小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《課內(nèi)閱讀專項(xiàng)》試題

1、1課內(nèi)閱讀專項(xiàng) 第一單元：一、課文直通車。觀潮片段午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有 人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么 變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線， 人們又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸（），（），橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（）的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬（）， （）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1.這段話是按照（）順序來(lái)寫的。A.由遠(yuǎn)及近B.由近及遠(yuǎn)2.這段話從（）、（）。兩方面來(lái)描寫大潮來(lái)時(shí)的景象，使人感到身臨其境。3.

2、在段落中的括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4.這段話中分別把浪潮比作（）、（）和（）。5.畫線的句子寫的好嗎？為什么？二、課文直通車。走月亮片段啊，我和阿媽走月亮有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是 靜靜的走著，走著。阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過(guò)月光 閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地，啊，在我 仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星， 好 像也在天上走著，走著,多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1.在括號(hào)里填寫合適的詞。（）（）的月亮-的夜晚（）（）2.聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對(duì)“走月亮”的理解。3.文中明明

3、是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽 著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著，”？4.寫出你對(duì)文章最后一句話的理解。第二單元:2蝙蝠和雷達(dá)節(jié)選還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見過(guò) ）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫 七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在 屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓 它在屋

4、子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合 起來(lái)探路的。1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。靈活一（ ）敏捷一（ ）清晰一（）2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.下面選項(xiàng)中能體現(xiàn)蝙蝠習(xí)性的是（）。A.夜里飛行B.眼睛特別敏銳C.捕捉飛蛾和蚊子D.避開障礙物4.為了弄清蝙蝠夜里飛行的秘密，科學(xué)家做了（）次試驗(yàn)，試驗(yàn)得出的結(jié)論是： 第三單元四、課文直通車。爬山虎的腳片段爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎 的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮， 看著非常舒

5、服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不 留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀 的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就 是爬山虎的腳。1.給下面句子中的“一”選擇正確的答案。A.數(shù)量一B.一律，沒(méi)有例外C.滿、全D表示最少（1） 葉尖一順兒朝下（）（2） 不留一點(diǎn)兒空隙（）（3）陣風(fēng)拂過(guò)（）（4） 一墻的葉子就漾起波紋（）2.這篇文章的作者是（）。3作者通過(guò)（），發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長(zhǎng)

6、的（）、（）和）。流露出作者（）的之情。三、課文直通車蝙蝠是在夜里飛行的,它跟什么東西相撞，（34.如果劃線的句子去掉“漾起波紋”，好不好？五、課文直通車。蟋蟀的住宅片段 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足（ ）土，還用鉗子 （ ）掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足（ ）地，后腿上有兩排鋸，用它將泥 土（ ）到后面，傾斜地（ ）開。工作做得很快。 蟋蟀鉆到土底下， 如果感到疲勞， 它就在未完工的家門口休 息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去，用鉗子和耙 繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。 洞已經(jīng)挖了有兩寸深， 夠?qū)挸ǖ牧恕?

7、余下的是長(zhǎng) 時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)， 明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增 長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住宅的門口，還可以看 見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。1.“蟋蟀蓋房子”實(shí)際上指的是（ ）。2.文中括號(hào)內(nèi)依次填寫的動(dòng)詞是（ ）。A.扒搬踏推鋪B.推搬踏扒鋪C.扒踏推搬鋪3.這幾段主要寫了。4.“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。 ”從這句話中，你體會(huì)到（）A.蟋蟀不辭勞苦、非常勤勞。B.“我”是個(gè)非常熱愛(ài)研究昆蟲的科學(xué)家。C.“我”不太喜歡蟋蟀，看久了就不耐煩了。5.蟋蟀的生活棲息地， 本來(lái)是小小的、 簡(jiǎn)樸的， 作者為什么寫得如此生動(dòng)？從這 里我們可以得

8、到什么啟示？ 第四單元：六、課文直通車。盤古開天地片段 盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng) 和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮； 他的四肢， 變成了大地上的東、 西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗 水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露 人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。1.這段話用到的修辭手法有哪些？運(yùn)用其中的一種寫句話。仿寫：2.文中圍繞一個(gè)“變”字展開，表現(xiàn)了盤古的神力。請(qǐng)展開想象描述3.你還讀過(guò)哪些像盤古開天地這樣的神話故事呢？把故事名稱寫

9、下來(lái)。七、課文直通車。精衛(wèi)填海炎帝（）之少（）女，名曰（）女娃。女娃游于東海，溺.（） 而不返（）,故為衛(wèi)精，常銜.（）西山之木石，以埋.（）于東海。41.本文選自_。2.給文中加點(diǎn)字注音。3.解釋句子加點(diǎn)字以及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故 為衛(wèi)精（2）常銜西山之木石，以埋.于東海。4.人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神?第五單元八、課文直通車。風(fēng)箏片段童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來(lái)幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的 吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我 們依然快活，把它叫做“幸福鳥

10、”，還把我們的名字寫在上面。我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹梢了。牽線人飛快地跑起 來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔 跑。村里人看見了，說(shuō)：“放得這么高！”1.“我”的童年最喜歡做的事情是和 _ 。2.我們給做好的風(fēng)箏起名叫 _ 。3.為什么我們會(huì)在上面留下自己的名字呢？九、課文直通車。麻雀片段獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅.（）了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然一 一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的 羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)

11、著小麻雀， 想拯（）救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張, 它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶.（）?。ǎ┑穆曇簟Ｋ袅⒅粍?dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在 它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐.（）大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎](méi)有危 險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地 向后退。1.給文中加點(diǎn)的字注音。2.這段話主要描寫了什么？3.對(duì)畫線句子理解正確的是（）。5A寫出了老麻雀飛下來(lái)時(shí)快疾的樣子。B寫出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。C寫出了老麻雀的果斷勇敢堅(jiān)定的形象。4.“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？第六單元十、課文直通車。牛和鵝片段就在這時(shí)候，池里劃來(lái)了一

12、只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是 個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他伸出胳臂來(lái)比我的腿還粗。 他飛快地走了過(guò)來(lái)，一把握住了鵝 的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把 鵝提了起來(lái)。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪” 地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池里，逃命了。金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說(shuō)：“鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣?！蔽艺f(shuō)：“鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比他小呀！ ”金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不 答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。記著，下次可別再怕它們了?！蔽矣浿?/p>

13、金奎叔的話，以后一直不怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得 比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰 到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了?？吹脚?，我也不再 無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。1.根據(jù)選文填一填。（1） “我”怕鵝的原因是。（2） “我”聽了金奎叔的話之后，再也不怕，也不欺負(fù)。2.讀一讀畫線的句子，我們可以用哪個(gè)詞來(lái)形容老雄鵝此時(shí)的表現(xiàn)?3.從金奎叔的話中你得到什么啟發(fā)?6第七單元 十一、課文直通車。涼州詞 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？1.古時(shí)

14、描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如（）朝（ ）寫過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談 渴飲匈奴血。A.宋、岳飛B.元、戚繼光2.這首寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫（ ）而寫（ ），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán) 境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、將士們開懷痛飲B.悠揚(yáng)的民族音樂(lè)、優(yōu)美的大漠風(fēng)景3.這首詩(shī)寫的事情是（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4.假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？ 十二、課文直通車。為中華之崛起而讀書片段新學(xué)年開始了， 修身課上， 沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)嚴(yán) 肅的問(wèn)題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”為家父而讀書?！睘槊骼矶x書?！睘?/p>

15、光耀門楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答有位同學(xué)一直默默地坐在那里， 若有所思。 魏校長(zhǎng)注意到了， 打手勢(shì)讓大家 靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書！ ”魏校長(zhǎng)聽了為之一振！ 他怎么也沒(méi)想到， 一個(gè)十二三歲的孩子， 竟然有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句： “你再說(shuō)一遍，為什么而讀書？” “為中華之崛起而讀書！ ”魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆： “好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效此生！1.文中的“那位同學(xué)”名字叫。2.下面的句子是從哪些方面來(lái)描寫人物的？（1）有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。（2） 那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定的回答道： 寫

16、（3） 他睜大眼睛。（）描寫3.對(duì)“中華之崛起而讀書”的理解正確的是（A.為了不讓同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力B.為振興中華而奮斗C.這句話寄托了周恩來(lái)的宏偉志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)D.因?yàn)橹芏鱽?lái)看到中華不振的很多事實(shí)，所以立下了這個(gè)志向4.如果老師問(wèn)到你“為什么而讀書”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎樣回答？（）描寫為中華之崛起而讀書！ ”（）描7第八單元：風(fēng)和水十三、課文直通車。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。 看道邊李樹多子折枝， 諸兒競(jìng)走取之， 唯戎不動(dòng)， 人問(wèn)之，答 曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。 ”取之信然。1.本文出自 。2.解釋句中加點(diǎn)的字詞和整個(gè)句子。（1）常與諸小兒游。2）樹在道邊而多

17、子，此必苦李。（3）取之，信然。3.這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？十四、課文直通車。西門豹治鄴片段西門豹面對(duì)著漳河站了很久。 那些官紳都提心吊膽， 大氣也不敢出， 西門豹 回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑?”說(shuō)著又要叫衛(wèi)士把 他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門 豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)： “起來(lái)吧。看樣子是河伯把 他們留下了。你們都回去吧。 ”老百姓都明白了， 巫婆和官紳都是騙錢害人的。 從此， 誰(shuí)也不敢再提給河伯 娶熄婦，漳河也沒(méi)有發(fā)大水。西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道， 把漳河的水引到田里。 莊稼得

18、到了灌 溉，年年都獲得到了好收成。1.找出文中描寫官紳害怕的兩個(gè)詞：2.西門豹真的是想讓官紳下河去催一催嗎？他的目的是什么？3.當(dāng)西門豹說(shuō)“再等一會(huì)兒”時(shí)，官紳們心里可能會(huì)怎么想？4.西門豹為老百姓做了哪些好事？課內(nèi)閱讀專項(xiàng)參考答案：一、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀句子，句中表示時(shí)間和方位的詞語(yǔ)很明顯。結(jié)合答案做出 判斷。8答案：A2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀句子，體會(huì)句子意思，抓住句中描寫事物的特點(diǎn)進(jìn)行填寫。答案：形狀 聲音3.點(diǎn)撥：背誦課文，回憶課文內(nèi)容，填寫缺少的詞語(yǔ)。答案：拉長(zhǎng) 變粗 兩丈多高 齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，找出比喻句，找到句中的喻體，填寫相應(yīng)的內(nèi)容。 答案：白線 水墻 戰(zhàn)

19、馬5.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀句子，體會(huì)句子意思，這句話采用了比喻的修辭手法，把“白 浪”比作“千萬(wàn)匹白色的戰(zhàn)馬” ，從戰(zhàn)馬的數(shù)量和顏色上更加貼切實(shí)物，準(zhǔn)確的 表現(xiàn)出了大潮此時(shí)此刻的特點(diǎn)。答案：該句子寫的很好。因?yàn)樗蜗蟮膶懗隽舜蟪卑l(fā)出的巨響和浩大的聲勢(shì)。二、1.點(diǎn)撥：抓住事物的特點(diǎn)來(lái)填寫修辭詞。答案：1.明亮 彎彎 寧?kù)o 美麗2.點(diǎn)撥：結(jié)合短文內(nèi)容，回憶課文，體會(huì)文中“走月亮”的含義。 答案：在月亮下行走，散步。3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀這句話，體會(huì)這句話的含義，分析語(yǔ)句內(nèi)容寫出答案。 答案：這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星 星(也就是我)在天上走著,形象生動(dòng)，寫出阿媽對(duì)我的種

20、種啟示和引導(dǎo)。4.點(diǎn)撥：結(jié)合整篇課文內(nèi)容，闡述文章的主題。 答案：我和阿媽在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。第二單元：三、1.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第一自然段，找出意思相近的詞語(yǔ)。答案：靈巧 敏銳 清楚2.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第一自然段，理解前后句意之間的關(guān)系。答案：即使.也.3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀，結(jié)合選項(xiàng)找出符合蝙蝠習(xí)性的正確內(nèi)容。答案：ACD4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第四自然段，從中找出對(duì)應(yīng)的答案。答案：三 蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。四、1.點(diǎn)撥：結(jié)合語(yǔ)句，體會(huì)“一”的含義，選擇正確的釋義。 答案：(1)B(2)D (3)A(4)C2.點(diǎn)撥：回憶與本課有關(guān)的知識(shí)。答案：

21、葉圣陶3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第二自然段的內(nèi)容， 詞語(yǔ)“注意”說(shuō)明了作者進(jìn)行了仔細(xì)觀察。 后幾句話具體介紹了觀察的結(jié)果。答案：仔細(xì)觀察 位置 形狀 顏色。4.點(diǎn)撥：結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容，體會(huì)詞語(yǔ)的妙用之處。 答案：不好，因?yàn)椤把弊质咕渥泳哂辛藙?dòng)感，寫出了葉子被風(fēng)吹過(guò)的動(dòng)態(tài)美。五、1.點(diǎn)撥：理解課文內(nèi)容，蟋蟀蓋房子就是在蓋自己住的巢穴。 答案：蟋蟀的巢穴2.點(diǎn)撥：理解動(dòng)詞的意思，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容，從選項(xiàng)中找出正確的一項(xiàng)。答案：A3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀，抓住每一段所寫的內(nèi)容，分析出段意做出總結(jié)。 答案：蟋蟀精心建造9住宅的過(guò)程。4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀段落內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。答案：AB5.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀文中內(nèi)容，

22、體會(huì)作者的用詞和表達(dá)的情感。 答案：因?yàn)樽髡吣茏プ◇暗臈⒌氐奶卣鬟M(jìn)行細(xì)致的觀察， 并把觀察和思考結(jié) 合起來(lái)。啟示：要把事物寫得生動(dòng)，必須抓住事物的特征進(jìn)行細(xì)致入微的觀察， 并把觀察和思考結(jié)合起來(lái)。六、1.點(diǎn)撥：閱讀選文內(nèi)容，理解修辭手法的運(yùn)用。 答案：排比 夸張2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，抓住句子的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫。 答案：提示：他的筋脈變成了道路。3.點(diǎn)撥：搜集和積累中國(guó)的傳統(tǒng)的神話故事。 答案：嫦娥奔月后羿射日精衛(wèi)填海七、1.點(diǎn)撥：了解與本文有關(guān)的知識(shí)。答案：山海經(jīng)2.點(diǎn)撥：掌握本文中的識(shí)字和認(rèn)字。答案：dish do yuen if di xi印ym3.點(diǎn)撥：熟悉故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行

23、解釋。答案： （1）因此 女娃在東海里游歷，淹死在海里而未能回來(lái)，因而變?yōu)榫l(wèi)鳥（2）填塞 精衛(wèi)常常銜西山的樹枝和石子，來(lái)填塞東海。4.點(diǎn)撥：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劶纯伞?答案：征服大自然、改造大自然八、1.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文第一自然段，找出相應(yīng)的內(nèi)容。 答案：做風(fēng)箏 放風(fēng)箏2.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文第二自然段，找出相應(yīng)的內(nèi)容。 答案：幸福鳥3.點(diǎn)撥：體會(huì)孩子們的此時(shí)此刻的心情，寫出自己的理解和感受。 答案：因?yàn)槭亲约河H手做的風(fēng)箏，當(dāng)然希望風(fēng)箏與自己是一樣的幸福。九、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，掌握本課所學(xué)生字讀音。答案：xiuzh岔g siyap dig2.點(diǎn)撥：閱讀選文內(nèi)容，總結(jié)段意。 答案：寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀保護(hù)小麻雀。3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀畫線部分的句子，聯(lián)系上下文，結(jié)合選項(xiàng)理解。答案：ABC。4.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，體會(huì)文章的中心思想。 答案：老麻雀愛(ài)護(hù)幼兒的力量或母愛(ài)的力量十、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，找出相