福建省漳州市2011-2012學年八年級語文下學期期中試題(無答案)新人教版

1、漳州立人學校20112012學年八年級下學期期中考試語文試卷（考試時間：120分鐘；滿分：100分；命題人：） 友情提示：請把所有答案填寫（涂）到答題卡上！請不要錯位、越界答題！一、積累與運用。（20分）1請根據(jù)要求填空。（8分，以回答最好的4道題計分）（1）_，_，受下賞。（鄒忌諷齊王納諫）（2）昔我往矣，楊柳依依。 ， 。（詩經(jīng)）（3）_？悠悠。_。(辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷)（4）陸游在訴衷情中表達理想與現(xiàn)實矛盾，壯志難酬的句子是_，_，_。（5）王磐朝天子 詠喇叭中點明主旨的句子是_，_，_!（6）_，死亦為鬼雄。（李清照夏日絕句）2口語交際。（3分）為配合我市開展安全教育系列活動

2、，我校于3月份開展“消防安全疏散演練”活動。妮妮認為這只是演習，不以為意，并不打算按學校要求來執(zhí)行。如果你是妮妮的同學，你怎么說服她？3. 名著閱讀。（5分）（1）下列有關(guān)三國演義的表述錯誤的一項是（ ）（2分）A.被稱“三絕”的分別是：“義絕”關(guān)羽、“智絕”諸葛亮、“奸絕”曹操。 B.“引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬”所指人物是呂布。C.奠定三國鼎立格局基礎(chǔ)的那次戰(zhàn)役是官渡之戰(zhàn)。 D.關(guān)羽大意失荊州，敗走麥城，為呂蒙設(shè)計所致。（2）請任選一題，簡述與之相關(guān)的情節(jié)。（80字左右，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果，3分）青梅煮酒論英雄趙子龍單騎救主4綜合探究。（4分）趙家堡的布局充分體現(xiàn)出對宋帝祖業(yè)的追

3、慕之情。位于外城中心地帶的府第是趙家堡主要居住區(qū)。府第正廳的立柱有兩幅對聯(lián)：“宋室久播遷，一蝶不隨天下去；皇朝重舉廢，雙麻曾向日邊來”；“四海亦何常，邱客能居乾坤大；天潢雖已遠，詩書振緒日月長”。趙氏族人介紹說，此二聯(lián)記述了趙氏家族“一蝶”源遠流長、生生不息，趙家堡始祖趙范父子“雙麻（雀）”不負眾望、中興家族的歷程和趙氏后裔飄泊“四?！保磉_對北方“天潢（皇）”故土的思念之情。每年正月十八日和八月十六日，趙氏后裔都要在這里舉行祭祀宋代十八帝神像和趙家堡始祖塑像等活動。府第右側(cè)南三堂的志堂，至今還遺存宋太祖趙匡胤、宋太宗趙光義和魏王趙光美等三位兄弟的塑像，塑像上方還懸掛著宋太祖遺訓。趙家堡建筑設(shè)

4、置除外城、內(nèi)城和完璧樓三重與宋都汴京外城、內(nèi)城和皇城設(shè)置基本相同外，還體現(xiàn)了“處處乃沿汴京之舊”的特點。 （1）閱讀材料，概括趙家堡哪些地方體現(xiàn)出對宋帝祖業(yè)的追慕之情。（2分）（2）為下面對聯(lián)補寫下聯(lián)。（2分）南宋遺珠趙家堡，_。二、閱讀能力。（40分）（一）比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成59題。（15分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。 及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

5、”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇繒x平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！?師曠曰：“何不炳燭乎?” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?” 師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？” 平公曰：“善哉!” (選自西漢劉向說苑 建本）5解釋下面加點詞的意思。（4分） （1）但當涉獵（ ） （2）即更刮目相待（ ）（3）恐已暮矣（ ） （4）孰與昧行乎（ ）6下列句子中加點詞意思相同的一項是（ ）（2分） A. 蒙辭以軍中多務(wù) B. 大兄何見事之晚乎自以為大有所益 臣聞之 C. 結(jié)友而別 D. 安有為人臣而戲其君乎

6、 少而好學 盲臣安敢戲其君乎7翻譯下面句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）老而好學，如秉燭之明。8【甲】文孫權(quán)和【乙】文師曠都在勸說對方學習，他們采取的方式有何不同？（2分）9.孫權(quán)認為，學習“但當涉獵”；師曠認為，學習要“炳燭夜讀”。關(guān)于學習，你又有怎樣的體驗？請簡要述說你的觀點及理由。（3分）（二）閱讀朱自清的背影選文，完成1013題。（10分）我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好

7、讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，(A)這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，

8、里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”(B)我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！10給加點字注音并解釋整

9、個詞語（2分） （1）頹（ ）唐:_ （2） 觸目傷懷:_11找出第一段中父親爬上月臺為我買橘的動詞，并分析這些描寫有何作用？（3分）12文中AB兩處畫線句都寫到淚水，試分析其中蘊含的情感有何不同？（2分） 13文中父親為我買橘的情景寫得很感人，生活中我們也有許多類似的情景，請你選擇其中一個進行描寫。（不少于60字）（3分） （三）閱讀下面文章，完成1418題。（15分）老海棠樹史鐵生如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念奶奶。奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫

10、，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，（A）我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛

11、這么累啊？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮時，奶奶就起來主動去掃院子，“唰啦唰啦”鄰居都還在夢中。那時她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您

12、歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！還不懂嗎？我得勞動。”我說：“可誰能看見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至恕Ｎ疫@才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些-她說過：“得跟上時代?！彼栽谖业挠洃浝铮瑤缀趺恳粋€冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思？”我不耐煩地說：“您學那

13、玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠?。”“奶奶！”“奶奶”（B）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷茫而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。14從全文看，以“老海棠樹”為標題

14、有什么好處？（2分）15. 請按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。（4分）16文章反復寫了奶奶在海棠樹下張望的情形，奶奶的“張望”是什么？（3分）17. 本文詞語運用很有特色，請從文中A、B兩處加點詞中任選一個加以評析。(3分)（A）我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。（B）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。18.“我”的過錯鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機會彌補，你覺得“我”會怎樣做？（50字以內(nèi)）（3分）三、寫作能力。（40分）19下面兩題任選一題作文。（40分）（1）題目：在芳香四溢的春天里（2）閱讀下面材料，自選一個角度，自擬題目，寫一篇作文。三月，一個人物格外

15、鮮活，他曾說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上”他就是雷鋒。要求：字跡工整，卷面整潔；不得出現(xiàn)真實的校名、人名；文體不限，字數(shù)不少于600字（詩歌不少于30行）。考生號末兩位班級 姓名 考室 考號 漳州立人學校20112012學年八年級下學期期中考試語文試題答題卡友情提示：請把所有答案填寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！題 號一二.閱讀能力三總 分（一）二（二）（三）得 分第一部分 積累與運用（20分）一、積累與運用1. 請根據(jù)要求填空。（8分，以回答最好的4道題計分）（1）_，_.（2）_，_. （3）_ 。（4）_，_，_。（5）_，_, _.(6) _2.口語交際。（3分）_3. 名著閱讀。（5分）（1）（ ）（2）我選（ ）_4. 綜合探究。（4分）（1）_(2) 南宋遺珠趙家堡，_。第二部分 閱讀能力（40分）(一).