人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文（課堂PPT）

1、四年級(jí)下冊(cè)第三單元四年級(jí)下冊(cè)第三單元大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）Page 2Page 3Page 4Page 56大自然的啟示 大自然的啟示無處不在，只要我們做個(gè)有心人，就會(huì)從中得到啟迪。 1、魯班從帶鋸齒的小草劃傷手指得到啟示后發(fā)明了鋸子。 2、英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓從蘋果落地得到啟示，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。 3、美國(guó)有個(gè)名畫家叫律薄曼，一次畫畫費(fèi)了好大勁才找到橡皮擦，他索性把橡皮擦捆在鉛筆尾端，帶橡皮的鉛筆就誕生了。 被小草劃傷的人不止魯班，看見蘋果落地的人不止牛頓，這說明我們要做個(gè)有心人，善于開動(dòng)腦筋，注重知識(shí)積累。7 大自然的啟示大自然的啟示 在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們

2、對(duì)大自然給人類的啟示在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。 先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，聽的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。聽的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。交

3、流之后交流之后, ,把把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來, ,也可以把活動(dòng)經(jīng)過也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，同學(xué)之間互相修改?；蛐牡脤懴聛?。寫完后，同學(xué)之間互相修改。交際主題交際主題(1)(1)(2)(2)(3)(3)Page 8要求要求n把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。n1.可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料料n2.也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例例n3還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟還

4、可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。發(fā)，想發(fā)明什么。Page 9一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材 n 1、有關(guān)天氣方面的啟示、有關(guān)天氣方面的啟示: n如：天上魚鱗斑魚鱗斑，曬谷不用翻；雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到；螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到；春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；久雨大霧必晴，久晴大霧必雨 Page 10一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材 n 2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示: n 如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚的體形設(shè)計(jì)了比

5、賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá) Page 11利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘Page 12利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服Page 13利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手Page 14一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材n 3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示、有關(guān)環(huán)境方面的啟示: n 如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要愛護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強(qiáng)植被保護(hù)；生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過貪婪地掠奪；植物的光合作用啟示我們要多種樹少砍樹 。 15 把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來發(fā)現(xiàn)寫下來, ,也可以把活動(dòng)經(jīng)也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，過或心得寫下來。寫完

6、后，同學(xué)之間互相修改。同學(xué)之間互相修改。16習(xí)作指導(dǎo) 我們?cè)诖笞匀恢辛私獾街参锷L(zhǎng)的奧我們?cè)诖笞匀恢辛私獾街参锷L(zhǎng)的奧秘，發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物奇特的本領(lǐng)，或者觀察秘，發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物奇特的本領(lǐng)，或者觀察到了神奇的自然現(xiàn)象到了神奇的自然現(xiàn)象這些內(nèi)容都是寫這些內(nèi)容都是寫作的材料。作的材料。 可以寫在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，把發(fā)現(xiàn)了什可以寫在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，把發(fā)現(xiàn)了什么、發(fā)現(xiàn)時(shí)的喜悅、發(fā)現(xiàn)后的體會(huì)和感么、發(fā)現(xiàn)時(shí)的喜悅、發(fā)現(xiàn)后的體會(huì)和感受寫清楚；也可以寫活動(dòng)后的心得和體受寫清楚；也可以寫活動(dòng)后的心得和體會(huì)，選取感受最深的一點(diǎn)詳細(xì)寫。會(huì)，選取感受最深的一點(diǎn)詳細(xì)寫。 習(xí)作是以真誠(chéng)來打動(dòng)人的，我們要從習(xí)作是以真誠(chéng)來打動(dòng)人的，我們要從親

7、身體會(huì)和感受中流露真情，用真實(shí)的親身體會(huì)和感受中流露真情，用真實(shí)的表達(dá)來打動(dòng)讀者。表達(dá)來打動(dòng)讀者。17 大自然的確是人類的老師。只要留心觀察大自然的確是人類的老師。只要留心觀察, ,你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示: :1 1、含羞草默默收攏葉片、含羞草默默收攏葉片, ,那是告訴我們不要張揚(yáng)。那是告訴我們不要張揚(yáng)。 2 2、成熟的麥穗低垂著頭、成熟的麥穗低垂著頭, ,那是在教我們謙虛。那是在教我們謙虛。3 3、溫柔的水珠能滴穿巖石、溫柔的水珠能滴穿巖石, ,那是在教我們堅(jiān)持那是在教我們堅(jiān)持 。4 4、一群螞蟻能抬走大骨頭、一群螞蟻能抬走大骨頭, ,那是在教我們團(tuán)結(jié)。那是

8、在教我們團(tuán)結(jié)。5 5 、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌, ,那是在教我們勤勞那是在教我們勤勞 。Page 18任務(wù)一任務(wù)一n 1、有關(guān)天氣方面的啟示、有關(guān)天氣方面的啟示: n 2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示n 3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示、有關(guān)環(huán)境方面的啟示n 請(qǐng)同學(xué)們想一想，并在小紙條上寫一寫自己選定的寫作材料。n 格式：我準(zhǔn)備寫 ，它給我的啟示是 。n 例如：我準(zhǔn)備寫蝗蟲彈跳力強(qiáng)，它給我的啟示是折的紙青蛙后腿長(zhǎng)，跳得遠(yuǎn)。捉蝗蟲的啟示Page 19二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。n 2、從本組課文中學(xué)方法。、從本組課文中學(xué)

9、方法。 通過描述觀察中發(fā)生通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的一件事，揭示自己得到的啟示。的啟示。 自然之道通過描述“我們”為了救出幼龜結(jié)果倒害了那群幼龜?shù)墓适?，啟示：如果我們不按照自然?guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。n 通過收集資料研究一通過收集資料研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。到的啟示。n n 黃河是怎樣變化的通過闡述黃河2000年來發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示了自己從中獲得的啟示：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。 n 通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。人類從中得到的啟

10、示。 蝙蝠和雷達(dá)寫了科學(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。Page 20任務(wù)二：任務(wù)二：n 2、從本組課文中學(xué)方法、從本組課文中學(xué)方法n 通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。的啟示。n 通過收集資料研究一自然現(xiàn)象，揭示自己得到通過收集資料研究一自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。的啟示。 n 通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。n n 請(qǐng)同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備用哪一種方法來寫。請(qǐng)同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備用哪一種方法來寫。Page 21寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。1.

11、提出問題提出問題2.觀察試驗(yàn)觀察試驗(yàn)3.解決問題解決問題發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)過程過程啟示啟示Page 221.活動(dòng)的印象活動(dòng)的印象2.活動(dòng)簡(jiǎn)介活動(dòng)簡(jiǎn)介3.談感受談感受4.點(diǎn)明中心點(diǎn)明中心心得心得現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)自己自己寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。Page 23佳作賞析：捉蝗蟲的啟示佳作賞析：捉蝗蟲的啟示n 大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。嘆的奧秘。n 夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察。有許多蝗蟲在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲拿

12、回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一可正當(dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。Page 24n 我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很強(qiáng)壯，看起來很有力，可它的兩條

13、前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有跳的高度大約有4040厘米。這么說來，是蝗蟲強(qiáng)健厘米。這么說來，是蝗蟲強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。我的想法是正確的。n 通過對(duì)蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青通過對(duì)蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙

14、，蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。它就能跳出去很遠(yuǎn)。n 大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊４笞匀坏膴W秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊age 25三、教你列提綱三、教你列提綱我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)n 開頭開頭：直接點(diǎn)題直接點(diǎn)題（大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。)n 中間中間：具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的。象的。n （首先寫在草地上觀察到蝗蟲跳得高的現(xiàn)象，然后做了個(gè)小試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是蝗蟲的后腿使它跳得高的，經(jīng)過問大人，上網(wǎng)查資料，多方面證明自己的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的。）n 談?wù)勀闶艿降膯⑹尽Ｕ務(wù)勀闶艿降?/p>

15、啟示。（聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。）n 結(jié)尾：點(diǎn)題結(jié)尾：點(diǎn)題(大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊?n Page 26燕子壘（燕子壘（li）窩）窩n 我見過的小鳥很多，然而，只有小燕子給我留下的印象我見過的小鳥很多，然而，只有小燕子給我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮，而且能干。最深刻。它不但外形漂亮，而且能干。n 今年春天，一個(gè)星期六的早晨，我從熟睡的醒來，一今年春天，一個(gè)星期六的早晨，我從熟睡的醒來，一睜眼看見窗外有兩個(gè)黑影。我仔細(xì)一看，是兩只小燕子。睜眼看見窗外有兩個(gè)黑影。我仔細(xì)一看，是兩只小燕子。只見他們兩翼烏黑，肚子雪白，尖尖

16、地嘴巴灰青灰青的，只見他們兩翼烏黑，肚子雪白，尖尖地嘴巴灰青灰青的，它們飛起來輕盈靈巧，兩只翅膀一高一低，優(yōu)美極了。沃它們飛起來輕盈靈巧，兩只翅膀一高一低，優(yōu)美極了。沃從課外書中得知，燕子能報(bào)春，能吃害蟲，是農(nóng)作物的好從課外書中得知，燕子能報(bào)春，能吃害蟲，是農(nóng)作物的好朋友。它們來到我家的屋檐下干什么呢？出于好奇，我急朋友。它們來到我家的屋檐下干什么呢？出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，認(rèn)真看起來。忙起床，跑到屋外，認(rèn)真看起來。n 原來燕子是在壘窩。它們飛到水坑邊，嘴里叼一些泥，原來燕子是在壘窩。它們飛到水坑邊，嘴里叼一些泥，又飛回屋檐下。只見燕子站在剛剛打的窩前，小心翼翼地又飛回屋檐下。只見燕子

17、站在剛剛打的窩前，小心翼翼地把泥放在壘過的缺口上，仔細(xì)地看一下，吱吱地叫幾聲，把泥放在壘過的缺口上，仔細(xì)地看一下，吱吱地叫幾聲，又飛走了。就這樣，兩只燕子穿梭似的一會(huì)兒飛來，一會(huì)又飛走了。就這樣，兩只燕子穿梭似的一會(huì)兒飛來，一會(huì)兒飛去。看著看著，我的眼睛疲倦了，但是這兩只燕子卻兒飛去。看著看著，我的眼睛疲倦了，但是這兩只燕子卻毫無倦意，仍然干個(gè)不停。毫無倦意，仍然干個(gè)不停。Page 27n 從這一天開始，有時(shí)間我就到屋外看一會(huì)兒。從這一天開始，有時(shí)間我就到屋外看一會(huì)兒。十多天以后，瓷碗大小，外表重重疊疊的燕子窩終十多天以后，瓷碗大小，外表重重疊疊的燕子窩終于出現(xiàn)在屋檐下?？粗嘧拥母C，我呆住了

18、，也終于出現(xiàn)在屋檐下。看著燕子的窩，我呆住了，也終于明白了，燕子能壘成這么漂亮的的窩，是它積少于明白了，燕子能壘成這么漂亮的的窩，是它積少成多、踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)的成果。成多、踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)的成果。n 現(xiàn)在，天氣慢慢地轉(zhuǎn)冷了，但是燕子壘窩的精現(xiàn)在，天氣慢慢地轉(zhuǎn)冷了，但是燕子壘窩的精神卻仍然鼓勵(lì)著我。我相信，在學(xué)習(xí)上若能發(fā)揚(yáng)這神卻仍然鼓勵(lì)著我。我相信，在學(xué)習(xí)上若能發(fā)揚(yáng)這種精神，堅(jiān)韌不拔，一點(diǎn)一滴積累知識(shí)，將來一定種精神，堅(jiān)韌不拔，一點(diǎn)一滴積累知識(shí)，將來一定會(huì)大有作為。會(huì)大有作為。28蟬發(fā)音的秘密蟬發(fā)音的秘密 蟬為何會(huì)發(fā)音，對(duì)我來說一直是個(gè)謎。為了揭開這個(gè)秘密，我常常躲蟬為何會(huì)發(fā)音，對(duì)我來說一直是個(gè)謎。為

19、了揭開這個(gè)秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸挺胸”、“翹尾翹尾”。 這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把

20、它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板響板”，是，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒有雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉

21、收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒有“響板響板”，所以是啞巴。，所以是啞巴。 這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛“挺胸挺胸”和和“翹尾翹尾”了。了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。29大自然的啟示大自然的啟示 大自然就像一個(gè)萬花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)大自然就像一個(gè)萬花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象象 ，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。

22、的秘密。 去年，媽媽買了一盆含羞草，長(zhǎng)得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的去年，媽媽買了一盆含羞草，長(zhǎng)得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕“羞羞”的。有一次，的。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過了一會(huì)兒，它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過了一會(huì)兒，沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的沒想

23、到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的葉子也會(huì)合攏。葉子也會(huì)合攏。 “含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？”“”“它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合攏？攏？”“”“難道它真和人一樣會(huì)害羞？難道它真和人一樣會(huì)害羞？”我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，媽媽說：媽媽說：“你自己去找答案。你自己去找答案。”我就去查資料，查了好久，終于查到了原因：我就去查資料，查了好久，終于查到了原因：原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，

24、葉子上的水便流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水流走得流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水流走得多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被狂風(fēng)暴雨折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞?。】耧L(fēng)暴雨折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞?。∥掖藭r(shí)感到非常興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識(shí)的我此時(shí)感到非常興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識(shí)的海洋里，我又捕到了一條小魚，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。海洋里，我

25、又捕到了一條小魚，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。Page 30 許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。不同。壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。物了。我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，這就是這就是“吸盤鞋吸盤鞋”。有了。有了

26、“吸盤鞋吸盤鞋”，在，在救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上“吸盤鞋吸盤鞋”戴上戴上“吸盤手套吸盤手套”，就能牢牢扒住巖石，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了安全即給選手們減少了難度，又保證了安全 ，真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上“吸盤鞋吸盤鞋”，再刷起來就省事多了。，再刷起來就省事多了。大自然就像人類的大自然就像人類的老師，給我們以啟老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)發(fā)，等待我們?nèi)?/p>

27、發(fā)明創(chuàng)造。明創(chuàng)造。Page 31三、教你列提綱三、教你列提綱我的發(fā)明我的發(fā)明n首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過程寫具體;n然后寫出你受到什么啟發(fā),準(zhǔn)備發(fā)明什么;n再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠?yàn)槿藗兊纳顜砟男┓奖?n最后說說你為了實(shí)現(xiàn)你的發(fā)明,準(zhǔn)備做一些怎樣的努力n 32寫作提綱寫作提綱 文章題目文章題目: 文章中心文章中心:文章通過記敘文章通過記敘 ,抒發(fā)了抒發(fā)了 感情感情。 1.開頭開頭: 2.具體敘述一個(gè)事例具體敘述一個(gè)事例(或者兩個(gè)或者兩個(gè)) 3自己受到了啟示自己受到了啟示: 結(jié)尾結(jié)尾:33 向植物取經(jīng)車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式

28、，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長(zhǎng)。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。車前草34 根據(jù)蜜蜂的根據(jù)蜜蜂的“天然羅盤天然羅盤 ”所具所具有的氣象導(dǎo)航、有的氣象導(dǎo)航、 地磁導(dǎo)航和重地磁導(dǎo)航和重力場(chǎng)導(dǎo)航能力的研究，仿效設(shè)力場(chǎng)導(dǎo)航能力的研究，仿效設(shè)計(jì)出一種能提高分辨率的電子計(jì)出一種能提高分辨率的電子模型，這種模型可以用于照相、模型，這種模型可以用于照相、電視、識(shí)別機(jī)等方面。電視、識(shí)別機(jī)等方面。 35建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受

29、這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋36大自然的啟事大自然的啟事 啟示啟示 （一種自然現(xiàn)象）你是我的老師（一種自然現(xiàn)象）你是我的老師 感悟感悟（一種自然現(xiàn)象）（一種自然現(xiàn)象） 由由（一種自然現(xiàn)象）想到的（一種自然現(xiàn)象）想到的向向（一花一草）致敬（一花一草）致敬37大自然的啟示或我的發(fā)現(xiàn)作文開頭、1、童年是美好的，童年是快樂的，在童年中，童年是美好的，童年是快樂的，在童年中，每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)。2、在

30、我、在我快樂的童年快樂的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。3、生活在不斷的發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)，從小到現(xiàn)在有過、生活在不斷的發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)，從小到現(xiàn)在有過很多發(fā)現(xiàn)，但記憶猶新的是那天很多發(fā)現(xiàn)，但記憶猶新的是那天 。384、在生活中，有數(shù)不清的哲理等你去發(fā)現(xiàn)，只要你細(xì)心，、在生活中，有數(shù)不清的哲理等你去發(fā)現(xiàn)，只要你細(xì)心，就自然可以發(fā)現(xiàn)足以影響你一生的哲理。就自然可以發(fā)現(xiàn)足以影響你一生的哲理。5、大自然孕育了萬物，其中很多生物包

31、含著很多奧秘。、大自然孕育了萬物，其中很多生物包含著很多奧秘。人們跟著科學(xué)不斷進(jìn)步，模仿動(dòng)物做出了很多東西，如：人們跟著科學(xué)不斷進(jìn)步，模仿動(dòng)物做出了很多東西，如：鳥兒和飛機(jī)、長(zhǎng)頸鹿和抗荷鳥兒和飛機(jī)、長(zhǎng)頸鹿和抗荷飛行服飛行服、鯨魚鯨魚和潛水艇等等。和潛水艇等等。 6、神奇的大自然神奇的大自然，千資百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，千資百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥蟲魚高山大河，花鳥蟲魚人在與大自然的相互觀照中，人在與大自然的相互觀照中，會(huì)獲得美的愉悅和熏陶。大自然在給人們美的享受的同會(huì)獲得美的愉悅和熏陶。大自然在給人們美的享受的同時(shí)，也給了人們更多的啟示。時(shí)，也給了人們更多的啟示。 7、有句俗

32、話說：大千世界，無奇不有。的確，我在無意、有句俗話說：大千世界，無奇不有。的確，我在無意的觀察中得到了一些知識(shí)。的觀察中得到了一些知識(shí)。39結(jié)尾素材結(jié)尾素材1、通過這個(gè)事我明白了：科學(xué)就在我們的身通過這個(gè)事我明白了：科學(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，就一定會(huì)邊，只要我們仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，就一定會(huì)找到答案。找到答案。2、我發(fā)現(xiàn)了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因，心我發(fā)現(xiàn)了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時(shí)，我還知道了，一幅普通的畫里感到美滋滋的。同時(shí)，我還知道了，一幅普通的畫中就包含著這么多知識(shí)，那自然界中有多少知識(shí)等待中就包含著這么多知識(shí)，那自然界中有多少知識(shí)等待

33、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀！所以，我們現(xiàn)在要留心觀察，了解更我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀！所以，我們現(xiàn)在要留心觀察，了解更多自然界中的知識(shí)。多自然界中的知識(shí)。403、這次發(fā)現(xiàn)真是我最努力觀察的那一次啊！我現(xiàn)在、這次發(fā)現(xiàn)真是我最努力觀察的那一次?。∥椰F(xiàn)在才體會(huì)到原來努力的觀察發(fā)現(xiàn)也是一種開闊視也和才體會(huì)到原來努力的觀察發(fā)現(xiàn)也是一種開闊視也和知識(shí)的好方法呀！知識(shí)的好方法呀！4、通過這次發(fā)現(xiàn)明白了，只有努力觀察，才能在這、通過這次發(fā)現(xiàn)明白了，只有努力觀察，才能在這神奇而又神奇而又美妙的大自然美妙的大自然中，發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問中，發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問題，這些問題等著我們?nèi)チ私猓ヌ剿?！題，這些問題等著我們?nèi)チ私?，去探索?5、我

34、在無意中發(fā)現(xiàn)的這個(gè)、我在無意中發(fā)現(xiàn)的這個(gè)螞蟻搬家螞蟻搬家的奧秘可真是有的奧秘可真是有趣?。∥也唤麨槲疫@新的發(fā)現(xiàn)而感到陣陣的喜悅。在趣啊！我不禁為我這新的發(fā)現(xiàn)而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們，讓我們生活中還有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們，讓我們留心地觀察每一件事情，讓它們?nèi)汲蔀槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)留心地觀察每一件事情，讓它們?nèi)汲蔀槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)吧！吧！416、大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上、大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì)了很多東西，為人們?cè)旄＃覀儜?yīng)該保護(hù)大自然，學(xué)會(huì)了很多東西，為人們?cè)旄?，我們?yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！保護(hù)生態(tài)環(huán)境！7、我們要感謝大自然，也要尊重大自然。感謝大自、我們要感謝大自然，也要尊重大自然。感謝大自然給了我們?cè)S多的啟示。人類一定要尊重大自然，不然給了我們?cè)S多的啟示。人類一定要尊重大自然，不要破壞大自然的規(guī)律，否則定會(huì)受到懲罰。要破壞大自然的規(guī)律，