氣氛一夜一夜最激動(dòng)人最激動(dòng)人心的心的心情心情都讓讀者體都讓讀者體會(huì)到會(huì)到“這個(gè)這個(gè)夜晚夜晚”不一不一般的意義，般的意義，感受到歡樂、感受到歡樂、興奮的氣氛興奮的氣氛不同的譯法不同的譯法修辭修辭手法手法表達(dá)的表達(dá)的情感情感 想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)然然后像流水似的涌出，到處都像后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。下雨一般掉了滿地的眼淚。 都突出都突出表現(xiàn)

10、了人們表現(xiàn)了人們高興得高興得不知不知道說(shuō)什么好，道說(shuō)什么好，只能用眼淚只能用眼淚來(lái)表達(dá)自己來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。內(nèi)心的感受。 滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。淚水如雨，灑了一地。 想說(shuō)什么但什么也說(shuō)不出想說(shuō)什么但什么也說(shuō)不出來(lái)來(lái)一路出去時(shí)如下雨似的一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。灑了滿地的眼淚。夸張夸張表達(dá)效果表達(dá)效果喜極而泣喜極而泣 總結(jié)：總結(jié)：以上三種譯文在表達(dá)形式上不盡以上三種譯文在表達(dá)形式上不盡相同（主要體現(xiàn)在語(yǔ)言風(fēng)格），但表達(dá)的意相同（主要體現(xiàn)在語(yǔ)言風(fēng)格），但表達(dá)的意思都是一致的，都達(dá)到了相同的表達(dá)效果。思都是一致的，都達(dá)到了相同的表達(dá)效果。

11、一部外國(guó)文學(xué)作品，常常會(huì)有不同的譯一部外國(guó)文學(xué)作品，常常會(huì)有不同的譯者，要關(guān)注作品的譯者，并根據(jù)自己的喜好者，要關(guān)注作品的譯者，并根據(jù)自己的喜好去挑選譯者。去挑選譯者。交流學(xué)習(xí)收獲交流學(xué)習(xí)收獲語(yǔ)言表達(dá)的多樣性語(yǔ)言表達(dá)的多樣性語(yǔ)言表達(dá)的豐富性語(yǔ)言表達(dá)的豐富性 對(duì)寫作的啟示：對(duì)寫作的啟示：在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，盡在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，盡量用不同的語(yǔ)言形式體現(xiàn)出來(lái)。量用不同的語(yǔ)言形式體現(xiàn)出來(lái)。讀書須用意，一字值千金。讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識(shí)鳥音。近

12、水知魚性，近山識(shí)鳥音。日積月累日積月累 讀書須用意，一字值千金。讀書須用意，一字值千金。 讀書須讀書須用心用心，能，能下苦下苦功夫功夫，才會(huì)文辭精妙，一，才會(huì)文辭精妙，一字千金。常用于教育人要字千金。常用于教育人要好好讀書好好讀書。莫道君行早，更有早行人。莫道君行早，更有早行人。 別說(shuō)你出發(fā)得早，別說(shuō)你出發(fā)得早，還有比你更早的人。多還有比你更早的人。多指辦事情已被別人搶先指辦事情已被別人搶先下手了。下手了。聽君一席話，勝讀十年書。聽君一席話，勝讀十年書。 與對(duì)方交談的時(shí)間雖與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是然很短，但是受益很大受益很大。指與別人溝通時(shí)不經(jīng)意間指與別人溝通時(shí)不經(jīng)意間被點(diǎn)撥而有所被點(diǎn)撥

13、而有所頓悟頓悟時(shí)的一時(shí)的一種感慨。種感慨。路遙知馬力，日久見人心。路遙知馬力，日久見人心。 路途遙遠(yuǎn)才能知道馬路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的腳力好賴，日子長(zhǎng)了才的腳力好賴，日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞。指能看出人心的好壞。指時(shí)時(shí)間可以檢驗(yàn)一切間可以檢驗(yàn)一切。近水知魚性，近山識(shí)鳥音。近水知魚性，近山識(shí)鳥音。 臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，聽多了鳥的叫中魚的習(xí)性；靠近山林，聽多了鳥的叫聲，自然就能分辨開。告訴我們，聲，自然就能分辨開。告訴我們，實(shí)踐實(shí)踐出真知出真知，熟能生巧熟能生巧。 語(yǔ)文語(yǔ)文園地二園地二RJ 六年級(jí)下冊(cè) l 讀一讀，找規(guī)律。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：本次

14、本次“口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際”要求我們閱讀名著，并對(duì)名著中要求我們閱讀名著，并對(duì)名著中的人物作出自己的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)首先要特別留意描寫人物的人物作出自己的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)首先要特別留意描寫人物語(yǔ)言、語(yǔ)言、 動(dòng)作、神態(tài)的句子，從這些句子中往往能看出一個(gè)動(dòng)作、神態(tài)的句子，從這些句子中往往能看出一個(gè)人的性格。其次，要注意從不同的角度評(píng)價(jià)人物，因?yàn)槊咳说男愿瘛Ｆ浯?，要注意從不同的角度評(píng)價(jià)人物，因?yàn)槊總€(gè)人都是立體的、多面的。個(gè)人都是立體的、多面的。（1）選擇自己最喜歡或印象最深刻的一）選擇自己最喜歡或印象最深刻的一部名著部名著中的某一個(gè)中的某一個(gè)人物，想一想他（她）都做人物，想一想他（她）都做了什么了什么事？他（她

15、）有什么特點(diǎn)？事？他（她）有什么特點(diǎn)？（2）結(jié)合與人物相關(guān)的具體情節(jié)，尤其）結(jié)合與人物相關(guān)的具體情節(jié)，尤其是對(duì)是對(duì)人物的語(yǔ)言、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等的具體描寫，動(dòng)作、神態(tài)等的具體描寫，感受感受人物的性格特點(diǎn)。人物的性格特點(diǎn)。（3）從不同的角度對(duì)人物進(jìn)行立體的、）從不同的角度對(duì)人物進(jìn)行立體的、多面的多面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。 在我眼中，在我眼中，魯濱遜是一個(gè)聰明能干、充滿自信、永不放魯濱遜是一個(gè)聰明能干、充滿自信、永不放棄的人。棄的人。就像就像魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記中寫的那樣：中寫的那樣：“12月月20日，日，我把一切東西都搬到洞里，并開始布置我的屋子。我把一些我把一切東西都搬到洞里，并開始布置我的

16、屋子。我把一些木板搭起來(lái)，做成一個(gè)碗柜，擺放食物。但我的木板卻明顯木板搭起來(lái)，做成一個(gè)碗柜，擺放食物。但我的木板卻明顯的小了點(diǎn)兒，這時(shí)，我又做了一張桌子。的小了點(diǎn)兒，這時(shí)，我又做了一張桌子?！濒敒I遜面對(duì)困難魯濱遜面對(duì)困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極地毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極地改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，值得經(jīng)驗(yàn)，值得我們學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)。交流范例交流范例我我最近在讀最近在讀紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)。我覺得。我覺得主人公林黛玉是個(gè)秀外主人公林黛玉是個(gè)秀外慧中、惹人憐愛、多愁善感的人。慧中、惹人憐愛、多愁善感的人。她天生麗質(zhì)，

17、氣質(zhì)優(yōu)雅絕她天生麗質(zhì)，氣質(zhì)優(yōu)雅絕俗，俗，“心較比干多一竅，病如西子勝三分心較比干多一竅，病如西子勝三分”。她父母雙亡、。她父母雙亡、寄人籬下，處在寄人籬下，處在“一年三百六十日，鳳刀霜?jiǎng)?yán)相逼一年三百六十日，鳳刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的賈的賈府的惡劣環(huán)境中，黛玉的生活正如探春所說(shuō)：府的惡劣環(huán)境中，黛玉的生活正如探春所說(shuō)：“外頭看著光外頭看著光鮮，其實(shí)十分難熬。鮮，其實(shí)十分難熬。”但是她也有著青春少女的活潑和熱情，但是她也有著青春少女的活潑和熱情，并非終日都活在哀愁之中。并非終日都活在哀愁之中。 我對(duì)我對(duì)三國(guó)演義三國(guó)演義中的諸葛亮敬佩萬(wàn)分。中的諸葛亮敬佩萬(wàn)分。他舌戰(zhàn)東吳群儒他舌戰(zhàn)東吳群儒,批判了主和派的觀

18、點(diǎn)，堅(jiān)定了批判了主和派的觀點(diǎn)，堅(jiān)定了孫權(quán)抗曹的決心；他以高超的智慧，破除了周孫權(quán)抗曹的決心；他以高超的智慧，破除了周瑜嫉賢妒能而制造的障礙；他幫助周瑜火攻曹瑜嫉賢妒能而制造的障礙；他幫助周瑜火攻曹軍；他妥善安排了對(duì)曹軍的追擊，并乘機(jī)擴(kuò)大軍；他妥善安排了對(duì)曹軍的追擊，并乘機(jī)擴(kuò)大了劉備的勢(shì)力。了劉備的勢(shì)力。l 讀下面的例句，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)部分有什么共同的特點(diǎn)。再?gòu)暮竺娴脑~讀下面的例句，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)部分有什么共同的特點(diǎn)。再?gòu)暮竺娴脑~語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。鎮(zhèn)上鎮(zhèn)上的的人排著隊(duì)來(lái)到薩契爾法官家里，人排著隊(duì)來(lái)到薩契爾法官家里，大家摟著兩個(gè)獲救的孩子又親大家摟著兩個(gè)獲

19、救的孩子又親又吻又吻淚如雨下，灑了一地。淚如雨下，灑了一地。過(guò)了二十三，過(guò)了二十三，大家就更大家就更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。盼望盼望 餓餓 安靜安靜 喜歡喜歡 厚厚 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：讀讀這三個(gè)這三個(gè)句子，可以看出加點(diǎn)的詞語(yǔ)在一個(gè)句子中重復(fù)使用，句子，可以看出加點(diǎn)的詞語(yǔ)在一個(gè)句子中重復(fù)使用，這種修辭手法叫作反復(fù)，目的是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感等。這種修辭手法叫作反復(fù)，目的是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感等。從從“盼望盼望餓餓 安靜安靜喜歡喜歡厚厚”這幾個(gè)詞語(yǔ)中選這幾個(gè)詞語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，

20、仿寫句子。擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。u練一練，學(xué)運(yùn)用。（1）我已經(jīng)兩天沒有吃東西了，餓得）我已經(jīng)兩天沒有吃東西了，餓得前胸貼前胸貼后背了。后背了。（2）自習(xí)課上，教室里安靜得連一根針）自習(xí)課上，教室里安靜得連一根針掉在掉在地上的聲音地上的聲音都能聽得清清楚楚。都能聽得清清楚楚。l 我拓展，我積累。我拓展，我積累。小朋友小朋友，你還積累了哪些像這樣的句子？，你還積累了哪些像這樣的句子？運(yùn)用夸張這種修辭方法的句子還有很多。如：運(yùn)用夸張這種修辭方法的句子還有很多。如：（1）地方?。旱胤叫。哼@巴掌大的地方，怎么蓋房子呢？這巴掌大的地方，怎么蓋房子呢？（2）醫(yī)術(shù)高：）醫(yī)術(shù)高：李醫(yī)生給人看病，藥方還沒

21、開，李醫(yī)生給人看病，藥方還沒開，病就好了一大半。病就好了一大半。1這這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。個(gè)夜晚。滿滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。水如雨，灑了一地。譯者：譯者：俞東明俞東明陳海慶陳海慶這天晚上這天晚上的偉大場(chǎng)的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒有見到過(guò)的。沒有見到過(guò)的。想想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)然后像然后像流水似的涌出，到處都像下雨流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。一般掉了滿地的眼淚。譯者：譯者：張友松張友松這這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過(guò)的是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過(guò)的最激動(dòng)人心的一夜。最激動(dòng)人心的一夜。想想說(shuō)什么

22、但什么也說(shuō)不出來(lái)說(shuō)什么但什么也說(shuō)不出來(lái)一路出去時(shí)如下雨似的灑了一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。滿地的眼淚。譯者：譯者：成時(shí)成時(shí) 下面下面是不同譯者筆下湯姆是不同譯者筆下湯姆索亞歷險(xiǎn)記中的句子索亞歷險(xiǎn)記中的句子，讀一，讀一讀讀，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)？，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)？l 讀一讀，找規(guī)律。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：本題的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比閱讀，體會(huì)同一句子的本題的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比閱讀，體會(huì)同一句子的不同表達(dá)方法。這些句子是湯姆不同表達(dá)方法。這些句子是湯姆索亞歷險(xiǎn)記的不同譯索亞歷險(xiǎn)記的不同譯本對(duì)個(gè)別場(chǎng)景的描寫。每一列表達(dá)的意思相同，第一列是對(duì)本對(duì)個(gè)別場(chǎng)景的描寫。每一列表達(dá)的意思相同，第一列是對(duì)湯姆和貝

23、奇得救后小鎮(zhèn)壯觀場(chǎng)景的描寫，第二列是對(duì)人們激湯姆和貝奇得救后小鎮(zhèn)壯觀場(chǎng)景的描寫，第二列是對(duì)人們激動(dòng)心情的描寫，第三列是本書的不同譯者。動(dòng)心情的描寫，第三列是本書的不同譯者。 我更喜歡譯者我更喜歡譯者俞東明、陳海俞東明、陳海慶慶翻譯的句子，翻譯的句子，語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔、凝語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔、凝練，能夠生動(dòng)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景練，能夠生動(dòng)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，并且并且“前所未有前所未有”“”“輝煌輝煌”“”“淚淚水如雨水如雨”用詞恰當(dāng)，符合漢語(yǔ)的用詞恰當(dāng)，符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。表達(dá)習(xí)慣。 讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句，為什么。讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句，為什么。l 練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。（1）他帶

24、著可怕的怒氣大聲嚷道，由于一陣控制不住的激情發(fā)作，）他帶著可怕的怒氣大聲嚷道，由于一陣控制不住的激情發(fā)作，他跺著腳，發(fā)出呻吟。他跺著腳，發(fā)出呻吟。（2）他喊道，那股激烈勁兒讓人害怕，跺著腳，在一陣突然發(fā)作）他喊道，那股激烈勁兒讓人害怕，跺著腳，在一陣突然發(fā)作的不可控制的激動(dòng)中呻吟起來(lái)。的不可控制的激動(dòng)中呻吟起來(lái)。示例：示例：我喜歡第一句。第一個(gè)句子更符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，句我喜歡第一句。第一個(gè)句子更符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，句子結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)氣連貫自然子結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)氣連貫自然。u我拓展，我積累。在外國(guó)名著中有許多經(jīng)典名句，讀一讀，可以積累下來(lái)。在外國(guó)名著中有許多經(jīng)典名句，讀一讀，可以積累下來(lái)。1.幸福的

25、家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。 安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜2.一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉， 可就是打不敗他可就是打不敗他。老人與海老人與海3.如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？雪萊詩(shī)選雪萊詩(shī)選u讀書須用意，一字值千金。讀書須用意，一字值千金。u莫道君行早，莫道君行早，更有早行人。更有早行人。u聽君一席話，勝讀十年書。聽君一席話，勝讀十年書。u路遙知馬力，日久見人心。路遙知馬力，日久見人心。u近近水知魚性，近山識(shí)鳥音。水知魚性，近山識(shí)鳥音。 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這這幾

26、個(gè)句子都出自幾個(gè)句子都出自增廣賢文增廣賢文，是中國(guó)明代時(shí)期，是中國(guó)明代時(shí)期編寫的兒童啟蒙書目。集結(jié)了中國(guó)從古到今的各種格言編寫的兒童啟蒙書目。集結(jié)了中國(guó)從古到今的各種格言、諺語(yǔ)，闡述了處世、修身、治學(xué)、持家、交友等方面、諺語(yǔ)，闡述了處世、修身、治學(xué)、持家、交友等方面的內(nèi)容，是中國(guó)古人處世智慧的集大成者。的內(nèi)容，是中國(guó)古人處世智慧的集大成者。1.1.讀一讀，找規(guī)律。讀一讀，找規(guī)律。 u讀書須用意，一字值千金讀書須用意，一字值千金。 u莫道君行早，更有早行人莫道君行早，更有早行人。 意思是：意思是：讀書時(shí)應(yīng)該好好下一番苦功夫讀書時(shí)應(yīng)該好好下一番苦功夫，書，書中的每個(gè)中的每個(gè)字都價(jià)值千金。字都價(jià)值千

27、金。意思是：意思是：不要說(shuō)你出發(fā)得早，還有比你不要說(shuō)你出發(fā)得早，還有比你更早更早出發(fā)的人。出發(fā)的人。u聽君一席話，勝讀十年書聽君一席話，勝讀十年書。 u路遙知馬力，日久見人心路遙知馬力，日久見人心。 意思是意思是：與：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是但是受益很大，受益很大，勝過(guò)讀許多年的書。勝過(guò)讀許多年的書。意思是：意思是：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的腳力高低腳力高低；經(jīng)歷；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心識(shí)別人心的善惡好歹。的善惡好歹。u近水知魚性，近山識(shí)鳥音近水知魚性，近山識(shí)鳥音。 意思是：意思是：臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了

28、，就會(huì)臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水懂得水中魚的習(xí)中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就能性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就能聽懂聽懂林中鳥兒的聲音。林中鳥兒的聲音。2.2.我拓展，我積累。我拓展，我積累。（1）知足常足，終身不辱。知止常止，）知足常足，終身不辱。知止常止， 終身終身不恥。不恥。（2）逢人且說(shuō)三分話，未可全拋一片心。）逢人且說(shuō)三分話，未可全拋一片心。（3）責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。）責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。（4）畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。）畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。（5）近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春。）近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春。（6）寧向直中取，不可曲中求。）寧向

29、直中取，不可曲中求。（7）由儉入奢易，由奢入儉難。）由儉入奢易，由奢入儉難。朗讀視頻朗讀視頻一、交流平臺(tái)一、交流平臺(tái) 1.讀句子，說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了什么描寫方法。讀句子，說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了什么描寫方法。 A.“你過(guò)來(lái)，你過(guò)來(lái)，”她說(shuō)，她說(shuō)，“你做的事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。你曾多你做的事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐的小凳，你多次在你母次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過(guò)時(shí)伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里親提著奶桶走過(guò)時(shí)伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！流眼淚！” () 語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫B(tài).“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，如果這只大雄鵝飛走

30、，可是一個(gè)很大的損失，”他想，他想，“父父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的。母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的?！?) C.桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。() D.但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。() 心理描寫心理描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫2.把上題中的句子與對(duì)應(yīng)人物的特點(diǎn)連線。把上題中的句子與對(duì)應(yīng)人物的特點(diǎn)連線。 A淘氣、頑皮淘氣、頑皮B天真貪吃天真貪吃C懂事、孝順懂事、孝順D溫柔善良溫柔善良 二、詞句段運(yùn)用二、詞句段運(yùn)用 1.讀句子，體會(huì)加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，再仿寫。讀句子，體會(huì)加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，再仿寫。 過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 (1)這句話運(yùn)用了這句話運(yùn)用了_的修辭手法，說(shuō)明的修辭手法，說(shuō)明_?？鋸埧鋸垥r(shí)間