人教版八年級語文上冊原創(chuàng)第2單元綜合-讓世界充滿愛(68張)課件(共68張)

1、寫作寫作口語交際口語交際綜合性學習綜合性學習活動目標活動目標1.關注身邊的事，發(fā)現(xiàn)善良發(fā)現(xiàn)美；關注身邊的事，發(fā)現(xiàn)善良發(fā)現(xiàn)美；2.懂得關愛親人、關愛他人、關愛社懂得關愛親人、關愛他人、關愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。將變成美好的人間。3.鍛煉口語交際能力，提高寫作記敘鍛煉口語交際能力，提高寫作記敘文的能力。文的能力。 愛是人類一種最美好的感情，親情愛是人類一種最美好的感情，親情之愛、朋友之愛、人類之愛等等，所有之愛、朋友之愛、人類之愛等等，所有的愛都有一個共同的特點，的愛都有一個共同的特點，就是就是以真純以真純的情感去祝福所愛的人生活得幸福

2、，并的情感去祝福所愛的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過程中，使自己的愛與對方的愛融為一體，程中，使自己的愛與對方的愛融為一體，在一個真善美的境界中，完成生命的升在一個真善美的境界中，完成生命的升華與創(chuàng)造。華與創(chuàng)造。 被愛的人是一種幸福，會愛的人也被愛的人是一種幸福，會愛的人也是一種幸福。是一種幸福。交流積累感悟交流積累感悟 2.講述人們給親人、給朋友、給他人、給社會以關愛的事跡。 1.交流以關愛為話題的名言警句、詩句、成語、歌曲等。名言大比拼感謝是愛心的第一步感謝是愛心的第一步 西諺西諺 愛是美德的種子。愛是美德的種子。-意大利意大利.但丁但

3、丁 愛是理解的別名。愛是理解的別名。印度印度.泰戈爾泰戈爾 愛是生命的火焰愛是生命的火焰, 沒有它沒有它, 一切變成黑夜。一切變成黑夜。法法.羅曼羅曼. 羅蘭羅蘭 慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。英英莎士比亞莎士比亞 對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。之憂，樂他人之樂。美美愛因斯坦愛因斯坦 光是憐憫還不夠，及時伸出援助之手的才是真正的同情光是憐憫還不夠，

4、及時伸出援助之手的才是真正的同情者。者。美美.愛迪生愛迪生愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。法法.梵高梵高老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。孟子孟子愛是自然界的第二個太陽。愛是自然界的第二個太陽。美美.查普曼查普曼愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的唯一方法就是幫助別人唯一方法就是幫助別人 。埃哈伯德 只要還有能力幫助別人只要還有能力幫助別人，就沒有權利袖手，就沒有權利袖手旁觀。旁觀。羅曼羅蘭慈母手中線，游子身上

5、衣。慈母手中線，游子身上衣。海內存知己，天涯若比鄰海內存知己，天涯若比鄰 。欣賞欣賞7首小詩首小詩“朋友朋友” 朋友是一種相知朋友相處是一種相互認可相互仰慕，相互欣賞相互感知的過程對方的優(yōu)點、長處、亮點、美感都會映在你腦海，盡收眼底哪怕是朋友一點點的可貴也會成為你向上的能量成為你終身受益的動力和源泉朋友的智慧、知識、能力、激情是吸引你靠近的磁力和力量同時你的一切也是朋友認識和感知你的過程 朋友是一種相契朋友是一種相契朋友就是彼此一種心靈的感應朋友就是彼此一種心靈的感應是一種心照不宣的感悟是一種心照不宣的感悟你的舉手投足，一顰一笑你的舉手投足，一顰一笑一言一行，哪怕是一個眼神一言一行，哪怕是一個

6、眼神一個動作、一個背影、一個回眸一個動作、一個背影、一個回眸朋友都會心領神會朋友都會心領神會不需要彼此的解釋不需要彼此的解釋不需要多言，不需要廢話不需要多言，不需要廢話不需要張揚，都會心心相印的不需要張揚，都會心心相印的那是一種最溫柔、最愜意那是一種最溫柔、最愜意最暢快、最美好的意境最暢快、最美好的意境 朋友是一種相伴朋友是一種相伴朋友就是漫漫人生路上的朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐彼此相扶、相承、相伴、相佐是你煩悶時是你煩悶時送上的綿綿心語或大吼大叫送上的綿綿心語或大吼大叫寂寞時的寂寞時的歡歌笑語或款款情意歡歌笑語或款款情意快樂時的快樂時的如癡如醉或痛快淋漓如癡如醉或痛快淋

7、漓得意時的得意時的善意的一盆涼水善意的一盆涼水在傾訴和聆聽中感知朋友深情在傾訴和聆聽中感知朋友深情在交流和接觸中不斷握手和感激在交流和接觸中不斷握手和感激 朋友是一種相助風雨人生路朋友可以為你擋風寒為你分憂愁為你解除痛苦和困難朋友時時會伸出友誼之手是你登高時的一把扶梯是你受傷時的一劑良藥是你饑渴時的一碗白水是你過河時的一葉扁舟是金錢買不來，命令下不到的只有真心才能夠換來的最可貴最真實的東西 朋友是一種相遇大千世界， 紅塵滾滾于蕓蕓眾生、茫茫人海中朋友能夠彼此遇到能夠走到一起彼此相互認識，相互了解相互走近，實在是緣份在人來人往聚散分離的人生旅途中在各自不同的生命軌跡上在不同經歷的心海中能夠彼此相

8、遇、相聚、相逢可以說是一種幸運緣份不是時刻都會有的應該珍惜得來不易的緣 朋友是一種相思朋友是彼此的牽掛彼此的思念，彼此的關心彼此的依靠思念就像是一條不盡的河流像一片溫柔輕 拂的流云像一朵幽香陣陣的花蕊像一曲余音裊裊的洞簫她有時也是一種淡淡的回憶淡淡的品茗、淡淡的共鳴 朋友是一種相輝朋友是一種相輝朋友就像是夜空里的星星和月亮彼此光照，彼此星輝彼此鼓勵、彼此相望朋友也就是鑲嵌在默默的關愛中不一定要日日相見永存的是心心相通朋友不必虛意逢迎點點頭也許就會意了有時候遙相輝映，不亦樂乎 讓我們傾聽讓我們傾聽講故事的方法與技巧：講故事的方法與技巧：1以口語為主，語氣要親切，根據故事內容，恰當運用停頓、輕重音

9、、語速、語調的變化來表達感情； 2可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性； 要求：要求：1 1主題主題“愛心愛心”，故事必須是真實的，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；要有連貫性，富于吸引力，能感染人； 2 2內容要集中鮮明，所講故事要能給同內容要集中鮮明，所講故事要能給同學留下深刻的印象。學留下深刻的印象。 有這樣一則寓言故事有這樣一則寓言故事, ,講的是地獄講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無的筷子，用這樣的筷

10、子夾到的食物無法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥校娙藗€愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長，但是他們夾著里的筷子也同樣很長，但是他們夾著食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。食個個開心。 這是天堂與地獄的區(qū)別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界才會更加美好。關愛身邊的伙伴關愛身邊的伙伴 怎樣使每個人感到集體的溫暖怎樣使每個人感到集體的溫暖? 怎樣使大家一起快樂地成

11、長怎樣使大家一起快樂地成長?關愛身邊的每個人關愛身邊的每個人讓我們看一看 同在一片藍天下我我 好好 餓餓 求求 知知托起明天的太陽托起明天的太陽求求 知知 安徽省臨泉縣城關鎮(zhèn)劉老家村安徽省臨泉縣城關鎮(zhèn)劉老家村1111歲的劉小環(huán)為了歲的劉小環(huán)為了能上學，每天去給一家窯廠背磚坯，能上學，每天去給一家窯廠背磚坯， 她每次背她每次背1616塊，塊，重重4040公斤，走公斤，走140140米，只得米，只得3 3分分3 3厘工錢。厘工錢。小小賣藝人小小賣藝人我們終于上學了！為了救學生，這位老師的人生停止在這里。曹會龍，八歲，貴州省峨嘎村小學學生曹會龍，八歲，貴州省峨嘎村小學學生 他最寶貴的：他最寶貴的：“

12、一個布書包一個布書包” 會龍沒有布書包，為了拍照他向同學借會龍沒有布書包，為了拍照他向同學借來一個。來一個。他自己的書包是一個四百克洗衣粉塑料他自己的書包是一個四百克洗衣粉塑料包裝袋。包裝袋。 曹會龍的一天：曹會龍的一天：六時起六時起床，吃早飯，八月至二月床，吃早飯，八月至二月吃粟米或三月至七月吃吃粟米或三月至七月吃薯仔薯仔 ( 小孩一般一頓吃十小孩一般一頓吃十個薯仔，成年女性十五至個薯仔，成年女性十五至二十個，成年男性二、三二十個，成年男性二、三十個十個)， 做家務，回到只有一做家務，回到只有一個課室的學校，午飯吃粟個課室的學校，午飯吃粟米或薯仔，照料家里的兩米或薯仔，照料家里的兩條牛、三頭

13、豬和十八只雞條牛、三頭豬和十八只雞 (他對家里有甚么了如指他對家里有甚么了如指掌掌)，跟小朋友追逐或玩，跟小朋友追逐或玩其它游戲，八點晚飯吃粟其它游戲，八點晚飯吃粟米或薯仔，偶爾還有紅豆，米或薯仔，偶爾還有紅豆，然后上床睡覺。然后上床睡覺。 這個孩子這個孩子14歲，卻歲，卻不能坐在中學的教不能坐在中學的教室里。他必須到小室里。他必須到小煤窯背煤。今天他煤窯背煤。今天他看上去很干凈、很看上去很干凈、很光鮮，是因為小煤光鮮，是因為小煤窯已經被整頓關閉窯已經被整頓關閉，他無活可干。，他無活可干。 而這個孩子只有而這個孩子只有10歲，他身旁跟歲，他身旁跟他差不多高的背他差不多高的背簍，是他每天的簍，是

14、他每天的勞動工具。他說勞動工具。他說他很想上學，可他很想上學，可是家里沒有錢交是家里沒有錢交納每年納每年140元的學元的學雜費?，F(xiàn)在，他雜費?，F(xiàn)在，他在一天天長大，在一天天長大，他必須用這個背他必須用這個背簍來證明自己活簍來證明自己活著的價值。他沒著的價值。他沒有白活。有白活。 張良善永遠不會忘記張良善永遠不會忘記1992年。那年年。那年10月，他即將分娩的妻子何桂麗患感冒住進月，他即將分娩的妻子何桂麗患感冒住進了醫(yī)院。當時，要拉上山的油罐已準備好，了醫(yī)院。當時，要拉上山的油罐已準備好，次日一早就出發(fā)。車到獅泉河，留守處把次日一早就出發(fā)。車到獅泉河，留守處把電話打到分區(qū)，說張良善愛人第二次住院

15、，電話打到分區(qū)，說張良善愛人第二次住院，即將分娩，是難產，挺危險的。他駕著汽即將分娩，是難產，挺危險的。他駕著汽車在高原飛馳，車在高原飛馳， 大車要大車要5天才能走完的路，他用了天才能走完的路，他用了1天天1夜就趕完了。到葉城時，孩子已經夭折，夜就趕完了。到葉城時，孩子已經夭折，妻子也因大出血生命垂危。妻子也因大出血生命垂危。 他在醫(yī)院守了他在醫(yī)院守了15天，在妻子彌留之際，天，在妻子彌留之際，他含淚問愛人還有什么話要說，愛人只是他含淚問愛人還有什么話要說，愛人只是搖搖頭，好半天，才流著淚說，搖搖頭，好半天，才流著淚說，以后跑山上的路，要慢一些。以后跑山上的路，要慢一些。 他悲痛欲絕地埋葬了妻

16、子，然后去買他悲痛欲絕地埋葬了妻子，然后去買了兩袋水泥、一些沙石，要親手給妻子立了兩袋水泥、一些沙石，要親手給妻子立個墓碑。個墓碑。 墓碑做好了，還沒刻完碑文，他得知墓碑做好了，還沒刻完碑文，他得知營里要往阿里送一批戰(zhàn)備物資。營里要往阿里送一批戰(zhàn)備物資。 張良善主動請戰(zhàn)，他說，我要用這種張良善主動請戰(zhàn)，他說，我要用這種方式表達對愛人的悼念之情。方式表達對愛人的悼念之情。 他又一次戰(zhàn)勝了阿里。從山上下來后，他又一次戰(zhàn)勝了阿里。從山上下來后，他在妻子的墓碑上刻下了碑文。他在妻子的墓碑上刻下了碑文。男兒一跪仍英雄！男兒一跪仍英雄！ 他他是一位西藏運輸兵，軍功章是一位西藏運輸兵，軍功章代表著他為祖國立

17、下的汗馬功勞，代表著他為祖國立下的汗馬功勞， 可他連自己的妻子難產而死都沒來可他連自己的妻子難產而死都沒來的及看上一眼。的及看上一眼。 下跪，下跪， 在妻兒的墓前下跪在妻兒的墓前下跪 男兒一跪仍英雄！男兒一跪仍英雄！ 讓讓 世世 界界 充充 滿滿 愛愛 喚喚 醒醒 善善 良良除夕之夜，深圳街頭除夕之夜，深圳街頭流浪的老人流浪的老人同病相憐同病相憐到底是誰在幫助窮人到底是誰在幫助窮人 幫 我們的生活被太多欺騙蒙蔽了，以至于缺少了真愛與我們的生活被太多欺騙蒙蔽了，以至于缺少了真愛與關懷。在大多數(shù)人的眼里，街邊的乞討，都是有組織的集關懷。在大多數(shù)人的眼里，街邊的乞討，都是有組織的集團操縱。為此，人們

18、真正忽略了真正需要幫助的人群。是團操縱。為此，人們真正忽略了真正需要幫助的人群。是人性虛假嗎？悲！人性虛假嗎？悲！ 生活的旋律生活的旋律這一幕，城市中生活的你有沒有目睹過？這一幕，城市中生活的你有沒有目睹過？你的心靈曾為此震撼過嘛？你的心靈曾為此震撼過嘛？有這樣的騙子嗎？這樣滄桑的一只手伸出來，你如何忍心讓她空著收回？有這樣的騙子嗎？這樣滄桑的一只手伸出來，你如何忍心讓她空著收回？在我們無法判斷對方是否騙子的時候，能否有在我們無法判斷對方是否騙子的時候，能否有“寧可錯給，不愿錯過寧可錯給，不愿錯過”的柔情和的柔情和心量呢？兩塊錢對我們真的那么重要嗎？我們的慈悲心連這點錢都不值嗎？心量呢？兩塊錢

19、對我們真的那么重要嗎？我們的慈悲心連這點錢都不值嗎？如果能有改變，您今天的震撼也算沒有白費。如果能有改變，您今天的震撼也算沒有白費。不怕受騙，也是一種厚德載物，永遠不要為我們的冷漠、麻木和小氣尋找借口。不怕受騙，也是一種厚德載物，永遠不要為我們的冷漠、麻木和小氣尋找借口。 真正幫助他真正幫助他們的又有誰們的又有誰呢？呢？ 我們抱我們抱怨社會的不怨社會的不公平的候，公平的候，他們該去抱他們該去抱怨誰、期待怨誰、期待誰誰?貧苦的盲人夫婦 城管走后城管走后,哭泣的賣紅薯老人?？奁馁u紅薯老人。 這個在街上賣紅薯這個在街上賣紅薯老人的三輪車鏈條被城老人的三輪車鏈條被城管人員剪斷，前輪鋼絲管人員剪斷，前

20、輪鋼絲被城管踩斷。城管干完被城管踩斷。城管干完就走了，他靠著墻哭泣。就走了，他靠著墻哭泣。 好心的路人紛紛向好心的路人紛紛向老人施出援手，大家?guī)屠先耸┏鲈?，大家?guī)退彦X收到懷里。人他把錢收到懷里。人 都都是很好面子的，這個草是很好面子的，這個草民也有面子。他現(xiàn)在不民也有面子。他現(xiàn)在不能要面子了，老淚縱橫，能要面子了，老淚縱橫，必是傷心到了絕地。因必是傷心到了絕地。因為，他得吃飯，他是個為，他得吃飯，他是個老人，所以他做不了民老人，所以他做不了民工，他也沒力氣去偷搶。工，他也沒力氣去偷搶。 你不讓他賣東西是你不讓他賣東西是對的，可你不能給他指對的，可你不能給他指條活路嗎！條活路嗎！ 塞外的春天

21、乍暖還寒。塞外的春天乍暖還寒。4月的一個早晨，天空飄灑著紛紛揚揚月的一個早晨，天空飄灑著紛紛揚揚的雪花。的雪花。 一個中年男子的菜攤車上坐著一個小男孩，孩子用給菜保溫的一個中年男子的菜攤車上坐著一個小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時用手給兒子掖掖被子被子圍著，父親不時用手給兒子掖掖被子。 他們看到了什么？是光明他們看到了什么？是光明嗎？是希望嗎？嗎？是希望嗎？ 父親的懷抱父親的懷抱冷冷 漠漠 經濟的發(fā)展，不代表社會的進步。經濟的發(fā)展，不代表社會的進步。富足而沒有愛心的世界，是絢麗的地富足而沒有愛心的世界，是絢麗的地獄。獄。 這就是那張在這就是那張在網上廣泛流傳，引網上廣泛流傳，引起了無

22、數(shù)爭議的照起了無數(shù)爭議的照片。片。 這張照片最大這張照片最大的現(xiàn)實意義不在于的現(xiàn)實意義不在于它揭示了社會巨大它揭示了社會巨大的貧富反差，更讓的貧富反差，更讓人揪心的還在于人揪心的還在于當這兩個孩子長當這兩個孩子長大之后，我們又該大之后，我們又該用什么來保證他們用什么來保證他們所代表的兩個階層所代表的兩個階層的的和睦相處？和睦相處？ 我在街上走著我在街上走著一個乞丐一個乞丐一個衰弱的老人一個衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口啊，貧窮把這個啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣

23、子?。∷蛭疑斐鲆恢患t腫、不幸的人折磨成了什么樣子??！他向我伸出一只紅腫、骯臟的手骯臟的手他呻吟著，他喃喃地祈求幫助。我伸手他呻吟著，他喃喃地祈求幫助。我伸手搜索自己身上的所有口袋搜索自己身上的所有口袋即沒有錢包，也沒有懷即沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有表，甚至連一塊手帕也沒有我隨身什么東西也沒我隨身什么東西也沒有帶。但乞丐在等待著有帶。但乞丐在等待著他伸出手，微微的擺動著他伸出手，微微的擺動著和顫動著。我茫然無措、惶惑不安，緊緊地握了握這和顫動著。我茫然無措、惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手只骯臟的、發(fā)抖的手“請別見怪，兄弟；我什么也請別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟

24、沒有帶，兄弟. .”乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下青的嘴唇微笑了一下接著，他也照樣緊握了我的接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。變得冷起來的手指?！澳膬旱脑挘值?，哪兒的話，兄弟，”他吃力的他吃力的說道，說道，“這也應該謝謝啦，這也是一種施舍啊，兄這也應該謝謝啦，這也是一種施舍啊，兄弟。弟。”我明白我也從兄弟那兒得到了施舍。我明白我也從兄弟那兒得到了施舍。 人需要同情，同情別人的人是善人需要同情，同情別人的人是善良的；良的； 給予別人愛的人，自己也能得到給予別人愛的人，自己也能得到愛；愛； 愛不僅是物質上的施舍，更是精愛不僅是物質上的施

25、舍，更是精神上的理解、關心、呵護神上的理解、關心、呵護 人與人之間是平等的，只有尊重人與人之間是平等的，只有尊重別人的人，才能贏得別人的尊重。別人的人，才能贏得別人的尊重。 假如我是一團火，就要給別人送去溫暖；假如我是一團火，就要給別人送去溫暖； 假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳；假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳； 假如我是假如我是，就要就要。 假如我是一片云假如我是一片云, , ； 假如我是一棵樹假如我是一棵樹, , ； 假如我是一泓清泉假如我是一泓清泉, , 。 請以上面的形式請以上面的形式，把你的心愿表達出來。把你的心愿表達出來。我想告訴你我想告訴你1 1、只有經歷了生活中的苦難，或

26、真正理解了別人生活、只有經歷了生活中的苦難，或真正理解了別人生活的苦難，才能更深入認識到生命本質的意義，和自的苦難，才能更深入認識到生命本質的意義，和自我的存在，掌握正確的生活方式。我的存在，掌握正確的生活方式。2 2、只有喚醒我們內心深處的良知，我們的世界才會充、只有喚醒我們內心深處的良知，我們的世界才會充滿愛！滿愛！ 3 3、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學 習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關心父習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關心父母的健康，分擔父母的憂愁。關心的范圍逐步擴大，母的健康，分擔父母的憂愁。關心的范圍逐步擴大，從關心父母到關心他人、社會、自然。從關心父母到關心他人、社會、自然。5 5、從、從“人人”的寫法來分析，的寫法來分析，“人人”字的結構是一字的結構是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社人是社會關系的總和會關系的總和”。生活在世界上的人都是互相關聯(lián)。生活在世界上的人