五年級上音樂說課稿真善美的小世界_人教新課標

1、.真善美的小世界?真善美的小世界?是一首贊頌迪斯尼樂園的美國歌曲。課時是兩節(jié)課，我說課的內(nèi)容是第一節(jié)課的教學。在這個五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽光，大家共同分享生活的美妙和歡樂，受到真善美的教育。根據(jù)素質(zhì)教育的理論和要求，我以新課標中“音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、面向全體學生、重視音樂理論、鼓勵音樂創(chuàng)造為本節(jié)課的教學指導思想；根據(jù)大綱要求，本節(jié)課情感態(tài)度與價值觀目的是豐富情感體驗，進步區(qū)分真善美、假惡丑的才能以及學生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新表現(xiàn)才能；知識與技能目的是：能有表情的隨著伴奏演唱歌曲，并從學唱的過程中感受反復記號的用法；過程與方法目的是：完好而充分地聆聽音樂作品，在模唱中體驗歌曲、

2、學習歌曲，并通過團結(jié)合作，創(chuàng)新歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學重點在于感受歌曲所表現(xiàn)的歡樂雀躍的情緒，引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。教學難點是學會使用反復記號和運用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏，豐富歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在課前我精心準備了音樂課件、一些圖片、琴和打擊樂器。對于這節(jié)課我把它分為了“情境激趣與引導、自主學習與創(chuàng)新、合作理論與穩(wěn)固、布置作業(yè)四個大部分。第一部分：情境激趣與引導利用多媒體播放香港迪斯尼樂園的視頻，首先將學生帶到一個充滿歡樂、興趣、善惡、想象力的童話世界，使學生身心放松，心情愉悅，引起他們的好奇心，激起對音樂課學習的興趣。通過對動畫形象的善惡分析引申到現(xiàn)實生活中，從各個角度

3、感知了真善美，為學習歌曲、理解歌曲，表現(xiàn)歌曲奠定根底，此環(huán)節(jié)用時3分鐘。第二部分：自主學習與創(chuàng)新這一部分是對音樂作品的學習，也是本課的重點，用時大約25分鐘，播放音樂作品三次，學生跟隨旋律哼唱兩次。歌曲的學習我改變以往“老師唱一句，學生學一句的教唱形式，引導學生在屢次傾聽音樂作品和小聲哼唱歌曲的過程中，也就是在音樂的感受與鑒賞中初步感知音樂，進而熟悉歌曲，并逐漸掌握，當然對于歌曲之中的學習重難點，我會利用指唱方法和理論教學法帶著學生做專門的練習，例如：換氣符號、反復記號的使用以及著重解決“我們來唱歌，我們歌唱這一句。使學生純熟掌握。通過傾聽，學生感受音樂的情緒，引導學生展開想象，從各個角度初步

4、感知了生活中的真善美，使之與其產(chǎn)生共鳴。通過對歌曲情緒、旋律的分析，進一步加深學生對歌曲的理解。為其可以更好的把握歌曲打根底，同時培養(yǎng)學生對歌曲的分析才能和表現(xiàn)才能。我努力做到“啟發(fā)有方、誘導得法。感受與鑒賞可以有效培養(yǎng)學生的音樂感受才能和審美才能，演唱是孩子們最易感受到美的熏陶，也是他們最易于承受和樂于參與的一種表現(xiàn)形式，而演奏創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習興趣，進步對音樂的理解、表達和創(chuàng)造的才能有著非常重要的作用。所以第三部分我就設(shè)計了利用打擊樂器讓學生為歌曲編配伴奏的環(huán)節(jié)。第三部分：合作理論與穩(wěn)固這一部分是本課的教學難點。用時10分鐘。加深了學生對打擊樂器的理解以及對歌曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)編意識

5、和團結(jié)協(xié)作才能。一開場，我把學生分組，討論設(shè)計歌曲的樂器編配，每組派代表自由發(fā)言，并做示范。在這里我還設(shè)計了一個特殊的問題：沒有發(fā)到打擊小樂器的同學還有其他的好主意嗎？學生們自由發(fā)言：比方拍手、跺腳、身體律動等等其他表現(xiàn)形式。這個問題發(fā)散了學生的思維，培養(yǎng)學生擅長觀察發(fā)現(xiàn)的才能，使學生獲得觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。引導不僅僅局限于手頭上的樂器，我們可以利用身體以及身邊的物品作為樂器來為歌曲表現(xiàn)，再或者通過身體律動甚至舞蹈等等多種表現(xiàn)形式來展現(xiàn)歌曲。討論好歌曲的編配方案以后，就進入歌曲編配的理論階段：學生齊參加歌曲的表現(xiàn)，用歌聲和打擊樂器完好表現(xiàn)?真善美的小世界?，第一遍：用美妙的歌聲來表現(xiàn)，同學們演唱歌曲；第二遍，參加剛剛的伴奏設(shè)計來表現(xiàn)歌曲。用歌聲和樂器完好表現(xiàn)歌曲，既復習本節(jié)課的內(nèi)容，又使課堂教學完畢在音樂的氣氛中完畢。表達同學們的創(chuàng)新才能、創(chuàng)編才能、團結(jié)協(xié)作才能和音樂表現(xiàn)力。第四部分：布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)的教學意圖是通過學生動手，感知音樂情緒，培養(yǎng)學生準確的情感表達才能，開動智