六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 會(huì)飛的孩子課件2 湘教版

1、 同學(xué)們，剛才你們看到的就是怒江。你同學(xué)們，剛才你們看到的就是怒江。你可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容它呢可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容它呢？驚濤滾滾、橫沖直撞、驚濤駭浪、雄渾之美、驚濤滾滾、橫沖直撞、驚濤駭浪、雄渾之美、波瀾壯闊、洶涌澎湃波瀾壯闊、洶涌澎湃 是啊，怒江兩岸，危巖聳立，怒江激是啊，怒江兩岸，危巖聳立，怒江激流正如它的名字一樣，像一條發(fā)怒的野獸向流正如它的名字一樣，像一條發(fā)怒的野獸向前奔流，令人膽戰(zhàn)心驚。如果要你從怒江上前奔流，令人膽戰(zhàn)心驚。如果要你從怒江上飛過(guò)去你敢嗎？可是，有一群孩子每天都要飛過(guò)去你敢嗎？可是，有一群孩子每天都要從波濤洶涌的怒江上飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去。讓我們從波濤洶涌的怒江上飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去。

2、讓我們一起去拜訪拜訪他們吧！一起去拜訪拜訪他們吧！ 課件制作課件制作:蘭鳳蘭鳳16第一課時(shí)第一課時(shí)怒江怒江是中國(guó)是中國(guó)西南地區(qū)西南地區(qū)的大河之一，又稱潞江，的大河之一，又稱潞江，上游藏語(yǔ)叫上游藏語(yǔ)叫“那曲河那曲河”，發(fā)源于青藏高原的，發(fā)源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉熱拍格。它深入青藏高原唐古拉山南麓的吉熱拍格。它深入青藏高原內(nèi)部，由內(nèi)部，由怒江第一灣怒江第一灣西北向東南斜貫西藏東西北向東南斜貫西藏東部的平淺谷地，入云南省折向南流，經(jīng)怒江部的平淺谷地，入云南省折向南流，經(jīng)怒江傈僳族自治州、保山市和德宏傣族景頗族自傈僳族自治州、保山市和德宏傣族景頗族自治州，流入緬甸后改稱薩爾溫江，最后注入治州，流

3、入緬甸后改稱薩爾溫江，最后注入印度洋的安達(dá)曼海。從印度洋的安達(dá)曼海。從河源河源至入?？谌L(zhǎng)至入海口全長(zhǎng)3240公里，中國(guó)部分公里，中國(guó)部分2013公里，云南段長(zhǎng)公里，云南段長(zhǎng)650公里；總公里；總流域面積流域面積32.5萬(wàn)平方公里，中萬(wàn)平方公里，中國(guó)部分國(guó)部分13.78萬(wàn)平方公里；徑流總量約萬(wàn)平方公里；徑流總量約700億立方米，省內(nèi)流域面積億立方米，省內(nèi)流域面積3.35萬(wàn)平方公里，萬(wàn)平方公里，占占云南省面積云南省面積8.7%。 讀通讀順課文，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：讀通讀順課文，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)： 1 1、用、用“”標(biāo)注生字新詞，遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)注生字新詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典；反復(fù)拼讀生字新詞。字查

4、字典；反復(fù)拼讀生字新詞。 2 2、借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)的意思：、借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)的意思：名不虛傳名不虛傳 橫沖直撞橫沖直撞 時(shí)隱時(shí)現(xiàn)時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 千真萬(wàn)確千真萬(wàn)確 粗獷粗獷 發(fā)怵發(fā)怵 倏地倏地 高曠高曠 3 3、標(biāo)好自然段，理清文章條理。、標(biāo)好自然段，理清文章條理。初讀課文初讀課文狹狹 窄窄 峽峽 谷谷 顛顛 倒倒 坐坐 穩(wěn)穩(wěn) 驚驚 訝訝 粗粗 獷獷 揪揪 著著 笑笑 嘻嘻 嘻嘻 倏倏 地地 發(fā)發(fā) 怵怵 高高 曠曠 兩兩 幢幢 zhixidinwnygungjixshchkungzhung名不虛傳名不虛傳 怒氣沖沖怒氣沖沖 奔涌奔涌 險(xiǎn)峻險(xiǎn)峻 晃蕩晃蕩 橫沖直撞橫沖直撞 風(fēng)吼雷鳴風(fēng)吼雷鳴

5、咆哮咆哮 蓬勃蓬勃 濺起濺起時(shí)隱時(shí)現(xiàn)時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 從天而降從天而降 弩弓弩弓 嬉鬧嬉鬧 懸空懸空 千真萬(wàn)確千真萬(wàn)確 驚濤滾滾驚濤滾滾 火塘火塘 鼓動(dòng)鼓動(dòng) 顫抖顫抖飄飄悠悠飄飄悠悠 風(fēng)聲颼颼風(fēng)聲颼颼 溜索溜索 纖細(xì)纖細(xì) 忽略忽略 零零星星零零星星 臨江而筑臨江而筑 喧嘩喧嘩 竹篾笆房竹篾笆房名不虛傳：橫沖直撞：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)：千真萬(wàn)確：千真萬(wàn)確：粗獷：粗獷：發(fā)怵：發(fā)怵：高曠：高曠：倏地：倏地：恐懼，害怕?？謶?，害怕。粗豪，豪放。文中形容粗豪，豪放。文中形容江面寬闊，險(xiǎn)峻。江面寬闊，險(xiǎn)峻。高而開(kāi)闊高而開(kāi)闊。所傳的名聲與實(shí)際相符，不是空有虛名所傳的名聲與實(shí)際相符，不是空有虛名。突然，忽然。突然，忽然。亂沖亂闖

6、，蠻橫無(wú)理亂沖亂闖，蠻橫無(wú)理。有時(shí)隱沒(méi)，有時(shí)出現(xiàn)。有時(shí)隱沒(méi)，有時(shí)出現(xiàn)。形容情況非常確實(shí)。形容情況非常確實(shí)。近義詞近義詞驚訝驚訝驚奇驚奇 粗獷粗獷粗野粗野 發(fā)怵發(fā)怵恐懼恐懼 高曠高曠曠遠(yuǎn)曠遠(yuǎn) 名不虛傳名不虛傳名副其實(shí)名副其實(shí) 怒氣沖沖怒氣沖沖怒火沖天怒火沖天反義詞反義詞狹窄狹窄寬闊寬闊 纖細(xì)纖細(xì)粗壯粗壯爽快爽快拘束拘束 高曠高曠低沉低沉釘釘干干纖纖剎剎dngdngshchqinxingngn釘子釘子 螺絲釘螺絲釘釘釘子釘釘子 釘扣子釘扣子 剎車(chē)剎車(chē)一剎那一剎那 剎那間剎那間拉纖拉纖 纖夫纖夫纖細(xì)纖細(xì) 纖維纖維干勁干勁 樹(shù)干樹(shù)干干凈干凈 干爽干爽系系xj關(guān)系關(guān)系 聯(lián)系聯(lián)系系鞋帶 系紅領(lǐng)巾 第一段（

7、第第一段（第1 17自然段）：初見(jiàn)怒江，感受自然段）：初見(jiàn)怒江，感受其奔騰的氣勢(shì)與驚險(xiǎn)。其奔騰的氣勢(shì)與驚險(xiǎn)。 第二段（第第二段（第8 81818自然段）：寫(xiě)怒族小朋友阿自然段）：寫(xiě)怒族小朋友阿江熱情帶江熱情帶“我我”乘溜索過(guò)江。乘溜索過(guò)江。 第三段（第第三段（第1919自然段）：看到怒族孩子在江自然段）：看到怒族孩子在江上無(wú)懼無(wú)畏地飛來(lái)飛去，聯(lián)想到他們美好的未來(lái)。上無(wú)懼無(wú)畏地飛來(lái)飛去，聯(lián)想到他們美好的未來(lái)。二讀課文，理二讀課文，理清文章條理清文章條理 大聲朗讀課文大聲朗讀課文1 18 8自然段，思考：自然段，思考：1 1、找出這一段的中心句，用、找出這一段的中心句，用“”標(biāo)出。課標(biāo)出。課文是如

8、何具體描寫(xiě)的？用波浪線標(biāo)出有關(guān)句子文是如何具體描寫(xiě)的？用波浪線標(biāo)出有關(guān)句子來(lái)，并反復(fù)讀一讀。來(lái)，并反復(fù)讀一讀。2 2、找出寫(xiě)怒江環(huán)境險(xiǎn)峻的句子，仔細(xì)品讀。、找出寫(xiě)怒江環(huán)境險(xiǎn)峻的句子，仔細(xì)品讀。3 3、課題是、課題是“會(huì)飛的孩子會(huì)飛的孩子”，作者為什么花大，作者為什么花大量的篇幅來(lái)描寫(xiě)怒江的險(xiǎn)？量的篇幅來(lái)描寫(xiě)怒江的險(xiǎn)？滾石、溜索、滾石、溜索、會(huì)飛的孩子，會(huì)飛的孩子，讓我見(jiàn)識(shí)了大讓我見(jiàn)識(shí)了大峽谷的驚險(xiǎn)峽谷的驚險(xiǎn)。 我剛站住腳，就聽(tīng)一陣我剛站住腳，就聽(tīng)一陣稀里嘩啦稀里嘩啦的滾動(dòng)聲，無(wú)數(shù)石塊的滾動(dòng)聲，無(wú)數(shù)石塊從天而降從天而降，幾乎，幾乎貼著我的鼻尖貼著我的鼻尖飛落大江，濺起大片大飛落大江，濺起大片大片

9、的浪花。片的浪花。滾滾 石石 只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂，像鳥(niǎo)兒撲扇翅膀一只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂，像鳥(niǎo)兒撲扇翅膀一樣向我飛來(lái)。樣向我飛來(lái)。眨眼工夫，他就飛過(guò)了驚濤眨眼工夫，他就飛過(guò)了驚濤滾滾的江面，飄然落地，站在我面前。滾滾的江面，飄然落地，站在我面前。會(huì)飛的孩子會(huì)飛的孩子 用比喻的手法表現(xiàn)了怒族孩子的勇敢、用比喻的手法表現(xiàn)了怒族孩子的勇敢、過(guò)溜技術(shù)熟練。過(guò)溜技術(shù)熟練。這樣的描寫(xiě)給人身臨其境的感覺(jué)這樣的描寫(xiě)給人身臨其境的感覺(jué)。溜索溜索 那寬闊粗獷的江面上懸著一座那寬闊粗獷的江面上懸著一座“橋橋”，那是一根鋼絲溜索，纖細(xì)得，那是一根鋼絲溜索，纖細(xì)得很容易被忽略。他在腰間系了一道繩很容易被忽略。他在腰間系了一道繩搭在

10、溜索上，整個(gè)人懸空，難怪我感搭在溜索上，整個(gè)人懸空，難怪我感覺(jué)他是覺(jué)他是“飛飛”過(guò)來(lái)的。過(guò)來(lái)的。 怒江的怒果然名不虛傳，只見(jiàn)那江水像是受怒江的怒果然名不虛傳，只見(jiàn)那江水像是受不了兩岸危崖的夾擊，不了兩岸危崖的夾擊，怒氣沖沖怒氣沖沖從上游從上游奔涌而來(lái)奔涌而來(lái)，在狹窄險(xiǎn)峻的河道里在狹窄險(xiǎn)峻的河道里橫沖直撞橫沖直撞，激起的狂濤如，激起的狂濤如風(fēng)吼風(fēng)吼雷鳴雷鳴，震得山谷，震得山谷轟轟作響轟轟作響。 一條同樣狹窄險(xiǎn)峻的公路與咆哮的江流平行，一條同樣狹窄險(xiǎn)峻的公路與咆哮的江流平行，通往峽谷深處。公路上滿是大大小小的石頭，通往峽谷深處。公路上滿是大大小小的石頭，汽汽車(chē)如同在跳搖滾，顛得人無(wú)法坐穩(wěn)。車(chē)如同在

11、跳搖滾，顛得人無(wú)法坐穩(wěn)。 課題是課題是“會(huì)飛的孩子會(huì)飛的孩子”，作，作者花大量的篇幅來(lái)描寫(xiě)怒江的者花大量的篇幅來(lái)描寫(xiě)怒江的險(xiǎn)，這樣更能體現(xiàn)險(xiǎn)，這樣更能體現(xiàn)怒族孩子的怒族孩子的勇敢、樂(lè)觀。勇敢、樂(lè)觀。（用擬人、比喻、夸張的手法突出怒江的奔騰氣勢(shì)。）（用擬人、比喻、夸張的手法突出怒江的奔騰氣勢(shì)。）( (寫(xiě)路險(xiǎn)突出怒江的險(xiǎn)）寫(xiě)路險(xiǎn)突出怒江的險(xiǎn)）學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第9 91616自然段自然段自由朗讀自由朗讀9 916自然段自然段，思考：，思考：1 1、當(dāng)孩子邀請(qǐng)作者過(guò)江去看看他們的學(xué)校、當(dāng)孩子邀請(qǐng)作者過(guò)江去看看他們的學(xué)校時(shí)，作者的心情如何？時(shí)，作者的心情如何？2 2、作者飛在半空中后感覺(jué)發(fā)生了什么變化？、作者

12、飛在半空中后感覺(jué)發(fā)生了什么變化？ 看著那晃蕩的溜索，看著那晃蕩的溜索，我心里直我心里直發(fā)怵發(fā)怵，實(shí)在沒(méi)膽，實(shí)在沒(méi)膽量將自己拴掛到那根量將自己拴掛到那根孤懸孤懸顫抖顫抖的細(xì)索上去。的細(xì)索上去。 飄飄悠悠飄飄悠悠就落了地，我真就落了地，我真不敢相信自己竟是從那根細(xì)細(xì)不敢相信自己竟是從那根細(xì)細(xì)的溜索上的溜索上“飛飛”過(guò)來(lái)的過(guò)來(lái)的極度極度 恐懼、害怕恐懼、害怕 飛行的快樂(lè)及飛行的快樂(lè)及戰(zhàn)勝了恐懼的戰(zhàn)勝了恐懼的驚喜。驚喜。齊讀課文齊讀課文1719自然段，討論交流：自然段，討論交流：1 1、建在危崖上的學(xué)校好不好？他們?yōu)槭裁?、建在危崖上的學(xué)校好不好？他們?yōu)槭裁垂膭?dòng)鼓動(dòng)“我我”去看他們的學(xué)校？去看他們的學(xué)校

13、？2 2、“會(huì)飛的孩子會(huì)飛的孩子”中的中的“飛飛”與與“飛得更高更飛得更高更高，更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)高，更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)”中的中的“飛飛”意思一樣嗎？意思一樣嗎？ 阿江他們?cè)偃?qǐng)我去看他們的學(xué)校，是因?yàn)榘⒔麄冊(cè)偃?qǐng)我去看他們的學(xué)校，是因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的學(xué)校，愛(ài)學(xué)習(xí)，也喜歡在空中飛行他們熱愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)學(xué)習(xí)，也喜歡在空中飛行的快樂(lè)，希望我能與他們一起分享快樂(lè)。的快樂(lè)，希望我能與他們一起分享快樂(lè)。 前一個(gè)是指借溜索懸空渡江，后一個(gè)是前一個(gè)是指借溜索懸空渡江，后一個(gè)是指怒族孩子理想的騰飛。指怒族孩子理想的騰飛。品讀感悟品讀感悟 課文通過(guò)課文通過(guò)“我我”在怒江邊認(rèn)在怒江邊認(rèn)識(shí)了一個(gè)會(huì)飛的孩子識(shí)了一個(gè)會(huì)飛的孩子阿江，阿江，以及阿江和他的同學(xué)在艱苦的條以及阿江和他的同學(xué)在艱苦的條件下學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出怒族孩子堅(jiān)強(qiáng)件下學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出怒族孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，表達(dá)了的意志，表達(dá)了“我我”對(duì)怒族孩對(duì)怒族孩子的美好祝愿。子的美好祝愿。1 1、討論：阿江這群怒族孩子的童年生活幸福嗎？、討論：阿江這群怒族孩子的童年生活幸福嗎？為什么？為什么？2 2