五年級下冊語文第一單元教材分析

1、“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家?！痹谖覈@個民族大家庭中，流傳著許許多多動人的民間傳說和英雄傳奇故事，讓我們?yōu)楦髯迦嗣竦挠赂?、純樸、善良而喝?讓我們?yōu)檫@些動人的民間故事喝彩。 小學語文小學語文S S版五年級下冊版五年級下冊 第一單元教材分析第一單元教材分析1、單元教材內(nèi)容解讀、單元教材內(nèi)容解讀（新課標對本冊教學的目標要求（新課標對本冊教學的目標要求 單元教材知識樹單元教材知識樹 、課文解讀、百花園解讀）、課文解讀、百花園解讀）2、編排意圖、編排意圖3、單元教學目標及重、難點、單元教學目標及重、難點4、能力訓練點及策略、能力訓練點及策略單元教材分析的內(nèi)容單元教材分析的內(nèi)容

2、第第三三學學段段目目標標樹樹識字識字寫字寫字閱閱 讀讀習習 作作 口語口語交際交際綜合性綜合性學習學習新課標對本冊教學的目標要求新課標對本冊教學的目標要求認識認識167167個字，會寫個字，會寫199199個字個字有獨立識字能力，有獨立識字能力，會使用字典、詞典。會使用字典、詞典。 對漢字有濃厚的興趣，有一定對漢字有濃厚的興趣，有一定的獨立識字的能力。的獨立識字的能力。能用硬筆書寫楷書，行款整齊能用硬筆書寫楷書，行款整齊有一定的速度，用毛筆書寫楷有一定的速度，用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美。書，在書寫中體會漢字的美。新課標對本學段的目標要求新課標對本學段的目標要求識字識字寫字寫字閱閱 讀

3、讀習習 作作 口語口語交際交際綜合性綜合性學習學習本本冊冊教教學學目目標標要要求求新課標對本冊教學的目標要求新課標對本冊教學的目標要求多種方法理解詞語。體會關鍵多種方法理解詞語。體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。詞句在表情達意方面的作用。 誦讀優(yōu)秀詩文，展開想象。誦讀優(yōu)秀詩文，展開想象。養(yǎng)成閱讀和積累的習慣，養(yǎng)成閱讀和積累的習慣，課外閱讀總量不少于課外閱讀總量不少于2525萬字。萬字。正確流利、有感情地朗讀正確流利、有感情地朗讀把握主要內(nèi)容，把握主要內(nèi)容，體會思想感情。體會思想感情。學習瀏覽，默讀有一學習瀏覽，默讀有一定的速度。定的速度。新課標對本學段的目標要求新課標對本學段的目標要求識字識字

4、寫字寫字閱閱 讀讀習習 作作 口語口語交際交際綜合性綜合性學習學習本本冊冊教教學學目目標標要要求求新課標對本冊教學的目標要求新課標對本冊教學的目標要求 養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣。養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣。能有意識的豐富自己的見聞，能有意識的豐富自己的見聞，積累習作素材。積累習作素材。 會寫簡單的記敘和想象作文，會寫簡單的記敘和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作。能修改自己的習作。識字識字寫字寫字閱閱 讀讀習習 作作 口語口語交際交際綜合性綜合性學習學習本本冊冊教教學學目目標標要要求求新課標對本冊教學的目標要求新課標對本冊教學的目標要求表達時要有條理，表達時要有條理，

5、語氣語調(diào)適當。語氣語調(diào)適當。 能認真傾聽，樂于參與討能認真傾聽，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。論，敢于發(fā)表自己的意見。識字識字寫字寫字閱閱 讀讀習習 作作 口語口語交際交際綜合性綜合性 學習學習能清楚地講述見聞，能清楚地講述見聞，說出感受和想法。說出感受和想法。本本冊冊教教學學目目標標要要求求新課標對本冊教學的目標要求新課標對本冊教學的目標要求 能策劃簡單的社會活動，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和活動總結(jié)。學寫活動計劃和活動總結(jié)。識字識字寫字寫字閱閱 讀讀習習 作作 口語口語交際交際綜合性綜合性 學習學習能初步了解查找資料，能初步了解查找資料，運用資料的基本方法。運用資料的基本方法。

6、本本冊冊教教學學目目標標要要求求新課標對本冊教學的目標要求新課標對本冊教學的目標要求認識認識167167個字，會寫個字，會寫199199個字個字有獨立識字能力，有獨立識字能力，會使用字典、詞典。會使用字典、詞典。 對漢字有濃厚的興趣，有對漢字有濃厚的興趣，有一定的獨立識字的能力。一定的獨立識字的能力。新課標對本冊教學的目標要求新課標對本冊教學的目標要求本本冊冊教教學學目目標標要要求求識字識字寫字寫字閱閱 讀讀習習 作作 口語口語交際交際綜合性綜合性學習學習用普通話正確流利用普通話正確流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文學習瀏覽默讀學習瀏覽默讀有一定的速度。有一定的速度。把握主要內(nèi)容，把握主要內(nèi)

7、容，體會思想感情體會思想感情。多種方法理解詞語。體會關鍵多種方法理解詞語。體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。詞句在表情達意方面的作用。 養(yǎng)成閱讀和積累的習慣，養(yǎng)成閱讀和積累的習慣，課外閱讀總量不少于課外閱讀總量不少于2525萬字。萬字。誦讀優(yōu)秀詩文，誦讀優(yōu)秀詩文，展開想象。展開想象。養(yǎng)成觀察周圍養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣。事物的習慣。能有意識的豐富自己的見聞、能有意識的豐富自己的見聞、積累習作素材。積累習作素材。會寫簡單的記敘和想會寫簡單的記敘和想象作文。內(nèi)容具體感情真實。象作文。內(nèi)容具體感情真實。能修改自己的習作能修改自己的習作。能把握談話的主要能把握談話的主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述。內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述

8、。能清楚地講述見聞，能清楚地講述見聞，說出感受和想法。說出感受和想法。能初步了解查找資料和能初步了解查找資料和運用資料的基本方法。運用資料的基本方法。能策劃簡單的社會活動，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和總結(jié)學寫活動計劃和總結(jié)。能用硬筆書寫楷書，行款整齊有一定的速度，用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美。多彩的民族文化多彩的民族文化教學內(nèi)容教學內(nèi)容簡析簡析教學要求教學要求回顧回顧單元教學單元教學目標目標教學策略教學策略建議建議課文課文語文百花園語文百花園精讀課精讀課文文略讀課略讀課文文神鳥神鳥冬不拉冬不拉火把節(jié)火把節(jié)劉三姐劉三姐壯族壯族蒙古族蒙古族哈薩克族哈薩克族識字識字寫字寫字溫故溫故知

9、新知新積少積少成多成多語文語文大課大課堂堂習作習作理解與積理解與積累累 拓展與交流拓展與交流閱讀短文閱讀短文潑水節(jié)潑水節(jié)少數(shù)民族諺語少數(shù)民族諺語搜集民間故搜集民間故事和歌謠事和歌謠編寫故事編寫故事知識技能知識技能過程方過程方法法情感態(tài)情感態(tài)度價值度價值觀觀認讀認讀32個個會寫會寫38個個正確流利有正確流利有感情地朗讀感情地朗讀課文課文把握文章的主把握文章的主要內(nèi)容要內(nèi)容理解作者所表理解作者所表達的思想感情，達的思想感情，學習民間故事學習民間故事的表現(xiàn)手法。的表現(xiàn)手法。培養(yǎng)學生感受各族人民培養(yǎng)學生感受各族人民勇敢、善良、純樸的美勇敢、善良、純樸的美德，并學習這些美德。德，并學習這些美德。閱讀閱讀

10、綜合性綜合性學習學習圍繞單元訓圍繞單元訓練重點練重點 預習預習方法方法 課前課前檢查檢查方法方法指導指導自主識字為主自主識字為主結(jié)合課文插結(jié)合課文插圖理解內(nèi)容圖理解內(nèi)容利用媒體資源利用媒體資源理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容長文短講，長文短講，抓住重點語抓住重點語句細細品讀句細細品讀利用各種辦利用各種辦法搜集整理法搜集整理后，交流后，交流格薩爾王的格薩爾王的故事故事藏族藏族彝族彝族課文解讀課文解讀 課文課文 內(nèi)容內(nèi)容訓練訓練重點重點側(cè)重側(cè)重點點 思想感情思想感情共共同同點點1 神神鳥鳥有一只神鳥，誰都想得到它，有一只神鳥，誰都想得到它，依爾特戈爾三次捉到神鳥，三依爾特戈爾三次捉到神鳥，三次都被它講的動

11、物被錯殺的故次都被它講的動物被錯殺的故事感動后放了它。事感動后放了它。用心用心體會體會作者作者表達表達的思的思想感想感情，情，感受感受多彩多彩的民的民族文族文化的化的無窮無窮魅力，魅力，并勇并勇于在于在交流交流中說中說出自出自己的己的想法想法大故大故事套事套小故小故事事告訴人們處理事情要經(jīng)告訴人們處理事情要經(jīng)過仔細調(diào)查，否則會傷過仔細調(diào)查，否則會傷及無辜。同時對三個忠及無辜。同時對三個忠于職守、勇于救人的高于職守、勇于救人的高尚品質(zhì)進行了贊美。尚品質(zhì)進行了贊美。不不同同的的少少數(shù)數(shù)民民族族間間的的故故事事和和英英雄雄傳傳說說2格格薩爾薩爾王的王的故事故事格薩爾王是藏族傳說中的英雄格薩爾王是藏族

12、傳說中的英雄和神靈，他降妖除魔，開辟了和神靈，他降妖除魔，開辟了玉隆這片祥和的土地，讓領部玉隆這片祥和的土地，讓領部落受雪災的百姓到玉隆生活，落受雪災的百姓到玉隆生活，他自己也成為他們的他自己也成為他們的 領袖。領袖。比興比興手法手法的運的運用。用。表達了對格薩爾王為民表達了對格薩爾王為民除害、造福百姓的高尚除害、造福百姓的高尚品質(zhì)的贊美。品質(zhì)的贊美。3冬冬不拉不拉記敘了哈薩克族名叫記敘了哈薩克族名叫“冬不拉冬不拉”的樂器的名字來歷的動人故事。的樂器的名字來歷的動人故事。描述描述感受王子勇敢無畏的品感受王子勇敢無畏的品德。德。4火火把節(jié)把節(jié)描述了彝族火把節(jié)的熱烈場面描述了彝族火把節(jié)的熱烈場面和

13、彝家火把節(jié)的來歷。和彝家火把節(jié)的來歷。大量大量的排的排比比大量大量的山的山歌描歌描寫寫贊美彝族人民勇于戰(zhàn)勝贊美彝族人民勇于戰(zhàn)勝邪惡的堅強不屈的高尚邪惡的堅強不屈的高尚情操。情操。5劉劉三姐三姐課文寫了壯族姑娘劉三姐有一課文寫了壯族姑娘劉三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武副美妙的歌喉，她用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭，深受鄉(xiāng)器與土豪劣紳作斗爭，深受鄉(xiāng)親們的愛戴。親們的愛戴。贊頌了劉三姐疾惡如仇、贊頌了劉三姐疾惡如仇、愛憎分明、機智勇敢的愛憎分明、機智勇敢的精神精神 語文百花園一語文百花園一 百花園解讀百花園解讀 閱讀時要把握文章的主要內(nèi)閱讀時要把握文章的主要內(nèi)容，體會作者是怎樣通過對故事容，體會作

14、者是怎樣通過對故事的描寫的描寫表達自己的思想感情，感受表達自己的思想感情，感受多彩的民族文化的無窮魅力多彩的民族文化的無窮魅力，來表，來表達人間真情的。達人間真情的。拓展與交流拓展與交流理解與積累理解與積累搜集民間故事或民間歌謠搜集民間故事或民間歌謠積少成多積少成多溫故知新溫故知新語文大課堂語文大課堂習作習作續(xù)寫續(xù)寫神鳥神鳥有關成語有關成語本單元閱讀本單元閱讀方面的收獲方面的收獲搜集、整理和交搜集、整理和交流流少數(shù)民族的諺語少數(shù)民族的諺語重在落實單元訓練重在落實單元訓練重點中讀寫結(jié)合的重點中讀寫結(jié)合的訓練訓練單元主題單元主題多彩的民族文化多彩的民族文化二、編排意圖二、編排意圖人類的伙伴人類的伙

15、伴巾幗英雄巾幗英雄自強不息自強不息名著之旅名著之旅 赤子情懷赤子情懷 寫人寫人六個單元主題六個單元主題較具體地體現(xiàn)較具體地體現(xiàn)了語文教育中了語文教育中人與自然、人人與自然、人與自我和母語與自我和母語文化的主題，文化的主題，以及弘揚愛國以及弘揚愛國主義、民族精主義、民族精神的要求。神的要求。民間故事敘事敘事寫人寫人寫人寫人 相相 輔輔 相相 成成 第四單元：第四單元：自強不息自強不息 (寫人）寫人）在一個個動人的故事中，學習理解含義在一個個動人的故事中，學習理解含義深刻的詞句，體會文章表達的人間真情，揣摩選詞用語的奧妙。深刻的詞句，體會文章表達的人間真情，揣摩選詞用語的奧妙。 第六單元：第六單元

16、：名著之旅名著之旅 要注意把握文章的主要內(nèi)容，想想名家是怎要注意把握文章的主要內(nèi)容，想想名家是怎樣敘述故事、刻畫人物的。樣敘述故事、刻畫人物的。 第五單元：第五單元：赤子情懷赤子情懷 注意理解含義深刻的詞句，體會作者注意理解含義深刻的詞句，體會作者 是怎是怎 樣通樣通過對人物語言、動作、神態(tài)和心理的描寫，來表達人間真情。過對人物語言、動作、神態(tài)和心理的描寫，來表達人間真情。 第三單元：第三單元：巾幗英雄巾幗英雄要注意要注意作者是怎樣描寫人物，表現(xiàn)作者是怎樣描寫人物，表現(xiàn) 人物精神人物精神的，還要根據(jù)需要搜集信息，擴大我們的視野。的，還要根據(jù)需要搜集信息，擴大我們的視野。 第二單元：第二單元：人

17、類的伙伴人類的伙伴用心體會作者是怎樣仔細觀察，用心體會作者是怎樣仔細觀察， 并把動物的并把動物的特點寫具體的，又是怎樣真實的表達人與動物之間的感情特點寫具體的，又是怎樣真實的表達人與動物之間的感情 的。的。， 第一單元：第一單元：多彩的民族文化多彩的民族文化認真閱讀本單元的神話傳說，要用心體會作者表達的思想感情，感受多認真閱讀本單元的神話傳說，要用心體會作者表達的思想感情，感受多彩的民族文化的無窮魅力，并勇于在交流中表達自己的想法。彩的民族文化的無窮魅力，并勇于在交流中表達自己的想法。各單元之間的聯(lián)系各單元之間的聯(lián)系層層層層遞遞進進鞏鞏固固應應用用單元讀寫訓練的前后銜接單元讀寫訓練的前后銜接五

18、下第一單元：五下第一單元：多彩的民族文化多彩的民族文化（故事）（故事）要用心要用心體體會會作者表達的思想感情，感受多彩的民族文化的魅力，并作者表達的思想感情，感受多彩的民族文化的魅力，并勇于在交流中表達自己的想法。勇于在交流中表達自己的想法。 六下第一單元：六下第一單元： 神話與傳說（中外故事）深入理解神話與傳說（中外故事）深入理解課文內(nèi)容，課文內(nèi)容，用心體會用心體會古代勞動人民是怎樣通過大膽、豐古代勞動人民是怎樣通過大膽、豐富的想象表達對真善美的追求和對美好生活的向往。富的想象表達對真善美的追求和對美好生活的向往。 六上第一單元：六上第一單元： 童話寓言之旅童話寓言之旅（故事）（故事） 把握

19、把握文章文章的主要內(nèi)容，的主要內(nèi)容，用心用心體會體會作者蘊含的感情和哲理。作者蘊含的感情和哲理。五上第一單元：五上第一單元：童話世界童話世界（故事）（故事） 注意注意欣賞一個個欣賞一個個生動有趣的童話故事。把握文章的主要內(nèi)容，品味童話的生動有趣的童話故事。把握文章的主要內(nèi)容，品味童話的語言，語言，體會體會作者的思想感情。作者的思想感情。童話故事、民間傳說、英雄傳奇故事、神話傳說故事童話故事、民間傳說、英雄傳奇故事、神話傳說故事要要 求求 逐逐 步步 提提 高高1認識認識32個生字，個生字，會寫會寫38個字。個字。2。能夠正確、流利、。能夠正確、流利、 有感情地朗讀課文，有感情地朗讀課文，單元目

20、標單元目標體會作者是體會作者是怎樣把自己的怎樣把自己的思想感情通過故事思想感情通過故事表達出來的。表達出來的。1、抓住文章的主要內(nèi)容，理解作者、抓住文章的主要內(nèi)容，理解作者表達的思想感情，感受各族人民的美德。表達的思想感情，感受各族人民的美德。2、引導學生品味優(yōu)美詞句，感受民間故、引導學生品味優(yōu)美詞句，感受民間故事的無窮魅力，展開想象的翅膀，事的無窮魅力，展開想象的翅膀，學習寫民間故事。學習寫民間故事。三、單元教材目標及重、難點三、單元教材目標及重、難點知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法 情感態(tài)度情感態(tài)度價值觀價值觀教學重點教學重點教學難點教學難點能力訓練點能力訓練點策策 略略朗讀能力朗讀能力1、注重預習方法的指導。、注重預習方法的指導。2、結(jié)合課文內(nèi)容做好讀的指導。（抓時機、有、結(jié)合課文內(nèi)容做好讀的指導。（抓時機、有重點、形式多重點、形式多）理解句子的能理解句子的能力力注重理解方法的指導與總結(jié)。（抓重點詞語、結(jié)注重理解方法的指導與總結(jié)。（抓重點詞語、結(jié)合生活實際、聯(lián)系上下文合生活實際、聯(lián)系上下文 、教師講解：如賦比、教師講解：如賦比興手法的運用。）興手法的運用。）概括主要內(nèi)容概括主要內(nèi)容的能力的能力鞏固常見的概括文章主要內(nèi)容的方法。（要素歸鞏固常見的概括文章主要內(nèi)容的方法。（