2013屆安慶市高三第一次?？忌镌囶}(定稿含解析)已發(fā)

1、安慶市2013屆高三第一次?？忌镌囶}（單科卷）本試卷分第卷（選擇題）和第卷（簡答題）兩部分。滿分100分，考試用時90分鐘。第卷（選擇題，共40分）一、選擇題（本題共有20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求）1下列關(guān)于細(xì)胞的化學(xué)成分及其功能的敘述正確的是A. 細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素B. 核糖是構(gòu)成ATP和RNA的基本成分之一C. 糖原在細(xì)胞內(nèi)的代謝終產(chǎn)物是葡萄糖 D. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)儲備能量的主要物質(zhì)1.【答案】B【考點】以生命系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)的相關(guān)知識考查識記和靈活運用基礎(chǔ)知識的能力【解析】組成RNA的基本單位核糖核苷酸以及ATP中的

2、五碳糖均為核糖，故B項正確。脂肪酸僅由C、H、O三種元素組成，而脫氧核苷酸則由C、H、O、N、P五種元素組成。糖原在細(xì)胞內(nèi)的水解產(chǎn)物是葡萄糖，其代謝終產(chǎn)物是水、CO2，或酒精、乳酸等。細(xì)胞內(nèi)儲備能量的主要物質(zhì)是脂肪?！军c評】細(xì)胞的化學(xué)組成及功能是學(xué)習(xí)其他知識的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識的識記也是能力的提高不可替代的前提。2下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A核糖體的形成一定與細(xì)胞核內(nèi)核仁密切相關(guān)B由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定的空間結(jié)構(gòu)C植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度升高會導(dǎo)致發(fā)生質(zhì)壁分離D溶酶體合成的水解酶可用于分解衰老的細(xì)胞器2.【答案】B【考點】以細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)知識為載體考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識

3、的理解和運用能力【解析】原核細(xì)胞也有核糖體但無核仁，故A項錯誤。植物細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差，而不是細(xì)胞液濃度升高所致，故B項錯誤。溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的，故D項錯誤。核糖體的主要組成成分是rRNA和蛋白質(zhì)，其特定的空間結(jié)構(gòu)是完成其功能的基礎(chǔ)。【點評】關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識是必須熟記的，技巧是串點成線，各個擊破，分散記憶。3在下列有關(guān)鑒定實驗中，正確的是A用斐林試劑檢測胡蘿卜汁中的還原糖B使用顯微鏡觀察滴加蘇丹染液的花生種子勻漿液檢測脂肪微粒C使用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑觀察真核細(xì)胞中DNA、RNA的分布D用斐林試劑作為檢驗試劑探究溫度對淀粉酶活性的影響3.【答

4、案】C【考點】以教材基礎(chǔ)實驗的基礎(chǔ)知識為載體考查學(xué)生的實驗基礎(chǔ)方面的能力【解析】胡蘿卜汁本身顯紅色，故不能作為檢測還原糖的材料。用顯微鏡只能觀察裝片中的細(xì)微結(jié)構(gòu)，不能用于觀察試管中的溶液。使用斐林試劑鑒定還原糖時一般需要加熱，如用斐林試劑來檢驗溫度對淀粉酶活性的影響實驗，將導(dǎo)致額外的溫度干擾?！军c評】關(guān)于實驗?zāi)芰?，在考試說明里是有明確的要求的，必須引起足夠的重視。實驗設(shè)計與評價應(yīng)該是建立在教材基礎(chǔ)實驗的基礎(chǔ)之上的。4. 下表為人體肌細(xì)胞受刺激后，細(xì)胞內(nèi)Ca2+含量和肌肉收縮力量隨時間的變化關(guān)系。表中數(shù)據(jù)可以說明時間（ms）0306090120150180Ca2+含量（mmol/ml）07.82

5、.20.5000肌肉力量（N）02.053.52.10.50A細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度越高肌肉收縮力量越大B肌肉收縮力量隨時間不斷增強CCa2+進(jìn)入肌細(xì)胞的方式是主動運輸D肌肉在達(dá)到最大收縮力前Ca2+釋放4.【答案】D【考點】結(jié)合物質(zhì)跨膜運輸?shù)闹R考查學(xué)生數(shù)據(jù)表格的分析能力【解析】據(jù)表，A、B兩項均不能一概而論。Ca2+若順濃度沿Ca2+通道的運輸則為被動運輸，反之，逆濃度運輸則為主動運輸。肌肉在達(dá)到最大收縮力即60 ms時，細(xì)胞內(nèi)Ca2+含量已由之前的7.8 mmol/ml降至2.2mmol/ml，因此D項表述與表中數(shù)據(jù)相符?！军c評】本題主要考查能力，可能對于部分學(xué)生而言存在一定的難度。5下圖中

6、M表示pH或溫度，v表示酶活性。下列有關(guān)描述合理的是Mv/mmol·s-1a1a0a2b1b0A同一生物體內(nèi)不同酶的a0值相同，但b0值可能不相同B同一細(xì)胞內(nèi)不同酶的a0值相同，但b0值可能不相同C當(dāng)M表示pH時，將處于a1、a2條件下的反應(yīng)體系調(diào)為a0條件，兩體系中的酶活性均不能達(dá)到b0值D當(dāng)M表示溫度時，將處于a1、a2條件下的反應(yīng)體系調(diào)為a0條件，兩體系中的酶活性均能達(dá)到b0值5.【答案】C【考點】結(jié)合酶的知識考查曲線分析能力【解析】結(jié)合選擇項可知，a0表示最適pH或最適溫度，b0表示對應(yīng)的最大酶活性值。同一細(xì)胞內(nèi)不同酶的a0值、b0值不一定相同，如同一細(xì)胞內(nèi)液泡、葉綠體、線粒

7、體、溶酶體內(nèi)的酶不同，它們所需的pH并不相同，但生物膜系統(tǒng)保證了它們所需的最適條件，使得不同的代謝活動能同時高效的、有序的、互不干擾地進(jìn)行。當(dāng)M表示pH時，a1、a2表示偏離最適pH的酸堿條件，此時大部分酶因空間結(jié)構(gòu)的破壞而不可逆的失活，故即使pH調(diào)為最適，兩體系中的酶活性均不能達(dá)到b0值。當(dāng)M表示溫度時，a1、a2表示相對的低溫和高溫條件，溫度過高同樣使酶不可逆的失活，但低溫只是暫時抑制酶的活性，此時酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性可以升高至最適。【點評】酶的作用特點和影響酶活性的因素是高考?？键c，同時也是考查實驗?zāi)芰Φ某Ｓ幂d體，應(yīng)特別重視。6下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的說法，錯誤的是A

8、在有氧的條件下酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B在無氧的條件下酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸C細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的能量主要轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮蹹丙酮酸形成酒精的過程不釋放能量6.【答案】A【考點】考查對細(xì)胞呼吸的基礎(chǔ)知識的理解能力【解析】在有氧的條件下，若氧氣的濃度較低，酵母菌也同時進(jìn)行無氧呼吸，隨著氧氣濃度進(jìn)一步的升高，無氧呼吸逐漸被抑制直至停止。細(xì)胞呼吸釋放的能量中大部分以熱能的形式散失，用于ATP合成的能量只是一小部分。如有氧呼吸釋放的能量約60%以熱能的形式散失，無氧呼吸釋放的能量約69%以熱能的形式散失，用于ATP轉(zhuǎn)化的能量只是其中的一小部分。無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，第二階段不釋放能量，反而會吸收第一階段產(chǎn)生

9、的氫中蘊藏的能量?！军c評】 新課標(biāo)教材：無論是分解成酒精和二氧化碳或者轉(zhuǎn)化成乳酸，無氧呼吸都只在第一階段釋放出少量的能量，生成少量ATP。葡萄糖分子中的大部分能量則存留在酒精或乳酸中。實際上，無氧呼吸的第二階段的過程，在酵母菌和大多數(shù)植物組織里，是丙酮酸先脫羧生成乙醛，然后乙醛被第一階段形成的NADH+H+（在中學(xué)教材上簡寫成H）還原形成乙醇。在人體或動物組織中，無氧呼吸的第二階段的過程，則是丙酮酸被第一階段形成的NADH+H+（在中學(xué)教材上簡寫成H）還原形成乳酸。有機物氧化的過程中有能量釋放，而有機物還原的過程中則儲存能量。這么看來，無氧呼吸的第二階段不僅沒有能量釋放，而且儲存了能

10、量，這些能量就是無氧呼吸第一階段釋放出來，儲存在NADH+H+（在中學(xué)教材上簡寫成H）中的能量7細(xì)胞周期可分為間期和分裂期（M期），間期又分為G1期、S期和G2期。下表為體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時間(單位：小時)，若在細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，則細(xì)胞周期G1SG2M合計時長（h）1073.51.522AM期細(xì)胞至少需要11.5小時后才能到達(dá)G1和S期的交界處BG2期細(xì)胞至少需要11.5小時后才能到達(dá)G1和S期的交界處C15小時后所有細(xì)胞都將被抑制在G1和S期的交界處D22小時后所有細(xì)胞都將被抑制在G1和S期的交界處7【答案】B【考點】以細(xì)胞周期的概念為載體考查實驗分析

11、能力【解析】若在細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)15小時，則其余細(xì)胞都將被抑制在G1和S期的交界處，所以C、D兩項均是錯誤的。M期細(xì)胞到達(dá)G1和S期的交界處最少10小時，最多11.5小時，故A項錯誤。G2期細(xì)胞到達(dá)G1和S期的交界處最少11.5小時，最多15小時?！军c評】本題需要一定的思維能力8下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、癌變和凋亡的敘述，不正確的是A衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響了正常的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄B病毒癌基因可整合到宿主基因組中而誘發(fā)癌變C正常的原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖D效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡8【答案】C【考點】考查對細(xì)胞的衰老、癌變

12、和凋亡相關(guān)知識的理解和運用【解析】原癌基因的主要功能是控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程，抑癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖。【點評】安徽高考通常在此考點有出題，需要多多關(guān)注。9下列對遺傳信息流動過程中有關(guān)酶的作用的敘述，正確的是 ADNA聚合酶能從頭開始連接單個脫氧核苷酸進(jìn)行DNA的復(fù)制 BDNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程均需解旋酶參與 C逆轉(zhuǎn)錄酶實質(zhì)上是一種DNA聚合酶 D基因控制酶的合成過程均需RNA聚合酶和核糖體的共同參與9【答案】C【考點】考查對基因本質(zhì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識的理解和運用【解析】DNA的復(fù)制時，DNA聚合酶不能從頭開始連接單個脫氧核苷酸，只能從已有片段上由5端向3端延伸DNA子鏈，所以DN

13、A在復(fù)制時需要引物。DNA的復(fù)制需要解旋酶參與，但通常認(rèn)為由于RNA聚合酶兼有解旋功能，故轉(zhuǎn)錄過程不需要專門的解旋酶參與。少數(shù)酶是RNA，故其合成過程不需要核糖體的參與。逆轉(zhuǎn)錄過程也是合成DNA的過程，所以逆轉(zhuǎn)錄酶實質(zhì)上就是一種特殊的依賴RNA的DNA聚合酶。【點評】關(guān)于轉(zhuǎn)錄過程是否需要解旋酶，目前沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，有人根據(jù)分子生物學(xué)說“在真核細(xì)胞中RNA聚合酶通常不能單獨發(fā)揮轉(zhuǎn)錄作用，而需要與其他轉(zhuǎn)錄因子共同協(xié)作?！薄敖庑甘且活惷付皇且环N酶 解旋酶是一類能通過水解獲得能量來解開的酶 TF-F 和TF-H就是有解旋酶活性的。與解鏈有關(guān)的酶和蛋白質(zhì)包括: 1.單鏈結(jié)合蛋白2.解旋酶3

14、.拓?fù)洚悩?gòu)酶4.拓?fù)洚悩?gòu)酶”。故而認(rèn)為“有些輔助功能的轉(zhuǎn)錄因子就是解旋酶。”也有人認(rèn)為“某蛋白有解旋功能或者說有解旋酶活性，但不一定能稱作解旋酶，因為“RNA聚合酶”這個詞默認(rèn)指的是全酶，包含了核心酶和有解旋活性的部分，這些有解旋功能的結(jié)構(gòu)還是稱為因子或者亞基比較合適。”10自然生長狀態(tài)下的玉米既有可能發(fā)生顯性突變（如ddDd），也可能發(fā)生隱性突變（如DDDd）。下列相關(guān)敘述，正確的是A發(fā)生突變的當(dāng)代都可以表現(xiàn)出突變性狀B突變發(fā)生的下一代都能產(chǎn)生突變純合子C顯性突變表現(xiàn)得早且獲得純合體早D隱性突變表現(xiàn)得早且獲得純合體早10【答案】B【考點】考查對基因突變的概念及遺傳基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識的理解和運

15、用【解析】顯性突變發(fā)生的當(dāng)代就可以表現(xiàn)出突變性狀，而隱性突變發(fā)生的當(dāng)代不能表現(xiàn)出突變性狀，但突變發(fā)生的下一代都能產(chǎn)生突變純合子。顯性突變表現(xiàn)得早，但獲得純合體晚，至少要到子二代才能獲得純合體；隱性突變表現(xiàn)得晚，但在突變發(fā)生的子一代即可獲得純合體。11利用低溫處理洋蔥根尖分生組織細(xì)胞，可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。下列關(guān)于該實驗的原理和步驟的說法中正確的是A本實驗中利用低溫來抑制間期紡錘體的形成，這與秋水仙素的誘導(dǎo)原理相同B觀察前需要將洋蔥放在冰箱冷凍室內(nèi)誘導(dǎo)培養(yǎng)適宜時間C制作誘導(dǎo)培養(yǎng)后的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片，可以觀察到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞D在顯微鏡下所觀察的細(xì)胞均為死亡細(xì)胞11. 【答案】D【

16、考點】考查對教材基礎(chǔ)實驗的相關(guān)知識的理解和運用【解析】紡錘體的形成時期為分裂前期。誘導(dǎo)培養(yǎng)應(yīng)使用零上的低溫如4，故應(yīng)放在冰箱冷藏室內(nèi)誘導(dǎo)培養(yǎng)。只有處于分裂期的細(xì)胞才可能觀察到染色體及其加倍現(xiàn)象，所以，應(yīng)制作洋蔥的根尖臨時裝片，而且只有在根尖的分生區(qū)才有可能觀察到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞，其余的各個組織如鱗片葉表皮等均不可能觀察到染色體及其加倍現(xiàn)象。在顯微鏡下所觀察的細(xì)胞經(jīng)過固定和解離等處理，已全部死亡。【點評】教材實驗是其他實驗是販基礎(chǔ)和來源。12褐鼠是世界上一種分布廣泛的、對農(nóng)業(yè)和居家有害的動物。在美國利用殺鼠靈滅鼠15年，后來在美國和許多未使用殺鼠靈的國家，都發(fā)現(xiàn)了對該農(nóng)藥有抗性的褐鼠。研究得

17、知，抗藥性受常染色體上的顯性基因R控制，rr個體為敏感型。在抗藥性個體中，雜合體Rr占大多數(shù)，RR純合體生存率降低的原因是其對維生素K的高度依賴所致。下表為不同基因型個體的相對生存率（以生存率最高的為1，其余的與最高的相比較），下列相關(guān)敘述錯誤的是rrRrRR殺鼠靈敏感抗抗維生素K依賴性無中度高度相對生存率0.681.000.37A抗藥性實際上就是生物體對化學(xué)藥物的一種進(jìn)化反應(yīng)B褐鼠抗藥性增強是由于殺鼠靈對褐鼠的變異進(jìn)行定向選擇的結(jié)果C如果從不使用殺鼠靈則褐鼠就不會產(chǎn)生相應(yīng)的R抗性基因D停止使用殺鼠靈會使抗性基因R的頻率迅速下降12【答案】C【考點】通過考查生物進(jìn)化相關(guān)的知識來考查獲取信息、分

18、析實驗結(jié)果得出結(jié)論等能力【解析】抗藥性基因的產(chǎn)生并不依賴藥物的誘導(dǎo)，而是本來就已經(jīng)產(chǎn)生了的，藥物的使用所起的作用是對已有的抗藥性變異進(jìn)行定向的選擇。因此，即使從不使用殺鼠靈，褐鼠也會產(chǎn)生抗性基因R，只不過這種抗性在不使用殺鼠靈時不能體現(xiàn)而已，這一點從題干中“許多未使用殺鼠靈的國家，都發(fā)現(xiàn)了對該農(nóng)藥有抗性的褐鼠”這一句話中也能分析得到?！军c評】只有充分準(zhǔn)確的獲取題目信息，才能正確解題。13某校生物實驗小組為探索生長素類似物生根粉促進(jìn)插條生根的最適濃度，選取迎春花枝條進(jìn)行探究實驗，該實驗小組所做的預(yù)實驗和正式實驗結(jié)果如下圖曲線。下列關(guān)于該探究實驗的說法中，錯誤的是351020304010-1210

19、-810-4生根粉濃度/mol·L1根的數(shù)目20253010-1210-1110-1010-910-8預(yù)實驗正式實驗0生根粉濃度/mol·L10A預(yù)實驗須設(shè)置用蒸餾水處理的空白對照組，正式實驗時則不需設(shè)置空白對照組B通過預(yù)實驗可知生根粉促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度在10-12至10-8mol·L1之間C通過正式實驗可知生根粉促進(jìn)迎春花枝條生根最適濃度為10-10mol·L1D該曲線因生長素類似物種類、插條生長狀況以及植物物種等不同而有差異13【答案】C【考點】考查對實驗結(jié)果的分析能力和圖表曲線的信息獲取與運用能力【解析】由正式實驗曲線可知，生根粉促進(jìn)迎春花

20、枝條生根最適濃度應(yīng)在10-10 mol·L110-9mol·L1之間?！军c評】生物學(xué)中常有曲線圖表信息題，考生需要重視對這些能力的培養(yǎng)和提高。14某生物興趣小組對興奮在神經(jīng)元之間傳遞方式“電信號化學(xué)信號電信號”表示懷疑，因為突觸傳遞存在信息轉(zhuǎn)換而導(dǎo)致的時間延擱，難以合理解釋許多動物反射活動十分迅速的現(xiàn)象。他們通過查閱資料得知，神經(jīng)元之間除了教材上介紹的化學(xué)突觸連接外，還存在另一種聯(lián)系方式，即通過電突觸的連接。下列關(guān)于電突觸的敘述，錯誤的是A電突觸連接的神經(jīng)元之間信息傳遞方式為“電信號 電信號”B電突觸的傳遞速度比化學(xué)突觸快C電突觸的突觸間隙比化學(xué)突觸寬D一個神經(jīng)元的動作電位

21、可經(jīng)電突觸直接傳給下一個神經(jīng)元14【答案】C【考點】考查分析推理能力【解析】電突觸能使興奮在神經(jīng)元之間以電信號的形式直接傳遞，其突觸間隙應(yīng)該比化學(xué)突觸要窄?！军c評】本題的正確解答需要在充分理解電信號的實質(zhì)的基礎(chǔ)上。15下列有關(guān)脊椎動物激素或激素類似物應(yīng)用的實例，不可取的是A給糖尿病患者按時注射胰島素以降低血糖B注射促性腺激素類似物，促進(jìn)親魚卵和精子成熟C口服避孕藥抑制排卵，以控制生育D注射促性腺激素釋放激素類似物，促進(jìn)多胞胎的生育15【答案】D【考點】考查對動物激素的功能和化學(xué)本質(zhì)的相關(guān)知識的理解和運用【解析】給糖尿病患者注射胰島素，是目前治療糖尿病的最有效措施之一。注射促性腺激素類似物，可促

22、進(jìn)親魚卵和精子成熟，進(jìn)行人工受精和育苗。張明覺發(fā)明口服避孕藥，抑制婦女排卵，用于計劃生育，控制人口過快增長。前三項正確。注射促性腺激素釋放激素類似物，能促進(jìn)排卵，可提高生育多胞胎的機會，但違反人類的自然生育規(guī)律，所以D的舉措不可取?！军c評】生物知識要與生產(chǎn)實踐相結(jié)合16下列關(guān)于免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用的敘述，正確的是A扁桃體發(fā)炎時，血液中紅細(xì)胞和白細(xì)胞的數(shù)目保持相對的穩(wěn)定B當(dāng)某種抗原再次入侵時，血漿中對抗該抗原的抗體會迅速增加C抗體、淋巴因子、溶菌酶都可直接清除入侵人體的多種病原體D因機體具有神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，所以內(nèi)環(huán)境不會失調(diào)16【答案】【考點】考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)的基礎(chǔ)知識的理解和

23、運用B【解析】白細(xì)胞（包括淋巴細(xì)胞）與人體免疫密切相關(guān)，當(dāng)扁桃體發(fā)炎時，血液中白細(xì)胞數(shù)目明顯上升，所以A錯；當(dāng)某種抗原再次入侵時，記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，分泌到血漿中，有利于清除抗原，維護(hù)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，所以B對；免疫活性物質(zhì)抗體、淋巴因子、溶菌酶等均能發(fā)揮免疫作用，但淋巴因子是間接發(fā)揮作用的，不能直接清除入侵人體的病原體，再者，抗體具有專一性，也不可能對多種病原體起作用，因此C錯；內(nèi)環(huán)境的維持穩(wěn)態(tài)的能力是有限的，當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞?！军c評】免疫部分的很多知識是需要識記的17在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變

24、化”實驗中，某實驗小組具體做法如下：取10支試管，編號為110，每支試管中裝入10mL培養(yǎng)液，接種相同數(shù)量的酵母菌，放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10天，每天依次從110中培養(yǎng)液中抽取1mL進(jìn)行抽樣計數(shù)；換算成10mL培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)。具體結(jié)果如下：試管12345678910數(shù)目25120335380380380360320240150下列關(guān)于培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的敘述，正確的是A第2天該酵母菌種群密度為120個/mLB該酵母菌種群數(shù)量呈“S”型曲線增長C第6天后種群數(shù)量下降的原因可能是生存資源匱乏，種內(nèi)斗爭加劇D如果將培養(yǎng)液增加到20ml，接種數(shù)不變，則每天計數(shù)數(shù)據(jù)均可能加倍17【答案】C

25、【考點】本題主要考查對實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力【解析】表中為10mL培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)，故第二天酵母菌種群密度應(yīng)為12個/mL，所以A錯；從表格數(shù)據(jù)分析，該酵母菌種群數(shù)量變化不是呈“S”型曲線增長，第6天后會出現(xiàn)衰退期，所以B錯；第6天種群數(shù)量下降的原因是生存資源匱乏，有害代謝產(chǎn)物積累，種內(nèi)斗爭加劇所致，所以C對。增加培養(yǎng)液體積，對前一階段種群數(shù)量影響不大，K值會增大，衰退期會延遲，不會出現(xiàn)每天統(tǒng)計數(shù)據(jù)恰好加倍的情況，所以D錯。【點評】學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅僅是知識的記憶，更多的是能力的考查18發(fā)生在裸巖上的初生演替，是一個漫長而艱難的歷程，大致經(jīng)歷以下幾個階段：裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本階段灌木階

26、段森林階段。在棄耕農(nóng)田上發(fā)生的次生演替經(jīng)歷的階段如下：雜草階段灌木階段喬木階段。下列關(guān)于初生演替和次生演替的敘述，錯誤的是A初生演替的前幾個階段，漫長而艱難，地衣階段對土壤條件形成非常關(guān)鍵B演替過程中決定優(yōu)勢物種更替的是植物，主要是植物爭奪陽光的能力C人類的許多活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行D不同地區(qū)和氣候條件下，群落演替達(dá)到相對穩(wěn)定的森林階段的時間有差異18【答案】D【考點】考查對群落演替相關(guān)知識的理解和運用【解析】初生演替之所以漫長而艱難關(guān)鍵是土壤條件形成需要很長時間，所以A對；群落演替主要是生產(chǎn)者植物的競爭演替過程，其決勝因素是爭奪陽光的能力，所以B對；人類社會許

27、多活動影響了群落演替的速度和方向，所以C對；不是每一個地區(qū)都能演替到森林階段，所以D錯?！军c評】群落的演替方向和速度受環(huán)境因素的影響19.某種植物當(dāng)受到毛毛蟲咬食時，其物理的傷害以及毛毛蟲唾液中的一種化學(xué)物質(zhì)就會引起植物細(xì)胞產(chǎn)生一種揮發(fā)性的物質(zhì)，該物質(zhì)能吸引胡蜂前來，胡蜂會將卵產(chǎn)在毛毛蟲體內(nèi)，胡蜂的幼蟲會利用毛毛蟲體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)不斷生長發(fā)育，最終導(dǎo)致毛毛蟲死亡。下列相關(guān)說法中，正確的是A毛毛蟲與該種植物，胡蜂幼蟲和毛毛蟲之間均為捕食關(guān)系B生物之間的信息傳遞會調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種間關(guān)系C該種植物細(xì)胞產(chǎn)生的揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)應(yīng)該屬于植物激素D毛毛蟲的咬食屬于行為信息，其唾液中的化學(xué)物質(zhì)屬于化學(xué)信息

28、19【答案】B【考點】考查對生物種間關(guān)系相關(guān)的基礎(chǔ)知識和生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞功能相關(guān)知識的理解【解析】毛毛蟲與該種植物之間屬于捕食關(guān)系，胡蜂幼蟲與毛毛蟲之間屬于寄生關(guān)系。該種植物通過化學(xué)信息傳遞，引誘胡蜂產(chǎn)卵于毛毛蟲體內(nèi)，限制毛毛蟲的數(shù)量，調(diào)節(jié)了毛毛蟲、植物和胡蜂之間的關(guān)系，所以B項正確。該種揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)，是一種信息分子，但不是植物激素。毛毛蟲的咬食屬于物理信息，行為信息一般發(fā)生在同種動物之間，少數(shù)情況下也可發(fā)生于異種動物之間?！军c評】生態(tài)學(xué)方面的問題常常比較靈活，需要有扎實的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識和較強的思維能力，這些都需要在平時下足功夫20“牧童經(jīng)濟(jì)”和“宇宙飛船經(jīng)濟(jì)”是英國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K

29、3;E·博爾丁提出兩種經(jīng)濟(jì)模式?！澳镣?jīng)濟(jì)”指的是隨意浪費資源的一種粗放式的經(jīng)濟(jì)增長模式?！坝钪骘w船經(jīng)濟(jì)”是相對于“牧童經(jīng)濟(jì)”而言，它把人類賴以生存的地球形象地比喻為茫茫宇宙中的一個小小的太空船，未來的封閉經(jīng)濟(jì)也因此稱為“宇宙飛船經(jīng)濟(jì)”。它要求在如此有限的空間里，為了維持良好的生存狀態(tài)，必須最大限度地節(jié)約使用資源，并且使其排放的廢物最少，盡可能建立起既不使資源枯竭，又不造成污染，能夠循環(huán)使用各種物質(zhì)資源的新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，建立起一種資源消耗最小，環(huán)境損害最小的生態(tài)型的經(jīng)濟(jì)體系。下列運用生態(tài)學(xué)知識對這兩種經(jīng)濟(jì)模式分析不正確的是A“牧童經(jīng)濟(jì)”大量地、迅速地消耗自然資源，但一般不產(chǎn)生對環(huán)境的污

30、染B“牧童經(jīng)濟(jì)”會降低人口的環(huán)境容納量，必然危及人類自身的生存和可持續(xù)發(fā)展C“宇宙飛船經(jīng)濟(jì)”具有完善的物質(zhì)循環(huán)和更新的性能D我國方興未艾的生態(tài)農(nóng)業(yè)，正是順應(yīng)“宇宙飛船經(jīng)濟(jì)”而出現(xiàn)的新模式20【答案】A【考點】考查生態(tài)學(xué)環(huán)境保護(hù)方面的知識和相應(yīng)的理解分析問題的能力【解析】“牧童經(jīng)濟(jì)”在大量地、迅速地消耗自然資源，必然會造成廢物大量累積，并使環(huán)境污染日益嚴(yán)重?！军c評】生態(tài)學(xué)一定要結(jié)合生產(chǎn)實踐，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行靈活運用。第卷（非選擇題，共60分）二、簡答題（本大題共5小題，共60分）21（12分）光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動，圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩

31、者之間的關(guān)系。圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。據(jù)圖分析回答下列問題：H2OO2HX物質(zhì)Y物質(zhì)葡萄糖CO2圖甲CO2吸收或產(chǎn)生相對量153045602046108溫度（）圖乙圖甲中過程、分別是在綠色植物細(xì)胞的 和 （填寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行，過程中發(fā)生的能量變化是 。圖甲的過程中，能使ADP含量增多的過程是 （填寫標(biāo)號）。分析圖乙可知，溫度影響光合作用和呼吸作用過程，其中對高溫更為敏感的是_作用有關(guān)的酶。在圖乙兩條曲線交點對應(yīng)溫度時，植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是 。凈光合速率153045

32、6024024溫度（）圖丙根的數(shù)目若持續(xù)光照，圖乙植物生長的最適宜溫度約為 ；若溫度保持在25，每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，該植物 （能/不能）否長時間正常生長，理由是 。根據(jù)圖乙，在圖丙的坐標(biāo)上畫出植物在1560范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。21【答案】（除注明外，每空1分，共12分）凈光合速率1530456024024溫度（）圖丙根的數(shù)目細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì) 光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能光合葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)30 能 每天12小時光合作用合成的有機物量比24小時呼吸作用消耗有機物量大，或每天仍有有機物儲存如圖（3分）【考點】以光合作用和細(xì)胞呼吸為載體考查對相關(guān)知識的理解

33、、運用能力以及曲線識別、數(shù)據(jù)分析處理能力、繪圖能力等。【點評】光合作用和細(xì)胞呼吸是安徽高考必考的主干內(nèi)容，要求基礎(chǔ)知識牢固而透徹，并在此基礎(chǔ)上強化各種能力。22（12分）果蠅是一種常見的昆蟲，常作為遺傳實驗材料。請完成下列問題：果蠅的某一相對性狀由等位基因（N，n）控制，其中某一個基因在純合時能使合子致死（注：NN，XnXn,XNY等均視為純合子）。有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只。若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是 染色體上的 基因。讓F1代果蠅隨機交配，理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中，基因N的頻率為 （用分?jǐn)?shù)表示）。生物中缺失一條染色體的個數(shù)叫單體（2n

34、-1）。大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅（2n=8）中，點狀染色體（4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究。某果蠅體細(xì)胞染色體組成如右圖，則該果蠅的性別是 。4號染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為 。果蠅群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上，將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表：短肢正常肢F1085F279245現(xiàn)利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢（純合）4號染色體單體果蠅交配，探究短肢基因是否位于4號染色體上。請完成以下實驗設(shè)計： 實驗步驟：正常的短肢果蠅個體與正常肢（純合）4號染色體單體果

35、蠅交配，獲得子代；統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)，并記錄。實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：a若 ，則說明該對基因位于4號染色體上； b若子代全為正常肢果蠅，則說明該對基因不位于4號染色體上。22【答案】（每空2分,共12分）X N(或顯性) 111雄性4條或3條（答不全不得分）子代出現(xiàn)正常肢果蠅和短肢果蠅，且比例接近1:1【考點】以遺傳基本規(guī)律為載體考查學(xué)生的綜合能力：充分而準(zhǔn)確地獲取信息、靈活處理和運用信息、分析推理判斷能力、計算能力等【解析】由F1代雌蠅與雄蠅的比例為2:1可知，該性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，據(jù)此可判斷其基因位于X染色體上。再由F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型即同時具有顯性XNX-和隱性XnXn可知，純合致死

36、的一定是顯性。進(jìn)一步可推出雙親及F1代的基因型為：XNXn×XnYXNXn、XnXn、XnY、XNY（死亡）。讓F1代果蠅隨機交配，可分為兩種情況：1/2XNXn×XnY1/8XNXn、1/8XnXn、1/8XnY、1/8XNY；1/2XnXn×XnY1/4 XnXn、1/8XnY。二者合計：1/8XNXn、3/8XnXn、3/8XnY、1/8XNY。由于XNY死亡，故存活的三種基因型比例調(diào)整為：1/7XNXn、3/7XnXn、3/7XnY，故該種群中，XN基因的頻率為：1÷（13）×23111。將該圖倒過來看就與教材上的示意圖相近了，即圖中位

37、于上面的是形態(tài)不同的兩條性染色體，其余的兩兩相同，故該果蠅為雄蠅。4號染色體單體果蠅，其精原細(xì)胞中僅有一條4號染色體，在減數(shù)分裂中，該條染色體隨機趨向某一極，而其他染色體則正常分離，故所產(chǎn)生的配子中，一半有4號染色體，一半沒有4號染色體。由雜交結(jié)果可以得出，正常肢對短肢為顯性，不妨假設(shè)對應(yīng)的基因為A-a。正常的短肢果蠅aa個體與正常肢（純合）4號染色體單體果蠅交配，若該對基因位于4號染色體上，則正常肢親本的基因型為A0（注：0表示基因的缺失），雜交結(jié)果為：A0×aa1/2Aa、1/2a0，即子代出現(xiàn)正常肢果蠅和短肢果蠅，且比例接近1:1；若該對基因不位于4號染色體上，雜交結(jié)果為：AA

38、×aaAa，即子代全為正常肢果蠅?！军c評】遺傳題的解答首先要對基礎(chǔ)知識有序而透徹地掌握，再充分利用題中信息，加上靈活的思維能力。無論題目有多復(fù)雜，用到的知識都是教材基礎(chǔ)知識。23. (12分) 下圖為人體離體的神經(jīng)肌肉標(biāo)本示意圖，請據(jù)圖回答。若左圖表示膝跳反射，則從圖可知，完成一個反射活動，至少需要 個神經(jīng)元，如果左圖表示縮手反射，則圖中少畫的神經(jīng)元類型為 。這兩類反射均屬于 （條件/非條件）反射。假如圖中ab=bc=9cm，在a點刺激，在b、c用微型電流表記錄刺激到達(dá)b、c的時間，b點檢測到電流時間為3×10-3秒，在c點監(jiān)測到電流時間為56×10-3秒，則由此

39、計算，局部電流在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度為 米/秒，經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)的時間約為 秒。如果從c點給予一個有效刺激，在b點和a點 （能/不能）監(jiān)測到電流，這是因為 。圖中突觸小泡的形成與神經(jīng)細(xì)胞的 （細(xì)胞器）的功能直接相關(guān)，突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)是通過 方式，此方式能夠證明細(xì)胞膜具有一定的 。某生物興趣小組想了解局部麻醉時，麻醉藥物對痛覺感受器和觸覺感受器功能的影響，走訪了當(dāng)?shù)匾患裔t(yī)院某些做過手術(shù)的病人，了解到實施局部麻醉，病人能夠感覺到手術(shù)刀在切開自己的皮膚，但并不感覺到疼痛，這說明麻醉劑的作用具有一定的 ，只阻止 感受器向中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，而不阻止觸覺感受器向中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動。23【答案】

40、（每空1分） 兩 中間神經(jīng)元 非條件30m/秒 50×10-3秒 不能 因為神經(jīng)沖動在突觸結(jié)構(gòu)處只能單向傳遞（意義相近可給分）高爾基體 胞吐 流動性 專一性（或選擇性或特異性） 痛覺【考點】以神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識為載體考查對知識的識記、理解、運用以及分析推理能力【解析】最簡單的反射弧由兩個神經(jīng)元構(gòu)成，如膝跳反射。如果此圖要表示縮手反射，則缺少神經(jīng)中樞中的中間神經(jīng)元。膝跳反射和縮手反射均屬于非條件反射，完成該類反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，因此均屬于非條件反射。從a到b的距離為9cm，局部電流傳導(dǎo)時間為3×10-3秒，因此速度為9cm/3×10-3秒=3000cm/秒，即30

41、米/秒。經(jīng)過突觸的時間為（56×10-33×10-3×2）50×10-3秒。因為神經(jīng)沖動通過突觸結(jié)構(gòu)時要將電信號化學(xué)信號電信號，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，經(jīng)過突觸間隙的液體，作用于突觸后膜，而不能逆向傳遞，通過突觸結(jié)構(gòu)時只能單向傳遞。突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是通過胞吐的方式，此過程需要消耗ATP，能夠證明細(xì)胞膜具有一定的流動性。人體不同感覺是由不同感受器來接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動并向大腦皮層傳導(dǎo)，病人做手術(shù)的實例說明麻醉劑具有專一性，只作用于痛覺感受器，而不作用于觸覺感受器。營養(yǎng)級能 量a141.10×105J.m-2b15.91×105J.m-2c0.88×105J.m-2d871.27×105J.m-2【點評】神經(jīng)調(diào)節(jié)部分在安徽最近幾年的高考中頻繁出現(xiàn)24.（12分）調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個營養(yǎng)級（以a、b、